270 Publikationen

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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C. & Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde. ALS-Verlag.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L. & Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 23(1), 49-76. Alma Mater Publishing House.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T. & Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10, 2019(9), 45-50. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. Gehalten auf der Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A. & Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 2(2): 5. Universität Bielefeld. Fakultät für Biologie,Biologiedidaktik. doi:10.4119/bupraktisch-1496 .
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Gehalten auf der 13th ESERA Conference, Bologna.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10, 87(1), 22-29. Oldenbourg.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C. & Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 30(4(172): 34-37. Friedrich.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B. & Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis, 60(7+8), 64-67. Limpert.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis, 89(1), 28-39. NZZ Fachmedien.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED), 23(1), 7-22. Alma Mater Publishing House.
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[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa), 15(01), 22-37. Norwegian Centre for Science Education. doi:10.5617/nordina.4775.
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[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung , 3(1), 71-93. Nomos. doi:10.5771/2509-9485-2019-1-71.
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[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies, 13(3), 1-15. University of Jyväskylä.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Gehalten auf der Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University.
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[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (Accepted). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal. Verlag Klaus Seeberger.
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[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M.S. & Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft , 2018, 101-110. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A. & Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft , 2018, 75-88. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft, 2018, 130-144. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 63-74. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 89-100. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis, 89(4), 24-36. NZZ Fachmedien.
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2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N. & Wegner, C. (Accepted). The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Gehalten auf der 13. ESERA Conference .
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A. & Wegner, C. (Accepted). Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N. & Wegner, C. (2019). Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" (S. 63-64). Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) .
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A. & Wegner, C. (2019). Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung (S. 83-84). Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten? Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C. & El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin, (23), 10. LernortLabor.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C. & Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal, 2(2019), 141-147. Verlag Klaus Seeberger.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Gehalten auf der Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. Gehalten auf der Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A. & Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis, 60(1+2), 57-62. Limpert.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 1(1), 45-89. Universitätlbibliothek Bielefeld ; Bielefeld School of Education. doi:10.4119/UNIBI/HLZ-49.
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[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 38-45. Oldenbourg.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 32-37. Oldenbourg.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10, 86(2), 17-22. Oldenbourg.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J. & Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe, 2018(3), 12-16. Oldenbourg.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review, 5(4), 74-93. Mercy College.
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[229]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 23(1), 53-70. TU Darmstadt.
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A. & Wegner, C. (2018). Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell? Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache". Gehalten auf der 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Gehalten auf der 6. Münsterschen Bildungskongress.
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[225]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C. & Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology, 1(2), 119-136. Scholink. doi:10.22158/fet.v1n2p119.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types. Gehalten auf der 4th International Conference on Bilingual Education.
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[223]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018). Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[222]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U. & Wegner, C. (2018). Netzwerk Begabungsförderrung OWL. Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[221]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[220]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype? Gehalten auf der 20. Frühjahrsschule der FDdB.
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[219]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.". Gehalten auf der 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
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[218]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A. & Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU, 2018(4), 252-257.
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[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Gehalten auf der 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[216]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Gehalten auf der Sprache im Unterricht, Köln.
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[215]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C. & Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10, 2018(7), 53-57. Cornelsen.
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[214]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!. Gehalten auf der Sprache im Unterricht.
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[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C. & Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10, 2018(5), 45-50.
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[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C. & Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule, 2018(2), 46-47. Westermann.
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[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology. Gehalten auf der ERIDOB.
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[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 21(2), 149-176. Alma Mater Publishing House.
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[209]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R. & Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School, 2017(41), 19-23. EIROforum.
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[208]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C. & Schäfers, M.S. (2017). Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. ABB-Information (S. 36-53). ABB.
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[207]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 10(2), 189-216. Universidad de La Sabana. doi:10.5294/LACLIL.2017.10.2.2.
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M. & Perleth, C. (2017). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 357-362). Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster: Waxmann.
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[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2017). Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 119-144). Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress.
PUB
 
[204]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C. & Remmert, K. (2017). Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 359-370). Münster: Waxmann.
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[203]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S. & Schmiedebach, M. (2017). Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. In C. Wegner, S. Ohlberger & M. Schmiedebach (Hrsg.), . Gehalten auf der Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung.
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[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2017). Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project. Gehalten auf der ESERA 2017 Conference.
PUB
 
[201]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning. Gehalten auf der ESERA 2017 Conference.
PUB
 
[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education, 27(1), 1-10.
PUB
 
[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C. & Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info, 2017(1), 74-107.
PUB
 
[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S. & Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School, 2017(40), 12-16. EIROforum.
PUB
 
[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B. & Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters, 12(1), 57-60.
PUB
 
[196]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A. & Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education, 21(1), 15-35.
PUB
 
[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Gehalten auf der Lernen in der Praxis, Bochum.
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[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 108. MNU-Bundeskongress.
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[193]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K. & Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education, 21(4), 1-40.
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[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A. & Wegner, C. (2017). Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Gehalten auf der 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg: LernortLabor.
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[191]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal".
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[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N. & Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science, 63(3), 16-25.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, 2017(2), 51-59.
PUB
 
[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie, 41(429), 24-29.
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S. & Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal, 83(2).
PUB
 
[186]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B. & Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht, 66(2017), 130-136. Hofmann Verlag.
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[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2017). Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Gehalten auf der 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
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[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Bilinguale Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 19. Frühjahrsschule der FDdB.
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[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B. & Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator, 25(1), 35-42.
PUB
 
[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J. & Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers, 2016(38), 28-31.
PUB
 
[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 20(2), 163-188.
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[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C. & Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health, 34(3), 16-21.
PUB
 
[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C. & Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10, (11), 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K. & Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education, 4(3), 413-417.
PUB
 
[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa Jahrestagung, Saarbrücken: LeLe.
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C. & Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 27-31. Aulius Verlag.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K. & Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10, 1(2016), 25-31. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C. & Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10, 2016(9), 39-44. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C. & Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 65(3), 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C. & Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften, 4(65), 44-47. Aulius Verlag.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S. & Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 10-17. Aulius Verlag.
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[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C. & Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa Jahrestagung, Saarbrücken: LeLa.
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[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C. & Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 22-26. Aulius Verlag.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J. & Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften, 65(1), 43-48. Aulius Verlag.
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[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa-Jahrestagung, Saarbrücken: LeLa.
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[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S. & Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 17-21. Aulius Verlag.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S. & Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON, 23(3), 131-140. Wiley-VCH Verlag Gmbh. doi:10.1002/ckon.201610273.
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Perleth, C. (2015). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. (Begabungsforschung). In C. Fischer & F. Mönks (Hrsg.), Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis (S. 437-446). Gehalten auf der 04. Münsterscher Bildungskongress. Giftedness across the lifespan : Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Lit Verlag.
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[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C. & Wegner, C. (2015). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), 5. Münstersche Bildungskongress. Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In J. Richter (Hrsg.), Ostfriesische Hochschultage 2015. Gehalten auf der Ostfriesische Hochschultage 2015. Schule in der Welt - Welt in der Schule, Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C. & Pulka, S. (2015). Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Gehalten auf der Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Bielefeld: Bielefeld School of Education.
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[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015). Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnick, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), . Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C. & Remmert, K. (2015). Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), 5. Münstersche Bildungskongress. Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten? Gehalten auf der 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Pädagogische Hochschule Kärnten.
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[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern (Begabungsforschung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Köpnick, F.-J. Mönks & C. Solzbacher (Hrsg.), Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress] (S. 325-336). Gehalten auf der Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster: LIT.
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[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2015). Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In J. Richter (Hrsg.), Ostfriesische Hochschultage 2015. Gehalten auf der Schule in der Welt - Welt in der Schule, Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2015). Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht. Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress.
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[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C. & Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(5), 268-273. Verlag Klaus Seeberger.
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[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C. & Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10, 2015(12), 32-37. Oldenbourg Schulbuchverlag.
PUB
 
[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C. & Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften, 64(8), 43-48. Aulius Verlag.
PUB
 
[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M. & Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 19(2), 117-148. University of Bacău.
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[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C. & Grotjohann, N. (2015). Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In U. Gebhard (Hrsg.), Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der "Bildung durch Biologieunterricht", Universität Hamburg: VBIO.
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[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal, 11(2), 75-84.
PUB
 
[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C. & Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education, 3(11), 304-312. University of Oslo.
PUB
 
[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S. & Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10, 2015(10), 40-45. Oldenbourg Schulbuchverlag.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K. & Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 64(6), 45-49. Aulius Verlag.
PUB
 
[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N. & Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education, 3(3), 219-232. EJSME.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C. & Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie, 38(401), 42-43. Friedrich Verlags GmbH.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science, 139, 27-29. The Association for Science Education.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C. & Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(1), 40-45. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J. & Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10, 2015(1), 43-45. Oldenbourg Schulbuchverlag.
PUB
 
[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology, 19(1), 15-36. Education and Didactics.
PUB
 
[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C. & Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie, 405(39), 41-46. Friedrich Verlag.
PUB
 
[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K.-H., Nußwaldt, T. & Wichmann, K. (2015). Bewegungslehre (Gelbe Reihe). (A. Kibele & H.-P. Konopka, Hrsg.). Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
PUB
 
[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C. & Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl, 148(43), 50-58. Aulius Verlag.
PUB
 
[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C. & Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64(3), 9-13. Hofmann-Verlag.
PUB
 
[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T. & Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften, 64(4), 40-42. Aulius Verlag.
PUB
 
[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C. & Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis, 3+4(2015), 49-54.
PUB
 
[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education, 7(1), 19-34. The University of Ioannina.
PUB
 
[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers, 2014(29), 18-22. EIROforum.
PUB
 
[131]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften (4). In C. Fischer, E. Hany, A. Holzinger, U. Greiner, V. Müller-Opplinger, C. Perleth, F. Preckel, C. Resch, G. Schäffer, F. Schmid, W. Stadelmann, J. Stahl, G. Weigand & H.-W. Wollersheim (Hrsg.), PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG. (iPEGE-Publikation., S. 37-53). ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education.
PUB
 
[130]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N. & Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10, 2014(6), 35-40. Oldenbourg.
PUB
 
[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C. & Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl, 42(139), 50-58. Aulis Verlag.
PUB
 
[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(2), 46-49. Aulis Verlag.
PUB
 
[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C. & Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 145(42), 52-58. Aulis Verlag.
PUB
 
[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU, 67(5), 297-300. Seeberger.
PUB
 
[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K. & Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education, 54(4), 38-42. Educational Technology Publications.
PUB
 
[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(6), 38-42. Aulis Verlag.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L. & Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review, 95(353), 7-9. The Association for Science Education.
PUB
 
[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C. & Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 63(5), 10-15. Hofmann-Verlag.
PUB
 
[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(8), 42-46. Aulis Verlag.
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[120]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F. & Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers, 8(30), 16-20. EIROform.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J. & Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft, 2014, 21-44. Universität Rostock.
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[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C. & Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft, 2014, 61-73. Universität Rostock.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C. & Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 7(63), 45-49. Aulis Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE), 1(2), 32-41. PRI-SCI-NET.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F. & Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education, 54(1), 35-37. Educational Technology Publications.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C. & Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften, 63(6), 47-49. Aulis Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 5(1), 12-25. IJLTER.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie, 391(38), 30-33. Friedrichs Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M. & Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63(3), 44-47. Aulis Verlag.
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[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften, 63(3), 30-34. Aulis Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C. & Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(7), 414-421. Verlag Klaus Seeberger.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C. & Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule, 146(42), 40-50. Aulis Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C. & Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft, 2014, 44-61. Universität Rostock.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft, 2014(1), 94-98. Universität Rostock.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A. & Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies, 6(2), 73-81. Ozean Public ation.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education, 9(1), 36-51. Institute of Education, University of London.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C. & Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10, 2014(9), 33-37. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F. & Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education, 7(1), 35-45. The University of Ioannina.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W. & Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education, 2(4), 220-222. EJSME.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C. & Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht, 67(8), 485-492. Klaus Seeberger.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C. & Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften, 63(8), 46-49. Aulis Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K. & Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften, 63(2), 43-46. Aulis Verlag.
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[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C. & Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik, 58(2), 74-81. kopaed.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C. & Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(3), 155-159. Verlag Klaus Seeberger.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie, 391(38), 22-29. Friedrichs Verlag.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C. & Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10, 2014(2), 44-48. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
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[93]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education, 15(2), 104-106. Federal University of Latin America Integration.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S. & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10, 81(3), 37-42. Oldenbourg.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K. & Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 81(7), 25-32. Oldenbourg.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O. & Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(07), 423-429. Klaus Seeberger.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C. & Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth, 117(8), 42-43. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L. & Ernst, M.O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 138(41), 49-59. Aulis Verlag.
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[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C. & Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 60-71. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C. & Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 62(6), 38-43. Aulis Verlag.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 87-99. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A. & Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften, 4(2013), 44-56.
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[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C. & Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10, 24(6), 4--9. Westermann.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W. & Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(05), 289-293. Klaus Seeberger.
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[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L. & Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften, 62(5), 42-49. Aulis Verlag.
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[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G. & Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 50(2), 27-30. Friedrich Verlag.
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[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O.S. & Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften, 62(2), 41-45. Aulis Verlag.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K. & Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik, 37(2013), 34-37. Friedrich Verlag.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C. & Spintzyk, K. (2013). Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Hrsg.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (S. 139-152). Gehalten auf der Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, 25. Jahrestagung de dvs-Sektion Sportpädagogik, Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO.
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[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education, 2(13), 211-215. NOR DINA.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L. & Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20. The Association for Science Education.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C. & Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10, 81(11), 31-36. Oldenbourg.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C. & Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science, 35(3), 50-54. özbf.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A. & Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule, 4(2013), 38-44. Logo Lern-Spiel-Verlag.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L. & Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 137-143. Department of Physics Eastern Mediterranean University Famagusta, North Cyprus.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M. & Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(06), 362-365. Verlag Klaus Seeberger.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 71-87. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S. & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10, 81(4), 45-50. Oldenbourg.
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[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C. & Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(2), 105-112. Verlag Klaus Seeberger.
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[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C. & Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 47-60. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth, 115(36), 11-13. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F. & Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 39-45. West UNIVERSITY from TIMISOARA.
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[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin, 6, 7-7. Klett.
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W. & Wegner, C. (2013). Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik (Medienpädagogik interdisziplinär). In M. Pirner, W. Pfeiffer & R. Uphues (Hrsg.), Medienbildung in schulischen Kontexten (S. 385-406). München: kopaed Verlag.
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[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C. & Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 8(62), 43-46. Aulis Verlag.
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[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C. & Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 33(1), 48-52. news&science.
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[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 4-16. West UNIVERSITY from TIMISOARA.
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[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience, 59(4), 35-38. The journal of the australian science teachers association.
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[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L. & Wegner, C. (2012). Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K. & Wegner, C. (2012). Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Hrsg.), (S. 46-47). Gehalten auf der Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Bundesamt für Sport BASPO.
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[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012). Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
PUB
 
[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A. & Wegner, C. (2012). G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
PUB
 
[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S. & Wegner, C. (2012). Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
PUB
 
[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O.S. & Wegner, C. (2012). Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
PUB
 
[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S. & Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth, 112(35), 22-24. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
PUB
 
[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C. & Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 31(2), 42-45. Österreichisches Zentrum für Begabungsförderung und Begabungsforschung.
PUB
 
[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S. & Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 41(131), 39-50. Aulis Verlag.
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[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O. & Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften, 61(7), 46-48. Aulis Verlag.
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[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A. & Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
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[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C. & Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science, 249, 20-21. The Association for Science Education.
PUB
 
[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C. & Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie, 380(36), 42-49. Friedrich Verlag.
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[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A. & Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz, 32(3), 56-60. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung.
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[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A. & Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
PUB
 
[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O.S. & Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(2), 109-116. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P. & Fischer, O.S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 30(1), 49-56. news&science.
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[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C. & Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), 487-491. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
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[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C. & Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth, 114(35), 26-27. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S. & Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
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[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
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[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C. & Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie, 377/378(36), 10-18. Friedrich Verlag.
PUB
 
[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C. & Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10, 80(9), 41-46. Oldenburg Schulbuchverlag GmbH.
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[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A. & Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(6), 324-332. Verlag Klaus Seeberger.
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[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G. & Wegner, C. (2012). Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P. & Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(5), 301-307. Verlag Klaus Seeberger.
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[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2012). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? (Begabungsforschung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, H. Scheerer & C. Solzbacher (Hrsg.), Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte (S. 277-283). Gehalten auf der Individuelle Förderung multipler Begabungen. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Berlin, Münster: Lit-Verlag.
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[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C. & Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 61(2), 39-44. Aulis Verlag.
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[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S. & Wegner, C. (2011). Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011). Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A. & Wegner, C. (2011). G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011). Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Gehalten auf der Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum: Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften.
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[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S. & Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar, 3(3), 108-110.
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[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K. & Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64(8), 480-486. Seeberger.
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[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A. & Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(3), 80-81. kopaed verlagsgmbh.
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[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C. & Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(1), 81-83. kopaed verlagsgmbh.
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[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010). Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Gehalten auf der 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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[19]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010). Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Gehalten auf der 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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[18]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband). Gehalten auf der Fachtagung "Keine Angst vor Wissenschaft", Gießen.
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[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke, 9, 55-65.
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[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F. & Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 26(3), 48-50. Laber Druck, Oberndorf.
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[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern? Gehalten auf der 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
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[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband). Gehalten auf der Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process, Bielefeld.
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[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. EduNetwork 09 (Tagungsband). Gehalten auf der EduNetwork 09, Saarbrücken.
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[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C. & Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
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[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
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[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C. & Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
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[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L. & Grotjohann, N. (2008). Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Gehalten auf der 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
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[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen.
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[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111. Deutsche Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften.
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[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007). Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften. Gehalten auf der ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner".
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[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007). Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes. Gehalten auf der Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL.
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[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2007). Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Gehalten auf der 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
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[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2007). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften.
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[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B. & Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12. IDB Münster.
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[1]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg: 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C. & Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde. ALS-Verlag.
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[269]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L. & Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 23(1), 49-76. Alma Mater Publishing House.
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[268]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T. & Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10, 2019(9), 45-50. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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[267]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. Gehalten auf der Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019.
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[266]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A. & Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 2(2): 5. Universität Bielefeld. Fakultät für Biologie,Biologiedidaktik. doi:10.4119/bupraktisch-1496 .
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[265]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
PUB
 
[264]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
PUB
 
[263]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Gehalten auf der 13th ESERA Conference, Bologna.
PUB
 
[262]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
PUB
 
[261]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10, 87(1), 22-29. Oldenbourg.
PUB
 
[260]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C. & Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 30(4(172): 34-37. Friedrich.
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[259]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B. & Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis, 60(7+8), 64-67. Limpert.
PUB
 
[258]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis, 89(1), 28-39. NZZ Fachmedien.
PUB | Download (ext.)
 
[257]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED), 23(1), 7-22. Alma Mater Publishing House.
PUB | Download (ext.)
 
[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa), 15(01), 22-37. Norwegian Centre for Science Education. doi:10.5617/nordina.4775.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung , 3(1), 71-93. Nomos. doi:10.5771/2509-9485-2019-1-71.
PUB | DOI
 
[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies, 13(3), 1-15. University of Jyväskylä.
PUB | Download (ext.)
 
[253]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Gehalten auf der Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University.
PUB
 
[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N. & Wegner, C. (Accepted). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M.S. & Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft , 2018, 101-110. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
PUB
 
[250]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A. & Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft , 2018, 75-88. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
PUB
 
[249]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M.S. & Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft, 2018, 130-144. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
PUB
 
[248]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 63-74. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
PUB
 
[247]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 89-100. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung.
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[246]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis, 89(4), 24-36. NZZ Fachmedien.
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[245]
2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N. & Wegner, C. (Accepted). The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Gehalten auf der 13. ESERA Conference .
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[244]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A. & Wegner, C. (Accepted). Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education. Gehalten auf der 13. ESERA Conference.
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[243]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N. & Wegner, C. (2019). Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" (S. 63-64). Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) .
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[242]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A. & Wegner, C. (2019). Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung (S. 83-84). Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).
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[241]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C. & Rahe-Meyer, N. (2019). Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten? Gehalten auf der 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB).
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[240]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C. & El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin, (23), 10. LernortLabor.
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[239]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C. & Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal, 2(2019), 141-147. Verlag Klaus Seeberger.
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[238]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2019). Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Gehalten auf der Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis.
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[237]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2019). Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. Gehalten auf der Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis.
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[236]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A. & Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis, 60(1+2), 57-62. Limpert.
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[235]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 1(1), 45-89. Universitätlbibliothek Bielefeld ; Bielefeld School of Education. doi:10.4119/UNIBI/HLZ-49.
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[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 38-45. Oldenbourg.
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[233]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I. & Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 32-37. Oldenbourg.
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[232]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10, 86(2), 17-22. Oldenbourg.
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[231]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J. & Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe, 2018(3), 12-16. Oldenbourg.
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[230]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review, 5(4), 74-93. Mercy College.
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[229]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 23(1), 53-70. TU Darmstadt.
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[228]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A. & Wegner, C. (2018). Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell? Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[227]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache". Gehalten auf der 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“.
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[226]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Gehalten auf der 6. Münsterschen Bildungskongress.
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[225]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C. & Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology, 1(2), 119-136. Scholink. doi:10.22158/fet.v1n2p119.
PUB | DOI
 
[224]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types. Gehalten auf der 4th International Conference on Bilingual Education.
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[223]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018). Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[222]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U. & Wegner, C. (2018). Netzwerk Begabungsförderrung OWL. Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[221]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Gehalten auf der 6. Münsterscher Bildungskongress.
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[220]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype? Gehalten auf der 20. Frühjahrsschule der FDdB.
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[219]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.". Gehalten auf der 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
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[218]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A. & Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU, 2018(4), 252-257.
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[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Gehalten auf der 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[216]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2018). Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Gehalten auf der Sprache im Unterricht, Köln.
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[215]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C. & Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10, 2018(7), 53-57. Cornelsen.
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[214]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!. Gehalten auf der Sprache im Unterricht.
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[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C. & Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10, 2018(5), 45-50.
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[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C. & Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule, 2018(2), 46-47. Westermann.
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[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2018). Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology. Gehalten auf der ERIDOB.
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[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 21(2), 149-176. Alma Mater Publishing House.
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[209]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R. & Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School, 2017(41), 19-23. EIROforum.
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[208]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C. & Schäfers, M.S. (2017). Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. ABB-Information (S. 36-53). ABB.
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[207]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 10(2), 189-216. Universidad de La Sabana. doi:10.5294/LACLIL.2017.10.2.2.
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M. & Perleth, C. (2017). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 357-362). Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster: Waxmann.
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[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2017). Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 119-144). Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress.
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[204]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C. & Remmert, K. (2017). Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit (Begabungsförderung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, N. Neuber & C. Solzbacher (Hrsg.), Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (S. 359-370). Münster: Waxmann.
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[203]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S. & Schmiedebach, M. (2017). Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. In C. Wegner, S. Ohlberger & M. Schmiedebach (Hrsg.), . Gehalten auf der Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung.
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[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2017). Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project. Gehalten auf der ESERA 2017 Conference.
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[201]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning. Gehalten auf der ESERA 2017 Conference.
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[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education, 27(1), 1-10.
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[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C. & Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info, 2017(1), 74-107.
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[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S. & Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School, 2017(40), 12-16. EIROforum.
PUB
 
[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B. & Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters, 12(1), 57-60.
PUB
 
[196]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A. & Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education, 21(1), 15-35.
PUB
 
[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Gehalten auf der Lernen in der Praxis, Bochum.
PUB
 
[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 108. MNU-Bundeskongress.
PUB
 
[193]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K. & Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education, 21(4), 1-40.
PUB
 
[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A. & Wegner, C. (2017). Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Gehalten auf der 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg: LernortLabor.
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[191]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal".
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[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N. & Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science, 63(3), 16-25.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, 2017(2), 51-59.
PUB
 
[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie, 41(429), 24-29.
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S. & Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal, 83(2).
PUB
 
[186]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B. & Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht, 66(2017), 130-136. Hofmann Verlag.
PUB
 
[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M. & Wegner, C. (2017). Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Gehalten auf der 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2017). Bilinguale Module im Biologieunterricht. Gehalten auf der 19. Frühjahrsschule der FDdB.
PUB
 
[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B. & Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator, 25(1), 35-42.
PUB
 
[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J. & Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers, 2016(38), 28-31.
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[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 20(2), 163-188.
PUB
 
[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C. & Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health, 34(3), 16-21.
PUB
 
[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C. & Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10, (11), 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K. & Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education, 4(3), 413-417.
PUB
 
[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa Jahrestagung, Saarbrücken: LeLe.
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C. & Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 27-31. Aulius Verlag.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K. & Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10, 1(2016), 25-31. Oldenbourg Schulbuchverlag.
PUB
 
[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C. & Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10, 2016(9), 39-44. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C. & Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 65(3), 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C. & Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften, 4(65), 44-47. Aulius Verlag.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S. & Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 10-17. Aulius Verlag.
PUB
 
[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C. & Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa Jahrestagung, Saarbrücken: LeLa.
PUB
 
[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C. & Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 22-26. Aulius Verlag.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J. & Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften, 65(1), 43-48. Aulius Verlag.
PUB
 
[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen (LeLa Jahrestagung). Gehalten auf der LeLa-Jahrestagung, Saarbrücken: LeLa.
PUB
 
[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S. & Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 17-21. Aulius Verlag.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S. & Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON, 23(3), 131-140. Wiley-VCH Verlag Gmbh. doi:10.1002/ckon.201610273.
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Perleth, C. (2015). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. (Begabungsforschung). In C. Fischer & F. Mönks (Hrsg.), Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis (S. 437-446). Gehalten auf der 04. Münsterscher Bildungskongress. Giftedness across the lifespan : Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Lit Verlag.
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[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C. & Wegner, C. (2015). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), 5. Münstersche Bildungskongress. Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In J. Richter (Hrsg.), Ostfriesische Hochschultage 2015. Gehalten auf der Ostfriesische Hochschultage 2015. Schule in der Welt - Welt in der Schule, Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C. & Pulka, S. (2015). Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Gehalten auf der Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Bielefeld: Bielefeld School of Education.
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[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015). Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnick, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), . Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C. & Remmert, K. (2015). Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F.-J. Mönks, H. Scheerer & E. Souvignier (Hrsg.), 5. Münstersche Bildungskongress. Gehalten auf der 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten? Gehalten auf der 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Pädagogische Hochschule Kärnten.
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[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern (Begabungsforschung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Köpnick, F.-J. Mönks & C. Solzbacher (Hrsg.), Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress] (S. 325-336). Gehalten auf der Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster: LIT.
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[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C. & Schmiedebach, M. (2015). Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In J. Richter (Hrsg.), Ostfriesische Hochschultage 2015. Gehalten auf der Schule in der Welt - Welt in der Schule, Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
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[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2015). Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht. Gehalten auf der 5. Münsterscher Bildungskongress.
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[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C. & Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(5), 268-273. Verlag Klaus Seeberger.
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[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C. & Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10, 2015(12), 32-37. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C. & Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften, 64(8), 43-48. Aulius Verlag.
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[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M. & Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 19(2), 117-148. University of Bacău.
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[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C. & Grotjohann, N. (2015). Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In U. Gebhard (Hrsg.), Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO. Gehalten auf der "Bildung durch Biologieunterricht", Universität Hamburg: VBIO.
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[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal, 11(2), 75-84.
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[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C. & Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education, 3(11), 304-312. University of Oslo.
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[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S. & Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10, 2015(10), 40-45. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K. & Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 64(6), 45-49. Aulius Verlag.
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[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N. & Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education, 3(3), 219-232. EJSME.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C. & Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie, 38(401), 42-43. Friedrich Verlags GmbH.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science, 139, 27-29. The Association for Science Education.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C. & Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(1), 40-45. Verlag Klaus Seeberger.
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[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J. & Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10, 2015(1), 43-45. Oldenbourg Schulbuchverlag.
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[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology, 19(1), 15-36. Education and Didactics.
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[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C. & Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie, 405(39), 41-46. Friedrich Verlag.
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[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K.-H., Nußwaldt, T. & Wichmann, K. (2015). Bewegungslehre (Gelbe Reihe). (A. Kibele & H.-P. Konopka, Hrsg.). Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
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[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C. & Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl, 148(43), 50-58. Aulius Verlag.
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[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C. & Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64(3), 9-13. Hofmann-Verlag.
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[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T. & Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften, 64(4), 40-42. Aulius Verlag.
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[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C. & Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis, 3+4(2015), 49-54.
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[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P. & Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education, 7(1), 19-34. The University of Ioannina.
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[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers, 2014(29), 18-22. EIROforum.
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[131]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften (4). In C. Fischer, E. Hany, A. Holzinger, U. Greiner, V. Müller-Opplinger, C. Perleth, F. Preckel, C. Resch, G. Schäffer, F. Schmid, W. Stadelmann, J. Stahl, G. Weigand & H.-W. Wollersheim (Hrsg.), PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG. (iPEGE-Publikation., S. 37-53). ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N. & Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10, 2014(6), 35-40. Oldenbourg.
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[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C. & Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl, 42(139), 50-58. Aulis Verlag.
PUB
 
[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(2), 46-49. Aulis Verlag.
PUB
 
[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C. & Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 145(42), 52-58. Aulis Verlag.
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[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU, 67(5), 297-300. Seeberger.
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[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K. & Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education, 54(4), 38-42. Educational Technology Publications.
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[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(6), 38-42. Aulis Verlag.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L. & Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review, 95(353), 7-9. The Association for Science Education.
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[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C. & Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 63(5), 10-15. Hofmann-Verlag.
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[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(8), 42-46. Aulis Verlag.
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[120]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F. & Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers, 8(30), 16-20. EIROform.
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[119]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J. & Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft, 2014, 21-44. Universität Rostock.
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[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C. & Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft, 2014, 61-73. Universität Rostock.
PUB
 
[117]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C. & Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 7(63), 45-49. Aulis Verlag.
PUB
 
[116]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE), 1(2), 32-41. PRI-SCI-NET.
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[115]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F. & Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education, 54(1), 35-37. Educational Technology Publications.
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[114]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C. & Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften, 63(6), 47-49. Aulis Verlag.
PUB
 
[113]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 5(1), 12-25. IJLTER.
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[112]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie, 391(38), 30-33. Friedrichs Verlag.
PUB
 
[111]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M. & Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63(3), 44-47. Aulis Verlag.
PUB
 
[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C. & Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften, 63(3), 30-34. Aulis Verlag.
PUB
 
[109]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C. & Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(7), 414-421. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[108]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C. & Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule, 146(42), 40-50. Aulis Verlag.
PUB
 
[107]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C. & Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft, 2014, 44-61. Universität Rostock.
PUB
 
[106]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft, 2014(1), 94-98. Universität Rostock.
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[105]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A. & Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies, 6(2), 73-81. Ozean Public ation.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education, 9(1), 36-51. Institute of Education, University of London.
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[103]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C. & Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10, 2014(9), 33-37. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F. & Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education, 7(1), 35-45. The University of Ioannina.
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[101]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W. & Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education, 2(4), 220-222. EJSME.
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[100]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C. & Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht, 67(8), 485-492. Klaus Seeberger.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C. & Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften, 63(8), 46-49. Aulis Verlag.
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[98]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K. & Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften, 63(2), 43-46. Aulis Verlag.
PUB
 
[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C. & Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik, 58(2), 74-81. kopaed.
PUB
 
[96]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C. & Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(3), 155-159. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[95]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie, 391(38), 22-29. Friedrichs Verlag.
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[94]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C. & Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10, 2014(2), 44-48. Oldenbourg - Pädagogische Zeitschriften.
PUB
 
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education, 15(2), 104-106. Federal University of Latin America Integration.
PUB
 
[92]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S. & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10, 81(3), 37-42. Oldenbourg.
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[91]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K. & Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 81(7), 25-32. Oldenbourg.
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[90]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O. & Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(07), 423-429. Klaus Seeberger.
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[89]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C. & Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth, 117(8), 42-43. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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[88]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L. & Ernst, M.O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 138(41), 49-59. Aulis Verlag.
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[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C. & Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 60-71. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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[86]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C. & Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 62(6), 38-43. Aulis Verlag.
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[85]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 87-99. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
PUB
 
[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A. & Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften, 4(2013), 44-56.
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[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C. & Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10, 24(6), 4--9. Westermann.
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[82]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W. & Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(05), 289-293. Klaus Seeberger.
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[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L. & Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften, 62(5), 42-49. Aulis Verlag.
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[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G. & Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 50(2), 27-30. Friedrich Verlag.
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[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O.S. & Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften, 62(2), 41-45. Aulis Verlag.
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[78]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K. & Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik, 37(2013), 34-37. Friedrich Verlag.
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[77]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C. & Spintzyk, K. (2013). Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Hrsg.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (S. 139-152). Gehalten auf der Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, 25. Jahrestagung de dvs-Sektion Sportpädagogik, Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO.
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[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education, 2(13), 211-215. NOR DINA.
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[75]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L. & Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20. The Association for Science Education.
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[74]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C. & Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10, 81(11), 31-36. Oldenbourg.
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[73]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C. & Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science, 35(3), 50-54. özbf.
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[72]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A. & Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule, 4(2013), 38-44. Logo Lern-Spiel-Verlag.
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[71]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L. & Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 137-143. Department of Physics Eastern Mediterranean University Famagusta, North Cyprus.
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[70]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M. & Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(06), 362-365. Verlag Klaus Seeberger.
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[69]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C. & Fischer, O.S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 71-87. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
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[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S. & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10, 81(4), 45-50. Oldenbourg.
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[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C. & Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(2), 105-112. Verlag Klaus Seeberger.
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[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C. & Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 47-60. Institut für pädagogische Psychologie; Universität Rostock.
PUB
 
[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth, 115(36), 11-13. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F. & Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 39-45. West UNIVERSITY from TIMISOARA.
PUB
 
[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin, 6, 7-7. Klett.
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[62]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W. & Wegner, C. (2013). Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik (Medienpädagogik interdisziplinär). In M. Pirner, W. Pfeiffer & R. Uphues (Hrsg.), Medienbildung in schulischen Kontexten (S. 385-406). München: kopaed Verlag.
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[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C. & Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 8(62), 43-46. Aulis Verlag.
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[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C. & Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 33(1), 48-52. news&science.
PUB
 
[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C. & Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 4-16. West UNIVERSITY from TIMISOARA.
PUB
 
[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S. & Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience, 59(4), 35-38. The journal of the australian science teachers association.
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[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L. & Wegner, C. (2012). Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K. & Wegner, C. (2012). Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Hrsg.), (S. 46-47). Gehalten auf der Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Bundesamt für Sport BASPO.
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[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012). Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A. & Wegner, C. (2012). G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S. & Wegner, C. (2012). Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O.S. & Wegner, C. (2012). Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S. & Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth, 112(35), 22-24. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
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[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C. & Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 31(2), 42-45. Österreichisches Zentrum für Begabungsförderung und Begabungsforschung.
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[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S. & Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 41(131), 39-50. Aulis Verlag.
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[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O. & Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften, 61(7), 46-48. Aulis Verlag.
PUB
 
[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A. & Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
PUB
 
[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C. & Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science, 249, 20-21. The Association for Science Education.
PUB
 
[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C. & Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie, 380(36), 42-49. Friedrich Verlag.
PUB
 
[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A. & Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz, 32(3), 56-60. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung.
PUB
 
[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A. & Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
PUB
 
[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O.S. & Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(2), 109-116. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P. & Fischer, O.S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 30(1), 49-56. news&science.
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[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C. & Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), 487-491. Verlag Klaus Seeberger.
PUB
 
[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C. & Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
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[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C. & Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth, 114(35), 26-27. Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind e.V.
PUB
 
[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S. & Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
PUB
 
[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S. & Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.
PUB
 
[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C. & Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie, 377/378(36), 10-18. Friedrich Verlag.
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[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C. & Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10, 80(9), 41-46. Oldenburg Schulbuchverlag GmbH.
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[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A. & Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(6), 324-332. Verlag Klaus Seeberger.
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[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G. & Wegner, C. (2012). Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. In C. Fischer, F.-J. Mönks, K. Tirri & C. Solzbacher (Hrsg.), . Gehalten auf der giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Universität Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung.
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[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P. & Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(5), 301-307. Verlag Klaus Seeberger.
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[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2012). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? (Begabungsforschung). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F.-J. Mönks, H. Scheerer & C. Solzbacher (Hrsg.), Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte (S. 277-283). Gehalten auf der Individuelle Förderung multipler Begabungen. Fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Berlin, Münster: Lit-Verlag.
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[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C. & Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 61(2), 39-44. Aulis Verlag.
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[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S. & Wegner, C. (2011). Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011). Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A. & Wegner, C. (2011). G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens. Gehalten auf der Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC.
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[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011). Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Gehalten auf der Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum: Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften.
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[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S. & Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar, 3(3), 108-110.
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[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K. & Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64(8), 480-486. Seeberger.
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[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A. & Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(3), 80-81. kopaed verlagsgmbh.
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[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C. & Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(1), 81-83. kopaed verlagsgmbh.
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[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010). Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Gehalten auf der 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010). Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Gehalten auf der 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband). Gehalten auf der Fachtagung "Keine Angst vor Wissenschaft", Gießen.
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[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke, 9, 55-65.
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[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F. & Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 26(3), 48-50. Laber Druck, Oberndorf.
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[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern? Gehalten auf der 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
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[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband). Gehalten auf der Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process, Bielefeld.
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[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. EduNetwork 09 (Tagungsband). Gehalten auf der EduNetwork 09, Saarbrücken.
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[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C. & Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
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[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
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[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C. & Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
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[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L. & Grotjohann, N. (2008). Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Gehalten auf der 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
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[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen.
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[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111. Deutsche Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften.
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[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007). Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften. Gehalten auf der ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner".
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[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007). Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes. Gehalten auf der Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL.
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[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2007). Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Gehalten auf der 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
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[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C. & Grotjohann, N. (2007). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften.
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[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B. & Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12. IDB Münster.
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2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006). Kolumbus-Kids. Gehalten auf der 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg: 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung.
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