Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?
Ohlberger S, Wegner C (2018)
Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
Konferenzbeitrag
| Veröffentlicht | Deutsch
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Autor*in
Erscheinungsjahr
2018
Konferenz
6. Münsterscher Bildungskongress
Konferenzort
Münster
Konferenzdatum
2018-09-19 – 2018-09-22
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2920167
Zitieren
Ohlberger S, Wegner C. Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. 2018. “Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster .
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
Ohlberger, S., & Wegner, C., 2018. Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
S. Ohlberger and C. Wegner, “Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”, Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster, 2018.
Ohlberger, S., Wegner, C.: Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht? Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster (2018).
Ohlberger, Stephanie, and Wegner, Claas. “Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster, 2018.
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