295 Publikationen

Alle markieren

[295]
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937654
Wegner, C., Peperkorn, C., & Dumcke, R. (Accepted). Herzdruckmassage, Defibrillator, Rautek-Griff & Co. Eine Möglichkeit zur Umsetzung des Themas „Laienreanimation in der Schule“ in den Fächern Biologie und Sport. Schulmagazin 5-10
PUB
 
[294]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2941145
Wegner, C., Ramsel, S., Böhner, S., & Grotjohann, N. (Unpublished). Akrobatische Farbwandler - Der Einsatz von (Jemen-) Chamäleons im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 88(2), 41-46.
PUB
 
[293]
2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2941066
Tillmann, J., & Wegner, C. (Accepted). Satellitenlabore - Unterrichten mit der Physical-Computing-Plattform von Arduino. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[292]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938163 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2020). „Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 3(1), 172-183. doi:https://doi.org/10.4119/hlz-2483
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[291]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122
Kramer, N., & Wegner, C. (2020). Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen. Sportunterricht, 69(1), 27-33.
PUB
 
[290]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570
Kramer, N., & Wegner, C. (Accepted). „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport . Presented at the MNU Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[289]
2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939714
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2020). „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugewanderte Schüler*innen und der Einfluss auf die Wahrnehmung des Regelunterrichts. Presented at the 5. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Spracharbeit mit Geflüchteten – Ergebnisbilanz“ , Bayreuth.
PUB
 
[288]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939979
Tillmann, J., & Wegner, C. (Accepted). Einblick und Erfahrungsbericht zur Implementierung von Satellitenlaboren in OWL. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[287]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938150 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2020). Fachliches Lernen in Vorbereitungsklassen – „Wir züchten Kristalle!“. DaZugehören Magazin, 6(1), 11-15.
PUB | Download (ext.)
 
[286]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., & Wegner, C. (Accepted). Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[285]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2938151
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (In Press). Der Protokollierfächer als Hilfe für den Naturwissenschaftsunterricht. Einführung des Protokolls als fachtypische Textsorte . DaZ Sekundarstufe, 4(1), 8-12.
PUB
 
[284]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937653
Dumcke, R., & Wegner, C. (Accepted). Wenn unsere „Pumpe“ schlapp macht… Wichtige Herzkrankheiten im Biologieunterricht kennenlernen und auf einer „Forscherkonferenz“ an Fallbeispielen unterscheiden. Schulmagazin 5-10
PUB
 
[283]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940813
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 2(1), 195-205. doi:10.4119/HLZ-2490
PUB | DOI
 
[282]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2940812
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Wien.
PUB
 
[281]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939697 OA
Ohlberger, S., Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld. Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden . PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB). Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., 1(2), 46-50. doi:https://doi.org/10.4119/pflb-1971
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[280]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939664
Wegner, C., Schulte, A., & El Tegani, M. (2019). Energiewandler entdecken - Mit Wasser Strom erzeugen. Die neue Schulpraxis, 89, 34-39.
PUB
 
[279]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938156
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Salz und Wasser – Unzertrennliches Gemisch? Stoffveränderungen am Beispiel von Salzwasser untersuchen. Die neue Schulpraxis, 89, 40-44.
PUB
 
[278]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938152
Schmiedebach, M., Rehkemper, J., & Wegner, C. (2019). Was lebt am Weiher? - Spielerisch Nahrungsnetze entdecken. Die neue Schulpraxis, 89, 45-51.
PUB
 
[277]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937655
Dumcke, R., Wegner, C., Böttiger, B. W., Kucknat, L., & Rahe-Meyer, N. (Accepted). The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED)
PUB
 
[276]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939246
Wegner, C., Bruneman, R., & Steffen, A. (2019). The Thing about Chemistry: Investigating the Fundamental Chemistry Skills of Biology Education Students at Bielefeld University. Science Education International, 30(4), 334-341. doi:https://doi.org/10.33828/sei.v30.i4.11
PUB | DOI
 
[275]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., & Wegner, C. (2019). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal(6), 451-455.
PUB
 
[274]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939245
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Ölkäfer - Giftmischer im Garten - Biochemie und Pharmakologie der Ölkäfer. MNU journal, 72(06), 455-459.
PUB
 
[273]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938158 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse. Bildungsforschung, 16(1), 8
PUB | Download (ext.)
 
[272]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937687
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Optik. Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit. Schulmagazin 5-10, 97(12), 32-42.
PUB
 
[271]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939141
Ohlberger, S., Litzke, V., & Wegner, C. (2019). Comparing the Affective Outcomes of CLIL Modules and Streams on Secondary School Students. RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning(2), 61-84.
PUB
 
[270]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C., & Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde
PUB
 
[269]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L., & Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 23(1), 49-76.
PUB | Download (ext.)
 
[268]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T., & Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10, 2019(9), 45-50.
PUB
 
[267]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien.
PUB
 
[266]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A., & Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 2(2), 5. doi:10.4119/bupraktisch-1496
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[265]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[264]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[263]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna.
PUB
 
[262]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C., & Rahe-Meyer, N. (2019). Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[261]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10, 87(1), 22-29.
PUB
 
[260]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 30(4(172), 34-37
PUB
 
[259]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B., & Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis, 60(7+8), 64-67.
PUB
 
[258]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis, 89(1), 28-39.
PUB | Download (ext.)
 
[257]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED), 23(1), 7-22.
PUB | Download (ext.)
 
[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa), 15(01), 22-37. doi:10.5617/nordina.4775
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung , 3(1), 71-93. doi:10.5771/2509-9485-2019-1-71
PUB | DOI
 
[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies, 13(3), 1-15.
PUB | Download (ext.)
 
[253]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University .
PUB
 
[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M. S., & Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft , 2018, 101-110.
PUB
 
[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft , 2018, 75-88.
PUB
 
[250]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft, 2018, 130-144.
PUB
 
[249]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 63-74.
PUB
 
[248]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 89-100.
PUB
 
[247]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis, 89(4), 24-36.
PUB | Download (ext.)
 
[246]
2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N., & Wegner, C. (Accepted). The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien.
PUB
 
[245]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A., & Wegner, C. (Accepted). Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
PUB
 
[244]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N., & Wegner, C. (2019). Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" . Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn.
PUB
 
[243]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[242]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C., & Rahe-Meyer, N. (2019). Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[241]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C., & El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin(23), 10.
PUB
 
[240]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal, 2(2019), 141-147.
PUB
 
[239]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld.
PUB
 
[238]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld.
PUB
 
[237]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A., & Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis, 60(1+2), 57-62.
PUB
 
[236]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 1(1), 45-89. doi:10.4119/UNIBI/HLZ-49
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[235]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 38-45.
PUB
 
[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 32-37.
PUB
 
[233]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10, 86(2), 17-22.
PUB
 
[232]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J., & Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe, 2018(3), 12-16.
PUB
 
[231]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review, 5(4), 74-93.
PUB | PDF | Download (ext.)
 
[230]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 23(1), 53-70.
PUB | Download (ext.)
 
[229]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A., & Wegner, C. (2018). Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[228]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache". Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth.
PUB
 
[227]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[226]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C., & Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology, 1(2), 119-136. doi:10.22158/fet.v1n2p119
PUB | DOI
 
[225]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien.
PUB
 
[224]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018). Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[223]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U., & Wegner, C. (2018). Netzwerk Begabungsförderrung OWL. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[222]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[221]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
PUB
 
[220]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.". Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.
PUB
 
[219]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A., & Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU, 2018(4), 252-257.
PUB
 
[218]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
PUB
 
[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
PUB
 
[216]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C., & Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10, 2018(7), 53-57.
PUB
 
[215]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
PUB
 
[214]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C., & Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10, 2018(5), 45-50.
PUB
 
[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C., & Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule, 2018(2), 46-47.
PUB
 
[212]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology. Presented at the ERIDOB, Zaragoza.
PUB
 
[211]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 21(2), 149-176.
PUB | Download (ext.)
 
[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R., & Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School, 2017(41), 19-23.
PUB | Download (ext.)
 
[209]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C., & Schäfers, M. S. (2017). Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. ABB-Information, 2017, 36-53. ABB.
PUB
 
[208]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 10(2), 189-216. doi:10.5294/LACLIL.2017.10.2.2
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[207]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M., & Perleth, C. (2017). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 4. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 357-362). Münster: Waxmann.
PUB
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2017). Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 4. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 119-144).
PUB
 
[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C., & Remmert, K. (2017). Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 3. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 359-370). Münster: Waxmann.
PUB
 
[204]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S., & Schmiedebach, M. (2017). Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster.
PUB
 
[203]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2017). Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
PUB
 
[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
PUB
 
[201]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C., & Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info, 2017(1), 74-107.
PUB
 
[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education, 27(1), 1-10.
PUB
 
[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S., & Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School, 2017(40), 12-16.
PUB
 
[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B., & Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters, 12(1), 57-60.
PUB
 
[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A., & Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education, 21(1), 15-35.
PUB
 
[196]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[194]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K., & Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education, 21(4), 1-40.
PUB
 
[193]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A., & Wegner, C. (2017). Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg.
PUB
 
[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena.
PUB
 
[191]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N., & Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science, 63(3), 16-25.
PUB
 
[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, 2017(2), 51-59.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie, 41(429), 24-29.
PUB
 
[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S., & Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal, 83(2)
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B., & Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht, 66(2017), 130-136.
PUB
 
[186]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2017). Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock.
PUB
 
[184]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939142
Wegner, C., Bentrup, M., & Zehne, C. (2016). Environmental Education and Educational Farms: a German Concept . Journal of Educational Sciences , 33(1), 81-87.
PUB
 
[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B., & Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator, 25(1), 35-42.
PUB
 
[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J., & Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers, 2016(38), 28-31.
PUB
 
[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 20(2), 163-188.
PUB
 
[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C., & Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health, 34(3), 16-21.
PUB
 
[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C., & Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10(11), 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K., & Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education, 4(3), 413-417.
PUB
 
[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C., & Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 27-31.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K., & Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10, 1(2016), 25-31.
PUB
 
[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C., & Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10, 2016(9), 39-44.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C., & Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 65(3), 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C., & Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften, 4(65), 44-47.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S., & Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 10-17.
PUB
 
[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C., & Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C., & Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 22-26.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J., & Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften, 65(1), 43-48.
PUB
 
[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S., & Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 17-21.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S., & Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON, 23(3), 131-140. doi:10.1002/ckon.201610273
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Perleth, C. (2015). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In C. Fischer & F. Mönks (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 19. Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis (pp. 437-446). Lit Verlag.
PUB
 
[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C., & Wegner, C. (2015). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F. - J. Mönks, et al. (Eds.), 5. Münstersche Bildungskongress Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
PUB
 
[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In J. Richter (Ed.), Ostfriesische Hochschultage 2015 Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
PUB
 
[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C., & Pulka, S. (2015). Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld.
PUB
 
[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015). Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster.
PUB
 
[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C., & Remmert, K. (2015). Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F. - J. Mönks, et al. (Eds.), 5. Münstersche Bildungskongress Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
PUB
 
[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten?. Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee.
PUB
 
[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Köpnick, F. - J. Mönks, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 19. Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress] (pp. 325-336). Münster: LIT.
PUB
 
[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2015). Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In J. Richter (Ed.), Ostfriesische Hochschultage 2015 (Vol. 2015). Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
PUB
 
[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2015). Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M., & Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 19(2), 117-148.
PUB
 
[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C., & Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(5), 268-273.
PUB
 
[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C., & Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10, 2015(12), 32-37.
PUB
 
[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C., & Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften, 64(8), 43-48.
PUB
 
[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C., & Grotjohann, N. (2015). Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In U. Gebhard (Ed.), Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO Universität Hamburg: VBIO.
PUB
 
[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal, 11(2), 75-84.
PUB
 
[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C., & Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education, 3(11), 304-312.
PUB
 
[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S., & Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10, 2015(10), 40-45.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K., & Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 64(6), 45-49.
PUB
 
[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N., & Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education, 3(3), 219-232.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C., & Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie, 38(401), 42-43.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science, 139, 27-29.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J., & Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10, 2015(1), 43-45.
PUB
 
[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C., & Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(1), 40-45.
PUB
 
[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology, 19(1), 15-36.
PUB
 
[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C., & Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie, 405(39), 41-46.
PUB
 
[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K. - H., et al. (2015). Bewegungslehre (Gelbe Reihe, 1) 1st ed. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
PUB
 
[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C., & Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl, 148(43), 50-58.
PUB
 
[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C., & Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64(3), 9-13.
PUB
 
[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T., & Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften, 64(4), 40-42.
PUB
 
[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C., & Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis, 3+4(2015), 49-54.
PUB
 
[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education, 7(1), 19-34.
PUB
 
[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers, 2014(29), 18-22.
PUB
 
[131]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N., & Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10, 2014(6), 35-40.
PUB
 
[130]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften. In C. Fischer, E. Hany, A. Holzinger, U. Greiner, V. Müller-Opplinger, C. Perleth, F. Preckel, et al. (Eds.), 4: Vol. 1. PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG. (iPEGE-Publikation., pp. 37-53). ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education.
PUB
 
[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C., & Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl, 42(139), 50-58.
PUB
 
[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(2), 46-49.
PUB
 
[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C., & Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 145(42), 52-58.
PUB
 
[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K., & Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education, 54(4), 38-42.
PUB
 
[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(6), 38-42.
PUB
 
[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU, 67(5), 297-300.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L., & Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review, 95(353), 7-9.
PUB
 
[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C., & Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 63(5), 10-15.
PUB
 
[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(8), 42-46.
PUB
 
[120]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F., & Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education, 54(1), 35-37.
PUB
 
[119]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F., & Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers, 8(30), 16-20.
PUB
 
[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C., & Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 7(63), 45-49.
PUB
 
[117]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE), 1(2), 32-41.
PUB
 
[116]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J., & Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft, 2014, 21-44.
PUB
 
[115]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C., & Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft, 2014, 61-73.
PUB
 
[114]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie, 391(38), 30-33.
PUB
 
[113]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 5(1), 12-25.
PUB
 
[112]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C., & Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften, 63(6), 47-49.
PUB
 
[111]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M., & Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63(3), 44-47.
PUB
 
[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften, 63(3), 30-34.
PUB
 
[109]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C., & Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(7), 414-421.
PUB
 
[108]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C., & Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule, 146(42), 40-50.
PUB
 
[107]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C., & Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft, 2014, 44-61.
PUB
 
[106]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft, 2014(1), 94-98.
PUB
 
[105]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A., & Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies, 6(2), 73-81.
PUB
 
[104]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education, 9(1), 36-51.
PUB
 
[103]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C., & Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10, 2014(9), 33-37.
PUB
 
[102]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F., & Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education, 7(1), 35-45.
PUB
 
[101]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C., & Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften, 63(8), 46-49.
PUB
 
[100]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W., & Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education, 2(4), 220-222.
PUB
 
[99]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C., & Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht, 67(8), 485-492.
PUB
 
[98]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C., & Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik, 58(2), 74-81.
PUB
 
[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C., & Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(3), 155-159.
PUB
 
[96]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K., & Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften, 63(2), 43-46.
PUB
 
[95]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie, 391(38), 22-29.
PUB
 
[94]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C., & Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10, 2014(2), 44-48.
PUB
 
[93]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education, 15(2), 104-106.
PUB
 
[92]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S., & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10, 81(3), 37-42.
PUB
 
[91]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K., & Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 81(7), 25-32.
PUB
 
[90]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., & Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth, 117(8), 42-43.
PUB
 
[89]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L., & Ernst, M. O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 138(41), 49-59.
PUB
 
[88]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O., & Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(07), 423-429.
PUB
 
[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C., & Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 62(6), 38-43.
PUB
 
[86]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C., & Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 60-71.
PUB
 
[85]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 87-99.
PUB
 
[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A., & Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften, 4(2013), 44-56.
PUB
 
[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C., & Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10, 24(6), 4--9.
PUB
 
[82]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W., & Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(05), 289-293.
PUB
 
[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L., & Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften, 62(5), 42-49.
PUB
 
[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G., & Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 50(2), 27-30.
PUB
 
[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O. S., & Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften, 62(2), 41-45.
PUB
 
[78]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K., & Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik, 37(2013), 34-37.
PUB
 
[77]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C., & Spintzyk, K. (2013). Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (pp. 139-152). Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO.
PUB
 
[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education, 2(13), 211-215.
PUB
 
[75]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L., & Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20.
PUB
 
[74]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C., & Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10, 81(11), 31-36.
PUB
 
[73]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C., & Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science, 35(3), 50-54.
PUB
 
[72]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A., & Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule, 4(2013), 38-44.
PUB
 
[71]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M., & Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(06), 362-365.
PUB
 
[70]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L., & Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 137-143.
PUB
 
[69]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 71-87.
PUB
 
[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C., & Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(2), 105-112.
PUB
 
[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S., & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10, 81(4), 45-50.
PUB
 
[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C., & Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 47-60.
PUB
 
[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth, 115(36), 11-13.
PUB
 
[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F., & Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 39-45.
PUB
 
[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin, 6, 7-7.
PUB
 
[62]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W., & Wegner, C. (2013). Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik. In M. Pirner, W. Pfeiffer, & R. Uphues (Eds.), Medienpädagogik interdisziplinär: Vol. Band 9. Medienbildung in schulischen Kontexten (pp. 385-406). München: kopaed Verlag.
PUB
 
[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C., & Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 8(62), 43-46.
PUB
 
[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C., & Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 33(1), 48-52.
PUB
 
[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 4-16.
PUB
 
[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience, 59(4), 35-38.
PUB
 
[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L., & Wegner, C. (2012). Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K., & Wegner, C. (2012). Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz.
PUB
 
[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012). Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A., & Wegner, C. (2012). G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S., & Wegner, C. (2012). Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O. S., & Wegner, C. (2012). Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., & Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth, 112(35), 22-24.
PUB
 
[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C., & Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 31(2), 42-45.
PUB
 
[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S., & Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 41(131), 39-50.
PUB
 
[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O., & Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften, 61(7), 46-48.
PUB
 
[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A., & Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23.
PUB
 
[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C., & Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science, 249, 20-21.
PUB
 
[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C., & Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie, 380(36), 42-49.
PUB
 
[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A., & Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz, 32(3), 56-60.
PUB
 
[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A., & Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87.
PUB
 
[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O. S., & Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(2), 109-116.
PUB
 
[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P., & Fischer, O. S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 30(1), 49-56.
PUB
 
[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C., & Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), 487-491.
PUB
 
[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126.
PUB
 
[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., & Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth, 114(35), 26-27.
PUB
 
[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., & Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59.
PUB
 
[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74.
PUB
 
[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C., & Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie, 377/378(36), 10-18.
PUB
 
[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C., & Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10, 80(9), 41-46.
PUB
 
[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A., & Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(6), 324-332.
PUB
 
[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G., & Wegner, C. (2012). Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster
PUB
 
[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P., & Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(5), 301-307.
PUB
 
[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2012). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, H. Scheerer, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 13. Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte (pp. 277-283). Berlin, Münster: Lit-Verlag.
PUB
 
[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C., & Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 61(2), 39-44.
PUB
 
[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S., & Wegner, C. (2011). Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011). Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A., & Wegner, C. (2011). G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011). Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S., & Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar, 3(3), 108-110.
PUB
 
[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K., & Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64(8), 480-486.
PUB
 
[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A., & Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(3), 80-81.
PUB
 
[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C., & Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(1), 81-83.
PUB
 
[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010). Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[19]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010). Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[18]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband) Gießen.
PUB
 
[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke, 9, 55-65.
PUB
 
[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F., & Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 26(3), 48-50.
PUB
 
[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern?. Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
PUB
 
[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband) Bielefeld.
PUB
 
[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. EduNetwork 09 (Tagungsband) Saarbrücken.
PUB
 
[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C., & Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
PUB
 
[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
PUB
 
[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C., & Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
PUB
 
[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L., & Grotjohann, N. (2008). Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
PUB
 
[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
PUB
 
[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.
PUB
 
[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007). Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig.
PUB
 
[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007). Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn.
PUB
 
[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2007). Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
PUB
 
[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2007). Kolumbus-Kids. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen.
PUB
 
[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B., & Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.
PUB
 
[1]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006). Kolumbus-Kids. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg
PUB
 

Suche

Publikationen filtern

Darstellung / Sortierung

Zitationsstil: apa

Export / Einbettung

295 Publikationen

Alle markieren

[295]
2021 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937654
Wegner, C., Peperkorn, C., & Dumcke, R. (Accepted). Herzdruckmassage, Defibrillator, Rautek-Griff & Co. Eine Möglichkeit zur Umsetzung des Themas „Laienreanimation in der Schule“ in den Fächern Biologie und Sport. Schulmagazin 5-10
PUB
 
[294]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Unveröffentlicht | PUB-ID: 2941145
Wegner, C., Ramsel, S., Böhner, S., & Grotjohann, N. (Unpublished). Akrobatische Farbwandler - Der Einsatz von (Jemen-) Chamäleons im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 88(2), 41-46.
PUB
 
[293]
2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2941066
Tillmann, J., & Wegner, C. (Accepted). Satellitenlabore - Unterrichten mit der Physical-Computing-Plattform von Arduino. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[292]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938163 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2020). „Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 3(1), 172-183. doi:https://doi.org/10.4119/hlz-2483
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[291]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122
Kramer, N., & Wegner, C. (2020). Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen. Sportunterricht, 69(1), 27-33.
PUB
 
[290]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570
Kramer, N., & Wegner, C. (Accepted). „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport . Presented at the MNU Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[289]
2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939714
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2020). „Eine Woche Bio!“ – Naturwissenschaftlicher Projektunterricht für neuzugewanderte Schüler*innen und der Einfluss auf die Wahrnehmung des Regelunterrichts. Presented at the 5. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Spracharbeit mit Geflüchteten – Ergebnisbilanz“ , Bayreuth.
PUB
 
[288]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939979
Tillmann, J., & Wegner, C. (Accepted). Einblick und Erfahrungsbericht zur Implementierung von Satellitenlaboren in OWL. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[287]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938150 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2020). Fachliches Lernen in Vorbereitungsklassen – „Wir züchten Kristalle!“. DaZugehören Magazin, 6(1), 11-15.
PUB | Download (ext.)
 
[286]
2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2938496
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., & Wegner, C. (Accepted). Das „kranke Herz“. Möglichkeiten und Anregungen zur Vermittlung von Wiederbelebungskompetenzen im Rahmen von Gesundheitsunterricht des Faches Biologie. Presented at the 111. MNU-Bundeskongress, Bingen.
PUB
 
[285]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2938151
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (In Press). Der Protokollierfächer als Hilfe für den Naturwissenschaftsunterricht. Einführung des Protokolls als fachtypische Textsorte . DaZ Sekundarstufe, 4(1), 8-12.
PUB
 
[284]
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937653
Dumcke, R., & Wegner, C. (Accepted). Wenn unsere „Pumpe“ schlapp macht… Wichtige Herzkrankheiten im Biologieunterricht kennenlernen und auf einer „Forscherkonferenz“ an Fallbeispielen unterscheiden. Schulmagazin 5-10
PUB
 
[283]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940813
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 2(1), 195-205. doi:10.4119/HLZ-2490
PUB | DOI
 
[282]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2940812
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Gelingensbedingungen für Science-Klassen aus der Perspektive der Lehrenden. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Wien.
PUB
 
[281]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939697 OA
Ohlberger, S., Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld. Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden . PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB). Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., 1(2), 46-50. doi:https://doi.org/10.4119/pflb-1971
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[280]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939664
Wegner, C., Schulte, A., & El Tegani, M. (2019). Energiewandler entdecken - Mit Wasser Strom erzeugen. Die neue Schulpraxis, 89, 34-39.
PUB
 
[279]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938156
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Salz und Wasser – Unzertrennliches Gemisch? Stoffveränderungen am Beispiel von Salzwasser untersuchen. Die neue Schulpraxis, 89, 40-44.
PUB
 
[278]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938152
Schmiedebach, M., Rehkemper, J., & Wegner, C. (2019). Was lebt am Weiher? - Spielerisch Nahrungsnetze entdecken. Die neue Schulpraxis, 89, 45-51.
PUB
 
[277]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2937655
Dumcke, R., Wegner, C., Böttiger, B. W., Kucknat, L., & Rahe-Meyer, N. (Accepted). The process of implementing cardiopulmonary resuscitation training in schools: A review of current research. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED)
PUB
 
[276]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939246
Wegner, C., Bruneman, R., & Steffen, A. (2019). The Thing about Chemistry: Investigating the Fundamental Chemistry Skills of Biology Education Students at Bielefeld University. Science Education International, 30(4), 334-341. doi:https://doi.org/10.33828/sei.v30.i4.11
PUB | DOI
 
[275]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., & Wegner, C. (2019). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal(6), 451-455.
PUB
 
[274]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939245
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Ölkäfer - Giftmischer im Garten - Biochemie und Pharmakologie der Ölkäfer. MNU journal, 72(06), 455-459.
PUB
 
[273]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938158 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse. Bildungsforschung, 16(1), 8
PUB | Download (ext.)
 
[272]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937687
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Optik. Eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit. Schulmagazin 5-10, 97(12), 32-42.
PUB
 
[271]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939141
Ohlberger, S., Litzke, V., & Wegner, C. (2019). Comparing the Affective Outcomes of CLIL Modules and Streams on Secondary School Students. RISTAL. Research in Subject-matter Teaching and Learning(2), 61-84.
PUB
 
[270]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C., & Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde
PUB
 
[269]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L., & Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 23(1), 49-76.
PUB | Download (ext.)
 
[268]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T., & Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10, 2019(9), 45-50.
PUB
 
[267]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien.
PUB
 
[266]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A., & Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, 2(2), 5. doi:10.4119/bupraktisch-1496
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[265]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[264]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[263]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna.
PUB
 
[262]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C., & Rahe-Meyer, N. (2019). Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[261]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10, 87(1), 22-29.
PUB
 
[260]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 30(4(172), 34-37
PUB
 
[259]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B., & Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis, 60(7+8), 64-67.
PUB
 
[258]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis, 89(1), 28-39.
PUB | Download (ext.)
 
[257]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED), 23(1), 7-22.
PUB | Download (ext.)
 
[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa), 15(01), 22-37. doi:10.5617/nordina.4775
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung , 3(1), 71-93. doi:10.5771/2509-9485-2019-1-71
PUB | DOI
 
[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies, 13(3), 1-15.
PUB | Download (ext.)
 
[253]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University .
PUB
 
[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M. S., & Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft , 2018, 101-110.
PUB
 
[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft , 2018, 75-88.
PUB
 
[250]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M. S., & Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft, 2018, 130-144.
PUB
 
[249]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 63-74.
PUB
 
[248]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft, 2018, 89-100.
PUB
 
[247]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis, 89(4), 24-36.
PUB | Download (ext.)
 
[246]
2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N., & Wegner, C. (Accepted). The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien.
PUB
 
[245]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A., & Wegner, C. (Accepted). Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
PUB
 
[244]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N., & Wegner, C. (2019). Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" . Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn.
PUB
 
[243]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A., & Wegner, C. (2019). Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[242]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C., & Rahe-Meyer, N. (2019). Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[241]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C., & El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin(23), 10.
PUB
 
[240]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C., & Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal, 2(2019), 141-147.
PUB
 
[239]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2019). Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld.
PUB
 
[238]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2019). Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld.
PUB
 
[237]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A., & Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis, 60(1+2), 57-62.
PUB
 
[236]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung, 1(1), 45-89. doi:10.4119/UNIBI/HLZ-49
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[235]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 38-45.
PUB
 
[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I., & Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht, 65(4), 32-37.
PUB
 
[233]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10, 86(2), 17-22.
PUB
 
[232]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J., & Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe, 2018(3), 12-16.
PUB
 
[231]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review, 5(4), 74-93.
PUB | PDF | Download (ext.)
 
[230]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 23(1), 53-70.
PUB | Download (ext.)
 
[229]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A., & Wegner, C. (2018). Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[228]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache". Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth.
PUB
 
[227]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[226]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C., & Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology, 1(2), 119-136. doi:10.22158/fet.v1n2p119
PUB | DOI
 
[225]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien.
PUB
 
[224]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018). Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[223]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U., & Wegner, C. (2018). Netzwerk Begabungsförderrung OWL. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[222]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[221]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
PUB
 
[220]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology.". Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.
PUB
 
[219]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A., & Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU, 2018(4), 252-257.
PUB
 
[218]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter". Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
PUB
 
[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2018). Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
PUB
 
[216]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C., & Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10, 2018(7), 53-57.
PUB
 
[215]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
PUB
 
[214]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C., & Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10, 2018(5), 45-50.
PUB
 
[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C., & Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule, 2018(2), 46-47.
PUB
 
[212]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2018). Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology. Presented at the ERIDOB, Zaragoza.
PUB
 
[211]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 21(2), 149-176.
PUB | Download (ext.)
 
[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R., & Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School, 2017(41), 19-23.
PUB | Download (ext.)
 
[209]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C., & Schäfers, M. S. (2017). Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln. ABB-Information, 2017, 36-53. ABB.
PUB
 
[208]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 10(2), 189-216. doi:10.5294/LACLIL.2017.10.2.2
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[207]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M., & Perleth, C. (2017). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 4. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 357-362). Münster: Waxmann.
PUB
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2017). Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 4. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 119-144).
PUB
 
[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C., & Remmert, K. (2017). Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, N. Neuber, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsförderung: Vol. 3. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung (pp. 359-370). Münster: Waxmann.
PUB
 
[204]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S., & Schmiedebach, M. (2017). Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster.
PUB
 
[203]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2017). Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
PUB
 
[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
PUB
 
[201]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C., & Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info, 2017(1), 74-107.
PUB
 
[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education, 27(1), 1-10.
PUB
 
[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S., & Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School, 2017(40), 12-16.
PUB
 
[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B., & Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters, 12(1), 57-60.
PUB
 
[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A., & Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education, 21(1), 15-35.
PUB
 
[196]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[194]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K., & Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education, 21(4), 1-40.
PUB
 
[193]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A., & Wegner, C. (2017). Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg.
PUB
 
[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena.
PUB
 
[191]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N., & Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science, 63(3), 16-25.
PUB
 
[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur, 2017(2), 51-59.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie, 41(429), 24-29.
PUB
 
[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S., & Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal, 83(2)
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B., & Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht, 66(2017), 130-136.
PUB
 
[186]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M., & Wegner, C. (2017). Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2017). Bilinguale Module im Biologieunterricht. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock.
PUB
 
[184]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939142
Wegner, C., Bentrup, M., & Zehne, C. (2016). Environmental Education and Educational Farms: a German Concept . Journal of Educational Sciences , 33(1), 81-87.
PUB
 
[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B., & Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator, 25(1), 35-42.
PUB
 
[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J., & Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers, 2016(38), 28-31.
PUB
 
[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 20(2), 163-188.
PUB
 
[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C., & Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health, 34(3), 16-21.
PUB
 
[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C., & Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10(11), 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K., & Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education, 4(3), 413-417.
PUB
 
[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C., & Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 27-31.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K., & Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10, 1(2016), 25-31.
PUB
 
[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C., & Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10, 2016(9), 39-44.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C., & Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 65(3), 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C., & Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften, 4(65), 44-47.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S., & Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 10-17.
PUB
 
[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C., & Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C., & Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 22-26.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J., & Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften, 65(1), 43-48.
PUB
 
[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen. LeLa Jahrestagung
PUB
 
[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S., & Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften, 65(2), 17-21.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S., & Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON, 23(3), 131-140. doi:10.1002/ckon.201610273
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Perleth, C. (2015). Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. In C. Fischer & F. Mönks (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 19. Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis (pp. 437-446). Lit Verlag.
PUB
 
[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C., & Wegner, C. (2015). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F. - J. Mönks, et al. (Eds.), 5. Münstersche Bildungskongress Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
PUB
 
[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II). In J. Richter (Ed.), Ostfriesische Hochschultage 2015 Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
PUB
 
[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C., & Pulka, S. (2015). Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld.
PUB
 
[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015). Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster.
PUB
 
[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C., & Remmert, K. (2015). Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit. In C. Fischer, J. Kuhl, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood, F. Käpnik, F. - J. Mönks, et al. (Eds.), 5. Münstersche Bildungskongress Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
PUB
 
[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten?. Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee.
PUB
 
[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Köpnick, F. - J. Mönks, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 19. Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress] (pp. 325-336). Münster: LIT.
PUB
 
[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C., & Schmiedebach, M. (2015). Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II). In J. Richter (Ed.), Ostfriesische Hochschultage 2015 (Vol. 2015). Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft.
PUB
 
[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2015). Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M., & Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, 19(2), 117-148.
PUB
 
[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C., & Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(5), 268-273.
PUB
 
[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C., & Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10, 2015(12), 32-37.
PUB
 
[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C., & Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften, 64(8), 43-48.
PUB
 
[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C., & Grotjohann, N. (2015). Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II. In U. Gebhard (Ed.), Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO Universität Hamburg: VBIO.
PUB
 
[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal, 11(2), 75-84.
PUB
 
[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C., & Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education, 3(11), 304-312.
PUB
 
[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S., & Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10, 2015(10), 40-45.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K., & Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 64(6), 45-49.
PUB
 
[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N., & Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education, 3(3), 219-232.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C., & Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie, 38(401), 42-43.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science, 139, 27-29.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J., & Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10, 2015(1), 43-45.
PUB
 
[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C., & Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68(1), 40-45.
PUB
 
[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology, 19(1), 15-36.
PUB
 
[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C., & Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie, 405(39), 41-46.
PUB
 
[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K. - H., et al. (2015). Bewegungslehre (Gelbe Reihe, 1) 1st ed. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
PUB
 
[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C., & Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl, 148(43), 50-58.
PUB
 
[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C., & Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64(3), 9-13.
PUB
 
[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T., & Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften, 64(4), 40-42.
PUB
 
[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C., & Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis, 3+4(2015), 49-54.
PUB
 
[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P., & Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education, 7(1), 19-34.
PUB
 
[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers, 2014(29), 18-22.
PUB
 
[131]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N., & Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10, 2014(6), 35-40.
PUB
 
[130]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften. In C. Fischer, E. Hany, A. Holzinger, U. Greiner, V. Müller-Opplinger, C. Perleth, F. Preckel, et al. (Eds.), 4: Vol. 1. PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG. (iPEGE-Publikation., pp. 37-53). ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education.
PUB
 
[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C., & Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl, 42(139), 50-58.
PUB
 
[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(2), 46-49.
PUB
 
[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C., & Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 145(42), 52-58.
PUB
 
[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K., & Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education, 54(4), 38-42.
PUB
 
[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(6), 38-42.
PUB
 
[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU, 67(5), 297-300.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L., & Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review, 95(353), 7-9.
PUB
 
[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C., & Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht, 63(5), 10-15.
PUB
 
[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 63(8), 42-46.
PUB
 
[120]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F., & Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education, 54(1), 35-37.
PUB
 
[119]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F., & Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers, 8(30), 16-20.
PUB
 
[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C., & Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule, 7(63), 45-49.
PUB
 
[117]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE), 1(2), 32-41.
PUB
 
[116]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J., & Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft, 2014, 21-44.
PUB
 
[115]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C., & Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft, 2014, 61-73.
PUB
 
[114]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie, 391(38), 30-33.
PUB
 
[113]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 5(1), 12-25.
PUB
 
[112]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C., & Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften, 63(6), 47-49.
PUB
 
[111]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M., & Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 63(3), 44-47.
PUB
 
[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C., & Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften, 63(3), 30-34.
PUB
 
[109]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C., & Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(7), 414-421.
PUB
 
[108]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C., & Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule, 146(42), 40-50.
PUB
 
[107]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C., & Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft, 2014, 44-61.
PUB
 
[106]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft, 2014(1), 94-98.
PUB
 
[105]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A., & Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies, 6(2), 73-81.
PUB
 
[104]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education, 9(1), 36-51.
PUB
 
[103]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C., & Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10, 2014(9), 33-37.
PUB
 
[102]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F., & Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education, 7(1), 35-45.
PUB
 
[101]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C., & Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften, 63(8), 46-49.
PUB
 
[100]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W., & Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education, 2(4), 220-222.
PUB
 
[99]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C., & Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht, 67(8), 485-492.
PUB
 
[98]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C., & Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik, 58(2), 74-81.
PUB
 
[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C., & Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67(3), 155-159.
PUB
 
[96]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K., & Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften, 63(2), 43-46.
PUB
 
[95]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie, 391(38), 22-29.
PUB
 
[94]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C., & Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10, 2014(2), 44-48.
PUB
 
[93]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education, 15(2), 104-106.
PUB
 
[92]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S., & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10, 81(3), 37-42.
PUB
 
[91]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K., & Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10, 81(7), 25-32.
PUB
 
[90]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., & Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth, 117(8), 42-43.
PUB
 
[89]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L., & Ernst, M. O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 138(41), 49-59.
PUB
 
[88]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O., & Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(07), 423-429.
PUB
 
[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C., & Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 62(6), 38-43.
PUB
 
[86]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C., & Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 60-71.
PUB
 
[85]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 87-99.
PUB
 
[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A., & Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften, 4(2013), 44-56.
PUB
 
[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C., & Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10, 24(6), 4--9.
PUB
 
[82]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W., & Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(05), 289-293.
PUB
 
[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L., & Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften, 62(5), 42-49.
PUB
 
[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G., & Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht, 50(2), 27-30.
PUB
 
[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O. S., & Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften, 62(2), 41-45.
PUB
 
[78]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K., & Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik, 37(2013), 34-37.
PUB
 
[77]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C., & Spintzyk, K. (2013). Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport. In R. Messmer & A. Gogoll (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit (pp. 139-152). Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO.
PUB
 
[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education, 2(13), 211-215.
PUB
 
[75]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L., & Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20.
PUB
 
[74]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C., & Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10, 81(11), 31-36.
PUB
 
[73]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C., & Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science, 35(3), 50-54.
PUB
 
[72]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A., & Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule, 4(2013), 38-44.
PUB
 
[71]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M., & Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(06), 362-365.
PUB
 
[70]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L., & Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education, 1(3), 137-143.
PUB
 
[69]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C., & Fischer, O. S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 71-87.
PUB
 
[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C., & Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 66(2), 105-112.
PUB
 
[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S., & Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10, 81(4), 45-50.
PUB
 
[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C., & Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft, 2013, 47-60.
PUB
 
[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth, 115(36), 11-13.
PUB
 
[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F., & Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 39-45.
PUB
 
[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin, 6, 7-7.
PUB
 
[62]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W., & Wegner, C. (2013). Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik. In M. Pirner, W. Pfeiffer, & R. Uphues (Eds.), Medienpädagogik interdisziplinär: Vol. Band 9. Medienbildung in schulischen Kontexten (pp. 385-406). München: kopaed Verlag.
PUB
 
[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C., & Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften, 8(62), 43-46.
PUB
 
[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C., & Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 33(1), 48-52.
PUB
 
[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C., & Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences, 2(2013), 4-16.
PUB
 
[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S., & Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience, 59(4), 35-38.
PUB
 
[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L., & Wegner, C. (2012). Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K., & Wegner, C. (2012). Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz.
PUB
 
[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012). Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A., & Wegner, C. (2012). G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S., & Wegner, C. (2012). Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O. S., & Wegner, C. (2012). Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
PUB
 
[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., & Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth, 112(35), 22-24.
PUB
 
[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C., & Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 31(2), 42-45.
PUB
 
[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S., & Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule, 41(131), 39-50.
PUB
 
[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O., & Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften, 61(7), 46-48.
PUB
 
[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A., & Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23.
PUB
 
[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C., & Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science, 249, 20-21.
PUB
 
[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C., & Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie, 380(36), 42-49.
PUB
 
[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A., & Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz, 32(3), 56-60.
PUB
 
[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A., & Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87.
PUB
 
[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O. S., & Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(2), 109-116.
PUB
 
[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P., & Fischer, O. S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 30(1), 49-56.
PUB
 
[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C., & Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), 487-491.
PUB
 
[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C., & Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126.
PUB
 
[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., & Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth, 114(35), 26-27.
PUB
 
[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., & Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59.
PUB
 
[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S., & Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74.
PUB
 
[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C., & Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie, 377/378(36), 10-18.
PUB
 
[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C., & Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10, 80(9), 41-46.
PUB
 
[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A., & Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(6), 324-332.
PUB
 
[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G., & Wegner, C. (2012). Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster
PUB
 
[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P., & Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(5), 301-307.
PUB
 
[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2012). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern? In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, F. - J. Mönks, H. Scheerer, & C. Solzbacher (Eds.), Begabungsforschung: Vol. 13. Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte (pp. 277-283). Berlin, Münster: Lit-Verlag.
PUB
 
[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C., & Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 61(2), 39-44.
PUB
 
[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S., & Wegner, C. (2011). Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011). Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A., & Wegner, C. (2011). G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011). Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S., & Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar, 3(3), 108-110.
PUB
 
[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K., & Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 64(8), 480-486.
PUB
 
[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A., & Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(3), 80-81.
PUB
 
[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C., & Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik, 55(1), 81-83.
PUB
 
[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010). Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[19]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010). Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[18]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). „Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband) Gießen.
PUB
 
[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke, 9, 55-65.
PUB
 
[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F., & Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung, 26(3), 48-50.
PUB
 
[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009). Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern?. Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
PUB
 
[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse. Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband) Bielefeld.
PUB
 
[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. EduNetwork 09 (Tagungsband) Saarbrücken.
PUB
 
[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C., & Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
PUB
 
[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
PUB
 
[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C., & Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
PUB
 
[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L., & Grotjohann, N. (2008). Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
PUB
 
[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
PUB
 
[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.
PUB
 
[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007). Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig.
PUB
 
[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007). Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn.
PUB
 
[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2007). Vergleich homogener und heterogener Gruppen. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
PUB
 
[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C., & Grotjohann, N. (2007). Kolumbus-Kids. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen.
PUB
 
[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B., & Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.
PUB
 
[1]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006). Kolumbus-Kids. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg
PUB
 

Suche

Publikationen filtern

Darstellung / Sortierung

Zitationsstil: apa

Export / Einbettung