271 Publikationen

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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2938158
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (In Press). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse. bildungsforschung.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C., and Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde.
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[269]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L., and Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 23, 49-76.
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[268]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T., and Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10 2019, 45-50.
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[267]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019).“Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A., and Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 2:5.
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[265]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019).“Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019).“A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years”. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C., and Rahe-Meyer, N. (2019).“Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
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[261]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10 87, 22-29.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C., and Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie 30:34-37.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B., and Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis 60, 64-67.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis 89, 28-39.
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[257]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 23, 7-22.
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[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa) 15, 22-37.
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[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung 3, 71-93.
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[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies 13, 1-15.
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[253]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students”. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University .
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[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., and Wegner, C. (Accepted). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal.
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[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M. S., and Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft 2018, 101-110.
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[250]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A., and Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft 2018, 75-88.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft 2018, 130-144.
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[248]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft 2018, 63-74.
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft 2018, 89-100.
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[246]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis 89, 24-36.
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2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N., and Wegner, C. (Accepted).“The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System"”. Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A., and Wegner, C. (Accepted).“Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N., and Wegner, C. (2019).“Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" ”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn.
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A., and Wegner, C. (2019).“Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
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[241]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C., and Rahe-Meyer, N. (2019).“Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
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[240]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C., and El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin, 10.
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[239]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C., and Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal 2, 141-147.
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[238]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld.
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2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019).“Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld.
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[236]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A., and Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis 60, 57-62.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung 1, 45-89.
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[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht 65, 38-45.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht 65, 32-37.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10 86, 17-22.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J., and Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe 2018, 12-16.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review 5, 74-93.
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[229]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23, 53-70.
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[228]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A., and Wegner, C. (2018).“Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache"”. Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth.
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[226]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!”. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster.
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C., and Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology 1, 119-136.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types”. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien.
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[223]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018).“Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U., and Wegner, C. (2018).“Netzwerk Begabungsförderrung OWL”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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[220]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[219]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology."”. Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.
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[218]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A., and Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU 2018, 252-257.
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[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter"”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[216]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
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[215]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C., and Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10 2018, 53-57.
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[214]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
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[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C., and Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10 2018, 45-50.
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[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C., and Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule 2018, 46-47.
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[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology”. Presented at the ERIDOB, Zaragoza.
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[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 21, 149-176.
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[209]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R., and Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School 2017, 19-23.
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[208]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C., and Schäfers, M. S. (2017). “Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln” in ABB-Information, vol. 2017, (ABB), 36-53.
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[207]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning 10, 189-216.
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M., and Perleth, C. (2017). “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 4, (Münster: Waxmann), 357-362.
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[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2017). “Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 4, 119-144.
PUB
 
[204]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C., and Remmert, K. (2017). “Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 3, (Münster: Waxmann), 359-370.
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[203]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S., and Schmiedebach, M. (2017).“Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld”. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster.
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[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2017).“Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
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[201]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
PUB
 
[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education 27, 1-10.
PUB
 
[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C., and Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info 2017, 74-107.
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[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S., and Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School 2017, 12-16.
PUB
 
[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B., and Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters 12, 57-60.
PUB
 
[196]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A., and Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education 21, 15-35.
PUB
 
[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen”. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
PUB
 
[193]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K., and Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education 21, 1-40.
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[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A., and Wegner, C. (2017).“Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder”. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg.
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[191]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena.
PUB
 
[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N., and Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science 63, 16-25.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2017, 51-59.
PUB
 
[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie 41, 24-29.
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S., and Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal 83.
PUB
 
[186]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B., and Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht 66, 130-136.
PUB
 
[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2017).“Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
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[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock.
PUB
 
[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B., and Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator 25, 35-42.
PUB
 
[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J., and Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers 2016, 28-31.
PUB
 
[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 20, 163-188.
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[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C., and Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health 34, 16-21.
PUB
 
[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C., and Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10, 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K., and Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education 4, 413-417.
PUB
 
[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa Jahrestagung.
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[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C., and Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften 65, 27-31.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K., and Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10 1, 25-31.
PUB
 
[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C., and Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10 2016, 39-44.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C., and Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 65, 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C., and Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften 4, 44-47.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S., and Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften 65, 10-17.
PUB
 
[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C., and Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. LeLa Jahrestagung.
PUB
 
[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C., and Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften 65, 22-26.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J., and Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften 65, 43-48.
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[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen. LeLa Jahrestagung.
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[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S., and Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften 65, 17-21.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S., and Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON 23, 131-140.
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Perleth, C. (2015). “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.” in Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis, Fischer, C., and Mönks, F. eds. Begabungsforschung, vol. 19, (Lit Verlag), 437-446.
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[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C., and Wegner, C. (2015). “Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop” in 5. Münstersche Bildungskongress, Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Souvignier, E. eds. (Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). “Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II)” in Ostfriesische Hochschultage 2015, Richter, J. ed. (Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft).
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[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C., and Pulka, S. (2015).“Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie”. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld.
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[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015).“Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“”. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster.
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[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C., and Remmert, K. (2015). “Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit” in 5. Münstersche Bildungskongress, Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Souvignier, E. eds. (Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015).“Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten?”. Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee.
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[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). “Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern” in Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress], Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Köpnick, F., Mönks, F. - J., and Solzbacher, C. eds. Begabungsforschung, vol. 19, (Münster: LIT), 325-336.
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[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2015). “Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II)” in Ostfriesische Hochschultage 2015, Richter, J. ed., vol. 2015, (Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft).
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[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2015).“Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht”. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C., and Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68, 268-273.
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[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C., and Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10 2015, 32-37.
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[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C., and Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften 64, 43-48.
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[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M., and Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 19, 117-148.
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[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C., and Grotjohann, N. (2015). “Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II” in Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Gebhard, U. ed. (Universität Hamburg: VBIO).
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[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal 11, 75-84.
PUB
 
[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C., and Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education 3, 304-312.
PUB
 
[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S., and Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10 2015, 40-45.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K., and Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 64, 45-49.
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[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N., and Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education 3, 219-232.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C., and Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie 38, 42-43.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science 139, 27-29.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C., and Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68, 40-45.
PUB
 
[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J., and Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10 2015, 43-45.
PUB
 
[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology 19, 15-36.
PUB
 
[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C., and Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie 405, 41-46.
PUB
 
[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K. - H., Nußwaldt, T., and Wichmann, K. (2015). Bewegungslehre. Gelbe Reihe, 1, 1st ed. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
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[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C., and Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl 148, 50-58.
PUB
 
[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C., and Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht 64, 9-13.
PUB
 
[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T., and Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften 64, 40-42.
PUB
 
[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C., and Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis 3+4, 49-54.
PUB
 
[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education 7, 19-34.
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[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers 2014, 18-22.
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[131]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). “Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften” in PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG., Fischer, C., Hany, E., Holzinger, A., Greiner, U., Müller-Opplinger, V., Perleth, C., Preckel, F., Resch, C., Schäffer, G., Schmid, F., et al. eds. 4, vol. 1, iPEGE-Publikation. (ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education), 37-53.
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[130]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N., and Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10 2014, 35-40.
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[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C., and Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl 42, 50-58.
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[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 46-49.
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[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C., and Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 145, 52-58.
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[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 67, 297-300.
PUB
 
[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K., and Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education 54, 38-42.
PUB
 
[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 38-42.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L., and Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review 95, 7-9.
PUB
 
[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C., and Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht 63, 10-15.
PUB
 
[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 42-46.
PUB
 
[120]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F., and Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers 8, 16-20.
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[119]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J., and Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft 2014, 21-44.
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[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C., and Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft 2014, 61-73.
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[117]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C., and Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 7, 45-49.
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[116]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE) 1, 32-41.
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[115]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F., and Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education 54, 35-37.
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[114]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C., and Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften 63, 47-49.
PUB
 
[113]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 5, 12-25.
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[112]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie 391, 30-33.
PUB
 
[111]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M., and Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 63, 44-47.
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[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften 63, 30-34.
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[109]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C., and Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67, 414-421.
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[108]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C., and Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule 146, 40-50.
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[107]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C., and Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft 2014, 44-61.
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[106]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft 2014, 94-98.
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[105]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A., and Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies 6, 73-81.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education 9, 36-51.
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[103]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C., and Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10 2014, 33-37.
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[102]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F., and Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education 7, 35-45.
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[101]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W., and Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education 2, 220-222.
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[100]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C., and Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht 67, 485-492.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C., and Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften 63, 46-49.
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[98]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K., and Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften 63, 43-46.
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[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C., and Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik 58, 74-81.
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[96]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C., and Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67, 155-159.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie 391, 22-29.
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[94]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C., and Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10 2014, 44-48.
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[93]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education 15, 104-106.
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[92]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S., and Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10 81, 37-42.
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[91]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K., and Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10 81, 25-32.
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[90]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O., and Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 423-429.
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[89]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., and Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth 117, 42-43.
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[88]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L., and Ernst, M. O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 138, 49-59.
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[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C., and Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft 2013, 60-71.
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[86]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C., and Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften 62, 38-43.
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[85]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft 2013, 87-99.
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[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A., and Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften 4, 44-56.
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[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C., and Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10 24, 4--9.
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[82]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W., and Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 289-293.
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[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L., and Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften 62, 42-49.
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[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G., and Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 50, 27-30.
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[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O. S., and Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften 62, 41-45.
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[78]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K., and Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik 37, 34-37.
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[77]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C., and Spintzyk, K. (2013). “Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport” in Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, Messmer, R., and Gogoll, A. eds. (Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO), 139-152.
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[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education 2, 211-215.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L., and Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20.
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[74]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C., and Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10 81, 31-36.
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[73]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C., and Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science 35, 50-54.
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[72]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A., and Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule 4, 38-44.
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[71]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L., and Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education 1, 137-143.
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[70]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M., and Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 362-365.
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[69]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft 2013, 71-87.
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[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S., and Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10 81, 45-50.
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[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C., and Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 105-112.
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[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C., and Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft 2013, 47-60.
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[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth 115, 11-13.
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[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F., and Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences 2, 39-45.
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[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin 6, 7-7.
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[62]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W., and Wegner, C. (2013). “Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik” in Medienbildung in schulischen Kontexten, Pirner, M., Pfeiffer, W., and Uphues, R. eds. Medienpädagogik interdisziplinär, vol. Band 9, (München: kopaed Verlag), 385-406.
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[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C., and Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften 8, 43-46.
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[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C., and Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung 33, 48-52.
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[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences 2, 4-16.
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[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience 59, 35-38.
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[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L., and Wegner, C. (2012).“Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K., and Wegner, C. (2012).“Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport”. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz.
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[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012).“Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A., and Wegner, C. (2012).“G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S., and Wegner, C. (2012).“Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O. S., and Wegner, C. (2012).“Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., and Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth 112, 22-24.
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[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C., and Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 31, 42-45.
PUB
 
[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S., and Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 41, 39-50.
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[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O., and Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften 61, 46-48.
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[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A., and Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23.
PUB
 
[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C., and Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science 249, 20-21.
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[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C., and Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie 380, 42-49.
PUB
 
[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A., and Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz 32, 56-60.
PUB
 
[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A., and Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87.
PUB
 
[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O. S., and Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 109-116.
PUB
 
[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P., and Fischer, O. S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 30, 49-56.
PUB
 
[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C., and Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 487-491.
PUB
 
[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126.
PUB
 
[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., and Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth 114, 26-27.
PUB
 
[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., and Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59.
PUB
 
[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74.
PUB
 
[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C., and Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie 377/378, 10-18.
PUB
 
[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C., and Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10 80, 41-46.
PUB
 
[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A., and Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 324-332.
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[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G., and Wegner, C. (2012).“Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-”. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P., and Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 301-307.
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[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2012). “Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern?” in Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Solzbacher, C. eds. Begabungsforschung, vol. 13, (Berlin, Münster: Lit-Verlag), 277-283.
PUB
 
[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C., and Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 61, 39-44.
PUB
 
[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S., and Wegner, C. (2011).“Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011).“Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A., and Wegner, C. (2011).“G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
PUB
 
[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011).“Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld”. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum.
PUB
 
[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S., and Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar 3, 108-110.
PUB
 
[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K., and Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 64, 480-486.
PUB
 
[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A., and Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55, 80-81.
PUB
 
[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C., and Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55, 81-83.
PUB
 
[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010).“Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[19]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010).“Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
PUB
 
[18]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). “„Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften” in Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband) (Gießen).
PUB
 
[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke 9, 55-65.
PUB
 
[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F., and Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 26, 48-50.
PUB
 
[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009).“Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern?”. Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
PUB
 
[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). “Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse” in Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband) (Bielefeld).
PUB
 
[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). “Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften” in EduNetwork 09 (Tagungsband) (Saarbrücken).
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[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C., and Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
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[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
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[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C., and Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
PUB
 
[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L., and Grotjohann, N. (2008).“Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
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[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2008).“Kolumbus-Kids”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
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[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.
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[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007).“Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften”. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig.
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[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007).“Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes”. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn.
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[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2007).“Vergleich homogener und heterogener Gruppen”. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
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[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2007).“Kolumbus-Kids”. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen.
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[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B., and Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.
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[1]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006).“Kolumbus-Kids”. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg.
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271 Publikationen

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[271]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2938158
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (In Press). Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Emotionales Empfinden in der Vorbereitungs- und Regelklasse. bildungsforschung.
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[270]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936411
Wegner, C., and Tillmann, J. (2019). NIBObee – ein Einblick in die Robotik. Die Technikstunde.
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[269]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936046 OA
Wegner, C., Dumcke, R., Bender, R., Kucknat, L., and Rahe-Meyer, N. (2019). Cardiopulmonary resuscitation – a promising school topic? A pre-post-evaluation of emotions, psychological attitudes and knowledge. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 23, 49-76.
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[268]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937357
Wegner, C., Louven, T., and Tölke, S. (2019). Phänomene rund ums Auge - Den blinden Fleck und optische Täuschungen entdecken. Schulmagazin 5-10 2019, 45-50.
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[267]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935974
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019).“Entwicklung eines naturwissenschaftlichen Neigungstests für Kinder im Kindergarten- und Vorschulalter”. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO) 2019, Wien.
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[266]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935463 OA
Wegner, C., Gerke, A., and Schmiedebach, M. (2019). Das Meer als Ressource. Eine Exkursion in ein Meerwasseraquarium . BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht 2:5.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[265]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935127
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019).“Science Education for Refugee Students - Implementation, Perception and Implications”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[264]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935368
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019).“A Study On The Biographies Of Former Participants Of A Scientific Enrichment-programme For Gifted Pupils”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[263]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935382
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“Bilingual Modules in Biology. Comparison of Motivational Effects in Different School Years”. Presented at the 13th ESERA Conference, Bologna.
PUB
 
[262]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934902
Dumcke, R., Wegner, C., and Rahe-Meyer, N. (2019).“Resuscitation as a health issue. Biology teacher’s competency and its association with the subject”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien.
PUB
 
[261]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932594
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Elektrizität - Eine Einheit besonders für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Deutschen. Schulmagazin 5-10 87, 22-29.
PUB
 
[260]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936639
Wegner, C., and Hammann, M. (2019). Energiequellen 2.0 Ideen von gestern - Lösungen von morgen? Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie 30:34-37.
PUB
 
[259]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936525
Wegner, C., Gröben, B., and Weißer, S. (2019). Flag Football - Muskeltraining durch den richtigen Ballwurf. Sport Praxis 60, 64-67.
PUB
 
[258]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933109 OA
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). Einführung in den Magnetismus - Sprachsensibler Sachunterricht in der Primarschule. die neue schulpraxis 89, 28-39.
PUB | Download (ext.)
 
[257]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934404 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Preventing a "Lost Generation": Education for Refugee Students. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (JIPED) 23, 7-22.
PUB | Download (ext.)
 
[256]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933425 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Hands-on science for recently immigrated students. Possibilities for language acquisition and motivation for science. Nordic Studies in Science Education (NorDiNa) 15, 22-37.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[255]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936232
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts in ›Internationalen Klassen‹. Z'Flucht. Zeitschrift für Flüchtlingsforschung 3, 71-93.
PUB | DOI
 
[254]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935992
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019). CLIL modules and their affective impact on students with high English anxiety and low self-efficacy. Apples: Applied Language Studies 13, 1-15.
PUB | Download (ext.)
 
[253]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935381
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“CLIL modules vs. streams – motivational effects on secondary school students”. Presented at the Putting CLIL into practice , Sheffield Hallam University .
PUB
 
[252]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2934903
Dumcke, R., Rahe-Meyer, N., and Wegner, C. (Accepted). Wiederbelebung im Biologieunterricht: Was passiert bei der Herzdruckmassage im menschlichen Brustkorb? Vorstellung eines Funktionsmodells. MNU Journal.
PUB
 
[251]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936009
Wegner, C., Schäfers, M. S., and Wiese, I. (2019). OZHB – Neuigkeiten im Bereich der Hochbegabungsforschung an der Universität Bielefeld. ABB-Information. Jahresheft 2018, 101-110.
PUB
 
[250]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936008
Schulte, A., and Wegner, C. (2019). Naturwissenschaftliche Förderung in der Schule. Ansätze für ein Science-Klassen-Curriculum . ABB-Information. Jahresheft 2018, 75-88.
PUB
 
[249]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936007
Schäfers, M. S., and Wegner, C. (2019). Studie zu biografischen Werdegängen ehemaliger Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Hochbegabtenförderprojekts "Kolumbus-Kids". ABB-Information. Jahresheft 2018, 130-144.
PUB
 
[248]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936002
Ohlberger, S., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). bi(o)lingual - Ein Projekt zur Förderung und Etablierung bilingualem Biologieunterrichts. ABB-Information. Jahresheft 2018, 63-74.
PUB
 
[247]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935363
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2019). Biology for Everyone. Ein Projekt zur sprachlichen und naturwissenschaftlichen Förderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. ABB-Information. Jahresheft 2018, 89-100.
PUB
 
[246]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934403 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019). Chaos im Tierreich? - Unterschiede zwischen Amphibien und Reptilien . die neue schulpraxis 89, 24-36.
PUB | Download (ext.)
 
[245]
2019 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2935386
Kramer, N., and Wegner, C. (Accepted).“The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System"”. Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien.
PUB
 
[244]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2935370
Schulte, A., and Wegner, C. (Accepted).“Science Classes - A Model For Interdisciplinary Science Education”. Presented at the 13. ESERA Conference, Bologna, Italien .
PUB
 
[243]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495
Kramer, N., and Wegner, C. (2019).“Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" ”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn.
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[242]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934530
Schulte, A., and Wegner, C. (2019).“Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[241]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2934473
Dumcke, R., Wegner, C., and Rahe-Meyer, N. (2019).“Reanimationsunterricht im Fach Biologie - Ein Thema für 180 Minuten?”. Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Bonn.
PUB
 
[240]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934576
Wegner, C., and El Tegani, M. (2019). Lernen mit Maschinen. Ein Einblick in das teutolab-robotik. LeLa-Magazin, 10.
PUB
 
[239]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934420
Wegner, C., and Hammann, M. (2019). Leuchtkäfer − Laternen der Nacht Biochemie und Bionik der Leuchtkäfer. MNU Journal 2, 141-147.
PUB
 
[238]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933281
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2019).“Zweiperspektivische Erforschung bilingualen Unterrichts”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Universität Bielefeld.
PUB
 
[237]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932650
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2019).“Gelegenheiten Forschenden Lernens in internationalen Klassen. Vorstellung des Projekts „Biology for Everyone“”. Presented at the Zur Erforschung Forschenden Lernens - Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, Bielefeld.
PUB
 
[236]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933042
Wegner, C., Birkner, A., and Gröben, B. (2019). FUNdball: Kraftvoller Einstieg in den Schulhandball. SportPraxis 60, 57-62.
PUB
 
[235]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932563 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018). Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa - Darstellung des Forschungsstands. HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung 1, 45-89.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[234]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932371
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Experimentieren – mit den eigenen Sinnen. Eine Experimentierkartei zum Sehsinn. Grundschulunterricht Sachunterricht 65, 38-45.
PUB
 
[233]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932370
Schmiedebach, M., Wiese, I., and Wegner, C. (2018). Kinder bauen und konstruieren Fahrzeuge. Produkt- und handlungsorientierter Sachunterricht mit technischer Perspektive. Grundschulunterricht Sachunterricht 65, 32-37.
PUB
 
[232]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917013
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Pflege für unsere Lippen - Sprachsensibler naturwissenschaftlicher Unterricht. Schulmagazin 5-10 86, 17-22.
PUB
 
[231]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931840
Schmiedebach, M., Menze, J., and Wegner, C. (2018). Texte knacken im Nawi-Unterricht. Die Biene und ihre Nahrung. DaZ Sekundarstufe 2018, 12-16.
PUB
 
[230]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932469 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). The Influence of Content-learning on the Integration Perspectives of International Students in Germany. Global Education Review 5, 74-93.
PUB | PDF | Download (ext.)
 
[229]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919452 OA
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018). Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23, 53-70.
PUB | Download (ext.)
 
[228]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935369
Schulte, A., and Wegner, C. (2018).“Die Science-Klassen - ein wirksames Unterrichtsmodell?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[227]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919286
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Evaluation des Naturwissenschaftsunterrichts von Schüler*innen aus internationalen Klassen - „[viele Schulen] glauben […] Biologie für internationale Klasse ist nicht so wichtige (.) wie (.) Sprachen (..) wie deutsche Sprache"”. Presented at the 3. Arbeitstreffen des GAL-Forschungsfokus‘ Geflüchtete: „Bildungssprachliche Kompetenzen von Geflüchtete“, Bayreuth.
PUB
 
[226]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920144
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen – Naturwissenschaftsunterricht als Hilfe für den Regelunterricht?!”. Presented at the 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[225]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2920400
Wegner, C., and Tonnesmann, N. (2018). The Effects of Using Living Sea Animals on the Student’s Emotional States. Frontiers in Education Technology 1, 119-136.
PUB | DOI
 
[224]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932117
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“CLIL for everyone? - Comparison amongst different student types”. Presented at the 4th International Conference on Bilingual Education, Córdoba, Spanien.
PUB
 
[223]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931269
Wegner, C. (2018).“Das Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[222]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931271
Pannek, G., Menze, R., Ruprecht, J., Schmedding, M., Biewusch-Pantel, U., and Wegner, C. (2018).“Netzwerk Begabungsförderrung OWL”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
PUB
 
[221]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920167
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Welche Schülertypen profitieren von bilingualen Modulen im Biologieunterricht?”. Presented at the 6. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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[220]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917034
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Bilingualer Unterricht in Biologie – ein überschätzter Hype?”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[219]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917274
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Motivation of Newly Arrived Students in the Science Classroom – “If one wants to become a doctor he has to study Biology."”. Presented at the 12th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa.
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[218]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921321
Wegner, C., Viehhauser, A., and Hammann, M. (2018). Bombardierkäfer - Dampfkessel im Feld - Biochemie und Bionik der Bombardierkäfer. MNU 2018, 252-257.
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[217]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917028
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Motivation im MINT-Unterricht von internationalen Klassen oder "Wenn ich lerne Biologie hier, ich lerne am meisten Wörter"”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der FDdB, Köln.
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[216]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915366
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2018).“Biology for Everyone – Handlungsorientierter Naturwissenschaftsunterricht in Vorbereitungsklassen”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
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[215]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921045
Wegner, C., and Ramsel, S. (2018). Inspiration Libellenflug - Bionische Forschung an Insekten. Schulmagazin 5-10 2018, 53-57.
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[214]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917032
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Girls vs. Boys: Wer profitiert mehr von bilingualen Modulen?!”. Presented at the Sprache im Unterricht, Köln.
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[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920092
Wegner, C., and Bentrup, M. (2018). Die vier Elemente - Experimente zu Feuer, Luft, Wasser und Erde. Schulmagazin 5-10 2018, 45-50.
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[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918629
Wegner, C., and Ramsel, S. (2018). Die Welt der Meteorologen. Wir beobachten das Wetter. Praxis Grundschule 2018, 46-47.
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[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918689
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2018).“Differences between girls and boys regarding motivational changes due to bilingual modules in biology”. Presented at the ERIDOB, Zaragoza.
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[210]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914908 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017). Motivational Changes due to the Implementation of a Bilingual Module in Biology. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 21, 149-176.
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[209]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914377 OA
Wegner, C., Dumcke, R., and Tönnesmann, N. (2017). Design inspiration: the secrets of shark skin. Science in School 2017, 19-23.
PUB | Download (ext.)
 
[208]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916926
Wegner, C., and Schäfers, M. S. (2017). “Selbst- und Fremdwahrnehmung – Reflexion aus verschiedenen Blickwinkeln” in ABB-Information, vol. 2017, (ABB), 36-53.
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[207]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920816 OA
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017). Measuring the Knowledge Increase of Eight Grade Students in a Bilingual Biology Unit. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning 10, 189-216.
PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
 
[206]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916062
Wegner, C., Schmiedebach, M., and Perleth, C. (2017). “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 4, (Münster: Waxmann), 357-362.
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[205]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916061
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2017). “Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 4, 119-144.
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[204]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916060
Wegner, C., and Remmert, K. (2017). “Neue Wege in der Lehramtsausbildung. Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit” in Potenzialentwicklung. Begabungsförderung . Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsforschung, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Neuber, N., and Solzbacher, C. eds. Begabungsförderung, vol. 3, (Münster: Waxmann), 359-370.
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[203]
2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2908747
Wegner, C., Ohlberger, S., and Schmiedebach, M. (2017).“Die verschiedenen Ansätze der Begabungsförderung von SchülerInnen im MINT-Bereich an der Universität Bielefeld”. Presented at the Vielfalt von Begabungen und Talententwicklung, Münster.
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[202]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910259
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2017).“Teaching science to newly arrived students – Implementation of a school project”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
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[201]
2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910256
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Bilingual modules in biology education - new perspectives for learning”. Presented at the ESERA 2017 Conference, Dublin.
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[200]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912438
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2017). Changing Epistemological Beliefs: How Hands-on Teaching Units in Biology Influence 5th Graders. Journal of Elementary Education 27, 1-10.
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[199]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916927
Wegner, C., and Herweg, A. (2017). Beobachtung gruppendynamischer Prozesse anhand des Projekts „Kolumbus-Kids“. ABB-Info 2017, 74-107.
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[198]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912108
Wegner, C., Minnaert, L., Pulka, S., and Ohlberger, S. (2017). Bionic structures: from stalks to skyscrapers. Science in School 2017, 12-16.
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[197]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908331
Wegner, C., Birkner, A., Gröben, B., and Ohlberger, S. (2017). FUNdball - School Handball Made Easy. Physical Education Matters 12, 57-60.
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[196]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908610
Wegner, C., Wattenberg, L., Maar, A., and Gardow, D. (2017). Improving Teacher Training Using Empirical Methods: Evaluation of a Teacher Training Seminar on Heterogeneity in the Classroom. Electronic Journal of Science Education 21, 15-35.
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[195]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907667
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Chancen und Möglichkeiten von bilingualen Modulen”. Presented at the Lernen in der Praxis, Ruhr-Universität Bochum.
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[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907770
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Konzeption bilingualer Module im Biologieunterricht”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
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[193]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910570
Wegner, C., Remmert, K., and Ohlberger, S. (2017). Evaluation of a wiki for lesson reflection in the project “Kolumbus-Kids” at Bielefeld University. Electronic Journal of Science Education 21, 1-40.
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[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908746
Weirich, A., and Wegner, C. (2017).“Bio-Robotik - Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder”. Presented at the 12. LeLa Jahrestagung: Lernen und lehren im Schülerlabor, Würzburg.
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[191]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914347
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Motivationale Veränderungen durch bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 27. DGFF Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal", Jena.
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[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914054
Wegner, C., Gröben, B., Berning, N., and Tönnesmann, N. (2017). Muscular activities of an athlete. teaching science 63, 16-25.
PUB
 
[189]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919159
Wegner, C. (2017). Domänenspezifische Begabungs- und Leistungsförderrung im Bereich der Naturwissenschaften. journal für begabtenförderung - für eine begabungsfreundliche Lernkultur 2017, 51-59.
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[188]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915290
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2017). Bakteriophagen als Pflanzenschutz. Unterricht Biologie 41, 24-29.
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[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2914235
Wegner, C., Arnold, S., and Zehne, C. (2017). A Five-Part Unit for Teaching Healthy Nutrition to Adolescents. Physical Health Education Journal 83.
PUB
 
[186]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911397
Wegner, C., Gröben, B., and Eickhoff, S. (2017). Darstellung eines Good-Practice-Modells zum ausdauernden Laufen in der Oberstufe. Sportunterricht 66, 130-136.
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[185]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907668
Schmiedebach, M., and Wegner, C. (2017).“Biology for everyone – Experimentalunterricht zur Förderung des Deutscherwerbs”. Presented at the 108. MNU-Bundeskongress, Aachen.
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[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2915774
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2017).“Bilinguale Module im Biologieunterricht”. Presented at the 19. Frühjahrsschule der FDdB, Universität Rostock.
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[183]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906787
Spintzyk, K., Strehlke, F., Ohlberger, S., Gröben, B., and Wegner, C. (2016). An Empirical Study Investigating Interdisciplinary Teaching of Biology and Physical Education. Science Educator 25, 35-42.
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[182]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907369
Wegner, C., Kern, R., Kahleis, J., and Maar, A. (2016). The resting potential: introducing foundations of the nervous system. Science in School - The European journal for science teachers 2016, 28-31.
PUB
 
[181]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907698
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2016). Importance of Basic Education in Science: Introduction to German Science Curricula and the Idea of "Basic Concepts". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 20, 163-188.
PUB
 
[180]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906651
Wegner, C., Seide, C., and Zehne, C. (2016). Sexuality Education in Germany - Example of a Comprehensive, Learner-Centered Teaching Unit. Education and Health 34, 16-21.
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[179]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906776
Wegner, C., and Remmert, K. (2016). Wo kommen Bakterien vor? - Eine Einführung in die Bakteriologie. Schulmagazin 5-10, 37-46.
PUB
 
[178]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904470
Wegner, C., Isaak, N., Tesch, K., and Zehne, C. (2016). Science club- a concept. European Journal of Science and Mathematics Education 4, 413-417.
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[177]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901425
Wegner, C. (2016). Biologie-hautnah: handlungs- & motivationsorientierte Workshops ergänzend zum schulischen Unterricht. LeLa Jahrestagung.
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[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901507
Wegner, C., and Eickhoff, S. (2016). Zwei Geckos und doch so verschieden - Leopardgecko und großer Madagaskar Taggecko. Praxis der Naturwissenschaften 65, 27-31.
PUB
 
[175]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900422
Wegner, C., Michler, K., and Witte, K. (2016). Spiralen in der Natur - Anregung zur räumlichen und mathematischen Auseinandersetzung mit Spiralen. Schulmagazin 5-10 1, 25-31.
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[174]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905935
Wegner, C., and Bentrup, M. (2016). Die Achatschnecke - Ein ausgewählter Vertreter wirbelloser Tiere. Schulmagazin 5-10 2016, 39-44.
PUB
 
[173]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903245
Wegner, C., and Seifert, J. (2016). Eine Hautcreme selbst entwickeln. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 65, 43-45.
PUB
 
[172]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903687
Wegner, C., and Beckmann, L. (2016). Dem Aspirin auf der Spur- Eine Unterrichtseinheit zum Thema Resorption. Praxis der Naturwissenschaften 4, 44-47.
PUB
 
[171]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901504
Wegner, C., Pulka, S., and Gehring, S. (2016). Dem Ursprung der Chamäleons auf der Spur - Molekulare Evolutionsforschung. Praxis der Naturwissenschaften 65, 10-17.
PUB
 
[170]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901424
Wegner, C., and Weirich, A. (2016). Die Technik und ihre natürlichen Vorbilder. LeLa Jahrestagung.
PUB
 
[169]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901506
Wegner, C., and Brune, A. (2016). Bartagamen - Lebewesen eines extremen Lebensraums. Praxis der Naturwissenschaften 65, 22-26.
PUB
 
[168]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900755
Wegner, C., Weber, J., and Eickhoff, S. (2016). Die Orchideenmantis - Ein unsichtbarer Jäger zwischen Blüten. Praxis der Naturwissenschaften 65, 43-48.
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[167]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2901423
Wegner, C. (2016). Kolumbus-Kids - entdecken, begeistern, fördern - Ein Enrichmentangebot für nat. begabte SchülerInnen. LeLa Jahrestagung.
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[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901505
Wegner, C., Eickhoff, S., and Weber, J. (2016). Alles andere als durchschnittlich - Die außergewöhnlichen Fähigkeiten des Jemenchamäleons. Praxis der Naturwissenschaften 65, 17-21.
PUB
 
[165]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905509
Wegner, C., Pulka, S., and Risch, B. (2016). Synthesis and analysis of the pharmaceutical paracetamol in students laboratory. CHEMKON 23, 131-140.
PUB | DOI | WoS
 
[164]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774814
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Perleth, C. (2015). “Fachdidaktische Forschung und Berichte aus dem Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.” in Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis, Fischer, C., and Mönks, F. eds. Begabungsforschung, vol. 19, (Lit Verlag), 437-446.
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[163]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771131
Perleth, C., and Wegner, C. (2015). “Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V.(ABB)-Nachwuchsworkshop” in 5. Münstersche Bildungskongress, Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Souvignier, E. eds. (Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[162]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711694
Wegner, C. (2015). “Differenzierung mal anders. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen im naturwissenschaftlichen Unterricht zu fördern? (Sek I, II)” in Ostfriesische Hochschultage 2015, Richter, J. ed. (Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft).
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[161]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720863
Wegner, C., and Pulka, S. (2015).“Forschendes Lernen: kriteriengeleitet reflektieren am Beispiel Biologie”. Presented at the Forschendes Lernen im Praxissemester Umsetzung und Begleitung in Schule, ZfsL und Universität, Ravensberger Spinnerei, Ravensberger Park 6, Bielefeld.
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[160]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720870
Wegner, C. (2015).“Potenzialentwicklung: „Begabungsförderung im naturwissenschaftlichen Unterricht“”. Presented at the 5. Münstersche Bildungskongress. Potentialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt, Münster.
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[159]
2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2771153
Wegner, C., and Remmert, K. (2015). “Neue Wege in der Lehramtsausbildung- Evaluation eines Wikis zur Förderung der Reflexionsfähigkeit” in 5. Münstersche Bildungskongress, Fischer, C., Kuhl, J., Neuber, N., Solzbacher, C., Zwitserlood, P., Käpnik, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Souvignier, E. eds. (Münster: Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).
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[158]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771168
Wegner, C. (2015).“Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern? Experimente im Unterricht oder Realobjekte - Was motiviert naturwissenschaftlich begabten SchülerInnen am meisten?”. Presented at the 6. Bundestagung zur Begabungsförderung. Wege des Lehrens und Lernens Begabungsförderung im Unterricht umsetzen, Stift St. Georgen am Längsee.
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[157]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525627
Wegner, C. (2015). “Emotionen im Unterricht - Wie lassen sich naturwissenschaftlich begabte SchülerInnen im Unterricht fördern” in Giftedness across the lifespan. Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ; Forder- und Förderkonzepte aus der Praxis / [04. Münsterscher Bildungskongress], Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Köpnick, F., Mönks, F. - J., and Solzbacher, C. eds. Begabungsforschung, vol. 19, (Münster: LIT), 325-336.
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[156]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711697
Wegner, C., and Schmiedebach, M. (2015). “Fotosynthese-Workshop. Auf den Spuren der Energie des Lebens – The Engine of Life (Sek I, II)” in Ostfriesische Hochschultage 2015, Richter, J. ed., vol. 2015, (Aurich: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft).
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[155]
2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930555
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2015).“Förderung begabter Schülerinnen und Schüler im bilingualen Biologie-Unterricht”. Presented at the 5. Münsterscher Bildungskongress, Münster.
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[154]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782522
Wegner, C., and Hammann, M. (2015). Nahrungsmittel - Was steckt drin in unserem Essen? MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68, 268-273.
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[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2788215
Wegner, C., and Bentrup, M. (2015). Welches Getreide ist das? - Eine Unterrichtssequenz mit Bestimmungsübung und einem Lernspiel. Schulmagazin 5-10 2015, 32-37.
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[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2789314
Wegner, C., and Seifert, J. (2015). Analyse einer Hautcreme im Schulversuch. Praxis der Naturwissenschaften 64, 43-48.
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[151]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782515
Wegner, C., Bentrup, M., and Ohlberger, S. (2015). A Study on Creative Thinking Skills of Gifted Children and Their Development Over Half a Year in the Biology Education Project "Kolumbus-Kids". Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 19, 117-148.
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[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771638
Pulka, S., Wegner, C., and Grotjohann, N. (2015). “Der Weg eines Schmerzmittels biologisch und chemisch betrachtet – ein fächerübergreifendes Arzneimittel-Projekt für die Sek II” in Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Gebhard, U. ed. (Universität Hamburg: VBIO).
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[149]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904179
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2015). Fizzy to the Max – a hands-on teaching unit based on Sherbet Powder. Vegajournal 11, 75-84.
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[148]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785094
Wegner, C., and Strehlke, F. (2015). The Benefits of the German Science Project ‘Biology Up Close’. Nordic Studies in Science Education 3, 304-312.
PUB
 
[147]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782519
Wegner, C., Böhner, S., and Grotjohann, N. (2015). Ein "Leopardgecko" im Schülerterrarium - Reptilienmerkmale durch den Einsatz von Geckos im Unterricht erkennen. Schulmagazin 5-10 2015, 40-45.
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[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2774249
Wegner, C., Michler, K., and Witte, K. (2015). Phyllotaxis - Die Blattanordnung bei Pflanzen folgt mathematischen Regelmäßigkeiten. Hier zeigt sich die Theorie des goldenen Schnitts an natürlichen Beispielen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 64, 45-49.
PUB
 
[145]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2766289
Wegner, C., Janzen, N., and Zehne, C. (2015). A field study examining success factors of university-school- collaboration. European Journal of Science and Mathematics Education 3, 219-232.
PUB
 
[144]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2717086
Wegner, C., and Welz, T. (2015). Die Biolampe – Biolumineszenz aquatischer Leuchtbakterien. Unterricht Biologie 38, 42-43.
PUB
 
[143]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2771646
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2015). It's all wheat to me!. Primary Science 139, 27-29.
PUB
 
[142]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2712973
Wegner, C., and Weber, P. (2015). Mikrobiologische Nahrungsmittel - Mikrobiologie und Probiotika in der Jahrgangsstufe 11. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68, 40-45.
PUB
 
[141]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2711963
Wegner, C., Krüger, J., and Grotjohann, N. (2015). Die Wüstenwanderheuschrecke - Eine Sequenz mit Beobachtungen am lebenden Objekt. Schulmagazin 5-10 2015, 43-45.
PUB
 
[140]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2759141
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2015). Does Physical Movement Impact the Quality of Pupil's Learning? - An Empirical Study on Motion Sequences' Effects on Cognitive Abilities in Biology Classes. Journal of Innovation in Psychology 19, 15-36.
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[139]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762574
Wegner, C., and Welz, T. (2015). Der kriechende Schleim. Unterricht Biologie 405, 41-46.
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[138]
2015 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2775549
Kibele, A., Gramstadt, M., Wegner, C., Herla, T., Hillebrecht, M., Koerdt, M., Nelke, K. - H., Nußwaldt, T., and Wichmann, K. (2015). Bewegungslehre. Gelbe Reihe, 1, 1st ed. Schroedel: Westermann Schroedel Diesterweg Schöning Winklers GMbH.
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[137]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2721954
Wegner, C., and Höcker, A. (2015). Mit allen Sinnen forschen: Fühl doch mal.. - Spannende Versuche rund um die Thermorezeption der Haut. Sache Wort Zahl 148, 50-58.
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[136]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726098
Wegner, C., and Weißer, S. (2015). Von der Balljonglage zum Fußballtennis. Lehrhilfen für den Sportunterricht 64, 9-13.
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[135]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2756808
Wegner, C., Welz, T., and Hoppe, T. (2015). Leuchtbakterien auf Heringshaut- Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. Praxis der Naturwissenschaften 64, 40-42.
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[134]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907137
Wegner, C., and Weißer, S. (2015). Olympia für alle: Moderne Wettkämpfe in der Schule. Sport Praxis 3+4, 49-54.
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[133]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694328
Wegner, C., Weber, P., and Ohlberger, S. (2014). Korthagen’s ALACT model : Application and modification in the science project "Kolumbus-Kids". Themes in Science and Technology Education 7, 19-34.
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[132]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685295
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Light refraction in primary education: the solar bottle bulb. Science in school. The European journal for science teachers 2014, 18-22.
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[131]
2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2682443
Wegner, C. (2014). “Fachdidaktik Biologie/Naturwissenschaften” in PROFESSIONELLE BEGABTENFÖRDERUNG., Fischer, C., Hany, E., Holzinger, A., Greiner, U., Müller-Opplinger, V., Perleth, C., Preckel, F., Resch, C., Schäffer, G., Schmid, F., et al. eds. 4, vol. 1, iPEGE-Publikation. (ÖZBF: iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education), 37-53.
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[130]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2679084
Wegner, C., Roloff, N., and Grügelsiepe, S. (2014). Alltagsirrtümer bei Früchten - Aufklärungsarbeit an einem kognitiven Konflikt. Schulmagazin 5-10 2014, 35-40.
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[129]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2651885
Wegner, C., and Seifert, J. (2014). Brausepulver - Chemische Reaktionen in Lebensmitteln hautnah erleben. Sache Wort Zahl 42, 50-58.
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[128]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662830
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Schaben - Mit "Gefühl" zum Ziel. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 46-49.
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[127]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702044
Wegner, C., and Ramsel, S. (2014). Ich glaub, ich hab ´nen Ohrwurm! Lebensraum, Körperbau und Verteidigung des Ohrwurms. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 145, 52-58.
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[126]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2686866
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2014). Grundlegende Mechanismen der Verhaltenssteuerung. Simulation mithilfe kybernetischer Modelle. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 67, 297-300.
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[125]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2689757
Wegner, C., Remmert, K., and Strehlke, F. (2014). Professionalizing the Self-Reflection of Student Teachers by Using a Wiki. Educational Technology - the Magazine for Managers of Change in Education 54, 38-42.
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[124]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693599
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Reinhold, K. (2014). Heuschrecken zirpen unterschiedlich. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 38-42.
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[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2680591
Wegner, C., Spintzyk, K., Strehlke, F., Minneart, L., and Gröben, B. (2014). Interdisciplinary teaching of biology and physical education. School Science Review 95, 7-9.
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[122]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678483
Wegner, C., and Weißer, S. (2014). American Fuß-Hand-Ball. Lehrhilfen für den Sportunterricht 63, 10-15.
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[121]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707550
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Ameisen - Die "Pfadfinder" der Natur - Spurfolge bei Robotern und Ameisen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 63, 42-46.
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700084
Wegner, C., Strehlke, F., and Weber, P. (2014). Intelligent slime? A hands-on project to investigate slime moulds. Science in school. The European journal for science teachers 8, 16-20.
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[119]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706385
Wegner, C., Heise, J., and Grotjohann, N. (2014). Evaluation eines Bionik und Meeresbiologie Workshops im Rahmen der Regional-Akademie OWL. ABB Information. Jahresheft 2014, 21-44.
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[118]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706392
Wegner, C., and Bentrup, M. (2014). Das kreative Denkvermögen naturwissenschaftlich begabter Kinder: Eine empirische Studie im Projekt Kolumbus-Kids. ABB Information. Jahresheft 2014, 61-73.
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[117]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700697
Wegner, C., and Welz, T. (2014). Sanfter Biss, böse Folgen. Praxis der Naturwissenschaften. Biologie in der Schule 7, 45-49.
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[116]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2702066
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Vision disabilities: a proposal for using inquiry science to deal with a sensitive topic at primary school level. Inquiry in primary science education (IPSE) 1, 32-41.
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[115]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2655333
Wegner, C., Homann, W., Strehlke, F., and Borgmann, A. (2014). E-Learning and the Use of New Technologies in the ´Kolumbus-Kids` Project in Germany. educational technology - the magazine for managers of change in education 54, 35-37.
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[114]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693601
Wegner, C., and Michler, K. (2014). Der goldene Schnitt. Praxis der Naturwissenschaften 63, 47-49.
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[113]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2679406
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Too Sweet to be True? A hands-on teaching unit about Synthetic Sweeteners. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 5, 12-25.
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[112]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652430
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2014). Schwermetallresistente Bakterien auf Euromünzen. Unterricht Biologie 391, 30-33.
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[111]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674026
Wegner, C., Bentrup, M., and Traunspurger, W. (2014). Blattabbau durch Zerkleinerer - Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 63, 44-47.
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[110]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2674023
Wegner, C., and Hammann, M. (2014). Stabschrecken - Trittsicher durchs Leben - Fortbewegung bei Robotern und Stabschrecken. Praxis der Naturwissenschaften 63, 30-34.
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[109]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700347
Wegner, C., and Pulka, S. (2014). Meeresbiologisches Praktikum - Auf Entdeckungsreise durch den marinen Lebensraum. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67, 414-421.
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[108]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706338
Wegner, C., and Borgmann, A. (2014). Mit allen Sinnen forschen: Olfaktion und Gustation - Spannende Versuche rund um Schnuppern und Schmecken. Sache Wort Zahl- Lehren und Lernen in der Grundschule 146, 40-50.
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[107]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706388
Wegner, C., and Remmert, K. (2014). Fortschritte der Begabtenförderung durch neue Wege in der Ausbildung von Lehrkräften. ABB Information. Jahresheft 2014, 44-61.
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[106]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706395
Wegner, C. (2014). Der Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung - Seine Perspektiven und Ansätze in der Nachwuchsförderung. ABB Information, Jahresheft 2014, 94-98.
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[105]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2691781
Wegner, C., Dück, A., Borgmann, A., and Weber, P. (2014). Interest, Motivation & Self-Concept : a Study on How Tutoring Programs Influence Talented Students. European Journal of Educational Studies 6, 73-81.
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[104]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692669
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Regional Academy OWL Concept of a Multidimensional Enrichment Programme. Reflecting Education 9, 36-51.
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[103]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2693472
Wegner, C., and Weißer, S. (2014). Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen. Schulmagazin 5-10 2014, 33-37.
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[102]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694331
Wegner, C., Strehlke, F., and Weber, P. (2014). Investigating the differences between girls and boys regarding the factors of frustration, boredom and insecurity they experience during science lessons. Themes in science and technology education 7, 35-45.
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[101]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706341
Wegner, C., Homann, W., and Strehlke, F. (2014). Electronic learning in the German science project ‘Nawi-Interaktiv’. European Journal of Science and Mathematics Education 2, 220-222.
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[100]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707370
Wegner, C., and Pulka, S. (2014). Wie Wissenschaftler Weihnachten feiern - Experimente rund um das Weihnachtsfest. MNU Der mathematische und naturwissenschftliche Unterricht 67, 485-492.
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[99]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707553
Wegner, C., and Michler, K. (2014). Fibonacci und die Folgen. Praxis der Naturwissenschaften 63, 46-49.
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[98]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2662827
Heck, V., Michler, K., and Wegner, C. (2014). Unser Boden - Nicht "nur" Substrat, sondern auch Lokalklimazeiger. Praxis der Naturwissenschaften 63, 43-46.
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[97]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673348
Wegner, C., and Remmert, K. (2014). Unterrichtsreflexion 2.0 - Ein Wiki zur Professionalisierung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden. merz medien + erziehung zeitschrift für medienpädagogik 58, 74-81.
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[96]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2673350
Wegner, C., and Welz, T. (2014). Die Fähigkeit zu leuchten - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Biolumineszenz. MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67, 155-159.
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[95]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2652417
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2014). Identifizierung von Bakterien in der medizinischen Diagnostik. Unterricht Biologie 391, 22-29.
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[94]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654893
Wegner, C., and Brönneke, L. (2014). Die Welt steht Kopf - Experimentieren zum Thema Auge. Schulmagazin 5-10 2014, 44-48.
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[93]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2720625
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2014). Giftedness and the project “Kolumbus-Kids”: an example of putting theory in to practice. Journal of Science Education 15, 104-106.
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[92]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561887
Grotjohann, N., Pulka, S., and Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil I). Schulmagazin 5-10 81, 37-42.
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[91]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2608386
Wegner, C., Heck, V., Michler, K., and Murgo, G. (2013). Geocaching - Neue Medien im Unterricht. Schulmagazin 5-10 81, 25-32.
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[90]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2630865
Wegner, C., Spintzyk, K., Kreuz, O., and Gröben, B. (2013). Biologie im Fitnessstudio. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 423-429.
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[89]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637201
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., and Remmert, K. (2013). Fallkonferenz: Hochbegabung in Kindergarten und Grundschule. Labyrinth 117, 42-43.
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[88]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2637333
Wegner, C., Brönneke, L., and Ernst, M. O. (2013). Leicht verschobener Blick - Experimentelle Behandlung der Thematik "Schielen" im Sachunterricht. Sache Wort Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 138, 49-59.
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[87]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629200
Wegner, C., and Brönneke, L. (2013). Förderung kognitiver Fähigkeiten von naturwissenschaftlich begabten Schülerinnen und Schülern im Rahmen des Projektes Kolumbus-Kids. Vorstellung eines Studienvorhabens. ABB-Information. Jahresheft 2013, 60-71.
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[86]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621725
Wegner, C., and Weber, P. (2013). Amoeba proteus im naturwissenschaftlichen Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften 62, 38-43.
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[85]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629203
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2013). Schülergeleitetes Forschen als Förderangebot für Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase. ABB-Information. Jahresheft 2013, 87-99.
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[84]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906909
Wegner, C., Dück, A., and Grotjohann, N. (2013). Emotion und Interesse als Grundlage für nachhaltiges Lernen begabter Schüler? - Eine empirische Studie in der sechsten Jahrgangsstufe von Gymnasien - Emotion and Interest as a Basis For Sustainable Learning of Gifted Children? – An empirical study on sixth graders of German secondary schools. Journal für Didaktik der Biowissenschaften 4, 44-56.
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[83]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644450
Wegner, C., and Borgmann, A. (2013). Differente Schülertypen motivieren -Handlungsempfehlungen für den Unterricht. Praxis Schule 5-10 24, 4--9.
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[82]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610385
Wegner, C., Tesch, K., Schalko, W., and Kockert, K. (2013). Experimente pur - rund um den Honig. MNU -Der mathematisch und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 289-293.
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[81]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610835
Wegner, C., Minnaert, L., and Spintzyk, K. (2013). Auf den Spuren der Kriminalistik. Praxis der Naturwissenschaften 62, 42-49.
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[80]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2565166
Heck, V., Michler, K., Murgo, G., and Wegner, C. (2013). Geocaching: Moderner Unterricht in Erdkunde und Naturwissenschaften. Astronomie + Raumfahrt im Unterricht 50, 27-30.
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[79]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2560510
Wegner, C., Fischer, O. S., and Hoppe, T. (2013). Physarum polycephalum oder "der Vielköpfige" - Myxomyceten erobern ein Klassenzimmer. Praxis der Naturwissenschaften 62, 41-45.
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[78]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2562845
Wegner, C., Spintzyk, K., and Gröben, B. (2013). Wie lange haben wir heute gebraucht? Sportpädagogik 37, 34-37.
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[77]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2582699
Ukley, N., Gröben, B., Wegner, C., and Spintzyk, K. (2013). “Fächerübergreifender Unterricht: Allgemeindidaktische Erwartungen – Fachdidaktische Anschlussmöglichkeiten – Beispielhafte Umsetzungsmöglichkeiten im Fach Sport” in Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, Messmer, R., and Gogoll, A. eds. (Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM: Bundesamt für Sport BASPO), 139-152.
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[76]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638267
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Ohlberger, S. (2013). How the Project “Kolumbus-Youth” Nurtures the Interest of Scientifically Talented Students. Nordic Studies in Science Education 2, 211-215.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2639405
Wegner, C., Minnaert, L., and Strehlke, F. (2013). The Kolumbus-Kids project in Germany for gifted children. Primary Science, 16-20.
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[74]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634099
Wegner, C., and Weißer, S. (2013). Können Tiere Farben sehen? - Verhaltensexperimente zur Farbweltwahrnehmung. Schulmagazin 5-10 81, 31-36.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2634967
Wegner, C., and Kalläne, W. (2013). Wie Schüler/innen motiviert werden können - Motivation in verschiedenen Projektphasen am Beispiel von Kolumbus-Youth. news&science 35, 50-54.
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2607970
Wegner, C., Borgmann, A., and Driediger, M. (2013). Forschen wie die Großen - Einfache Versuche mit Hühnereiern. Praxis Grundschule 4, 38-44.
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[71]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2632788
Wegner, C., Minnaert, L., and Strehlke, F. (2013). The importance of learning strategies and how the project ‘Kolumbus-Kids’ promotes them successfully. European Journal of Science and Mathematics Education 1, 137-143.
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[70]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2621630
Wegner, C., Bentrup, M., and Müller, C. (2013). Wehrlose Pflanzen? Von wegen! - Wie sich Pflanzen vor Fraßfeinden schützen - eine Unterrichtseinheit für die 7. - 9. Klasse. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 362-365.
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[69]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629202
Wegner, C., and Fischer, O. S. (2013). Veränderung und Vergleich erkenntnistheoretischer Überzeugungen naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt „Kolumbus-Kids“ und an Bielefelder Gymnasien. ABB-Information. Jahresheft 2013, 71-87.
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[68]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2567285
Grotjohann, N., Pulka, S., and Wegner, C. (2013). Dem Geheimnis der Cola auf der Spur - Die Cola-Mythen und Versuche rund um die Cola-Inhaltsstoffe (Teil II). Schulmagazin 5-10 81, 45-50.
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[67]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2561155
Wegner, C., and Grohotzki, K. (2013). Der Klimawandel im Biologieunterricht - Erschließung der Thematik im Rahmen einer Projektarbeit. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66, 105-112.
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[66]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629198
Wegner, C., and Kalläne, W. (2013). Erfassung motivationaler Konstrukte in der Sekundarstufe II – Welche Auswirkungen hat die Motivation auf SchülerInnen und LehrerInnen in Projektphasen. ABB-Information. Jahresheft 2013, 47-60.
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[65]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2558792
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Dück, A. (2013). Wie verändern sich die motorischen Kompetenzen von Schülern? Labyrinth 115, 11-13.
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[64]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664125
Wegner, C., Strehlke, F., and Minnaert, L. (2013). A Teacher’s Challenge to Identify and Deal with Different Student Personalities. Journal of Educational Sciences 2, 39-45.
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[63]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610077
Wegner, C. (2013). Grundlagen der Begabtenförderung und deren Umsetzung im Förderprojekt "Kolumbus-Kids" an der Universität Bielefeld. LeLamagazin 6, 7-7.
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[62]
2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2610798
Homann, W., and Wegner, C. (2013). “Medienbildung im schulischen Kontext der Biologiedidaktik” in Medienbildung in schulischen Kontexten, Pirner, M., Pfeiffer, W., and Uphues, R. eds. Medienpädagogik interdisziplinär, vol. Band 9, (München: kopaed Verlag), 385-406.
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[61]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638966
Wegner, C., and Borgmann, A. (2013). Lebendige Urzeit - Dinosaurier im S I - Unterricht. Praxis der Naturwissenschaften 8, 43-46.
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[60]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2554674
Wegner, C., and Tesch, K. (2013). "Experimentier-Kits" Eine Möglichkeit zur Messung und Förderung der motorischen Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Begabtenförderung und Begabungsforschung 33, 48-52.
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[59]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2664123
Wegner, C., and Ohlberger, S. (2013). Various Aspects of Cognition and their Importance for Teaching. Journal of Educational Sciences 2, 4-16.
PUB
 
[58]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2644598
Ohlberger, S., and Wegner, C. (2013). Vivid teaching through the use of various types of interaction. teachingscience 59, 35-38.
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[57]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525663
Brönneke, L., and Wegner, C. (2012).“Die kognitive Leistungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Vorstellung eines Studienvorhabens). Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[56]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2502595
Gröben, B., Spintzyk, K., and Wegner, C. (2012).“Wirkungen des fächerübergreifen Unterrichts unter Beteiligung der Fachgebiete Biologie und Sport”. Presented at the Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Fachhochschule Nordwestschweiz.
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[55]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525637
Wegner, C. (2012).“Begabtenförderung in den Fachdidaktiken der Naturwissenschaften. iPEGE - International Panel of Experts for Gifted Education - Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[54]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525655
Bentrup, M., Dück, A., and Wegner, C. (2012).“G8 vs. G9 - Welcher Schulgang fördert die Motivation und die kognitiven Leistungen der SchülerInnen am besten? Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium II”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[53]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525648
Grügelsiepe, S., and Wegner, C. (2012).“Überfachliche Kompetenzen - Was bedeutet das und wie können diese gefördert werden? Das Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen wagt einen Versuch. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[52]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525643
Fischer, O. S., and Wegner, C. (2012).“Die Beständigkeit von Wissen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Arbeitskreis Begabungsforschung und Begabungsförderung e.V. Symposium I”. Presented at the 04. Münstersche Bildungskongress. Giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[51]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498087
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., and Grotjohann, N. (2012). Erkenntnistheoretischer Wissenszuwachs? - Eine Analyse der Veränderungen der epistemologischen Überzeugungen von naturwissenschaftlich begabten Fünftklässlern durch eine handlungsorientiert gestaltete Unterrichtseinheit. Labyrinth 112, 22-24.
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[50]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2498289
Wegner, C., and Driediger, M. (2012). Regional-Akademie OWL - Darstellung und Beschreibung eines Enrichmentprogramms. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 31, 42-45.
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[49]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546367
Wegner, C., Pulka, S., and Grotjohann, N. (2012). Bionische Oberflächen - Die Haft- und Ablösemechanismen der Natur als Vorbild entdecken. Sache - Wort - Zahl - Lehren und Lernen in der Grundschule 41, 39-50.
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[48]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2532544
Wegner, C., Fischer, O., and Grotjohann, N. (2012). Das Herz - Motor des Lebens - Wir bauen in drei Schritten ein eigenes Herz-Kreislauf-Modell. Praxis der Naturwissenschaften 61, 46-48.
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[47]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525669
Borgmann, A., and Wegner, C. (2012). Förderung naturwissenschaftlich begabter Schüler im Projekt Kolumbus-Kids. ABB-Information, 19-23.
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[46]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2526559
Wegner, C., and Minnaert, L. (2012). Promoting future scientists: the project Kolumbus-Kids. Education in Science 249, 20-21.
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[45]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2547700
Wegner, C., and Borgmann, A. (2012). Das Denkmodell "Cell City". Unterricht Biologie 380, 42-49.
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[44]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2533913
Wegner, C., Dück, A., and Perleth, C. (2012). Änderungen des Schulsystems in Deutschland. Schwerpunkt Begabung & Intelligenz 32, 56-60.
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[43]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525681
Wegner, C., Dück, A., and Perleth, C. (2012). Hilfe, NRW hat das achtjährige Gymnasium!. ABB-Information, 74-87.
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[42]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2476971
Wegner, C., Fischer, O. S., and Traunspurger, W. (2012). Biomanipulation einer pelagischen Lebensgemeinschaft. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 109-116.
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[41]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2468921
Wegner, C., Weber, P., and Fischer, O. S. (2012). Epistemologische Überzeugungen - Eine Untersuchung zur Beeinflussbarkeit der Auffassung über die Natur des Wissens. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 30, 49-56.
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[40]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544053
Wegner, C., and Hammann, M. (2012). Süßstoffe - süß ist nicht gleich süß. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 487-491.
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[39]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525685
Wegner, C., and Grügelsiepe, S. (2012). Messung überfachlicher Kompetenzen im Projekt „Kolumbus-Youth“ zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe. ABB-Information, 113-126.
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[38]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2544413
Wegner, C., Völker-Meier, P., Heidemann, M., Hartmann, C., and Remmert, K. (2012). Fallkonferenzen als Beratungs - und Fortbildungsangebot zum Thema Hochbegabung. Labyrinth 114, 26-27.
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[37]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525672
Wegner, C., Krooß, M., Cordes, S., and Grotjohann, N. (2012). Epistemologische Überzeugungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. ABB-Information, 43-59.
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[36]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525677
Wegner, C., Grügelsiepe, S., and Dück, A. (2012). Das Experiment im Fokus der fachdidaktischen Forschung. ABB-Information, 59-74.
PUB
 
[35]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2529862
Wegner, C., and Pulka, S. (2012). Sinneswahrnehmungen erkunden. Unterricht Biologie 377/378, 10-18.
PUB
 
[34]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525050
Wegner, C., and Pulka, S. (2012). Bionische Bauwerke - Bambus: leicht und stabil. Schulmagazin 5-10 80, 41-46.
PUB
 
[33]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2525346
Wegner, C., Panhorst, A., and Remmert, K. (2012). Die Evolution im Meer - Ein Konzept zur Erstellung eines eigenen Dokumentarfilms. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 324-332.
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[32]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2527431
Driediger, M., Ruprecht, J., Paul, C., Pannek, G., and Wegner, C. (2012).“Regional-Akademie OWL (Ostwestfalen Lippe) Ein Enrichmentprogramm zur Förderung von besonders begabten Schülerinnen und Schülern-”. Presented at the giftedness across the lifespan - Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter, Münster.
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[31]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2515429
Wegner, C., Weber, P., and Müller, C. (2012). Botenstoffe und Wehrsekrete - Eine Unterrichtsreihe zum Thema Chemische Ökologie. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65, 301-307.
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[30]
2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965532
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2012). “Begabtenförderung in den Naturwissenschaften: Welche Möglichkeiten gibt es, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern?” in Individuelle Förderung multipler Begabungen : fachbezogene Forder- und Förderkonzepte, Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Käpnick, F., Mönks, F. - J., Scheerer, H., and Solzbacher, C. eds. Begabungsforschung, vol. 13, (Berlin, Münster: Lit-Verlag), 277-283.
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[29]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965550
Wegner, C., Albrecht, C., and Grotjohann, N. (2012). Exkursionen in Meeresaquarien - Besondere Lernchancen durch originale Begegnung; Anleitung zu einem Lehrpfad. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule 61, 39-44.
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[28]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380209
Grügelsiepe, S., and Wegner, C. (2011).“Untersuchung Überfachlicher Kompetenzen (z.B. kritisch-forschendes Denken) im Projekt Kolumbus-Youth zur Förderung naturwissenschaftlich begabter Schülerinnen und Schüler”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
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[27]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380205
Wegner, C. (2011).“Untersuchung der naturwissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von begabten Schülerinnen und Schülern”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
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[26]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2380207
Dück, A., and Wegner, C. (2011).“G8 | G9 im Vergleich - Eine Gegenüberstellung des acht- und neunjährigen Gymnasiums in NRW mithilfe eines kognitiven Fähigkeitstests und eines Motivations-Fragebogens”. Presented at the Gemeinsame Tagung des ABB & MINT-EC, Erfurt.
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[25]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2297597
Wegner, C. (2011).“Emotionen im naturwissenschaftlichen Unterricht - eine Längsschnittstudie im Projekt Kolumbus-Kids zu Förderung begabter SchülerInnen in der Universität Bielefeld”. Presented at the Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhr-Universität Bochum.
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[24]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2316102
Wegner, C., Pulka, S., and Grotjohann, N. (2011). 3,2,1 - Start frei für die CO2 - Raketen. MNU Primar 3, 108-110.
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[23]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2443109
Wegner, C., Spintzyk, K., and Gröben, B. (2011). Sport als Anwendungfeld biologischen Wissens. MNU Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 64, 480-486.
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[22]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2284279
Borgmann, A., and Wegner, C. (2011). Wissenschaft 2.0 mit Kolumbus-Kids. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55, 80-81.
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[21]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1991723
Homann, W., Wegner, C., and Grotjohann, N. (2011). E-Learning im Unterricht. merz - medien und erziehung Zeitschrift für Medienpädagogik 55, 81-83.
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[20]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965581
Wegner, C. (2010).“Erwartungskonflikte zwischen Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen - Chancen und Möglichkeiten mit diesen Erwartungen umzugehen”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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[19]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965580
Wegner, C. (2010).“Kolumbus-Kids - Ein Förderprojekt für naturwissenschaftlich Begabte in der Sekundarstufe I und II”. Presented at the 101. MNU Bundeskongress 2010, Bielefeld.
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[18]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965553
Wegner, C. (2010). “„Kolumbus-Kids“ - ein Projekt zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften” in Fachtagung „Keine Angst vor Wissenschaft" (Tagungsband) (Gießen).
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[17]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2490530
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2010). Förderung naturwissenschaftlich begabter SchülerInnen im Projekt "Kolumbus-Kids". ABB Drucke 9, 55-65.
PUB
 
[16]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965518
Wegner, C., Paulus, F., and Grotjohann, N. (2010). Entwicklung von Interesse begabter Schülerinnen und Schüler im Projekt Kolumbus Kids. news&science. Begabtenförderung und Begabungsforschung 26, 48-50.
PUB
 
[15]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978294
Wegner, C. (2009).“Begabtenförderung in den Naturwissenschaften. Welche Möglichkeiten gibt es, begabte SchülerInnen zu fördern?”. Presented at the 3. Münsteraner Bildungskongress "Individuelle Förderung multipler Begabungen", Münster.
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[14]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965582
Wegner, C. (2009). “Diagnostikhilfen für den Lehrer/die Lehrerin bzgl. der Findung begabter Schüler/innen in der Klasse” in Internationale Konferenz des Projektes IPP - Teachers in Practice and Process (Tagungsband) (Bielefeld).
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[13]
2009 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 1965583
Wegner, C. (2009). “Organisation und Evaluation des Projektes „Kolumbus-Kids“ zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften” in EduNetwork 09 (Tagungsband) (Saarbrücken).
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[12]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965501
Wegner, C., and Solty, L. (2009). Diagnosis of Pupil Personality. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 26-48.
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[11]
2009 | Dissertation | PUB-ID: 1965480
Wegner, C. (2009). Entwicklung und Evaluation des Projektes "Kolumbus-Kids" zur Förderung begabter SchülerInnen in den Naturwissenschaften. Bielefeld.
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[10]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965491
Wegner, C., and Solty, L. (2009). Learning Strategies of Teachers. Teachers in Practice and Process - Heterogenity calls for Dialogue, 49-60.
PUB
 
[9]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965595
Wegner, C., Solty, L., Vogel, L., and Grotjohann, N. (2008).“Vergleich von homogenen und heterogenen Lerngruppen im handlungsorientieren Biologieunterricht”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
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[8]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1978298
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2008).“Kolumbus-Kids”. Presented at the 10. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Hannover.
PUB
 
[7]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965490
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2008). Kolumbus-Kids – Förderung begabter Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I. Aktuelle Themen aus den Bildungs- und Biowissenschaften; Festband zur Gründung der Gesellschaft für Didaktik der Biowissenschaften, 99-111.
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[6]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965603
Wegner, C. (2007).“Kolumbus-Kids: Begabungsförderung in den Naturwissenschaften”. Presented at the ABB - Tagung "Begabungsförderung durch Schule und Kooperationspartner", Leipzig.
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[5]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965613
Wegner, C. (2007).“Darstellung eines ganzheitlichen Förderungskonzeptes”. Presented at the Symposium Hochbegabung 10 Jahre DGhK-OWL, Heinz-Nixdorf-Museum Paderborn.
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[4]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965598
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2007).“Vergleich homogener und heterogener Gruppen”. Presented at the 9. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im Verband Deutscher Biologen, Bielefeld.
PUB
 
[3]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965612
Wegner, C., and Grotjohann, N. (2007).“Kolumbus-Kids”. Presented at the Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBIO: Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften, Universität Duisburg-Essen.
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[2]
2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965484
Wegner, C., Dreier, B., and Grotjohann, N. (2007). "Frontalunterricht kontra Freiarbeit" - Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sek. I. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 1-12.
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[1]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1965620
Wegner, C. (2006).“Kolumbus-Kids”. Presented at the 10 jährige Jubiläumsveranstaltung für besondere Begabung, Hamburg.
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