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Data storage and data re-use in taxonomy-the need for improved storage and accessibility of heterogeneous data.
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Peers als Quelle aktueller Motivation? Wie Jugendliche mit heterogenen Verhaltensweisen Peerinteraktionen in Abhängigkeit des behavioralen Klassenumfeldes erleben.
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Dehn L, Beblo T (2020)
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Braun A (2020)
Gewaltsoziologie im Wandel. Über Situationen, Prozesse und Ordnungen als Bestandteile zur Erforschung von Gewalt.
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Muster J, Büchner S, Hoebel T, Koepp T (2020)
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Fehr R (2020)
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Bittlingmayer UH, Dadaczynski K, Sahrai D, van den Broucke S, Okan O (2020)
Digitale Gesundheitskompetenz – Konzeptionelle Verortung, Erfassung und Förderung mit Fokus auf Kinder und Jugendliche.
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Bornemann R, Tillmann R (2020)
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Kühl S (2020)
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Exponentielle Wachstumskurven müssen die Alarmglocken schrillen lassen.
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Kühl S (2020)
Brauchbare Illegalitäten.
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Kühl S (2020)
The Blind Spots in Theory U: The Reconstruction of a (Change-) Management Fashion.
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Schütz C, Schack T (2020)
Shifts of the point-of-change can be attributed to a lower cost of motor execution.
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Barth J (2020)
Fischer, Henning: Überlebende als Akteurinnen. Die Frauen der Lager- gemeinschaften Ravensbrück: Biografische Erfahrung und politisches Handeln, 1945 bis 1989. Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2017 .
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Tiedemann K, Benz C (2020)
Strukturierende Deutungen als eine sprachliche Herausforderung.
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Lahm S, Hoebel T (Eds) (2020)
Kleine Soziologie des Studierens.
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Dias I, Lopes A, Henriques A, Costa D, Aguiar JM, Lemos R, Fraga S (2020)
HARMED - O abuso de idosos: determinantes sociais, económicas e de saúde Socio-economic and health determinants of elder abuse.
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Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (2020)
Anlage der Studie ICILS 2018-NRW.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 9-22.

Labusch A, Eickelmann B, Conze D (2020)
ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland.
Waxmann.

Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds) (2020)
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Münster: Waxmann.

Labusch A, Eickelmann B, Drossel K (2020)
Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 23-38.

Eickelmann B, Drossel K, Labusch A (2020)
Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 39-54.

Heldt M, Labusch A, Eickelmann B, Port S (2020)
Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 55-66.

Drossel K, Lorenz R, Labusch A, Eickelmann B (2020)
Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 85-100.

Drossel K, Eickelmann B, Labusch A, Niemann J (2020)
Lehrerausbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 101-110.

Vahrenhold J, Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B (2020)
Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 137-154.

Vennemann M, Labusch A, Eickelmann B (2020)
Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 179-188.

Eickelmann B, Drossel K, Labusch A, Vennemann M, Casamassima G (2020)
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 189-200.

Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M (2020)
Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 201-214.

Gerick J, Eickelmann B, Labusch A (2020)
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 215-226.

Labusch A, Eickelmann B, Gerick J, Drossel K (2020)
Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 227-234.

Labusch A, Vennemann M, Eickelmann B (2020)
Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 249-258.

Eickelmann B, Drossel K, Labusch A, Heldt M (2020)
Wünsche zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 259-270.

Labusch A, Eickelmann B, Drossel K, Vennemann M (2020)
Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft.
In: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M (Eds); Münster: Waxmann: 271-278.

Labusch A, Eickelmann B (2020)
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Eickelmann B, Labusch A (2020)
ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
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Eickelmann B, Labusch A (2020)
Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018.
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Ehlers M, Nold J, Kuhn M, Klingelhöfer-Jens M, Lonsdorf T (2020)
Revisiting potential associations between brain morphology, fear acquisition and extinction through new data and a literature review.
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Sjouwerman R, Lonsdorf T (2020)
Experimental boundary conditions of reinstatement‐induced return of fear in humans: Is reinstatement in humans what we think it is?
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Bauer EA, MacNamara A, Sandre A, Lonsdorf T, Weinberg A, Morriss J, van Reekum CM (2020)
Intolerance of uncertainty and threat generalization: A replication and extension.
Psychophysiology 57(5).

Kuhn M, Wendt J, Sjouwerman R, Büchel C, Hamm A, Lonsdorf T (2020)
The Neurofunctional Basis of Affective Startle Modulation in Humans: Evidence From Combined Facial Electromyography and Functional Magnetic Resonance Imaging.
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Sjouwerman R, Scharfenort R, Lonsdorf T (2020)
Individual differences in fear acquisition: multivariate analyses of different emotional negativity scales, physiological responding, subjective measures, and neural activation.
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Ambiguity resolution via the syntax-prosody interface: The case of kya ’what’ in Urdu/Hindi.
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Jabeen F, Delais-Roussarie E (2020)
The Accentual Phrase in Urdu/Hindi: A prosodic unit at the interplay between rhythm and intonation.
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Jabeen F (2020)
Focused or questioned? Intonation of polar questions and narrow focus in Urdu/Hindi.
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Schreibberatung evaluieren.
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Benz M (31.03.2020)
Medialer Mangel und mediale Fülle der Geisteswissenschaften in gekrönten Zeiten.
medioscope.

Benz M (03.01.2020)
Hybride Chronik. Schedel zwischen den Zeiten.
medioscope.

Benz M (2020)
Il Purgatorio di San Patrizio. Documenti letterari e Testimonianze di Pellegrinaggio (secc. XII-XVI), hrsg. von Giovanni Paolo Maggioni, Roberto Tinti und Paolo Tavini, Florenz: SISMEL Edizioni del Galluzzo, 2018.
Mittellateinisches Jahrbuch 55(2): 328-329.

Benz M (2020)
Chronotopoi des Sangs (Veldeke, Rugge und Morungen) – mit einer Neuedition von MF 106,24ff.
In: Raum und Zeit im Minnesang. Ansätze – Spielarten – Funktionen. Gerok-Reiter A, Lahr AS, Leidinger S (Eds); Studien zur historischen Poetik, 29. Heidelberg: Universitätsverlag Winter: 109-127.

Rippl C, Benz M, Nowakowski N (2020)
Idiosynkrasien zwischen Gott und Welt. Zur Einführung .
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Benz M (2020)
Beatrice Trînca, Amor conspirator. Zur Ästhetik des Verborgenen in der höfischen Literatur. Göttingen: v & r unipress, 2019.
Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur 142(3): 425-429.

Benz M (2020)
Christian Schmidt, Drama und Betrachtung. Meditative Theaterästhetiken im 16. Jahrhundert. Berlin: de Gruyter, 2018.
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Benz M (10.06.2020)
Es wird nicht überall durchregiert. Lehren aus der Pandemie.
Frankfurter Allgemeine Zeitung.

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Li G, Amer N, Eid HAH, Huang S, Turchinovich D, Mochalin VN, Hegmann FA, Titova LV (2020)
Dynamical Control over Terahertz Electromagnetic Interference Shielding with 2D Ti3C2Ty MXene by Ultrafast Optical Pulses.
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Deinert J-C, Alcaraz Iranzo D, Perez R, Jia X, Eid HAH, Ilyakov I, Awari N, Chen M, Bawatna M, Ponomaryov AN, Germanskiy S, Bonn M, Koppens FHL, Turchinovich D, Gensch M, Kovalev S, Tielrooij K-J (2020)
Grating-Graphene Metamaterial as a Platform for Terahertz Nonlinear Photonics.
ACS nano.

Lerke S, Pinsch JC (2020)
„Dass man ihre Synagoge oder Schule mit Feuer anstecke..“,.
BloKK.

Lerke S, Pinsch JC (2020)
(Mehr als nur) ein Gedankenexperiment in Corona-Zeiten: Was darf, was muss gesagt werden?
BloKK.

Lerke S, Wolf J (2020)
Gehört Antisemitismuskritik zu Inklusion?
inrev-Blog.

Lerke S, Pinsch JC (2020)
Rezension zu Oliver Arnold, „Entjudung“ von Theologie und Kirche. Das Eisenacher „Institut zur Erforschung und Beseitigung des jüdischen Einflusses auf das deutsche kirchliche Leben 1939-1945.
Paderborner Historische Mitteilungen.

Bücker D, Vöing N (Eds) (2020)
Intercultural Learning in Summer Schools in Higher Education – A case study on the International Summer School of the Department of Protestant Theology at Paderborn University .
die hochschullehre 6: 221-241.

Benz M (2020)
Rudolfs Stil.
In: Rudolf von Ems. Beiträge zu Autor, Werk und Überlieferung. Krotz E, Kössinger N, Manuwald H, Müller S (Eds); Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur - Beihefte, 29. Stuttgart: Hirzel: 49-62.

Heß M, Bloess S, Risse JM, Friehs K, Fischer von Mollard G (2020)
Recombinant expression of an l-amino acid oxidase from the fungus Hebeloma cylindrosporum in Pichia pastoris including fermentation.
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Schwabedissen J, Trapp PC, Stammler H-G, Mitzel NW, Wu Z, Chu X, Zeng X (2020)
Spectroscopic Properties, Conformation and Structure of Difluorothiophosphoryl Isocyanate in the Gaseous and Solid Phase.
ChemistryOpen 9(9): 913-920.

Radtke JS, Gotz J, Gielen S, Fischer F (2020)
Bettenkapazitätsanalyse für eine internistische Intensivstation. Retrospektive Analyse und Projektion des Intensivbettenbedarfs bei über 65-Jährigen mit ausgewählten kardiovaskulären Erkrankungen.
Medizinische Klinik, Intensivmedizin und Notfallmedizin 116(4): 322–331 .

Trojan A, Fehr R (2020)
Nachhaltige StadtGesundheit: konzeptionelle Grundlagen und aktuelle Initiativen.
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Frommer B, Holtgräwe D, Hausmann L, Viehöver P, Huettel B, Töpfer R, Weisshaar B (2020)
Genome Sequences of Both Organelles of the Grapevine Rootstock Cultivar ‘Börner’.
Microbiology Resource Announcements 9(15): e01471-19.

Schulz R (2020)
Lowcy Przygod W dalekich Krainach. Wielkie Pionierskie Podroze i wiedza Antyku Swiecie.
Wazawa: Panstowny Instytut Wydawniczyn.

Lämmermann N, Wulf D, Chang KS, Wichmann J, Jang J, Jin ES, Bräutigam A, Wobbe L, Kruse O (2020)
Ubiquitin ligase component LRS1 and transcription factor CrHy5 act as a light switch for photoprotection in Chlamydomonas.
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Fremdsprachenlernende beraten und coachen - professionell und qualifiziert! Kernkompetenzen von Sprachlernberatenden und Sprachlern-Coachs.
In: Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. Wulff N, Steinmetz S, Strömsdörfer D, Willmann M (Eds); MatDaF, 104. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen: 57-77.

Claußen T (2020)
Sprachlernberatung und -unterstützung.
In: Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet W, Königs FG, Martinez H (Eds); Hannover: Kallmeyer: 463-467.

Fujii T (2020)
Integration of aspiring artists: Japanese music students in Germany.
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Stabilisierung subvalenter Kohlenstoff- und Phosphorverbindungen mittels unkonventioneller Kohlenstoff-Donorliganden.
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Professor*innen als Führungskräfte? Ergebnisse des Bielefelder Fragebogens zu Arbeitsbedingungen an Hochschulen.
In: "Die ganze Hochschule soll es sein" Wolff-Dietrich Webler zum 80. Geburtstag. Behrenbeck S, Sager K, Schmidt U (Eds); Hochschulwesen, Wissenschaft und Praxis, NF, 38. Bielefeld: UniversitätsVerlag Webler: 207-232.

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Smartphone-basierte Ersthelfer-Alarmierung.
In: Notfallversorgung auf dem Land. Ergebnisse des Pilotprojektes Land|Rettung. Hahnenkamp K, Fleßa S, Hasebrook J, Brinkrolf P, Metelmann B, Metelmann C (Eds); Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg: 65-114.

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Der Diskobol des Myron. Ein kriegsbedingter Kunstraub nach dem Krieg.
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Im Nimmer Nimmer Nimmer Land. Wie "Peter Pan" Buch, Theater- und Filmgeschichte schrieb.
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Stiller C, Bekel-Kastrup H, Stockey A (2020)
Selektion und Evolution: Ein Schülersimulationsexperiment zur selektiven Wirkung der Räuber-Beute-Beziehung.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2(2): 117-128.

Stiller C, Allmers T, Habigsberg A, Stockey A, Wilde M (2020)
Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften: Von der Hypothese zur Theorie.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2(2): 28-39.

Stiller C, Allmers T, Stockey A, Wilde M (2020)
Statistical Literacy & Data Literacy – Grundbildung im Umgang mit empirischen Daten.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB) 2(1): 144-160.

Stiller C, Hahn S, Stockey A, Wilde M (2020)
Experimentierend zu mehr Selbstbestimmung: Der Basiskurs Naturwissenschaften – Theoretische Leitlinien und empirische Hinweise .
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2(2): 5-16.

Stockey A, Stiller C, Hahn S, Wilde M (2020)
Das Konzept des fächerübergreifenden „Basiskurs Naturwissenschaften“ und seine didaktisch-methodischen Prinzipien.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB) 2(1): 126-143.

Stiller C, Wilde M (2020)
Experimenting with Prompts vs. Recipe-Style Experimenting: Impact on Motivation and Achievement.
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Seiler B (2020)
Die Fontanes und "ihre" Französische Kirche.
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Sielemann K, Weisshaar B, Pucker B (2020)
Reference-based QUantification Of gene Dispensability (QUOD) - test dataset.
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Frey K, Pucker B (2020)
Animal, fungi, and plant genome sequences harbour different non-canonical splice sites.
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Seiler B (2020)
Kafkas Erzählung *In der Strafkolonie* und ihre »unverwischbaren Fehler«.
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Förster B (15.05.2020)
Vom Krisengeschehen zur Krisengeschichte. Erste Überlegungen zur Historisierung der Corona-Krise.
Corona & Society. Nachdenken über die Kris.

Förster B, Nassehi A (10.09.2020)
Das demokratische Verfahren schützen.
Frankfurter Allgemeine Zeitung.

Förster B (2020)
Die Vorkämpferin. Und wenn wir alle Nachbarn wären? Um 1900 entwarf die Pazifistin Jane Adams eine soziale Ethik für die ganze Welt.
NZZ Geschichte 30(10/2020): 88-92.

Förster B (09.03.2020)
Angst und Hoffnung. Die Diagnose Krebs weckt viele, widersprüchliche Gefühle. Lange wurden sie abgewehrt. Wie sich das änderte, zeigt Bettina Hitzer in ihrer Emotionsgeschichte.
Süddeutsche Zeitung.

Förster B (16.07.2020)
An den Kipp-Punkten des Fortschritts. Ute Daniel löst Scheinrätsel und skizziert eine "Postheroische Demokratiegeschichte".
Süddeutsche Zeitung.

Merl S (2020)
Rez. Boris B. Gorshkov, Peasants in Russia from Serfdom to Stalin. Accommodation, Survival, Resistance.
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Körte M (Accepted)
Ressentiments, Idiosynkrasie. Prekäre Wörter und ihre Genese .
In: Die Emotionen des Antisemitismus. Süselbeck J, Schüler-Springorum S (Eds); Göttingen: Wallstein.

Körte M (2020)
Widerstand gegen die große Form. Patrick Modianos Romane in Untergröße.
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Körte M (2020)
Das taube Ohr der Sprache. Zu Ilse Aichingers Kurzprosa "Meine Sprache und ich".
In: Studien zur deutschsprachig-jüdischen Literatur und Kultur. Standortbestimmungen eines transdisziplinären Forschungsfeldes. Hahn H-J, Terpitz O, Lamprecht G (Eds); Wien, Köln, Weimar: Böhlau: 77-90.

Seitz S, Häsel-Weide U, Wilke Y, Wallner M, Heckmann L (2020)
Expertise von Lehrpersonen für inklusiven Mathematikunterricht der Sekundarstufe : Ausgangspunkte zur Professionalisierungsforschung.
k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 2(2): 50-69.

Lorenzen M (2020)
Die Zeitschrift als Medium des Vergleich(en)s. Eine exemplarische Analyse der deutschsprachigen Rundschaupublizistik während des Ersten Weltkriegs.
Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur. IASL 45(1): 209-227.

Hinrichs G, Kolb M, Wachtel V (2020)
Persistence of one-dimensional $\rm AR(1)$-sequences.
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Ioffe D, Ott S, Velenik Y, Wachtel V (2020)
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Duraj J, Wachtel V (2020)
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Denisov D, Korshunov D, Wachtel V (2020)
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Horstmann S, Settinieri J, Freitag D (2020)
Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ. Grundwissen DaF/DaZ.
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Transcranial direct current stimulation (tDCS) over Broca's area enhances phonological verb retrieval in healthy individuals.
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Balduin LS, Strunk K, Weiss S, Müller HM (2020)
Transcranial direct current stimulation (tDCS) and semantic feature analysis (SFA) in semantic dementia: a single case study.
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Reifegerste D, Linke C (2020)
Die Rolle digitaler Medien in Unterstützungsrepertoires junger Krebspatient*innen: Eine ego-zentrierte Netzwerkanalyse.
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Schröder A, Schildhauer P, Sauer J (2020)
Standards – Margins – New Horizons: Einleitung.
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Schröder A, Andres J, Rozema B (Eds) (2020)
(Dis-)Harmony. Amplifying Voices in Polyphone Cultural Productions. Bielefeld English and American Studies (BEAST); 8.
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Schröder A, Schildhauer P, Sauer J (Eds) (2020)
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PraxisForschungLehrer*innenbildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (PFLB). 2(4).

Schröder A, Zähres F, Kautzsch A (2020)
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Schröder A, Buschfeld S (2020)
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König L (2020)
Perspektivenwechsel 'under (cultural) construction'. Ein literaturdidaktisches Konzept kulturwissenschaftlich aktualisiert.
In: Kontrovers: Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft. Grünewald A, Hethey M, Struve K (Eds); Trier: WVT: 95-112.

König L (2020)
Peer-, Gruppen- und Kleingruppenarbeit.
In: Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet W, Königs FG, Martinez H (Eds); Seelze: Klett Kallmeyer: 107-109.

König L (2020)
On beauty ideals and body norms. Schönheits- und Körpernormen als Thema einer Kritischen Fremdsprachendidaktik.
In: Kritische Fremdsprachendidaktik. Grundlagen, Ziele, Beispiele. Gerlach D (Ed); Tübingen: Narr Francke Attempto: 125-144.

König L, Nambula K, Oshionwu O (2020)
Beyond the Single Story. Kritisches kulturelles Lernen mit Texten nigerianischer Autorinnen.
In: Interkulturelles Lernen im Englischunterricht - Fokus Nigeria. Bartosch R, Bosenius P, Gilbert E, Schönbauer D (Eds); Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch , Seelze: Klett Kallmeyer: 143-164.

König L (2020)
Ethnografisch-exploratives Arbeiten.
In: Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet W, Königs FG, Martinez H (Eds); Seelze: Klett Kallmeyer: 517-519.

König L (2020)
Einzelarbeit und häusliches Lernen.
In: Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet W, Königs FG, Martinez H (Eds); Seelze: Klett Kallmeyer: 102-104.

Raussert W (2020)
¿Hasta dónde llega la calle? Prácticas artísticas y espacio público. Ensayos Interamericanos; 10, 1st ed.
Bielefeld: kipu-Verlag.

Cooper A, Raussert W (2020)
Black Matters.
Halifax: Roseway Publishing.

Reifegerste D (2020)
Kommunikation über Gesundheitsthemen. Werte als zentrale Treiber.
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Eckert S (2020)
Tame (hereditary) algebras of amenable representation type.
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Benno G, Wolf B (2020)
Neustart für die historisch-kulturwissenschaftliche Sexualitätsforschung? Bericht vom Gründungsworkshop des Arbeitskreises Sexualitäten in der Geschichte.
In: Jahrbuch Sexualitäten 2020. Feddersen J, Gammerl B, Nicolaysen R, Wolf AB, im Auftrag der Initiative Queer Nations (Eds); Göttingen: Wallstein: 183–191.

Feddersen J, Gammerl B, Nicolaysen R, Wolf AB, im Auftrag der Initiative Queer Nations (Eds) (2020)
Jahrbuch Sexualitäten 2020.
Göttingen: Wallstein.

Gammerl B, Wolf AB (2020)
Queere Geschichtsarbeiter*innen aus aller Welt zu Gast in Berlin. Ein Bericht von der ALMS 2019.
In: Jahrbuch Sexualitäten 2020. Feddersen J, Gammerl B, Nicolaysen R, Wolf AB, im Auftrag der Initiative Queer Nations (Eds); Göttingen: Wallstein: 192–199.

Christianopoulos D, Wolf AB (2020)
Zehn "Kleine Gedichte". Übersetzt und eingeleitet von Benedikt Wolf.
In: Jahrbuch Sexualitäten 2020. Feddersen J, Gammerl B, Nicolaysen R, Wolf AB, im Auftrag der Initiative Queer Nations (Eds); Göttingen: Wallstein: 218–225.

Wolf AB (2020)
Cruising, Travelling, Marching toward the Center: The Spatial Parameters of Male Homosexuality in Felix Rexhausen’s Novels of the 1960s.
Monatshefte für deutschsprachige Literatur und Kultur 112(2): 247-273.

Wolf AB (2020)
"wenn sie dieses buch lesen, bin ich schon lange tot." Zur Neuausgabe von Ronald M. Schernikaus Hauptwerk "LEGENDE".
Weimarer Beiträge 66(2): 295–303.

Wolf AB (2020)
Literatur als Gegenwehr. Zu Ronald M. Schernikaus "Kleinstadtnovelle".
Undercurrents. Forum für linke Literaturwissenschaft 14.

Wolf AB (2020)
Mit Deutschland leben! Felix Rexhausens Literatur zwischen Zersetzung und Formspiel.
Berlin: Männerschwarm.

Graner L (2020)
"Auf meinem Namen sitzt die Laus" - Günter Bruno Fuchs (1928 - 1977). Dokumentation einer problematischen Rezeptionsgeschichte. Beihefte zum Euphorion; 102.
Heidelberg: Universitätsverlag Winter.

Leßmann A-C (2020)
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule. Sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden. Stauffenburg Linguistik; 115.
Tübingen: Stauffenburg .

Fornoff R, Ghobeyshi S, Schmenk B (2020)
„Das Thema Holocaust im DaF- und DaZ-Unterricht“. Einführung in den Themenschwerpunkt.
Informationen Deutsch als Fremdsprache 47(1): 3-10.

Engelns M, Preußer U, Giesa F (Eds) (2020)
Comics in der Schule. Theorie und Unterrichtspraxis.
Berlin: Christian A. Bachmann.

Schönbeck S (2020)
Die Fabeltiere der Aufklärung. Naturgeschichte und Poetik von Gottsched bis Lessing. Cultural Animal Studies; 8.
Stuttgart: J.B. Metzler.

Schönbeck S (2020)
Die Zeit selbst scheint sich wider sie verschworen zu haben‘. Die naturgeschichtlichen Eigenzeiten des Bibers von Linné über Buffon bis Goethe.
In: Ästhetische Eigenzeiten der Wissenschaften. Gamper M (Ed); Ästhetische Eigenzeiten , 17. Hannover: Wehrhahn: 195–225.

Bangel M (2020)
Zum Ausbau orthographischen Wissens und Könnens durch schriftstrukturorientierte Lernangebote.
In: Evidenzbasierte Forschung zum Schriftspracherwerb. Rautenberg I (Ed); Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren: 31-57.

Bangel M, Rautenberg I, Weth C (2020)
Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung – ein Forschungsüberblick.
Didaktik Deutsch 48: 55-70.

Kutscher A (2020)
Informationsstruktur im sprachdidaktischen Kontext.
In: Grammatik und Terminologie. Beiträge zur ars grammatica 2017. Lang C, Schneider R, Schwinn H, Suchowolec K, Wöllstein A (Eds); Studien zur deutschen Sprache, 82. Tübingen: Narr Francke Attempto: 149-164.

Buschmeier M (Ed) (2020)
Kultur und Schuld .
KulturPoetik 20(1).

Buschmeier M (2020)
Editorial.
KulturPoetik 20(1): 4-9.

Buschmeier M (2020)
Gründungsfall. Zur kulturellen Funktion von Schulderzählungen: Die biblische Urfamilie.
KulturPoetik 20(1): 10-26.

Andres J (2020)
Jürgen Egyptien (Hg.), Stefan George - Werkkommentar, Berlin/Boston: De Gruyter, 2017.
George-Jahrbuch 13: 143-147.

Andres J (2020)
Erfundene Gespräche, erzählte Gespräche. Geselligkeit, Positionen und Poetik in Hofmannsthals drei 'Unterhaltungen' zu Keller, Goethe und Wassermann.
In: Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag. Kluge B, Schaller B, Mihatsch W (Eds); ScriptOralia , 145. Tübingen: Narr Francke Attempto: 245-265.

Andres J (2020)
Das Castrum Peregrini und der George-Kreis - eine Differenzierung.
In: George-Jahrbuch. Bd. 13 (2020/2021). Kauffmann K, Ortlieb C, Stefan-George-Gesellschaft (Eds); Berlin: de Gruyter: 121-128.

Meier J-N (2020)
Im narrativen Verbund. Transmediale Perspektiven auf Medienverbünde.
kjl & m 20(1): 76-86.

Meier J-N, Senna Teixeira J (2020)
Computerspielwelten als Teil transmedialer storyworlds. Eine Taxonomie narrativer und fiktionaler Kontinuitätsrelationen.
In: Spielzeichen III. Kulturen im Computerspiel / Kulturen des Computerspiels. Hennig M, Krah H (Eds); Game Studies, Glückstadt: vwh Verlag Werner Hülsbusch: 148-175.

Meier J-N, Kirchhoff F (2020)
Twine-Erzählungen als produktionsorientierter Zugang zum Computerspiel im Deutschunterricht.
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. OBST (96).

Meier J-N (2020)
Ein narratives Kommunikationsmodell für Pen-and-Paper-Rollenspiele .
Presented at the Kolloquium "Aktuelle Fragen der Allgemeinen und Vergleichenden Medienwissenschaft", Universität zu Köln.

Meier J-N (2020)
Wolfenstein: The New Order.
In: "Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns.“ Didaktische Potenziale digitaler Spielwelten. Didaktische Potenziale digitaler Spielwelten. Riemer N, Rehse J (Eds); Potsdam: Universitätsverlag Potsdam: 401-420.

Andres J (In Press)
Blick und Perspektivierung - Tier und Natur bei Jan Wagner.
In: Natur in der Lyrik und Philosophie des Anthropozäns: zwischen Diagnose, Widerstand und Therapie. Stahl H (Ed); Münster.

Schumacher M (2020)
Leerstellen der Schuld. Die Arche-Erzählung und die Frage nach der Akzeptanz des Unreinen.
KulturPoetik 20(1): 42-58.

Schumacher M (2020)
Aventiure und Eskapade. Narrative des Abenteuerlichen vom Mittelalter zur Moderne, hrsg. von Jutta Eming und Ralf Schlechtweg-Jahn. Göttingen: V & R unipress (2017).
Zeitschrift für deutsche Philologie 139(1): 132-135.

Sutter T (2020)
Wie Kommunikation mit technischen Unterbrechungen umgeht.
In: Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Kluge B, Mihatsch W, Schaller B (Eds); Tübingen: Narr Francke Attempto: 103-122.

Sproll M (2020)
Das ‚Charakteristische‘. Studien zu ‚Charakter‘-Konzepten und zur Ästhetik des ‚Charakteristischen‘ von Leibniz bis Hölderlin. Epistemata; 886.
Würzburg: Königshausen & Neumann.

Walkenhorst A (2020)
Der Erwerb der graphischen Kennzeichnung der Vokallaute bei mehrsprachigen Kindern: Verschriftungsstrategien statt phonologischer Interferenz.
Presented at the Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, AG 'Orthographie und Mehrsprachigkeit', Hamburg.

Hartmann J, Heycock C (2020)
(Morpho)syntactic Variation in Agreement: Specificational Copular Clauses Across Germanic.
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Hartmann J, Gunkel L (2020)
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Ballweg S, Badstübner-Kizik C, Jentges S (In Press)
Linguistic Landscapes und ihre plurilinguale und -kulturelle Dimension aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Bericht aus dem Freien Format 3.
In: Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Dokumentation zum 28. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Würzburg, September 2019. Eisenmann M, Steinbock J (Eds); Beiträge zur Fremdsprachenforschung, 16. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren: 351-353.

Ballweg S (In Press)
Die nächste Generation der Grounded Theory: Situational Analysis nach Clarke und ihr Potenzial für die Fremdsprachenforschung.
In: Sprachen, Kulturen, Identitäten: Umbrüche durch Digitalisierung? Dokumentation zum 28. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesell¬schaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) Würzburg, September 2019. Eisenmann M, Steinbock J (Eds); Beiträge zur Fremdsprachenforschung, 16. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren: 257-269.

Ballweg S (2020)
Portfolioarbeit.
In: Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hallet W, Königs FG, Martinez H (Eds); Seelze: Kallmeyer: 363-365.

Gembris H, Menze J, Heye A, Herbst S (Eds) (2020)
Ehemalige Teilnehmende am Wettbewerb "Jugend musiziert" und ihre Lebenswege. Eine Studie zu den (Nach-)Wirkungen musikalischer Bildung . Schriften des Instituts für Begabungsforschung in der Musik (IBFM); 14.
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Aktuelle Aspekte der Dysphagiediagnostik und Behandlung. Forschungsbeiträge zu Störungen des Schluckens und der Nahrungsaufnahme bei Erwachsenen und Kindern. Schriften zur Sprachtherapie und Sprachförderung; 12.
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Bitos V, Schulte H, Richter K, Hielscher-Fastabend M (2020)
Störungen der Schluckfunktionen nach Langzeitintubation. Eine retrospektive Studie für die internistische Intensivmedizin.
In: Aktuelle Aspekte der Dysphagiediagnostik und Behandlung. Forschungsbeiträge zu Störungen des Schluckens und der Nahrungsaufnahme bei Erwachsenen und Kindern . Richter K, Heimann F, Schmidkort A, Hielscher-Fastabend M (Eds); Schriften zur Sprachtherapie und Sprachförderung, 12. 1st ed. Hamburg: Lang Verlag: 87-110.

Hielscher-Fastabend M, Richter K, Bauhaus L, Rauer A, Sepko M, Vossloh J, Zettl S (2020)
Zur Diagnostik der Aphasie im Kindesalter.
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Focus and contrastive topic in questions and answers, with particular reference to Turkish.
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Kamali B, Krifka M (2020)
Focus and contrastive topic: More questions, and answers.
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Pupils in the context of multiple and multidirectional migration during their obligatory schooling years.
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van Beek A (26.02.2020)
der hât mich gemachet sus grôz - Verzauberte Riesen in der mittelhochdeutschen und der mittelenglischen Artusepik.
Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte.

Herrmann JB, Francois P, Odebrecht C, Santos D (2020)
Towards Modeling the European Novel. Introducing ELTeC for Multilingual and Pluricultural Distant Reading.

Voit J, Janczik L (2020)
Das Portfolio als Instrument musikpädagogischer Unterrichtsforschung. Eine methodenkritische Exploration anhand von Fallanalysen aus der Unterrichtsreihe „Komponieren mit virtuellen Doppelgänger*innen“.
In: Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven. Kranefeld U, Voit J (Eds); 1st ed. Münster: Waxmann.

Voit J, Kranefeld U (Eds) (2020)
Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens: Fallanalytische Perspektiven., 1st ed.
Münster: Waxmann.

Thienenkamp H (2020)
Gestalterische Begleitung von Kompositionsprozessen mittels Portfolioarbeit. Ein Impuls aus der kunstpädagogischen Praxis und Forschung.
In: Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven. Kranefeld U, Voit J (Eds); Münster, New York: Waxmann: 153-167.

Herrmann JB, Bories A-S, Frontini F, Rebora S, Rybicki J (2020)
Response by the Special Interest Group on Digital Literary Stylistics to Nan Z. Da’s Study.
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Knerich H, Sacher J (2020)
"das is ja !I!rre " – (Außer-)Gewöhnliches im Gespräch.
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Mordellet-Roggenbuck I, Settinieri J (Eds) (2020)
Aussprache lehren, lernen und evaluieren.
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Häussler J, Juzek TS (2020)
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Ohm U, Henn-Memmesheimer B, Roelcke T, Strömsdörfer D (2020)
Bericht zum Themenschwerpunkt 4: Bedeutung des Deutschlernens/Stellung der deutschen Sprache.
In: Deutsch weltweit – Grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung. Wulff N, Steinmetz S, Strömsdörfer D, Willmann M, FaDaF (Eds); Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, 104. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen: 231-237.

Borowski D (2020)
Vorlesen und Vortragen.
In: Praxis Sprache 8. Differenzierende Ausgabe. Arbeitsbuch Inklusion. Menzel W (Ed); Braunschweig: Westermann: 6-12.

Borowski D (2020)
Materialgestützt journalistisch schreiben.
In: Praxis Sprache 8. Differenzierende Ausgabe. Arbeitsbuch Inklusion. Menzel W (Ed); Braunschweig: Westermann: 45-55.

Borowski D (2020)
Ein Drama in Auszügen erschließen.
In: Praxis Sprache 8. Differenzierende Ausgabe. Arbeitsbuch Inklusion. Menzel W (Ed); Braunschweig: Westermann: 95-100.

Settinieri J (2020)
Die anderen Emotionen und die Emotionen der Anderen.
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Müller M, Settinieri J (2020)
„Solange dieser Mann gut Deutsch sprechen kann, ist auch kein Problem…“ – Evaluative Reaktionen auf einen L2-Akzent aus Sicht von Sprecher*innen .
Fremdsprachen Lehren und Lernen 49(2): 46-63.

Mordellet-Roggenbuck I, Settinieri J (2020)
Aussprache lehren, lernen und evaluieren. Zur Einführung in den Themenschwerpunkt .
Fremdsprachen Lehren und Lernen 49(2): 3-10.

Schaller F, Lee B, Sevcikova-Sehyr Z, O'Grady Farnady L, Emmorey K (2020)
Cross-linguistic metaphor priming in ASL-English bilinguals : Effects of the Double Mapping Constraint.
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Mayar M (Ed) (2020)
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David M, Böddeker J (2020)
Alphalernberatung – Erfolgreich beraten mithilfe von Konzept und Alphalernberatungsportfolio für gering literalisierte Erwachsene mit und ohne Migrationshintergrund.
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Klecks und Klang. Ästhetisches Lernen in einer KinderKunstMusik-Werkstatt. Sechsteiliger Bericht über ein interdisziplinäres Unterrichtsprojekt im Fach Kunst- und Musikpädagogik an der Universität Bielefeld.
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Bewegte Körper und zweierlei „Gesten des Machens“. Praktiken des Forschen mit ästhetischen Mitteln im kunstpädagogischen Feld.
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Kathke P, Griebel C, Mattenklott G, Rora C (2020)
körper bewusst –Reflexionen zu Körperlichkeit und ästhetischer Erfahrung in derLehrer*innenbildung der künstlerischen Fächer. Einführung.
Zeitschrift Ästhetische Bildung 12(1).

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»wenn sie dieses buch lesen, bin ich schon lange tot.« Zur Neuausgabe von Ronald M. Schernikaus Hauptwerk »LEGENDE«.
WEIMARER BEITRAGE 66(2): 295-303.

Dainat H, Haideri A (2020)
The Faustian Pact Goethe and the Goethe Society in the Third Reich.
WEIMARER BEITRAGE 66(2): 316-320.

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Zwischen DaZ-Kompetenz und Performanz. Zur Relevanz situationsspezifischer Fähigkeiten und zum Stand ihrer Ausbildung bei Lehrkräften aller Fächer in der Domäne DaZ.
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LAs coloUres se mezclan - sprachübergreifende Wortschatzerarbeitung im Anfangsunterricht.
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Stinken-Rösner L (2020)
Fehler beim Schätzen. (Un)Realistische Ergebnisse anhand von Größenvorstellungen erkennen.
Naturwissenschaften im Unterricht Physik (177/178): 64-67.

Abels S, Stinken-Rösner L (2020)
Diversitätsgerechte und digitale Lehre Chance oder Widerspruch?
Bulletin / Vereinigung der Schweizerischen Hochschuldozierenden, VSH 46(3/4): 39-46.

Minges H (2020)
Engineering of Tryptophan Halogenases.
Bielefeld: Universität Bielefeld.

Tegasne C, Kapche GDWF, Mawabo IK, Talla RM, Jouda J-B, Happi Mouthe G, Lenta BN, Frese M, Abegaz BM, Sewald N (2020)
Bioguided chemical study of Boswellia dalzielii Hutch. (Burseraceae) for antibacterial agents and a new glucopyranoxylmethoxybenzyle.
Natural product research.

Gruß H, Sewald N (2020)
Late-Stage Diversification of Tryptophan-Derived Biomolecules.
Chemistry - A European Journal 26(24): 5328-5340.

Tonali NM, Dodero VI, Kaffy J, Hericks L, Ongeri S, Sewald N (2020)
Real-Time BODIPY-Binding Assay To Screen Inhibitors of the Early Oligomerization Process of A beta 1-42 Peptide.
ChemBioChem 21(8): 1129-1135.

Minges H, Schnepel C, Boettcher D, Weiss MS, Sproß J, Bornscheuer UT, Sewald N (2020)
Targeted Enzyme Engineering Unveiled Unexpected Patterns of Halogenase Stabilization.
ChemCatChem 12(3): 818-831.

Feiner R, Kemker I, Krutzke L, Allmendinger E, Mandell DJ, Sewald N, Kochanek S, Müller K (2020)
EGFR-Binding Peptides: From Computational Design towards Tumor-Targeting of Adeno-Associated Virus Capsids.
International Journal of Molecular Sciences 21(24): 9535.

Panzeri S, Arosio D, Gazzola S, Belvisi L, Civera M, Potenza D, Vasile F, Kemker I, Ertl T, Sewald N, Reiser O, Piarulli U (2020)
Cyclic RGD and isoDGR Integrin Ligands Containing cis-2-amino-1-cyclopentanecarboxylic (cis-β-ACPC) Scaffolds.
Molecules 25(24): 5966.

Ghabraie E, Kemker I, Tonali NM, Ismail M, Dodero VI, Sewald N (2020)
Phenothiazine-Biaryl-Containing Fluorescent RGD Peptides.
Chemistry - A European Journal 26(52): 12036-12042.

Neubauer P, Pienkny S, Wessjohann LA, Brandt W, Sewald N (2020)
Predicting the substrate scope of the flavin-dependent halogenase BrvH.
ChemBioChem 21(22): 3282-3288.

Minges H, Sewald N (2020)
Recent Advances in Synthetic Application and Engineering of Halogenases.
ChemCatChem 12(18): 4450-4470.

Janson N, Krüger T, Karsten L, Boschanski M, Dierks T, Müller K, Sewald N (2020)
Bifunctional Reagents for Formylglycine Conjugation: Pitfalls and Breakthroughs.
ChemBioChem 21(24): 3580-3593.

Dachwitz S, Duwe DH, Hong Wang Y, Gruß H, Hannappel Y, Hellweg T, Sewald N (2020)
Suzuki-Miyaura Cross-Coupling of Bromotryptophan Derivatives at Ambient Temperature.
Chemistry - A European Journal 26(69): 16357-16364.

Teuber Z, Wang Q, Su Y, Lohaus A, Nussbeck FW (2020)
Human Resources in Chinese Youngsters – A Chinese Adaptation of the QARCA.
Psychological Test Adaptation and Development 1(1): 12-19.

Stinken-Rösner L (2020)
Simulations in Science Education – Status Quo.
Progress in Science Education (PriSE) 3(1): 26-34.

Kniel N, Godin J-GJ (2020)
Does individual personality predict male mating preference for female body size in the Trinidadian guppy?
Ethology 126(11): 1019-1030.

Thiem U, Wilm S, Greiner W, Rudolf H, Trampisch H-J, Müller C, Theile G, Thürmann PA (2020)
Reduction of potentially inappropriate medication in the elderly: design of a cluster-randomised controlled trial in German primary care practices (RIME).
Therapeutic Advances in Drug Safety 12.

Descloux A, Müller M, Navikas V, Markwirth A, Van den Eynde R, Lukes T, Hübner W, Lasser T, Radenovic A, Dedecker P, Huser T (2020)
High-speed multiplane structured illumination microscopy of living cells using an image-splitting prism.
Nanophotonics 9(1): 143-148.

van den Berg B, Van den Eynde R, Müller M, Vandenberg W, Dedecker P (2020)
Active focus stabilization for fluorescence microscopy by tracking actively generated infrared spots.
bioRxiv.

Thiessen B, Raether E (25.03.2020)
"Dieses Klatschen ist fast zynisch" : Krankenschwestern und Pfleger gelten in der Corona-Krise als systemrelevant. Warum werden sie dennoch so schlecht bezahlt? Eine Geschlechterforscherin gibt Antwort. Interview.
Zeit online.

Thiessen B, Weicht B, Rerrich MS, Luck F, Jurczyk K, Gather C, Fleischer E, Brückner M (2020)
Großputz! Care nach Corona neu gestalten. Ein Positionspapier zur Care-Krise aus Deutschland, Österreich, Schweiz.
München: Initiativkreis Care.Macht.Mehr.

Thiessen B, Mittertrainer M (28.07.2021)
Die Bedrohten und die Quoten, oder: Redefining power rather than women.
ForDemocracy.

Faist T (2020)
Commentary: Getting out of the Climate Migration Ghetto: Understanding Climate Degradation and Migration Processes of Social Inequalities.
International Migration 58(6): 247-253.

Weinhauer K (2020)
Gesellschaftsordnungen oder kulturelle Ordnungen? Geschichtswissenschaftliche Perspektiven auf das Forschungsfeld soziale Probleme seit den 1960er-Jahren.
Soziale Probleme 31(1-2): 63-81.

Wahedi K, Biddle LR, Jahn R, Ziegler S, Kratochwill S, Pruskil S, Noest S, Bozorgmehr K (2020)
Medizinische Versorgung von Asylsuchenden in Erstaufnahmeeinrichtungen. Eine qualitative Bestandsaufnahme aus Versorgungsperspektive.
Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz 63: 1460–1469.

Kessler G (2020)
Delinquency in Emerging Adulthood: Insights into Trajectories of Young Adults in a German Sample and Implications for Measuring Continuity of Offending.
Journal of Developmental and Life-Course Criminology 6(4): 424-447.

Holub J, Vishnevskiy Y, Fanfrlik J, Mitzel NW, Tikhonov D, Schwabedissen J, McKee ML, Hnyk D (2020)
Bromination Mechanism of closo-1,2-C2 B10 H12 and the Structure of the Resulting 9-Br-closo-1,2-C2 B10 H11 Determined by Gas Electron Diffraction.
ChemPlusChem 85(12): 2606-2610.

Khripunova Balci A, Diening L, Surnachev M (2020)
New Examples on Lavrentiev Gap Using Fractals.
Calculus of Variations and Partial Differential Equations 59(5): 180.

Nutsch N, Bozorgmehr K (2020)
Der Einfluss postmigratorischer Stressoren auf die Prävalenz depressiver Symptome bei Geflüchteten in Deutschland. Analyse anhand der IAB-BAMF-SOEP-Befragung 2016.
Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz 63(12): 1470–1482.

Droste J, Kulisch M, Wolf T, Schaffert L, Schneiker-Bekel S, Pühler A, Kalinowski J (2020)
A maltose-regulated large genomic region is activated by the transcriptional regulator MalT in Actinoplanes sp. SE50/110.
Applied microbiology and biotechnology 104: 9283–9294.

Demeze-Jouatsa G-H (2020)
A complete folk theorem for finitely repeated games.
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Alter C, Wiesemann M, Neumann B, Stammler H-G, Hoge B (2020)
Tetrafluoroaryl Phosphonic Acid Functionalized Polyphosphazenes - Synthesis, Characterization, and Evaluation of Proton Conductivity.
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Callegaro G, Ceci C, Ferrari G (2020)
Optimal reduction of public debt under partial observation of the economic growth.
Finance and stochastics 24(4): 1083-1132.

Wullenkord R, Eyssel F (2020)
Societal and ethical issues in HRI.
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Rust D (2020)
Periodic points in random substitution subshifts.
Monatshefte für Mathematik 193: 683–704.

Vasilache A (2020)
Das demokratische Paradox, Antagonismus und Agonie der globalen Ordnung: Chantal Mouffes Überlegungen zur internationalen Politik.
Politische Vierteljahresschrift (PVS) 61(4): 671-700.

Schelletter L, Hertel O, Antar SJ, Scherling C, Lattig J, Noll T, Hoffrogge R (2020)
A Positive Pressure Workstation for Semi Automated Peptide Purification of Complex Proteomic Samples.
Rapid communications in mass spectrometry 35(2): e8873.

Albert M (2020)
The Extreme Gone Mainstream: Commercialization and Far Right Youth Culture in Germany.
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In: The Multidimensionality of Regions in World Politics. Kohlenberg PJ, Godehardt N (Eds); Abingdon: Routledge: 59-74.

Albert M, Hurrelmann K, Quenzel G, Schneekloth U (2020)
Die 18. Shell Jugendstudie - eine Generation meldet sich zu Wort.
PARTNERschaftlich. Das Online-Magazin des GVS 2020(1).

Albert M, Quenzel G, Schneekloth U (2020)
Jugend, Klima, Umwelt: Ergebnisse der 18. Shell Jugendstudie.
Ökologisches Wirtschaften 2020(2): 16-17.

Albert M, Quenzel G, Schneekloth U (2020)
Umwelt- und Klimaschutz im Fokus.
infodienst. Das Magazin für kulturelle Bildung 2020(135): 10-14.

Albert M (2020)
iGeneration.
Rotary. Magazin für Deutschland und Österreich 70(05): 52-57.

Albert M, Schneekloth U (2020)
Europa als Anker?
BBE Europa Nachrichten. Newsletter für Engagement und Partizipation in Europa 2020(10).

Albert M, Schneekloth U (2020)
Wertorientierungen – Befunde aus der 18. Shell Jugendstudie.
BBE-Newsletter 2020(22).

Saville S, Brode-Roger D, Albert M, Ferguson L, Vindal Odegaard C, Sokolicková Z, Iversen L, LaCour E, Meyer A, Duda P (2020)
Social Sciences and Beyond in the Arctic.
ECO Magazine (SI Polar 2020): 126-129.

Albert M, Bathon FM (2020)
Quantum and systems theory in world society: not brothers and sisters but relatives still?
Security Dialogue 51(5): 434-449.

Benninghaus C (2020)
“The Archenemy of Fertility”: Gonorrhea and Infertility, Germany 1870–1935.
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Bollweg D, Goswami J, Karsch F, Mukherjee S, Schmidt-Sonntag C (2020)
Higher order cumulants of electric charge and strangeness fluctuations on the crossover line.
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Preuß M, Beckmann M, Thiele D, Gantefort M, Woltering U (2020)
Perspektiv- und Konzeptentwicklung des Jugendzentrums Ost. Das Jugendzentrum auf dem Weg zum Quartierszentrum Süd/Ost.
Bielefeld; Ahlen: Stadt Ahlen.

Preuß M (2020)
Ein neuer „Ost-West-Konflikt“? Deutschland im Jahr 30 der Wiedervereinigung.
Politikum 3: 34-41.

Preuß M (2020)
Unequal balances of power. The assertion of an established status as a new explanatory approach for intergroup conflicts.
Conflict & Communication 19(1-2): 1-17.

Preuß M (2020)
Elias' Etablierte und Außenseiter. Eine quantitativ-empirische Modellierung am Beispiel der deutschen Migrationsgesellschaft. Gesellschaft der Unterschiede; 61.
Bielefeld: transcript.

Verständig D (2020)
Code As You Are? – Über kreative Praktiken des Codings und deren Bedeutung für Subjektivierungsprozesse.
In: Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik. Bettinger P, Hugger K-U (Eds); Digitale Kultur und Kommunikation, 6. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden: 87-110.

Kourabas V (2020)
Rassismuskritik in umkämpften Zeiten. Zur Produktivität des aktuellen Normativitätsvorwurfs an machtkritische Forschung.
In: Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings. Analysen, Reflexionen, Kritik. Bücken S, Streicher NP, Velho A, Mecheril P (Eds); Wiesbaden: Springer VS.

Bücken S, Streicher NP, Velho A, Mecheril P (Eds) (2020)
Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings. Analysen, Reflexionen, Kritik.
Wiesbaden: Springer VS.

Mecheril P, Bücken S, Streicher NP, Velho A (2020)
Einleitung.
In: Migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverhältnisse in Bildungssettings. Analysen, Reflexionen, Kritik. Bücken S, Streicher NP, Velho A, Mecheril P (Eds); Wiesbaden: Springer VS.

Thiessen B (13.03.2020)
Rezension zu: Beate Binder, Christine Bischoff, Cordula Endter, Sabine Hess, Sabine Kienitz u.a. (Hrsg.): Care. Praktiken und Politiken der Fürsorge: Ethnographische und geschlechtertheoretische Perspektiven. Verlag Barbara Budrich GmbH (Opladen, Berlin, Toronto) 2019. ISBN 978-3-8474-2104-7.
socialnet. : das Netz für Sozialwirtschaft. Rezensionen.

Iske S, Fromme J, Verständig D, Wilde K (2020)
Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft – Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung.
In: Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Iske S, Fromme J, Verständig D, Wilde K (Eds); Medienbildung und Gesellschaft, 42. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 1-12.

Verständig D (2020)
Die Ordnung der Daten – Zum Verhältnis von Big Data und Bildung.
In: Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Iske S, Fromme J, Verständig D, Wilde K (Eds); Medienbildung und Gesellschaft, 42. Wiesbaden: Springer Fachmedien: 115-139.

Iske S, Fromme J, Verständig D, Wilde K (Eds) (2020)
Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Medienbildung und Gesellschaft; 42.
Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Verständig D (2020)
Medienentwicklung und Medienpädagogik: Internet.
In: Handbuch Medienpädagogik. Sander U, von Gross F, Hugger K-U (Eds); Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden: 1-11.

Oswald P, Tunnat BA, Hahn LG, Caspers B (2020)
There is no place like home: Larval habitat type and size affect risk-taking behaviour in fire salamander larvae (Salamandra salamandra).
Ethology 126(9): 914-921.

Jonas R, Prato V, Lechner SG, Groen G, Obreja O, Werland F, Rukwied R, Klusch A, Petersen M, Carr RW, Schmelz M (2020)
TTX-Resistant Sodium Channels Functionally Separate Silent From Polymodal C-nociceptors.
Frontiers in Cellular Neuroscience 14: 13.

Jonas R, Namer B, Schnakenberg M, Soares S, Pakalniskis J, Carr R, Schmelz M, Rukwied R (2020)
Sympathetic efferent neurons are less sensitive than nociceptors to 4 Hz sinusoidal stimulation.
European Journal of Pain 24(1): 122-133.

Nowak SN (2020)
Hs,p regularity theory for a class of nonlocal elliptic equations.
Nonlinear Analysis - Theory, Methods and Applications 195: 111730.

Schodde T, Hoffmann L, Stange S, Kopp S (2020)
Adapt, Explain, Engage - A Study on How Social Robots Can Scaffold Second-Language Learning of Children.
ACM Transactions on Human-Robot Interaction 9(1): 1-27.

Te Poel K, Heinrich M (Eds) (2020)
Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer_innenbildung?
Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 3(2).

Wahyu K, Kuzu T, Subarinah S, Ratnasari D, Mahfudy S (2020)
Partitive Fraction Division: Revealing and Promoting Primary Students' Understanding.
Journal on Mathematics Education 11(2): 237-258.

Walter T, Al Medani N, Burgardt A, Cankar K, Ferrer L, Kerbs A, Lee J-H, Mindt M, Risse JM, Wendisch VF (2020)
Fermentative N-methylanthranilate production by engineered Corynebacterium glutamicum.
Microorganisms 8: 866.

Walter T (2020)
Metabolic engineering for fermentative production of N-functionalized and aromatic amines.
Bielefeld: Universität Bielefeld.

Baier T, Jacobebbinghaus N, Einhaus A, Lauersen KJ, Kruse O (2020)
Introns mediate post-transcriptional enhancement of nuclear gene expression in the green microalga Chlamydomonas reinhardtii.
PLOS Genetics 16(7): e1008944.

Heinrich M, Klewin G (Eds) (2020)
Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS). WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld; 3.
Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg.

Kremer M, Klewin G, Heinrich M (2020)
Wissenschaft im eigenen Haus. Lehrkräfte und Wissenschaftler*innen forschen gemeinsam in einer Schule.
Pädagogik 2020(10): 24-26.

Frohn J, Heinrich M (Eds) (2020)
Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie. Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und Lehrpraxis.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2(6).

Frohn J, Heinrich M (2020)
Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie. Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und Lehrpraxis.
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2(6): 1-13.

Heinrich M, Klewin G (2020)
Kooperation von Universitäten und Schulen als„neuer“ bildungspolitischer Trend? Editorial zur Gründungsschrift des Verbundes der Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS). Eine Einführung in den Themenschwerpunkt.
In: Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS). Heinrich M, Klewin G (Eds); WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 3. Bielefeld: Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg: 1-10.

Heinrich M, Klewin G (2020)
Forschungs- und Entwicklungsplan ex post: Vernetzung, Forschung und Entwicklung im Pandemiejahr 2020.
In: Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS). Heinrich M, Klewin G (Eds); WE_OS Jahrbuch - Jahresbericht & Forschungs- und Entwicklungsplan der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 3. Bielefeld: Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg: 185-219.

Heinrich M, Schweitzer J, Streblow L (2020)
Anspruch und Wirklichkeit evidenzorientierter Materialentwicklung und eines interdisziplinären Austauschs von Lehrmaterialien. Editorial zum zweiten Jahrgang der Zeitschrift: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.
Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe) 2(1): V-XIV.

Hinzmann A, Druhmann SS, Gröger H (2020)
Synthesis of Bifunctional Molecules for the Production of Polymers Based on Unsaturated Fatty Acids as Bioderived Raw Materials.
Sustainable Chemistry 1(3): 275-289.

Heinrich M, Langner A, Schütte M, Werning R (2020)
Kontext- und professionssensible Schulentwicklung von Schulen in herausfordernder Lage.
SchulVerwaltung - Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung, SchuVw spezial 22(4): 167-170.

Heinrich M (2020)
Von Beruf Lehrerforscherin? Beispiel: Das Lehrerforschermodell an der Universität Bielefeld.
Weiterbildung 31(2): 18-20.

Heinrich M, te Poel K (2020)
Lehrerbildung zwischen ‚Theorie-Praxis-Relationierung‘, ‚Imagerie‘ und Abgrenzungstendenzen? Die ‚Theorie-Praxis-Beziehung‘ aus der Perspektive von Akteur*innen der Studienseminare.
heiEDUCATION 2020(6): 45-68.

Steffens U, Heinrich M, Dobbelstein P (2020)
Praxistransfer Schul- und Unterrichtsforschung. Eine Problemskizze (Teil I).
Schulverwaltung NRW 31(5): 145-147.

Steffens U, Heinrich M, Dobbelstein P (2020)
Praxistransfer Schul- und Unterrichtsforschung. Eine Problemskizze (Teil II).
Schulverwaltung NRW 31(5): 246-248.

Heinrich M (2020)
Zur Notwendigkeit einer professionssensiblen Reform der gegenwärtigen Bildungsstandardsreform. Überlegungen im Anschluss an Barbara Asbrands Diagnose zum Spannungsfeld von Innovation und Scheitern.
In: Bildungsstandards. Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem. Greiner U, Hofmann F, Schreiner C, Wiesner C (Eds); Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, 7. Münster: Waxmann: 547-560.

Heinrich M, Klenner D (2020)
Von der Schwierigkeit, sich selbst zum Fall zu machen. Empirische Befunde zur kritisch-reflexiven Praxisorientierung in der Lehrer_innenbildung.
In: Kasuistik–Lehrer*innenbildung–Inklusion. Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen. Fabel-Lamla M, Kunze K, Moldenhauer A, Rabenstein K (Eds); Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 259-273.

Paruzel A, Danel M, Maier GW (2020)
Scrutinizing social identity theory in corporate social responsibility: An experimental investigation.
Frontiers in Psychology 11: 580620.

Turner JD, D'Ambrosio C, Vögele C, Diewald M (2020)
Twin Research in the Post-Genomic Era: Dissecting the Pathophysiological Effects of Adversity and the Social Environment.
International Journal of Molecular Sciences 21(9): 3142.

Schlotawa L, Adang LA, Radhakrishnan K, Ahrens-Nicklas RC (2020)
Multiple Sulfatase Deficiency: A Disease Comprising Mucopolysaccharidosis, Sphingolipidosis, and More Caused by a Defect in Posttranslational Modification.
International journal of molecular sciences 21(10): 3448.

Hedtke R (2020)
Undiszipliniert denken lehren. Das Gemeinsame als Grundlage sozioökonomischer Pluralität.
In: Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen – Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre. Fridrich C, Hedtke R, Ötsch WO (Eds); Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft, 3. Wiesbaden: Springer VS: 51-69.

Fridrich C, Hedtke R, Ötsch WO, Gesellschaft für sozioökonomische Bildung und Wissenschaft (Eds) (2020)
Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen – Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre . Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft; 3.
Wiesbaden: Springer VS.

Thiessen B (2020)
Familie als Care – die Entzauberung der ‚Normalfamilie‘.
In: Doing und undoing family: konzeptionelle und empirische Entwicklungen. Jurczyk K (Ed); 116-140.

Thiessen B (2020)
Systemrelevant und schlecht bezahlt: Unverzichtbare Care-Berufe in Zeiten von Corona.
Deutschland & Europa : Zeitschrift für Gemeinschaftskunde, Geschichte und Wirtschaft / Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg 37(80): 20-26.

Lian Sang C, Steinhagen B, Homburg JD, Adams M, Hesse M, Rückert U (2020)
Supplementary Research Data for the Paper entitled Identification of NLOS and Multi-path Conditions in UWB Localization using Machine Learning Methods.
Bielefeld University.

Lian Sang C, Steinhagen B, Homburg JD, Adams M, Hesse M, Rückert U (2020)
Identification of NLOS and Multi-path Conditions in UWB Localization using Machine Learning Methods.
Applied Sciences 10(11): 3980.

Dönecke AL (2020)
„Le chapeau ou la toque“: Rechtliche Vielfalt und soziale Diversität in Pondichéry im 18. Jahrhundert.
In: Recht und Diversität: Lokale Konstellationen und globale Perspektiven von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart. Brauner C, Flüchter A (Eds); Bielefeld: Bielefeld University Press: 87–118.