234 Publikationen

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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933801
Maak, Anna-Lena, Besa, Kris-Stephen, Haunhorst, Darius, and Wilde, Matthias. 2019. “Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht”. In Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule, ed. H Knauder and M Reisinger. Münster: Waxmann.
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[233]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936274
Wilde, Matthias, Retzlaff-Fürst, Carolin, Scheersoi, Annette, Basten, Melanie, and Groß, Jorge. 2019. “Non-formales Biologielernen mit Schulbezug”. In Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis, ed. Jorge Groß, Marcus Hammann, Philipp Schmiemann, and Jörg Zabel, 251-268. Heidelberg: Springer.
PUB | DOI
 
[232]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937881
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2019. “Structuring experiments in biology lessons through teacher feedback”. International Journal of Science Education, 1-21.
PUB | DOI | WoS
 
[231]
2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2937758
Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimenting with prompts vs. recipe-style experimenting. Impact on motivation and achievement”. Presented at the 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Bologna (Italy) .
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[230]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937762
Schmidt, Sofie, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Auswirkungen unterschiedlicher Arten von Unterstützung beim Experimentieren auf Motivation sowie Cognitive Load”. Presented at the Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Bonn .
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[229]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937761
Hülsmann, Marlina, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “ Die Wirkung des Einsatzes gestufter Lernhilfen beim Experimentieren auf Cognitive Load und Motivation”. Presented at the Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Bonn .
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[228]
2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2937760
Stiller, Cornelia, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Einfluss gestufter Lernhilfen beim Experimentieren auf inhaltliches und methodisches Wissen”. Presented at the Internationalen Jahrestagung der GDCP und der FDdB im VBio, Wien .
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[227]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937759
Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimentation in biology lessons with a high and a low degree of freedom. Effects on motivation and learning”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
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[226]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937358
Schumacher, Fabian, Großschedl, Jörg, Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2019. “Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehrender zu Lehren und Lernen”. Presented at the Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: 22. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Wien (Österreich) .
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[225]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2936275
Isaak, Ricarda, Hüfner, Christiane, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. In Press. “Der Einfluss von Elaborationsstrategien auf die Lernleistung im Biologieunterricht unter Berücksichtigung unterschiedlicher kognitiver Anforderungsbereiche”. Psychologie in Erziehung und Unterricht.
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[224]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935989
Kirchhoff, Tim, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “The effects of students’ perceived autonomy and mastery goal orientation on their flow experience in biology lessons”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
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[223]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935988
Kaiser, Lisa-Maria, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Learning and teaching motivation. Empirical investigation of students and teachers motivational interdependencies in German biology classes”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
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[222]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935987
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2019. “ Can an intervention based on self-determination theory foster positive beliefs about autonomy support? A quasi-experimental study with preservice biology teachers”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
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[221]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2933799
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimentation in biology lessons: guided discovery through incremental scaffolds”. International Journal of Science Education.
PUB | DOI | WoS
 
[220]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2915811
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of collaborative care of living animals in biology lessons on students’ relatedness toward their teacher across gender”. Research in Science Education.
PUB | DOI
 
[219]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916941
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Studies on the effects of structure in the context of autonomy-supportive or controlling teacher behavior on students' intrinsic motivation”. Learning and Individual Differences 62: 69-78.
PUB | DOI | WoS
 
[218]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933724
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2018. “ Hands off, Minds on? – The Pros and Cons of Practical Experimentation?”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 2, ed. Odilla Finlayson, Eilish McLoughin, Sibel Erduran, and Peter Childs, 332-342. Dublin, Ireland: Dublin City University.
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[217]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934291
Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2018. “Viel hilft viel - oder?”. In Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt. Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten, ed. Philipp Schmiemann and Jürgen Mayer, 3rd ed., 32-34. Berlin: Cornelsen Scriptor.
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[216]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913587 OA
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Autonomy-supportive teaching behavior in science lessons - An intervention for pre-service teachers”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 13, 1681-1691. Dublin, Ireland: Dublin City University.
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[215]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933940
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2018. “The benefits of structuring teacher behavior in biology lessons with experiments”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 3, ed. Odilla Finlayson, Eilish McLoughin, Sibel Erduran, Peter Childs, and Dublin City University, 456-464. Dublin: Dublin City University.
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[214]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2933730
Stiller, Cornelia, Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2018. “Can prompt-cards support students’ self-efficacy regarding experimentation and their quality of motivation during experimentation in biology lessons?”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa .
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[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2930240
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Promoting Interest by Supporting Learner Autonomy: the Effects of Teaching Behaviour in Biology Lessons”. Research in Science Education.
PUB | DOI
 
[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921303 OA
Schumacher, Fabian, Großmann, Nadine, Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters”. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 22 (1): 31-48.
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[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932027
Großmann, Nadine, Kaiser, Lisa-Maria, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Selbstbestimmte Motivationsqualitäten im Biologieunterricht – Evaluation einer Maßnahme zur Professionalisierung von angehenden Biologielehrkräften im Bereich der Autonomieförderung”. Presented at the 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) .
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[210]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931473
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2018. “Motivationsförderung durch autonomieunterstützendes Lehrverhalten im Biologieunterricht”. MNU-Journal 71 (5): 324-330.
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[209]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931050
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Teacher trainees' knowledge and beliefs about autonomy-supportive teaching behavior – The effects of an intervention in biology education.”. Presented at the MoSAiK International Conference: The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education, Koblenz .
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[208]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2919983
Polte, Sabrina, and Wilde, Matthias. 2018. “Wirkt Ekel vor lebenden Tieren bei Schülerinnen und Schülern als Prädiktor für ihr Flow-Erleben?”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.
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[207]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918692
Kaiser, Lisa-Maria, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernmotivation im Biologieunterricht”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie, Köln .
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[206]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921299
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Textor, Annette, and Wilde, Matthias. 2018. “Collaborative care for animals in class – Effects on students’ relatedness and flow experience in biology lessons”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaragoza, Spain .
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[205]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921302
Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of teacher self-efficacy and experienced Biology lessons as a student at school on prospective teachers’ beliefs about teaching and learning Biology”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaraoza, Spain .
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[204]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915878
Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernvorstellungen von Lehramtsstudierenden vor Beginn ihres Studiums – Eine Unterscheidung der Vorstellungen zum Lernen der Schüler/innen und zum eigenen Lernen”. Presented at the 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel .
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[203]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921298
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of autonomy-supportive and controlling teaching behavior on students' goal orientations in biology lessons”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaragoza, Spain .
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[202]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919866
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Autonomieförderung im Biologieunterricht”. In Biologie-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 4. überarbeitete Auflage, 86-90. Berlin: Cornelsen Scriptor.
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[201]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904404
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2018. “Do science teachers distinguish between their own learning and the learning of their students?”. Research in Science Education 48 (1): 105-116.
PUB | DOI | WoS
 
[200]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918715
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Förderung der Textproduktion durch kommunikative Einbettung bei einer Aufgabe zur Bewertungskompetenz im Biologieunterricht”. Presented at the GDCP-Schwerpunkttagung: Sprache in naturwissenschaftlichen Lehr-Lernprozessen, Bochum .
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[199]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917382
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Benotung und Autonomieförderung - (k)ein Widerspruch in sich!?”. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 50 (1): 19-32.
PUB | DOI | WoS
 
[198]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918714
Kröger, Eike-Tabea, Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2018. “Der Einfluss von Wissen auf Einstellung, Verhaltensintention und Verhalten beim Thema Organspende”. Presented at the 20. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, Köln .
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[197]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918422
Wilde, Matthias, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, Haunhorst, Darius, Desch, Inga, Strüber, Matthias, and Randler, Christoph. 2018. “The (non-)benefit of choosing: If you get what you want it is not important that you chose it”. Motivation and Emotion 42 (3): 348-359.
PUB | DOI | WoS
 
[196]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909556
Großmann, Nadine, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2018. “Freiwillige Hausaufgaben im Biologieunterricht”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 65 (2): 81-95.
PUB | DOI | WoS
 
[195]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906850
Randler, Christoph, Desch, Inga H, Otte im Kampe, Viola, Wüst- Ackermann, Peter, Wilde, Matthias, and Prokop, Pavol. 2017. “Anxiety, disgust and negative emotions influence food intake in humans”. International Journal of Gastronomy and Food Science 7: 11-15.
PUB | DOI | WoS
 
[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916828
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2017. “Autonomieförderung im Biologieunterricht – Pilotierung einer Intervention für Lehramtsstudierende”. Presented at the Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster .
PUB
 
[193]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915880
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Wirkung von autonomieförderlichem Lehrerverhalten bei der Arbeit mit lebenden Tieren im Biologieunterricht”. Presented at the 21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio. .
PUB
 
[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2909512
van den Bogaert, Vanessa, Wirth, Joachim, and Wilde, Matthias. 2017. “Konstruktion und Validierung eines Fragesbogens zur Erfassung von situationalem und individuellem Interesse”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[191]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909555
Desch, Inga, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2017. “Geschlechterdifferenzen in der wahrgenommenen Erfüllung der Prozessmerkmale gemäßigt konstruktivistischer Lernumgebungen- Die Effekte von Autonomieförderung durch Schülerwahl”. Journal for Educational Research Online (JERO) 9 (2): 156-182.
PUB
 
[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911709
Stümmler, Alexandra, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2017. “Was spricht für und was spricht gegen eine Organspende?”. MNU-Journal 70 (6): 405-409.
PUB
 
[189]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910580
Schumacher, Fabian, and Wilde, Matthias. 2017. “Lehr- und Lernvorstellungen angehender Lehrender”. Presented at the 5. Bielefelder Frühjahrstagung- Gegenstandsbezug und Forschungspraxis- Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften im Dialog, Bielefeld . Bielefeld.
PUB
 
[188]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910582
Schumacher, Fabian, and Wilde, Matthias. 2017. “Lehr- und Lernvorstellungen künftig Lehrender zum Lernen von Schülerinnen und Schülern im Fach Biologie im Kontext des Praxissemesters”. In 19. Frühjahrsschule der Fachsektion der Biologie im vbio, 147-148. Rostock.
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909511
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Entwicklung von Interesse im Unterricht- Ansätze zur Gestaltung interessenförderlicher Lernumgebungen im Fach Biologie”. Lernende Schule 77 (19): 16-19.
PUB
 
[186]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914450
Stiller, Cornelia, Großmann, Nadine, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2017. “Begünstigt autonomieförderlicher Biologieunterricht das situationsspezifische Interesse?”. Presented at the Biologiedidaktik als Wissenschaft: 21. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Halle (Saale) .
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[185]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914009
Berding, Florian, Basten, Melanie, Brauer, Heike, Stiller, Cornelia, Schmid, Sebastian, Rebmann, Karin, Schlömer, Tobias, and Wilde, Matthias. 2017. “Entwicklung von Skalen zur Erhebung domänenspezifischer Vorstellungen über das Lernen in der Biologie”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 64 (3): 223-237.
PUB | DOI | WoS
 
[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2911705
Desch, Inga, Basten, Melanie, Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Wirkung von Autonomieförderung und Struktur auf die intrinsische Motivation am außerschulischen Lernort”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[183]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910659
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Bedeutung der kommunikativen Einbettung für das Bewerten und schriftliche Argumentieren im Biologieunterricht”. Bildung und Erziehung 70 (1): 57-73.
PUB
 
[182]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910584
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2017. “Gestufte Lernhilfen als Strukturierungsmaßnahme beim Experimentieren im binnendifferenzierenden Biologieunterricht”. In 19. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 111-112. Rostock.
PUB
 
[181]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2909513
Großmann, Nadine, Stiller, Cornelia, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2017. “Förderung des situationsspezifischen Interesses durch autonomieförderliche Maßnahmen”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[180]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914315
Eckes, Alexander, Polte, Sabrina, and Wilde, Matthias. 2017. “Schülerhandeln in Naturerfahrungen am außerschulischen Lernort organisieren”. Presented at the Biologiedidaktik als Wissenschaft: 21. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Halle (Saale) .
PUB
 
[179]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2911704
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2016. “Students’ motivation when mediating a socio-scientific dilemma”. In 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
PUB
 
[178]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905705
Eckes, Alexander, Urhane, Detlev, and Wilde, Matthias. 2016. “Why structure needs to be provided autonomy-supportive - The effects of structure and autonomy support on motivation”. In 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Karlstad, 79.
PUB
 
[177]
2016 | Konferenzbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2914316
Eckes, Alexander, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. In Press. “Why structure needs to be provided autonomy-supportive - The effects of structure and autonomy support on motivation”. Presented at the 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Karlstad .
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908078
Hüfner, Christiane, Mergelkuhl, Tim, Röllke, Kerstin, Kastrup, Valerie, and Wilde, Matthias. 2016. “Die Bewegung des Menschen. Fachverbindend unterrichten”. Unterricht Biologie 40 (419): 41-45.
PUB
 
[175]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905728
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg von Lernenden im binnendifferenzierten Biologieunterricht”. In Bielefelder Frühjahrstagung- Forschungspraxen in der Bildungsforschung, Bielefeld.
PUB
 
[174]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903700
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2016. “(Prospective) Biology Teacher´s Subjective Perceptions About Self- Directed Learning”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 521-530. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[173]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2904244
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2016. “The influence of structure and autonomy supportive teacher behavior on basic needs and intrinsic motivation”. In 6th International Conference on Self-Determination Theory, Victoria, B.C., Canada.
PUB
 
[172]
2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2903701
Stiller, Cornelia, Wilde, Matthias, and Stockey, Andreas. 2016. “Implemantation Of New Teaching Concepts By Teacher Training As A Process Of Recontextualization”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 2:1512-1522. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[171]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2903078
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Auswirkung von Autonomieerleben und Struktur auf die Motivation und den Lernerfolg im binnendifferenzierten Biologieunterricht”. In 18. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 35-36. Weingarten.
PUB
 
[170]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762248
Desch, Inga, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2016. “Förderung des situationsspezifischen Interesses durch eine Schülerwahl des Unterrichtsthemas”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 63: 60-74.
PUB | DOI | WoS
 
[169]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903699
Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2016. “The Benefit of Autonomy- Supportive Guidance In A Structured Field Trip”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 281-289. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[168]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2902989
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2016. “Geschlechterdifferenzen im Flow- Erleben sowie der Motivationsqualität in einem Biologieunterricht mit autonomieförderlichem bzw. kontrollierendem Lehrerverhalten”. In 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 24. Berlin.
PUB
 
[167]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2902969
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2016. “The influence of structure and autonomy supportive teachers behaviour on intrinsic motivation”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J. Lavonen, K. Juuti, J. Lampiselkä, A. Uitto, and K. Hahl, 2:322-331. Helsinki, Finnland: University of Helsinki.
PUB
 
[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905669
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2016. “The effects of autonomy-supportive and controlling teaching behaviour in biology lessons with primary and secondary experiences on students’ intrinsic motivation and flow-experience”. International Journal of Science Education 38 (13): 2114-2132.
PUB | DOI | WoS
 
[165]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905727
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Effects of scaffolds on motivation and learning success in experimental tasks in biology lessons”. In 9th International Cognitive Load Theory Conference, Bochum, 35. Bochum.
PUB
 
[164]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2786101
Hofferber, Natalia, Eckes, Alexander, Kovaleva, Anastassiya, and Wilde, Matthias. 2015. “Die Auswirkung von autonomieförderndem Lehrerverhalten im Biologieunterricht mit lebenden Tieren”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 21 (1): 17-27.
PUB | DOI
 
[163]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911707
Basten, Melanie, Greiff, Samuel, Marsch, Sabine, Meyer, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2015. “Kurzskala zur Messung konstruktivistischer Prozessmerkmale im naturwissenschaftlichen Unterricht”. Erkenntnisweg Biologiedidaktik 14: 43-57.
PUB
 
[162]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2696425
Brauer, Heike, Balster, Stephanie, and Wilde, Matthias. 2015. “Entwicklung eines Messinstruments zur Erhebung von Lernvorstellungen von angehenden Lehrenden”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 62 (3): 188-204.
PUB | DOI | WoS
 
[161]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2732112
Großmann, Nadine, Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2015. “Die Auswirkung von Bewertung auf die Wahrnehmung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale im autonomiegeförderten Unterricht [Abstract]”. In 17. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 50-51.
PUB
 
[160]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2722372
Basten, Melanie, Greiff, Samuel, Marsch, Sabine, Meyer, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2015. “Kurzskala zur Messung konstruktivistischer Prozessmerkmale im Biologieunterricht”. In 17. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 43-58.
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[159]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781170
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “The influence of structure and autonomy supportive teacher behaviour on intrinsic motivation”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781896
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “(Prospective) Biology teacher's subjective perception about self-directed learning”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 96.
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781911
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2015. “Kann durch das BaNa-Kurskonzept eine autonomie-und kompetenzunterstützende Lernumgebung geschaffen werden? [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 94.
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[156]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781869
Wilde, Matthias, Hofferber, Natalia, and Basten, Melanie. 2015. “Intrinsisch motiviert Im Regelunterricht Biologie durch autonomieförderliches Lehrerverhalten [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 164-165.
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[155]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781908
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden) Biologielehrerinnen zum selbstgesteuerten Lernen [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 359-360.
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[154]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2723280
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “Novelty Space in einer Mitmachausstellung am außerschulichen Lernort Universität [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, 366.
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2710349
Saucier, Gerard, Kenner, Judith, Iurino, Kathryn, Malham, Philippe Bou, Chen, Zhuo, Thalmayer, Amber Gayle, Kemmelmeier, Markus, et al. 2015. “Cross-Cultural Differences in a Global "Survey of World Views"”. Journal of Cross-Cultural Psychology 46 (1): 53-70.
PUB | DOI | WoS
 
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2710952
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2015. “The benefits of mouse keeping - an empirical study on students' flow and intrinsic motivation in biology lessons”. Research in Science Education 46 (1): 79-90.
PUB | DOI | WoS
 
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2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781832
Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2015. “The benefit of autonomy-supportive guidance in a structured field trip”. In 11 th Conference of the Science Education Research Association (ESERA), 57.
PUB
 
[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781902
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2015. “Kann ein naturwissenschaftlicher Experimentierkurs eine günstige Lernumgebung schaffen? [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 217-218.
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[149]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2784273
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2015. “Interesse und Nichtinteresse im kompetenzorientierten und fächerübergreifenden Basiskurs Naturwissenschaften”. In Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
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[148]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2757927
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “Subjektive Vorstellungen (angehender) Biologielehrer [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 366.
PUB
 
[147]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781898
Wilde, Matthias, Stockey, Andreas, and Stiller, Cornelia. 2015. “Implementation of new teaching concepts by teacher training as a process of recontextualisation”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 146.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2730679
Berding, Florian, Brauer, Heike, von Hebel, Kerstin, Basten, Melanie, Rebmann, Karin, and Wilde, Matthias. 2015. “Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den epistemischen Überzeugungen von angehenden Handelslehrkräften, Bankkaufleuten und Biologielehrkräften”. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 111 (3): 398-416.
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[145]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2726111
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “Schriftliches Argumentieren im Biologieunterricht - Können SuS der 11. Klasse ihre Meinung zu einem bioethischen Thema darlegen? [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 90.
PUB
 
[144]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2729268
Hofferber, Natalia, Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Effects of Autonomy Supportive vs. Controlling Teacher's Behavior on Students' Achievement”. European Journal of Educational Research 3 (4): 177-184.
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[143]
2014 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2694506
Hahn, Stefan, Allmers, Tobias, Bekel-Kastrup, Holger, Beyer-Sehlmeyer, Gabriele.., Stockey, Andreas, Wilde, Matthias, and Stiller, Cornelia. 2014. “Naturwissenschaftsdidaktische Praxisforschung im Spannungsfeld von Theorie, Empirie und institutionellen Bedingungen der Praxis: Die Entwicklung des Basiskurses Naturwissenschaften”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 215-269. Schriftenreihe Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: MV-Wissenschaft.
PUB
 
[142]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460240
Meyer-Ahrens, Inga, Meyer, Annika, Witt, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2014. “Die Interessantheit des Kernlehrplanes Biologie aus Schülersicht -- Schülerorientierung durch fachliche Kontexte”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67 (4): 234-240.
PUB
 
[141]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2717474
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Untersuchung zur Bedeutung von Strukturierungsmaßnahmen an neuen außerschulischen Lernorten.”. In Sehen, Denken, Lernen in Museen - Empirische Bildungsforschung an informellen Lernorten.
PUB
 
[140]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671704
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2014. “Subjektive Theorien (angehender) Biologielehrer über das selbstgesteuerte Lernen (sgL) [Abstract]”. In 2. Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 11.
PUB
 
[139]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2705168 OA
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2014. “Pre-Service Science Teachers' Development of Epistemological Beliefs”. Reflecting Education 9 (2): 44-62.
PUB | Download (ext.)
 
[138]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2722371
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Motivational günstige Anleitung an außerschulischen Lernorten durch Autonomieunterstützung und Struktur”. In Sehen, Denken, Lernen in Museen - Empirische Bildungsforschung an informellen Lernorten.
PUB
 
[137]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694496
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Novel extracurricular settings: How do pupils handle lack or provision of structure?”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 31-31.
PUB
 
[136]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2676487
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2014. “The Effects of Autonomy-supportive vs. Controlling Guidance on Learners' Motivational and Cognitive Achievement in a Structured Field Trip.”. Science Education 98 (6): 1033-1053.
PUB | DOI | WoS
 
[135]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2701507
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Bewerten und schriftliches Argumentieren im Biologieunterricht [Abstract]”. In Fachlich Argumentieren Lernen.
PUB
 
[134]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2701518
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Faktorenstruktur eines Belief-Systems zum Thema Organspende – Theoretische und methodische Diskussionsansätze [Abstract]”. In 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie.
PUB
 
[133]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694492
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Education on organ donation - Inducing an Attitude Change or Bridging an Attitude Behavior Gap? [Abstract]”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 20-21.
PUB
 
[132]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694497
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2014. “Influence of teachers' behavior on pupils' motivation [Abstract]”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 42-43.
PUB
 
[131]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694500
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2014. “Experimentation with gradually increased self-regulation: Is it benficial for students' motivation?”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 74-75.
PUB
 
[130]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671527
Hüfner, Christiane, Oster, Elisa, and Wilde, Matthias. 2014. “Subjektive Theorien (angehender) Lehrer über das selbstgesteuerte Lernen [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 114-115.
PUB
 
[129]
2014 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2671534
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, and Wilde, Matthias. 2014. “Mehrperspektivität im Unterricht”. In Biologie Methodik - Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 55-58. Berlin: Cornelsen Scriptor.
PUB
 
[128]
2014 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658859
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2014. “Essentials of science – Development, evaluation and transfer into school practice of a competence oriented science course.”. In Proceedings of the 13. European Science Education Reserach Association (ESERA) Conference.
PUB
 
[127]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671524
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Aufklärung zum Thema Organspende - Kann man Schüler überzeugen, ihren Willen schriftlich zu dokumentieren? [Abstract]”. In 2. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 65.
PUB
 
[126]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2671529
Kraft, Alexander, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Beeinflusst die Form eines Aufklärungsunterrichts die Bewertungskompetenz von SuS zum Thema Organspende? [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 118-119.
PUB
 
[125]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671531
van den Bogaert, Vanessa, and Wilde, Matthias. 2014. “Interesse im, am und um den Biologieunterricht”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 138-139.
PUB
 
[124]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2717470
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Neue außerschulische Lernorte: Wie gehen Schüler und Schülerinnen mit einem Mangel an Struktur bzw. der Bereitstellung von Struktur in einer Mitmachausstellung um? [Abstract]”. In 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 151.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2695473
Brauer, Heike, Balster, Stephanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Lehr- und Lernvorstellungen künftig Lehrender zum Lernen von Schülerinnen und Schülern im Fach Biologie”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 20 (1): 191-200.
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[122]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671525
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2014. “Die Auswirkung des Lehrerverhaltens auf die Motivation der Schülerinnen und Schüler im Biologieunterricht [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 68-69.
PUB
 
[121]
2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2558512
Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Viel hilft viel - oder?”. In Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt, ed. Philipp Schmiemann and Jürgen Mayer, 32-34. Berlin: Cornelsen Schulverlage.
PUB
 
[120]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633559
Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2013. “Die Bedeutung von Autonomie für die intrinsische Motivation im Biologieunterricht [Abstract]”. In Theorie, Empirie, Praxis: 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 162-163.
PUB
 
[119]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633617
Brauer, Heike Helene, and Wilde, Matthias. 2013. “Pre-service teachers' beliefs about their own students' science learning process [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI), ed. Martin Gartmeier and Bastienne Mues, 97.
PUB
 
[118]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633643
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2013. “Sozialkatalysatoren - Lebende Objekte im Unterricht [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann.
PUB
 
[117]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629243
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “Wie hängt die Bewertungskompetenz mit dem Verhalten bei einer alltagsrelevanten bioethischen Problematik zusammen? [Abstract]”. In Theorie, Empirie, Praxis : 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 92-93. Kassel: Kassel Univ. Press.
PUB
 
[116]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2640437
Meyer, Annika, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2013. “The beneficial effects of non-received choice – a study on intrinsic motivation in biology education.”. European Journal of Educational Research 2 (4): 185-190.
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[115]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683329
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Experimentierend zur naturwissenschaftlichen Grundbildung - Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Kurses für die Eingangsphase der Oberstufe”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, no. 19: 7-15.
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[114]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633541
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Selbststeuerung beim Experimentieren im Naturwissenschaftskurs: Notwendig oder verzichtbar? [Abstract]”. In 19. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 60-61.
PUB
 
[113]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633589
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Essentials of science - Development, evaluation and transfer into school practice of a competence orientated science course [Abstract]”. In European Science Education Reserach Association (ESERA), 80.
PUB
 
[112]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633661
Stiller, Cornelia, Kurth, Kimberley, Petersmeyer, Jana, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Interessenentwicklung im Basiskurs Naturwissenschaften [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 156.
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[111]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2629242
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “The Relationship between Judgement Quality and Behaviour Concerning a Socio-scientific Issue [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI).
PUB
 
[110]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633570
Stockey, Andreas, Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Basiskurs Naturwissenschaften - ein kompetenzorientierter Kurs für die Sek. II [Abstract]”. In 19. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 230-231.
PUB
 
[109]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633664
Schütz, Maxi Christina, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2013. “Intrinsische Motivation durch Demokratie im Klassenzimmer [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann, 152-153.
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[108]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633993
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2013. “Influence of prospective science teachers' development of epistomological beliefs [Abstract]”. In Education, Learning, Styles, Individual differences Network (ELSIN) 18th Annual International Conference, ed. Lena Boström, Gunnar Augustsson, Carol Evans, Eva Cools, and Zarina M. Charlesworth, 94-95.
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[107]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2629244
Pieper, Franziska, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “Organspendeausweis ja oder nein? - Begründungen im Zustimmungs- und im Widerspruchsmodell [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann.
PUB
 
[106]
2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649007
Wilde, Matthias, Basten, Melanie, Fries, Stefan, Gröben, Bernd, Meyer-Ahrens, Inga, and Kleindienst-Cachay, Christa, eds. 2013. Forschen für den Unterricht: Junge Experten zeigen wie´s geht!. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
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[105]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633601
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Enhancing scientific inquiry by gradually increased self-regulation [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI), ed. Martin Gartmeier and Bastienne Mues, 67.
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[104]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2605029
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2013. “Unterrichtsentwicklung im Prozess”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (4): 212-218.
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[103]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2531711
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2013. “Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.”. Unterrichtswissenschaft 41 (1): 57-71.
PUB
 
[102]
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578089
Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Basiskurs Naturwissenschaften”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn and Jürgen Oelkers, 255-272. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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[101]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549840
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Entwicklung und Evaluation eines naturwissenschaftspropädeutischen Basiskurskonzeptes [Abstract]”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 345-345.
PUB
 
[100]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460252
Meyer-Ahrens, Inga, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2012. “Vogelflug im Kasten - Förderung des naturwissenschaftlichen Arbeitens durch den Einsatz von Experimentierkästen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (6): 365-371.
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[99]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546691
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2012. “Untersuchung der Validität des Konstrukts „Biologische Bewertungskompetenz“ der Bildungsstandards [Abstract]”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 237.
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[98]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549832
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Enhancing Scientific Inquiry Learning and the Quality of Motivation - Evaluation of a Competence-Orientated Science Course in Year 11 [Abstract]”. In 9th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 25.
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[97]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2549849
Brauer, H., and Wilde, Matthias. 2012. “Does studying science make a difference? A comparison of epistemological beliefs of prospective science teachers during their academic education [Abstract]”. In 8 th International Conference on Conceptual Change.
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2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549839
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2012. “Does Judgement Quality Affect the Attitude-Behavior-Gap in Organ Donation? [Abstract]”. In 9 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, 26.
PUB
 
[95]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549846
Brauer, H., and Wilde, Matthias. 2012. “Erhebung von Lern- und Lehrvorstellungen von künftig Lehrenden der Biologie”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 450.
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[94]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460232
Wilde, Matthias, Hussmann, Jona, Lorenzen, Simone, Meyer, Annika, and Randler, Chrstoph. 2012. “Lessons with living harvest mice: An empirical study of their effects on intrinsic motivation and knowledge acquisition”. International Journal of Science Education 34 (18): 2797-2810.
PUB | DOI | WoS
 
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2524083
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2012. “Elefanten für Tierhausen?”. Praxis Grundschule 2012 (2): 16-21.
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[92]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403985
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Erprobung und Evaluation eines Basiskurses "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Oberstufe [Abstract] .”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 79-80.
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[91]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451561
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Development and Evaluation of a course concept in scientific literacy for the 11th graders”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 122-122. Lyon.
PUB
 
[90]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451578
Meyer-Ahrens, Inga, Junge, Sarah, and Wilde, Matthias. 2011. “Pupil's vote as a self regulation supporting tool in biological education [Abstract]”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 174.
PUB
 
[89]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683327
Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Basiskurs "Naturwissenschaften". Anleitung zur selbstgesteuerten Erarbeitung zentraler Methoden und Basiskonzepte der Naturwissenschaften in der Eingangsphase der Oberstufe”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 64 (1): 47-52.
PUB
 
[88]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404199
Urhahne, Detlef, Marsch, Sabine, Wilde, Matthias, and Krüger, Dirk. 2011. “Die Messung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale auf der Grundlage von Schülerurteilen”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 58 (2): 116-127.
PUB | DOI | WoS
 
[87]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460253
Meyer, Annika, Balster, Stephanie, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2011. “Der Einfluss von lebenden Tieren als Unterrichtsmittel auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Biologieunterrichts”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 339-355.
PUB
 
[86]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2447079
Wilde, Matthias, and Stiller, Cornelia. 2011. “Ansätze Forschenden Lernens in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld”. TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation - Impulse für Schulentwicklung und -forschung 6 (2): 171-183.
PUB
 
[85]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451461
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Basiskurs Naturwissenschaften für die Oberstufe - Eine erste Erprobung und Evaluation”. In Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdb) im VBio, ed. Stefan Holzheu and Franz X. Bogner, 186-187. Bayreuth: Universität Bayreuth, BayCEER.
PUB
 
[84]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451478
Basten, Melanie, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2011. “Wie bewertungskompetent sind zukünftige (Biologie-)Lehrkräfte? [Abstract]”. In Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Stefan Holzheu and Franz X. Bogner, 31-32.
PUB
 
[83]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451543
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Judgment competence as a key to the reduction of the attitude-behaviour gap in organ donation”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 50.
PUB
 
[82]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404728
Bätz, K., Damerau, K., Lorenzen, S., and Wilde, Matthias. 2011. “Tierpflege als Beziehungspflege !? - Die Wirkung von gemeinsamer Haltung von Zwergmäusen im Klassenraum auf die Schülerwahrnehmung ihrer sozialen Einbindung”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie 18: 43-52.
PUB
 
[81]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403915
Birkhölzer, Christian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Bewertungskompetenz von Lehramtsstudierenden [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 77-78.
PUB
 
[80]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403993
Vieregge, Hendrik, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Wie kommt es zur Reduktion der Attitude-Behaviour-Gap beim Thema Organspende? - Qualitative Interviews mit SuS der 12. Jahrgangsstufe [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 81-82.
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[79]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404009
Strüber, Matthias, Junge, Sarah, Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2011. “Ekel verhindert Flow, eine empirische Vergleichsstudie zum Einsatz von Zwergmäusen und Fauchschaben im Unterricht [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 97-98.
PUB
 
[78]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2095658
Wilde, Matthias, Homann, Wiebke, and Grotjohann, Norbert. 2011. “Stützstrukturen (Skelette) bei Mensch und Tier. Ein Kurzentwurf zur didaktischen Rekonstruktion von Grundprinzipien”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 3 (2): 71-76.
PUB
 
[77]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403997
Mika, Samantha Eva, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Die Wirkung eines Films der BZgA zum Thema Organspende auf Wissen, Einstellung und Verhalten [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 36-37.
PUB
 
[76]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404128
Meyer-Ahrens, Inga, Moshage, Manuel, Schäffer, Janina, and Wilde, Matthias. 2010. “Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht für die Verbesserung intrinsischer Motivation”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16: 155-166.
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[75]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404387
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2010. “Viel hilft viel! - Sind "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam?”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 63 (2): 105-110.
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[74]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403945
Birkhölzer, Christian, Balster, Stephanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Konstruktivistischer Unterricht durch den Einsatz lebender Tiere im Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff, 32-33.
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[73]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404001
Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2010. “Basiskurs "Naturwissenschaften" im Eingangsjahr der Sekundarstufe II - Konzeption, unterrichtliche Umsetzung und Evaluation [Abstract]”. In 101. MNU Bundeskongress des deutschen Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V., 88. Gieselmann.
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[72]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404032
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Who does and who does not? The decision of German adolescents concerning post-mortem organ donation [Abstract]”. In 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 50.
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[71]
2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404075
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, and Wilde, Matthias. 2010. “Mehrperspektivität im Biologieunterricht”. In Biologie Methodik - Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 54-57. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor.
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[70]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404087
Meyer-Ahrens, Inga, Schröder, Katharina, and Wilde, Matthias. 2010. “How does pupils' choice in Biology lessons influence Intrinsic motivation? [Abstract]”. In 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 68.
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[69]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404258
Bätz, Katrin, Wittler, Sebastian, and Wilde, Matthias. 2010. “Differences between boys and girls in extracurricular learning settings”. International Journal of Environmental and Science Education 5 (1): 51-64.
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[68]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404373
Meyer-Ahrens, Inga, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Demming, Anke, Grewe, Matthias, Klingsiek, Julia, Schulz, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2010. “Einfluss kollektiver Schülerentscheidungen auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Unterrichts”. Empirische Pädagogik 24 (2): 115-130.
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[67]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404431
Härting, Jennifer, Pütz, Norbert, and Wilde, Matthias. 2010. “Lernen im Naturkundemuseum: Führungen aber wie?”. Museumskunde 74 (2): 78-87.
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[66]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403937
Meyer, Annika, Lorenzen, Simone, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Lessons with living harvest mice - an empirical study on motivational and cognitive learning effects [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 142.
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[65]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404017
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Muss eine Aufklärungsintervention den SchülerInnen nur gefallen, um wirksam zu sein? [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff, 92-93.
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[64]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404029
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2010. “Sind idealisierte Lehrprobenstunden im Biologieunterricht besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), 177.
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[63]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404081
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2010. “Lebende Zwergmäuse im Biologieunterricht und ihr Einfluss auf Lernerfolg und Motivation [Abstract]”. In 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), 89.
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[62]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404125
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio.
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[61]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404134
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Nahrungsbeziehungen von Bodenlebewesen: Auf Entdeckungsreise mit Karl dem Außerirdischen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 2 (4).
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[60]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404204
Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2010. “Ein fächerübergreifender Basiskurs "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Sekundarstufe II - Konzeption, unterrichtliche Umsetzung und Evaluation: Vortrag zum 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU)”. Presented at the 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), Bielefeld .
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[59]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404305
Basten, Melanie, Stiller, Cornelia, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Wie fühlen sich Tiere im Zoo? - Eine ethische Reflexion mit Comics”. Ethik und Unterricht 10 (3): 15-16.
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[58]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403931
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Wirksamkeit von wahrgemommener Autonomie in "selbstgesteuertem" Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K Münchhoff, 34-35.
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[57]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404181
Wilde, Matthias, Meyer, Annika, and Klingenberg, Konstantin. 2010. “Klein aber oho - Zwergmäuse im Unterricht”. Unterricht Biologie 357/358 (34): 32-36.
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[56]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404319
Bätz, Katrin, Funk, Claire, Fallner-Ahrens, Annegret, and Wilde, Matthias. 2010. “Räuber-Beute-Systeme - ein Unterrichtskonzept”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 63 (5): 291-295.
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[55]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403942
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2009. “Sind in der Biologie "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 216-217. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[54]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404039
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Organ donation and the attitude-behaviour gap”. In The Nature of Research in Biological Education - Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues. A selection of papers presented at the 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), ed. Marcus Hammann, Arend Jan Waarlo, and Kerst Boersma, 89-106. Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Utrecht University.
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[53]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2405556
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Langzeiterfolg von Unterrichtsinterventionen zum Thema Organspende in der gymnasialen Oberstufe [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 32-34. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[52]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404161
Wilde, Matthias, Bätz, Katrin, Kovaleva, Anastassiya, and Urhahne, Detlef. 2009. “Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM)”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15: 31-45.
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[51]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404267
Damerau, Karsten, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2009. “Kognitive und motivationale Auswirkungen unterschiedlicher Lernerperspektiven im Rahmen einer interaktiven Ausstellung zum Thema Fortbewegung bei Mensch und Tier”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, no. 17: 41-62.
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[50]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403926
Mallon, Christopher, Lorenzen, Simone, Schröder, Katharina, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2009. “Der Einfluss von lebenden Tieren auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 36-37.
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[49]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403990
Frantzen, Christian, and Wilde, Matthias. 2009. “Lernen am originalen Objekt - Zwergmäuse im Biologieunterricht der fünften Jahrgangsstufe [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K. Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger, 48-49.
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[48]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404171
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2009. “Sind die süüüß! - Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Wissenserwerb, Motivation und Haltungswunsch”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, no. 17: 19-30.
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[47]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404335 OA
Bätz, Katrin, Beck, Ludmilla, Kramer, Laura, Niestradt, Jessica, and Wilde, Matthias. 2009. “Wie beeinflusst Schülermitbestimmung im Biologieunterricht intrinsische Motivation und Wissenserwerb?”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15: 307-323.
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[46]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403907
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2009. “Sind typische Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 38-39.
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[45]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403919
Lorenzen, Simone, and Wilde, Matthias. 2009. “Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Motivation und Lernerfolg [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 120-122. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[44]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403956
Schröder, Katharina, Mallon, Christopher, Lorenzen, Simone, and Wilde, Matthias. 2009. “Videoanalyse zum Einfluss lebender Tiere auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, S. Hof, K. Kremer, and J. Mayer, 8:55-68. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[43]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403963
Härting, Jennifer, Pütz, Norbert, and Wilde, Matthias. 2009. “Lernen im Museum - eine Interviewstudie über Museumsführungen [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K. Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger.
PUB
 
[42]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404005
Friesen, Dina, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Einfluss von Überzeugungen und Geschlecht auf die Einstellung Jugendlicher zum Thema Organspende [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger, 34-35.
PUB
 
[41]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403934
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2009. “Die Bedeutung von Autonomie für Lernen und Motivation in einer naturkundlichen Ausstellung [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 66-68. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[40]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404324
Bätz, Katrin, Israel, Merle, Schulz, Annika, and Wilde, Matthias. 2009. “Biologieunterricht à la carte - Wie stellen sich Schüler der fünften und sechsten Jahrgangsstufe methodisch ihren Biologieunterricht vor?”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 62 (6): 368-371.
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[39]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404055
Damerau, Karsten, Höschen, Dagmar, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Einfluss handlungsorientierter Zusatzangebote auf den kognitiven und motivationalen Lernerfolg [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, 60-61.
PUB
 
[38]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403972
Härting, Jennifer, and Wilde, Matthias. 2008. “Lernen im Museum - Nachhaltiges Lernen durch Führungen? [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, 26-27.
PUB
 
[37]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404014
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Kontrollierender oder autonomieunterstützender Unterricht im außerschulischen Lernort Tierpark? [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K Niebert, and D. Krüger, 20-21.
PUB
 
[36]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404045
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2008. “Motivational and cognitive effects of learning in a natural history museum with differently structured tasks”. In Biology in context: learning and teaching for the twenty-first century: a selection of papers presented at the 6th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), ed. Marcus Hammann, Michael Reiss, Carolyn Boulter, and Sue Dale Tunnicliffe, 259-270. Institute of Education Publications.
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[35]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404052
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2008. “Organ Donation and the Attitude-Behaviour Gap [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 22.
PUB
 
[34]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404069
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Influence of Conceptual Preparation on Learning in a Natural History Museum. [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 23.
PUB
 
[33]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404115
Bätz, K., Damerau, K., Höschen, D., and Wilde, Matthias. 2008. “Was bewirkt freiwilliger Zusatzunterricht in der Oberstufe?”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Dirk Krüger, Annette zu Upmeier Belzen, Tanja Riemeier, and Kai Niebert, 7:101-112. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[32]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404294
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2008. “Organspende - Alle finden´s gut, aber keiner macht´s! [Abstract]”. In 10. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio.
PUB
 
[31]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858115
Hahn, Stefan, Klingsiek, Julia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2008. “Entwicklung und Selbstevaluation eines Basiskurses "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Sekundarstufe II”. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 3 (2): 59-91.
PUB
 
[30]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1592197
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2008. “Museum learning: a study of motivation and learning achievement”. Journal of Biological Education 42 (2): 78-83.
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[29]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403966
Heidemann, Anna-Lena, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Unterrichtliche und methodische Umsetzung einer Intervention zum Einfluss multipler Perspektiven auf Wissenszuwachs und Motiviertheit der Lerner [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. H. Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 50-51.
PUB
 
[28]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404084
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Einfluss konzeptioneller unterrichtlicher Vorbereitung auf das Lernen im Naturkundemuseum [Abstract]”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 261. Kassel: Univ. Kassel.
PUB
 
[27]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404106
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Heidemann, Anna-Lena, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Helfen Maskottchen im Lernprozess? Eine empirische Untersuchung zu den Auswirkungen unterschiedlicher Perspektiven, vermittelt durch Comic-Figuren, auf Motivation und Wissenserwerb”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Helmut Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 6:150-160. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[26]
2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404221
Wilde, Matthias. 2007. Biologieunterricht im Naturkundemuseum. Eine empirische Untersuchung zu naturwissenschaftlichem Unterricht im außerschulischen Lernort. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.
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[25]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403922
Michaelis, Melania, Hußmann, Jona, Funk, Claire, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Der Einfluss unterrichtlicher Vorbereitung auf den kognitiven Lernerfolg im außerschulischen Lernort Tierpark [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 54-55.
PUB
 
[24]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403953
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2007. “Wie wichtig sind vorbereitender Unterricht und die Aufgabenstellung beim Besuch des außerschulischen Lernortes Tierpark?”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 217-220. Kassel: Univ. Kassel.
PUB
 
[23]
2007 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404230
Vogt, Helmut, Krüger, Dirk, Upmeier zu Belzen, Annette, Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin, eds. 2007. Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Vol. 6. Kassel: Universitätsdruckerei.
PUB
 
[22]
2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403900
Wilde, Matthias. 2007. “Das "Contextual Model of Learning"- ein Theorierahmen zur Erfassung von Lernprozessen in Museen”. In Theorien in der biologiedidaktischen Forschung, ed. Dirk Krüger and Helmut Vogt, 165-175. Berlin Heidelberg: Springer.
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[21]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403950
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2007. “Wie wichtig sind vorbereitender Unterricht und die Aufgabenstellung beim Besuch des außerschulischen Lernortes Tierpark? [Abstract]”. In Kompetenzen, Kompetenzmodelle,Kompetenzentwicklung - Empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik, ed. H. Bayrhuber, D. Höttecke, and H. Vogt, 68.
PUB
 
[20]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403981
Schidlowski, Ida, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Lebende Tiere im Klassenraum - Lernunterschiede zwischen kurzzeitigem und langfristigem unterrichtlichem Einsatz von Eurasischen Zwergmäusen (Micromys minututs PALLAS 1778) [Abstract]”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 290. Kassel: Univ. Kassel.
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[19]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404097
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Heidemann, Anna-Lena, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Wirksamkeit unterschiedlicher Lernerperspektiven auf Wissenserwerb und~Motivation [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. H. Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 14-15.
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[18]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404175
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2006. “Motivational and Cognitive Consequences of Learning in a Natural History Museum with Differently Structured Tasks [Abstract]”. In 6th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
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[17]
2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404167
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2006. “Einfluss unterrichtlicher Vorbereitung auf das Lernen im Naturkundemuseum”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 12: 77-89.
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[16]
2005 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404020
Wilde, Matthias, Stumpf, A., Scharfenberg, Franz - Josef, Klautke, Siegfried, and Bogner, Franz X. 2005. “Schülerverhalten bei konstruktivistisch orientierten und bei instruktionsbestimmten Lernangeboten - eine kategorienbasierte Videoanalyse von Biologieunterricht im Naturkundemuseum”. In Bildungsstandards Biologie. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, ed. H. Bayrhuber, S. Bögeholz, D. Graf, M. Hammann, U. Harms, and C. Hößle, 123-126. Kassel: vdbiol.
PUB
 
[15]
2005 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403975
Scharfenberg, Franz - Josef, Karl, A. K., Wilde, Matthias, Klautke, Siegfried, and Bogner, Franz X. 2005. “Kategorienbasierte Videoanalyse zum Experimentieren von Schülern im Lernort Labor [Abstract]”. In Bildungsstandards Biologie. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, ed. H. Bayrhuber, S. Bögeholz, D. Graf, M. Hammann, U. Harms, and C. Hößle, 195. Kassel: VdBiol.
PUB
 
[14]
2004 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2643880
Wilde, Matthias. 2004. “Approaches towards learning ecology: Self- or external-regulated?”. In Verhandlungen der Gesellschaft für Ökologie. 34th Annual Conference of the Ecological Society - Proceedings of GfÖ, Band 34, 408.
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[13]
2004 | Monographie | PUB-ID: 2643879
Wilde, Matthias. 2004. Biologieunterricht im Naturkundemuseum - Eine empirische Untersuchung zu naturwissenschaftlichem Unterricht im außerschulischen Lernort.
PUB
 
[12]
2004 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643891
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2004. “Self- and external-regulated learning-process: an empirical study about different approaches towards extracurricular learning in a natural history museum [Abstract].”. In 5th Conference of European Researchers in Didactic of Biology (ERIDOB), 89.
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[11]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404157
Wilde, Matthias, Bilik, Eva, and Tutschek, Reinhard. 2003. “Die Zwergmaus - Ein exemplarischer Organismus zum Einstieg in einen zeitgemäßen verhaltensbiologischen Unterricht”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 56 (2): 97-102.
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[10]
2003 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404103
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2003. “Lernen im Naturkundemuseum - Konstruktion oder Instruktion?”. In Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. A. Bauer, H. Bayrhuber, and R. Klee, 179-182. Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[9]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404216
Wilde, Matthias, Urhahne, Detlef, and Klautke, Siegfried. 2003. “Unterricht im Naturkundemuseum: Untersuchung über das "richtige" Maß an Instruktion”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 9: 125-134.
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[8]
2003 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404059
Wilde, Matthias, Tutschek, Reinhard, and Klautke, Siegfried. 2003. “Einstieg in zeitgemäßen verhaltensbiologischen Unterricht: Das Ethogramm der Zwergmaus [Abstract]”. In Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. A. Bauer, H. Bayrhuber, and R. Klee, 269. Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[7]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1866798
Wilde, Matthias, Bilik, E., and Tutschek, R. 2003. “Die Eurasische Zwergmaus - Erklären und Verstehen tierlichen Verhaltens im Unterricht”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 57 (3): 159-165.
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[6]
2002 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404091
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2002. “Untersuchung zur unterrichtlichen Nutzung eines Naturkundemuseums”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Helmut Vogt and Caroline Retzlaff-Fuerst, 1:101-111. Rostock: Universitätsdruckerei.
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[5]
2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404072
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2001. “Praktische Verhaltensforschung: Die Zwergmaus macht´s möglich! [Abstract]”. In Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. Jubiläumstagung zum 25jährigen Bestehen der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. H. Bayrhuber, K.-H. Geelhaar, U. Harms, R. Hedewig, C. Hößle, and Siegfried Klautke, 282. Kiel: IPN.
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[4]
2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2643884
Wilde, Matthias. 2001. “Praktische Verhaltensforschung an der Schule [Abstract]”. In 3. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, 32.
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[3]
1994 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643908
Wilde, Matthias, Söllner, T., and Sachser, N. 1994. “Die Zwergmaus in ihrer räumlichen und sozialen Umwelt [Abstract].”. In 14. Ethologentreffen, 89.
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[2]
1994 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780994 OA
Wilde, Matthias, Söllner, Tobias, and Sachser, Norbert. 1994. “Sozialverhalten und räumliche Organisation von Zwergmäusen (Micromys minutus PALLAS 1778) [Abstract]”, Verhandlungen der Deutschen Zoologischen Gesellschaft, 87: 65.
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[1]
1993 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643881
Söllner, T., Wilde, Matthias, and Sachser, N. 1993. “Verhalten und soziale organisation von zwergmäusen (Micromys minutus Pallas,1778) [Abstract]”. In 67. Hauptversammlung der Deutschen Gesellschaft für Säugetierkunde, 66.
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[234]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933801
Maak, Anna-Lena, Besa, Kris-Stephen, Haunhorst, Darius, and Wilde, Matthias. 2019. “Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht”. In Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule, ed. H Knauder and M Reisinger. Münster: Waxmann.
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[233]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936274
Wilde, Matthias, Retzlaff-Fürst, Carolin, Scheersoi, Annette, Basten, Melanie, and Groß, Jorge. 2019. “Non-formales Biologielernen mit Schulbezug”. In Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis, ed. Jorge Groß, Marcus Hammann, Philipp Schmiemann, and Jörg Zabel, 251-268. Heidelberg: Springer.
PUB | DOI
 
[232]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2937881
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2019. “Structuring experiments in biology lessons through teacher feedback”. International Journal of Science Education, 1-21.
PUB | DOI | WoS
 
[231]
2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2937758
Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimenting with prompts vs. recipe-style experimenting. Impact on motivation and achievement”. Presented at the 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Bologna (Italy) .
PUB
 
[230]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937762
Schmidt, Sofie, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Auswirkungen unterschiedlicher Arten von Unterstützung beim Experimentieren auf Motivation sowie Cognitive Load”. Presented at the Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Bonn .
PUB
 
[229]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937761
Hülsmann, Marlina, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “ Die Wirkung des Einsatzes gestufter Lernhilfen beim Experimentieren auf Cognitive Load und Motivation”. Presented at the Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Bonn .
PUB
 
[228]
2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2937760
Stiller, Cornelia, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Einfluss gestufter Lernhilfen beim Experimentieren auf inhaltliches und methodisches Wissen”. Presented at the Internationalen Jahrestagung der GDCP und der FDdB im VBio, Wien .
PUB
 
[227]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2937759
Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimentation in biology lessons with a high and a low degree of freedom. Effects on motivation and learning”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
PUB
 
[226]
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937358
Schumacher, Fabian, Großschedl, Jörg, Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2019. “Fachspezifische Vorstellungen angehender Biologielehrender zu Lehren und Lernen”. Presented at the Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen: 22. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Wien (Österreich) .
PUB
 
[225]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Im Druck | PUB-ID: 2936275
Isaak, Ricarda, Hüfner, Christiane, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. In Press. “Der Einfluss von Elaborationsstrategien auf die Lernleistung im Biologieunterricht unter Berücksichtigung unterschiedlicher kognitiver Anforderungsbereiche”. Psychologie in Erziehung und Unterricht.
PUB
 
[224]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935989
Kirchhoff, Tim, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “The effects of students’ perceived autonomy and mastery goal orientation on their flow experience in biology lessons”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
PUB
 
[223]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935988
Kaiser, Lisa-Maria, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Learning and teaching motivation. Empirical investigation of students and teachers motivational interdependencies in German biology classes”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
PUB
 
[222]
2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935987
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2019. “ Can an intervention based on self-determination theory foster positive beliefs about autonomy support? A quasi-experimental study with preservice biology teachers”. Presented at the 7th International Self-Determination Theory Conference, Egmond aan Zee .
PUB
 
[221]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2933799
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2019. “Experimentation in biology lessons: guided discovery through incremental scaffolds”. International Journal of Science Education.
PUB | DOI | WoS
 
[220]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2915811
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of collaborative care of living animals in biology lessons on students’ relatedness toward their teacher across gender”. Research in Science Education.
PUB | DOI
 
[219]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916941
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Studies on the effects of structure in the context of autonomy-supportive or controlling teacher behavior on students' intrinsic motivation”. Learning and Individual Differences 62: 69-78.
PUB | DOI | WoS
 
[218]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933724
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2018. “ Hands off, Minds on? – The Pros and Cons of Practical Experimentation?”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 2, ed. Odilla Finlayson, Eilish McLoughin, Sibel Erduran, and Peter Childs, 332-342. Dublin, Ireland: Dublin City University.
PUB
 
[217]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934291
Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2018. “Viel hilft viel - oder?”. In Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt. Selbstständiges, kompetenzorientiertes Erarbeiten von Lehrplaninhalten, ed. Philipp Schmiemann and Jürgen Mayer, 3rd ed., 32-34. Berlin: Cornelsen Scriptor.
PUB
 
[216]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913587 OA
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Autonomy-supportive teaching behavior in science lessons - An intervention for pre-service teachers”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 13, 1681-1691. Dublin, Ireland: Dublin City University.
PUB | PDF
 
[215]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933940
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2018. “The benefits of structuring teacher behavior in biology lessons with experiments”. In Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education. Part 3, ed. Odilla Finlayson, Eilish McLoughin, Sibel Erduran, Peter Childs, and Dublin City University, 456-464. Dublin: Dublin City University.
PUB
 
[214]
2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2933730
Stiller, Cornelia, Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2018. “Can prompt-cards support students’ self-efficacy regarding experimentation and their quality of motivation during experimentation in biology lessons?”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Saragossa .
PUB
 
[213]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2930240
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Promoting Interest by Supporting Learner Autonomy: the Effects of Teaching Behaviour in Biology Lessons”. Research in Science Education.
PUB | DOI
 
[212]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921303 OA
Schumacher, Fabian, Großmann, Nadine, Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernvorstellungen angehender Biologielehrender im Kontext des Praxissemesters”. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen 22 (1): 31-48.
PUB | DOI | Download (ext.)
 
[211]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932027
Großmann, Nadine, Kaiser, Lisa-Maria, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Selbstbestimmte Motivationsqualitäten im Biologieunterricht – Evaluation einer Maßnahme zur Professionalisierung von angehenden Biologielehrkräften im Bereich der Autonomieförderung”. Presented at the 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) .
PUB
 
[210]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931473
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2018. “Motivationsförderung durch autonomieunterstützendes Lehrverhalten im Biologieunterricht”. MNU-Journal 71 (5): 324-330.
PUB
 
[209]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931050
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2018. “Teacher trainees' knowledge and beliefs about autonomy-supportive teaching behavior – The effects of an intervention in biology education.”. Presented at the MoSAiK International Conference: The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education, Koblenz .
PUB
 
[208]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2919983
Polte, Sabrina, and Wilde, Matthias. 2018. “Wirkt Ekel vor lebenden Tieren bei Schülerinnen und Schülern als Prädiktor für ihr Flow-Erleben?”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.
PUB
 
[207]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918692
Kaiser, Lisa-Maria, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernmotivation im Biologieunterricht”. Presented at the 20. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie, Köln .
PUB
 
[206]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921299
Eckes, Alexander, Großmann, Nadine, Textor, Annette, and Wilde, Matthias. 2018. “Collaborative care for animals in class – Effects on students’ relatedness and flow experience in biology lessons”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaragoza, Spain .
PUB
 
[205]
2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921302
Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of teacher self-efficacy and experienced Biology lessons as a student at school on prospective teachers’ beliefs about teaching and learning Biology”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaraoza, Spain .
PUB
 
[204]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915878
Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Lehr- und Lernvorstellungen von Lehramtsstudierenden vor Beginn ihres Studiums – Eine Unterscheidung der Vorstellungen zum Lernen der Schüler/innen und zum eigenen Lernen”. Presented at the 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel .
PUB
 
[203]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921298
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “The effects of autonomy-supportive and controlling teaching behavior on students' goal orientations in biology lessons”. Presented at the 12th Conference of the European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Zaragoza, Spain .
PUB
 
[202]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919866
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2018. “Autonomieförderung im Biologieunterricht”. In Biologie-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 4. überarbeitete Auflage, 86-90. Berlin: Cornelsen Scriptor.
PUB
 
[201]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904404
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2018. “Do science teachers distinguish between their own learning and the learning of their students?”. Research in Science Education 48 (1): 105-116.
PUB | DOI | WoS
 
[200]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918715
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Förderung der Textproduktion durch kommunikative Einbettung bei einer Aufgabe zur Bewertungskompetenz im Biologieunterricht”. Presented at the GDCP-Schwerpunkttagung: Sprache in naturwissenschaftlichen Lehr-Lernprozessen, Bochum .
PUB
 
[199]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2917382
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2018. “Benotung und Autonomieförderung - (k)ein Widerspruch in sich!?”. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 50 (1): 19-32.
PUB | DOI | WoS
 
[198]
2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918714
Kröger, Eike-Tabea, Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2018. “Der Einfluss von Wissen auf Einstellung, Verhaltensintention und Verhalten beim Thema Organspende”. Presented at the 20. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, Köln .
PUB
 
[197]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918422
Wilde, Matthias, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, Haunhorst, Darius, Desch, Inga, Strüber, Matthias, and Randler, Christoph. 2018. “The (non-)benefit of choosing: If you get what you want it is not important that you chose it”. Motivation and Emotion 42 (3): 348-359.
PUB | DOI | WoS
 
[196]
2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909556
Großmann, Nadine, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2018. “Freiwillige Hausaufgaben im Biologieunterricht”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 65 (2): 81-95.
PUB | DOI | WoS
 
[195]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906850
Randler, Christoph, Desch, Inga H, Otte im Kampe, Viola, Wüst- Ackermann, Peter, Wilde, Matthias, and Prokop, Pavol. 2017. “Anxiety, disgust and negative emotions influence food intake in humans”. International Journal of Gastronomy and Food Science 7: 11-15.
PUB | DOI | WoS
 
[194]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916828
Großmann, Nadine, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2017. “Autonomieförderung im Biologieunterricht – Pilotierung einer Intervention für Lehramtsstudierende”. Presented at the Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Münster .
PUB
 
[193]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915880
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Wirkung von autonomieförderlichem Lehrerverhalten bei der Arbeit mit lebenden Tieren im Biologieunterricht”. Presented at the 21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio. .
PUB
 
[192]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2909512
van den Bogaert, Vanessa, Wirth, Joachim, and Wilde, Matthias. 2017. “Konstruktion und Validierung eines Fragesbogens zur Erfassung von situationalem und individuellem Interesse”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[191]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909555
Desch, Inga, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2017. “Geschlechterdifferenzen in der wahrgenommenen Erfüllung der Prozessmerkmale gemäßigt konstruktivistischer Lernumgebungen- Die Effekte von Autonomieförderung durch Schülerwahl”. Journal for Educational Research Online (JERO) 9 (2): 156-182.
PUB
 
[190]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911709
Stümmler, Alexandra, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2017. “Was spricht für und was spricht gegen eine Organspende?”. MNU-Journal 70 (6): 405-409.
PUB
 
[189]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910580
Schumacher, Fabian, and Wilde, Matthias. 2017. “Lehr- und Lernvorstellungen angehender Lehrender”. Presented at the 5. Bielefelder Frühjahrstagung- Gegenstandsbezug und Forschungspraxis- Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften im Dialog, Bielefeld . Bielefeld.
PUB
 
[188]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910582
Schumacher, Fabian, and Wilde, Matthias. 2017. “Lehr- und Lernvorstellungen künftig Lehrender zum Lernen von Schülerinnen und Schülern im Fach Biologie im Kontext des Praxissemesters”. In 19. Frühjahrsschule der Fachsektion der Biologie im vbio, 147-148. Rostock.
PUB
 
[187]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909511
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Entwicklung von Interesse im Unterricht- Ansätze zur Gestaltung interessenförderlicher Lernumgebungen im Fach Biologie”. Lernende Schule 77 (19): 16-19.
PUB
 
[186]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914450
Stiller, Cornelia, Großmann, Nadine, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2017. “Begünstigt autonomieförderlicher Biologieunterricht das situationsspezifische Interesse?”. Presented at the Biologiedidaktik als Wissenschaft: 21. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Halle (Saale) .
PUB
 
[185]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914009
Berding, Florian, Basten, Melanie, Brauer, Heike, Stiller, Cornelia, Schmid, Sebastian, Rebmann, Karin, Schlömer, Tobias, and Wilde, Matthias. 2017. “Entwicklung von Skalen zur Erhebung domänenspezifischer Vorstellungen über das Lernen in der Biologie”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 64 (3): 223-237.
PUB | DOI | WoS
 
[184]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2911705
Desch, Inga, Basten, Melanie, Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Wirkung von Autonomieförderung und Struktur auf die intrinsische Motivation am außerschulischen Lernort”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[183]
2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910659
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2017. “Die Bedeutung der kommunikativen Einbettung für das Bewerten und schriftliche Argumentieren im Biologieunterricht”. Bildung und Erziehung 70 (1): 57-73.
PUB
 
[182]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2910584
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2017. “Gestufte Lernhilfen als Strukturierungsmaßnahme beim Experimentieren im binnendifferenzierenden Biologieunterricht”. In 19. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 111-112. Rostock.
PUB
 
[181]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2909513
Großmann, Nadine, Stiller, Cornelia, Desch, Inga, and Wilde, Matthias. 2017. “Förderung des situationsspezifischen Interesses durch autonomieförderliche Maßnahmen”. Presented at the 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg .
PUB
 
[180]
2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914315
Eckes, Alexander, Polte, Sabrina, and Wilde, Matthias. 2017. “Schülerhandeln in Naturerfahrungen am außerschulischen Lernort organisieren”. Presented at the Biologiedidaktik als Wissenschaft: 21. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, Halle (Saale) .
PUB
 
[179]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2911704
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2016. “Students’ motivation when mediating a socio-scientific dilemma”. In 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
PUB
 
[178]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905705
Eckes, Alexander, Urhane, Detlev, and Wilde, Matthias. 2016. “Why structure needs to be provided autonomy-supportive - The effects of structure and autonomy support on motivation”. In 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Karlstad, 79.
PUB
 
[177]
2016 | Konferenzbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2914316
Eckes, Alexander, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. In Press. “Why structure needs to be provided autonomy-supportive - The effects of structure and autonomy support on motivation”. Presented at the 11th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Karlstad .
PUB
 
[176]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908078
Hüfner, Christiane, Mergelkuhl, Tim, Röllke, Kerstin, Kastrup, Valerie, and Wilde, Matthias. 2016. “Die Bewegung des Menschen. Fachverbindend unterrichten”. Unterricht Biologie 40 (419): 41-45.
PUB
 
[175]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905728
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Auswirkungen von Strukturierungshilfen auf die Motivation und den Lernerfolg von Lernenden im binnendifferenzierten Biologieunterricht”. In Bielefelder Frühjahrstagung- Forschungspraxen in der Bildungsforschung, Bielefeld.
PUB
 
[174]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903700
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2016. “(Prospective) Biology Teacher´s Subjective Perceptions About Self- Directed Learning”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 521-530. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[173]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2904244
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2016. “The influence of structure and autonomy supportive teacher behavior on basic needs and intrinsic motivation”. In 6th International Conference on Self-Determination Theory, Victoria, B.C., Canada.
PUB
 
[172]
2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2903701
Stiller, Cornelia, Wilde, Matthias, and Stockey, Andreas. 2016. “Implemantation Of New Teaching Concepts By Teacher Training As A Process Of Recontextualization”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 2:1512-1522. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[171]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2903078
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Auswirkung von Autonomieerleben und Struktur auf die Motivation und den Lernerfolg im binnendifferenzierten Biologieunterricht”. In 18. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 35-36. Weingarten.
PUB
 
[170]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2762248
Desch, Inga, Stiller, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2016. “Förderung des situationsspezifischen Interesses durch eine Schülerwahl des Unterrichtsthemas”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 63: 60-74.
PUB | DOI | WoS
 
[169]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903699
Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2016. “The Benefit of Autonomy- Supportive Guidance In A Structured Field Trip”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J Lavonen, K Juuti, J Lampiselka, A Uitto, and K Hahl, 281-289. Helsinki: University of Helsinki.
PUB
 
[168]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2902989
Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2016. “Geschlechterdifferenzen im Flow- Erleben sowie der Motivationsqualität in einem Biologieunterricht mit autonomieförderlichem bzw. kontrollierendem Lehrerverhalten”. In 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 24. Berlin.
PUB
 
[167]
2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2902969
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2016. “The influence of structure and autonomy supportive teachers behaviour on intrinsic motivation”. In Electronic Proceedings of the 11th ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future., ed. J. Lavonen, K. Juuti, J. Lampiselkä, A. Uitto, and K. Hahl, 2:322-331. Helsinki, Finnland: University of Helsinki.
PUB
 
[166]
2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905669
Hofferber, Natalia, Basten, Melanie, Großmann, Nadine, and Wilde, Matthias. 2016. “The effects of autonomy-supportive and controlling teaching behaviour in biology lessons with primary and secondary experiences on students’ intrinsic motivation and flow-experience”. International Journal of Science Education 38 (13): 2114-2132.
PUB | DOI | WoS
 
[165]
2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2905727
Stümmler, Alexandra, and Wilde, Matthias. 2016. “Effects of scaffolds on motivation and learning success in experimental tasks in biology lessons”. In 9th International Cognitive Load Theory Conference, Bochum, 35. Bochum.
PUB
 
[164]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2786101
Hofferber, Natalia, Eckes, Alexander, Kovaleva, Anastassiya, and Wilde, Matthias. 2015. “Die Auswirkung von autonomieförderndem Lehrerverhalten im Biologieunterricht mit lebenden Tieren”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 21 (1): 17-27.
PUB | DOI
 
[163]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911707
Basten, Melanie, Greiff, Samuel, Marsch, Sabine, Meyer, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2015. “Kurzskala zur Messung konstruktivistischer Prozessmerkmale im naturwissenschaftlichen Unterricht”. Erkenntnisweg Biologiedidaktik 14: 43-57.
PUB
 
[162]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2696425
Brauer, Heike, Balster, Stephanie, and Wilde, Matthias. 2015. “Entwicklung eines Messinstruments zur Erhebung von Lernvorstellungen von angehenden Lehrenden”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 62 (3): 188-204.
PUB | DOI | WoS
 
[161]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2732112
Großmann, Nadine, Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2015. “Die Auswirkung von Bewertung auf die Wahrnehmung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale im autonomiegeförderten Unterricht [Abstract]”. In 17. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 50-51.
PUB
 
[160]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2722372
Basten, Melanie, Greiff, Samuel, Marsch, Sabine, Meyer, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2015. “Kurzskala zur Messung konstruktivistischer Prozessmerkmale im Biologieunterricht”. In 17. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 43-58.
PUB
 
[159]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781170
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “The influence of structure and autonomy supportive teacher behaviour on intrinsic motivation”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA).
PUB
 
[158]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781896
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “(Prospective) Biology teacher's subjective perception about self-directed learning”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 96.
PUB
 
[157]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781911
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2015. “Kann durch das BaNa-Kurskonzept eine autonomie-und kompetenzunterstützende Lernumgebung geschaffen werden? [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 94.
PUB
 
[156]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781869
Wilde, Matthias, Hofferber, Natalia, and Basten, Melanie. 2015. “Intrinsisch motiviert Im Regelunterricht Biologie durch autonomieförderliches Lehrerverhalten [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 164-165.
PUB
 
[155]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781908
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “Konstruktion und Validierung eines Messinstruments: Einstellungen von (angehenden) Biologielehrerinnen zum selbstgesteuerten Lernen [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 359-360.
PUB
 
[154]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2723280
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “Novelty Space in einer Mitmachausstellung am außerschulichen Lernort Universität [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, 366.
PUB
 
[153]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2710349
Saucier, Gerard, Kenner, Judith, Iurino, Kathryn, Malham, Philippe Bou, Chen, Zhuo, Thalmayer, Amber Gayle, Kemmelmeier, Markus, et al. 2015. “Cross-Cultural Differences in a Global "Survey of World Views"”. Journal of Cross-Cultural Psychology 46 (1): 53-70.
PUB | DOI | WoS
 
[152]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2710952
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2015. “The benefits of mouse keeping - an empirical study on students' flow and intrinsic motivation in biology lessons”. Research in Science Education 46 (1): 79-90.
PUB | DOI | WoS
 
[151]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781832
Wilde, Matthias, and Basten, Melanie. 2015. “The benefit of autonomy-supportive guidance in a structured field trip”. In 11 th Conference of the Science Education Research Association (ESERA), 57.
PUB
 
[150]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781902
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2015. “Kann ein naturwissenschaftlicher Experimentierkurs eine günstige Lernumgebung schaffen? [Abstract]”. In 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 217-218.
PUB
 
[149]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2784273
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2015. “Interesse und Nichtinteresse im kompetenzorientierten und fächerübergreifenden Basiskurs Naturwissenschaften”. In Jahrestagung der Sektion Schulpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
PUB
 
[148]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2757927
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2015. “Subjektive Vorstellungen (angehender) Biologielehrer [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 366.
PUB
 
[147]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2781898
Wilde, Matthias, Stockey, Andreas, and Stiller, Cornelia. 2015. “Implementation of new teaching concepts by teacher training as a process of recontextualisation”. In 11th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 146.
PUB
 
[146]
2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2730679
Berding, Florian, Brauer, Heike, von Hebel, Kerstin, Basten, Melanie, Rebmann, Karin, and Wilde, Matthias. 2015. “Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den epistemischen Überzeugungen von angehenden Handelslehrkräften, Bankkaufleuten und Biologielehrkräften”. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 111 (3): 398-416.
PUB
 
[145]
2015 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2726111
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2015. “Schriftliches Argumentieren im Biologieunterricht - Können SuS der 11. Klasse ihre Meinung zu einem bioethischen Thema darlegen? [Abstract]”. In 3. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 90.
PUB
 
[144]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2729268
Hofferber, Natalia, Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Effects of Autonomy Supportive vs. Controlling Teacher's Behavior on Students' Achievement”. European Journal of Educational Research 3 (4): 177-184.
PUB
 
[143]
2014 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2694506
Hahn, Stefan, Allmers, Tobias, Bekel-Kastrup, Holger, Beyer-Sehlmeyer, Gabriele.., Stockey, Andreas, Wilde, Matthias, and Stiller, Cornelia. 2014. “Naturwissenschaftsdidaktische Praxisforschung im Spannungsfeld von Theorie, Empirie und institutionellen Bedingungen der Praxis: Die Entwicklung des Basiskurses Naturwissenschaften”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn, Martin Heinrich, and Gabriele Klewin, 215-269. Schriftenreihe Forschungspraxis Praxisforschung. Münster: MV-Wissenschaft.
PUB
 
[142]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460240
Meyer-Ahrens, Inga, Meyer, Annika, Witt, Cornelia, and Wilde, Matthias. 2014. “Die Interessantheit des Kernlehrplanes Biologie aus Schülersicht -- Schülerorientierung durch fachliche Kontexte”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 67 (4): 234-240.
PUB
 
[141]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2717474
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Untersuchung zur Bedeutung von Strukturierungsmaßnahmen an neuen außerschulischen Lernorten.”. In Sehen, Denken, Lernen in Museen - Empirische Bildungsforschung an informellen Lernorten.
PUB
 
[140]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671704
Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2014. “Subjektive Theorien (angehender) Biologielehrer über das selbstgesteuerte Lernen (sgL) [Abstract]”. In 2. Nachwuchstagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 11.
PUB
 
[139]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2705168 OA
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2014. “Pre-Service Science Teachers' Development of Epistemological Beliefs”. Reflecting Education 9 (2): 44-62.
PUB | Download (ext.)
 
[138]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2722371
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Motivational günstige Anleitung an außerschulischen Lernorten durch Autonomieunterstützung und Struktur”. In Sehen, Denken, Lernen in Museen - Empirische Bildungsforschung an informellen Lernorten.
PUB
 
[137]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694496
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Novel extracurricular settings: How do pupils handle lack or provision of structure?”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 31-31.
PUB
 
[136]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2676487
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, Fries, Stefan, and Wilde, Matthias. 2014. “The Effects of Autonomy-supportive vs. Controlling Guidance on Learners' Motivational and Cognitive Achievement in a Structured Field Trip.”. Science Education 98 (6): 1033-1053.
PUB | DOI | WoS
 
[135]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2701507
Basten, Melanie, Kraft, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Bewerten und schriftliches Argumentieren im Biologieunterricht [Abstract]”. In Fachlich Argumentieren Lernen.
PUB
 
[134]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2701518
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Faktorenstruktur eines Belief-Systems zum Thema Organspende – Theoretische und methodische Diskussionsansätze [Abstract]”. In 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie.
PUB
 
[133]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694492
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Education on organ donation - Inducing an Attitude Change or Bridging an Attitude Behavior Gap? [Abstract]”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 20-21.
PUB
 
[132]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694497
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2014. “Influence of teachers' behavior on pupils' motivation [Abstract]”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 42-43.
PUB
 
[131]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2694500
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2014. “Experimentation with gradually increased self-regulation: Is it benficial for students' motivation?”. In 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 74-75.
PUB
 
[130]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671527
Hüfner, Christiane, Oster, Elisa, and Wilde, Matthias. 2014. “Subjektive Theorien (angehender) Lehrer über das selbstgesteuerte Lernen [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 114-115.
PUB
 
[129]
2014 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2671534
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, and Wilde, Matthias. 2014. “Mehrperspektivität im Unterricht”. In Biologie Methodik - Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 55-58. Berlin: Cornelsen Scriptor.
PUB
 
[128]
2014 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658859
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2014. “Essentials of science – Development, evaluation and transfer into school practice of a competence oriented science course.”. In Proceedings of the 13. European Science Education Reserach Association (ESERA) Conference.
PUB
 
[127]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671524
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Aufklärung zum Thema Organspende - Kann man Schüler überzeugen, ihren Willen schriftlich zu dokumentieren? [Abstract]”. In 2. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), 65.
PUB
 
[126]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2671529
Kraft, Alexander, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Beeinflusst die Form eines Aufklärungsunterrichts die Bewertungskompetenz von SuS zum Thema Organspende? [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 118-119.
PUB
 
[125]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671531
van den Bogaert, Vanessa, and Wilde, Matthias. 2014. “Interesse im, am und um den Biologieunterricht”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 138-139.
PUB
 
[124]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2717470
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2014. “Neue außerschulische Lernorte: Wie gehen Schüler und Schülerinnen mit einem Mangel an Struktur bzw. der Bereitstellung von Struktur in einer Mitmachausstellung um? [Abstract]”. In 2. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 151.
PUB
 
[123]
2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2695473
Brauer, Heike, Balster, Stephanie, and Wilde, Matthias. 2014. “Lehr- und Lernvorstellungen künftig Lehrender zum Lernen von Schülerinnen und Schülern im Fach Biologie”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 20 (1): 191-200.
PUB | DOI
 
[122]
2014 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2671525
Hofferber, Natalia, and Wilde, Matthias. 2014. “Die Auswirkung des Lehrerverhaltens auf die Motivation der Schülerinnen und Schüler im Biologieunterricht [Abstract]”. In 16. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbiol, 68-69.
PUB
 
[121]
2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2558512
Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Viel hilft viel - oder?”. In Experimentieren Sie! Biologieunterricht mit Aha-Effekt, ed. Philipp Schmiemann and Jürgen Mayer, 32-34. Berlin: Cornelsen Schulverlage.
PUB
 
[120]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633559
Eckes, Alexander, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2013. “Die Bedeutung von Autonomie für die intrinsische Motivation im Biologieunterricht [Abstract]”. In Theorie, Empirie, Praxis: 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 162-163.
PUB
 
[119]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633617
Brauer, Heike Helene, and Wilde, Matthias. 2013. “Pre-service teachers' beliefs about their own students' science learning process [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI), ed. Martin Gartmeier and Bastienne Mues, 97.
PUB
 
[118]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633643
Eckes, Alexander, and Wilde, Matthias. 2013. “Sozialkatalysatoren - Lebende Objekte im Unterricht [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann.
PUB
 
[117]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2629243
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “Wie hängt die Bewertungskompetenz mit dem Verhalten bei einer alltagsrelevanten bioethischen Problematik zusammen? [Abstract]”. In Theorie, Empirie, Praxis : 19. internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 92-93. Kassel: Kassel Univ. Press.
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[116]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2640437
Meyer, Annika, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2013. “The beneficial effects of non-received choice – a study on intrinsic motivation in biology education.”. European Journal of Educational Research 2 (4): 185-190.
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[115]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683329
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Experimentierend zur naturwissenschaftlichen Grundbildung - Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Kurses für die Eingangsphase der Oberstufe”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, no. 19: 7-15.
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[114]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633541
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Selbststeuerung beim Experimentieren im Naturwissenschaftskurs: Notwendig oder verzichtbar? [Abstract]”. In 19. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 60-61.
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[113]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633589
Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Essentials of science - Development, evaluation and transfer into school practice of a competence orientated science course [Abstract]”. In European Science Education Reserach Association (ESERA), 80.
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[112]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633661
Stiller, Cornelia, Kurth, Kimberley, Petersmeyer, Jana, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Interessenentwicklung im Basiskurs Naturwissenschaften [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 156.
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[111]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2629242
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “The Relationship between Judgement Quality and Behaviour Concerning a Socio-scientific Issue [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI).
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[110]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633570
Stockey, Andreas, Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2013. “Basiskurs Naturwissenschaften - ein kompetenzorientierter Kurs für die Sek. II [Abstract]”. In 19. Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Jürgen Mayer, Marcus Hammann, Nicole Wellnitz, Julia Arnold, and Melanie Werner, 230-231.
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[109]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2633664
Schütz, Maxi Christina, Hüfner, Christiane, and Wilde, Matthias. 2013. “Intrinsische Motivation durch Demokratie im Klassenzimmer [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann, 152-153.
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[108]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633993
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2013. “Influence of prospective science teachers' development of epistomological beliefs [Abstract]”. In Education, Learning, Styles, Individual differences Network (ELSIN) 18th Annual International Conference, ed. Lena Boström, Gunnar Augustsson, Carol Evans, Eva Cools, and Zarina M. Charlesworth, 94-95.
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[107]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2629244
Pieper, Franziska, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2013. “Organspendeausweis ja oder nein? - Begründungen im Zustimmungs- und im Widerspruchsmodell [Abstract]”. In 15. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Martin Jurgowiak, Jörg Zabel, Arne Dittmer, Andrea Möller, and Philipp Schmiemann.
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[106]
2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2649007
Wilde, Matthias, Basten, Melanie, Fries, Stefan, Gröben, Bernd, Meyer-Ahrens, Inga, and Kleindienst-Cachay, Christa, eds. 2013. Forschen für den Unterricht: Junge Experten zeigen wie´s geht!. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
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[105]
2013 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2633601
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2013. “Enhancing scientific inquiry by gradually increased self-regulation [Abstract]”. In 15th European Association for Research on Learning and Instruction Conference (EARLI), ed. Martin Gartmeier and Bastienne Mues, 67.
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[104]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2605029
Brauer, Heike, and Wilde, Matthias. 2013. “Unterrichtsentwicklung im Prozess”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66 (4): 212-218.
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[103]
2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2531711
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2013. “Der Einfluss von Schülerwahl und der Interessantheit des Unterrichtsgegenstandes auf die Lernmotivation im Biologieunterricht.”. Unterrichtswissenschaft 41 (1): 57-71.
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[102]
2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2578089
Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Basiskurs Naturwissenschaften”. In Forschung und Entwicklung am Oberstufen-Kolleg, ed. Stefan Hahn and Jürgen Oelkers, 255-272. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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[101]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549840
Hahn, Stefan, Stiller, Cornelia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Entwicklung und Evaluation eines naturwissenschaftspropädeutischen Basiskurskonzeptes [Abstract]”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 345-345.
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[100]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460252
Meyer-Ahrens, Inga, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2012. “Vogelflug im Kasten - Förderung des naturwissenschaftlichen Arbeitens durch den Einsatz von Experimentierkästen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 65 (6): 365-371.
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[99]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2546691
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2012. “Untersuchung der Validität des Konstrukts „Biologische Bewertungskompetenz“ der Bildungsstandards [Abstract]”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 237.
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[98]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549832
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2012. “Enhancing Scientific Inquiry Learning and the Quality of Motivation - Evaluation of a Competence-Orientated Science Course in Year 11 [Abstract]”. In 9th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 25.
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[97]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2549849
Brauer, H., and Wilde, Matthias. 2012. “Does studying science make a difference? A comparison of epistemological beliefs of prospective science teachers during their academic education [Abstract]”. In 8 th International Conference on Conceptual Change.
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[96]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549839
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2012. “Does Judgement Quality Affect the Attitude-Behavior-Gap in Organ Donation? [Abstract]”. In 9 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, 26.
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[95]
2012 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2549846
Brauer, H., and Wilde, Matthias. 2012. “Erhebung von Lern- und Lehrvorstellungen von künftig Lehrenden der Biologie”. In 77. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogik (AEPF), 450.
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[94]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460232
Wilde, Matthias, Hussmann, Jona, Lorenzen, Simone, Meyer, Annika, and Randler, Chrstoph. 2012. “Lessons with living harvest mice: An empirical study of their effects on intrinsic motivation and knowledge acquisition”. International Journal of Science Education 34 (18): 2797-2810.
PUB | DOI | WoS
 
[93]
2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2524083
Basten, Melanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2012. “Elefanten für Tierhausen?”. Praxis Grundschule 2012 (2): 16-21.
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[92]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403985
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Erprobung und Evaluation eines Basiskurses "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Oberstufe [Abstract] .”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 79-80.
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[91]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451561
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Development and Evaluation of a course concept in scientific literacy for the 11th graders”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 122-122. Lyon.
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[90]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451578
Meyer-Ahrens, Inga, Junge, Sarah, and Wilde, Matthias. 2011. “Pupil's vote as a self regulation supporting tool in biological education [Abstract]”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 174.
PUB
 
[89]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2683327
Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Basiskurs "Naturwissenschaften". Anleitung zur selbstgesteuerten Erarbeitung zentraler Methoden und Basiskonzepte der Naturwissenschaften in der Eingangsphase der Oberstufe”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht. MNU 64 (1): 47-52.
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[88]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404199
Urhahne, Detlef, Marsch, Sabine, Wilde, Matthias, and Krüger, Dirk. 2011. “Die Messung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale auf der Grundlage von Schülerurteilen”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 58 (2): 116-127.
PUB | DOI | WoS
 
[87]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2460253
Meyer, Annika, Balster, Stephanie, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2011. “Der Einfluss von lebenden Tieren als Unterrichtsmittel auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Biologieunterrichts”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 339-355.
PUB
 
[86]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2447079
Wilde, Matthias, and Stiller, Cornelia. 2011. “Ansätze Forschenden Lernens in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld”. TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation - Impulse für Schulentwicklung und -forschung 6 (2): 171-183.
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[85]
2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451461
Stiller, Cornelia, Hahn, Stefan, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2011. “Basiskurs Naturwissenschaften für die Oberstufe - Eine erste Erprobung und Evaluation”. In Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdb) im VBio, ed. Stefan Holzheu and Franz X. Bogner, 186-187. Bayreuth: Universität Bayreuth, BayCEER.
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[84]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451478
Basten, Melanie, Birkhölzer, Christian, and Wilde, Matthias. 2011. “Wie bewertungskompetent sind zukünftige (Biologie-)Lehrkräfte? [Abstract]”. In Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. Stefan Holzheu and Franz X. Bogner, 31-32.
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[83]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2451543
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Judgment competence as a key to the reduction of the attitude-behaviour gap in organ donation”. In European Science Education Research Association ESERA 2011 Conference, 50.
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[82]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404728
Bätz, K., Damerau, K., Lorenzen, S., and Wilde, Matthias. 2011. “Tierpflege als Beziehungspflege !? - Die Wirkung von gemeinsamer Haltung von Zwergmäusen im Klassenraum auf die Schülerwahrnehmung ihrer sozialen Einbindung”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie 18: 43-52.
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[81]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403915
Birkhölzer, Christian, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Bewertungskompetenz von Lehramtsstudierenden [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 77-78.
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[80]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403993
Vieregge, Hendrik, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2011. “Wie kommt es zur Reduktion der Attitude-Behaviour-Gap beim Thema Organspende? - Qualitative Interviews mit SuS der 12. Jahrgangsstufe [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 81-82.
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[79]
2011 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404009
Strüber, Matthias, Junge, Sarah, Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2011. “Ekel verhindert Flow, eine empirische Vergleichsstudie zum Einsatz von Zwergmäusen und Fauchschaben im Unterricht [Abstract]”. In 13. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. C. Florian, P. Schmiemann, and A. Sandmann, 97-98.
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[78]
2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2095658
Wilde, Matthias, Homann, Wiebke, and Grotjohann, Norbert. 2011. “Stützstrukturen (Skelette) bei Mensch und Tier. Ein Kurzentwurf zur didaktischen Rekonstruktion von Grundprinzipien”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 3 (2): 71-76.
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[77]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403997
Mika, Samantha Eva, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Die Wirkung eines Films der BZgA zum Thema Organspende auf Wissen, Einstellung und Verhalten [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 36-37.
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[76]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404128
Meyer-Ahrens, Inga, Moshage, Manuel, Schäffer, Janina, and Wilde, Matthias. 2010. “Nützliche Elemente von Schülermitbestimmung im Biologieunterricht für die Verbesserung intrinsischer Motivation”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16: 155-166.
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[75]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404387
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2010. “Viel hilft viel! - Sind "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam?”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 63 (2): 105-110.
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[74]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403945
Birkhölzer, Christian, Balster, Stephanie, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Konstruktivistischer Unterricht durch den Einsatz lebender Tiere im Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff, 32-33.
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[73]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404001
Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2010. “Basiskurs "Naturwissenschaften" im Eingangsjahr der Sekundarstufe II - Konzeption, unterrichtliche Umsetzung und Evaluation [Abstract]”. In 101. MNU Bundeskongress des deutschen Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V., 88. Gieselmann.
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[72]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404032
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Who does and who does not? The decision of German adolescents concerning post-mortem organ donation [Abstract]”. In 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 50.
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[71]
2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404075
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, and Wilde, Matthias. 2010. “Mehrperspektivität im Biologieunterricht”. In Biologie Methodik - Handbuch für die Sekundarstufe I und II, ed. Ulrike Spörhase and Wolfgang Ruppert, 54-57. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor.
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[70]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404087
Meyer-Ahrens, Inga, Schröder, Katharina, and Wilde, Matthias. 2010. “How does pupils' choice in Biology lessons influence Intrinsic motivation? [Abstract]”. In 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 68.
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[69]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404258
Bätz, Katrin, Wittler, Sebastian, and Wilde, Matthias. 2010. “Differences between boys and girls in extracurricular learning settings”. International Journal of Environmental and Science Education 5 (1): 51-64.
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[68]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404373
Meyer-Ahrens, Inga, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Demming, Anke, Grewe, Matthias, Klingsiek, Julia, Schulz, Annika, Urhahne, Detlef, and Wilde, Matthias. 2010. “Einfluss kollektiver Schülerentscheidungen auf die Lernerwahrnehmung der konstruktivistischen Orientierung ihres Unterrichts”. Empirische Pädagogik 24 (2): 115-130.
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[67]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404431
Härting, Jennifer, Pütz, Norbert, and Wilde, Matthias. 2010. “Lernen im Naturkundemuseum: Führungen aber wie?”. Museumskunde 74 (2): 78-87.
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[66]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403937
Meyer, Annika, Lorenzen, Simone, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Lessons with living harvest mice - an empirical study on motivational and cognitive learning effects [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 142.
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[65]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404017
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2010. “Muss eine Aufklärungsintervention den SchülerInnen nur gefallen, um wirksam zu sein? [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K. Münchhoff, 92-93.
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[64]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404029
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2010. “Sind idealisierte Lehrprobenstunden im Biologieunterricht besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), 177.
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[63]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404081
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2010. “Lebende Zwergmäuse im Biologieunterricht und ihr Einfluss auf Lernerfolg und Motivation [Abstract]”. In 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), 89.
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[62]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404125
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Motivationale Auswirkungen von Schülerwahl im Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio.
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[61]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404134
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Nahrungsbeziehungen von Bodenlebewesen: Auf Entdeckungsreise mit Karl dem Außerirdischen”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht PRIMAR 2 (4).
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[60]
2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404204
Stockey, Andreas, Hahn, Stefan, and Wilde, Matthias. 2010. “Ein fächerübergreifender Basiskurs "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Sekundarstufe II - Konzeption, unterrichtliche Umsetzung und Evaluation: Vortrag zum 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU)”. Presented at the 101. Bundeskongress des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. (MNU), Bielefeld .
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[59]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404305
Basten, Melanie, Stiller, Cornelia, Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Wie fühlen sich Tiere im Zoo? - Eine ethische Reflexion mit Comics”. Ethik und Unterricht 10 (3): 15-16.
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[58]
2010 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403931
Meyer-Ahrens, Inga, and Wilde, Matthias. 2010. “Wirksamkeit von wahrgemommener Autonomie in "selbstgesteuertem" Biologieunterricht [Abstract]”. In 12. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Nitz, M. Schreiber, and K Münchhoff, 34-35.
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[57]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404181
Wilde, Matthias, Meyer, Annika, and Klingenberg, Konstantin. 2010. “Klein aber oho - Zwergmäuse im Unterricht”. Unterricht Biologie 357/358 (34): 32-36.
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[56]
2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404319
Bätz, Katrin, Funk, Claire, Fallner-Ahrens, Annegret, and Wilde, Matthias. 2010. “Räuber-Beute-Systeme - ein Unterrichtskonzept”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 63 (5): 291-295.
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[55]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403942
Meyer, Annika, and Wilde, Matthias. 2009. “Sind in der Biologie "idealisierte" Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 216-217. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[54]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404039
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Organ donation and the attitude-behaviour gap”. In The Nature of Research in Biological Education - Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues. A selection of papers presented at the 7 th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), ed. Marcus Hammann, Arend Jan Waarlo, and Kerst Boersma, 89-106. Freudenthal Institute for Science and Mathematics Education, Utrecht University.
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[53]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2405556
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Langzeiterfolg von Unterrichtsinterventionen zum Thema Organspende in der gymnasialen Oberstufe [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 32-34. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
PUB
 
[52]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404161
Wilde, Matthias, Bätz, Katrin, Kovaleva, Anastassiya, and Urhahne, Detlef. 2009. “Überprüfung einer Kurzskala intrinsischer Motivation (KIM)”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15: 31-45.
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[51]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404267
Damerau, Karsten, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2009. “Kognitive und motivationale Auswirkungen unterschiedlicher Lernerperspektiven im Rahmen einer interaktiven Ausstellung zum Thema Fortbewegung bei Mensch und Tier”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, no. 17: 41-62.
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[50]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403926
Mallon, Christopher, Lorenzen, Simone, Schröder, Katharina, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2009. “Der Einfluss von lebenden Tieren auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 36-37.
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[49]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403990
Frantzen, Christian, and Wilde, Matthias. 2009. “Lernen am originalen Objekt - Zwergmäuse im Biologieunterricht der fünften Jahrgangsstufe [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K. Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger, 48-49.
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[48]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404171
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2009. “Sind die süüüß! - Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Wissenserwerb, Motivation und Haltungswunsch”. Berichte aus Institutionen der Didaktik der Biologie, no. 17: 19-30.
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[47]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404335 OA
Bätz, Katrin, Beck, Ludmilla, Kramer, Laura, Niestradt, Jessica, and Wilde, Matthias. 2009. “Wie beeinflusst Schülermitbestimmung im Biologieunterricht intrinsische Motivation und Wissenserwerb?”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15: 307-323.
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[46]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403907
Meyer, Annika, Klingenberg, Konstantin, and Wilde, Matthias. 2009. “Sind typische Lehrprobenstunden besonders motivierend und lernwirksam? [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 38-39.
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[45]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403919
Lorenzen, Simone, and Wilde, Matthias. 2009. “Der Einfluss des unterrichtlichen Einsatzes lebender Zwergmäuse auf Motivation und Lernerfolg [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 120-122. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[44]
2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403956
Schröder, Katharina, Mallon, Christopher, Lorenzen, Simone, and Wilde, Matthias. 2009. “Videoanalyse zum Einfluss lebender Tiere auf das Schülerverhalten im Biologieunterricht”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, S. Hof, K. Kremer, and J. Mayer, 8:55-68. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[43]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403963
Härting, Jennifer, Pütz, Norbert, and Wilde, Matthias. 2009. “Lernen im Museum - eine Interviewstudie über Museumsführungen [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K. Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger.
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[42]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404005
Friesen, Dina, Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2009. “Einfluss von Überzeugungen und Geschlecht auf die Einstellung Jugendlicher zum Thema Organspende [Abstract]”. In 11. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. S. Hof, K Kremer, A. Upmeier zu Belzen, and D. Krüger, 34-35.
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[41]
2009 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403934
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2009. “Die Bedeutung von Autonomie für Lernen und Motivation in einer naturkundlichen Ausstellung [Abstract]”. In Heterogenität erfassen: individuell fördern im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. U. Harms, F. X. Bogner, D. Graf, H. Gropengießer, D. Krüger, and J. Mayer, 66-68. Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[40]
2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404324
Bätz, Katrin, Israel, Merle, Schulz, Annika, and Wilde, Matthias. 2009. “Biologieunterricht à la carte - Wie stellen sich Schüler der fünften und sechsten Jahrgangsstufe methodisch ihren Biologieunterricht vor?”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 62 (6): 368-371.
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[39]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404055
Damerau, Karsten, Höschen, Dagmar, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Einfluss handlungsorientierter Zusatzangebote auf den kognitiven und motivationalen Lernerfolg [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, 60-61.
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[38]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403972
Härting, Jennifer, and Wilde, Matthias. 2008. “Lernen im Museum - Nachhaltiges Lernen durch Führungen? [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K. Niebert, and D. Krüger, 26-27.
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[37]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404014
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Kontrollierender oder autonomieunterstützender Unterricht im außerschulischen Lernort Tierpark? [Abstract]”. In 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. T. Riemeier, K Niebert, and D. Krüger, 20-21.
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[36]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404045
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2008. “Motivational and cognitive effects of learning in a natural history museum with differently structured tasks”. In Biology in context: learning and teaching for the twenty-first century: a selection of papers presented at the 6th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), ed. Marcus Hammann, Michael Reiss, Carolyn Boulter, and Sue Dale Tunnicliffe, 259-270. Institute of Education Publications.
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[35]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404052
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2008. “Organ Donation and the Attitude-Behaviour Gap [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 22.
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[34]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404069
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2008. “Influence of Conceptual Preparation on Learning in a Natural History Museum. [Abstract]”. In 7th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), 23.
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[33]
2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404115
Bätz, K., Damerau, K., Höschen, D., and Wilde, Matthias. 2008. “Was bewirkt freiwilliger Zusatzunterricht in der Oberstufe?”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Dirk Krüger, Annette zu Upmeier Belzen, Tanja Riemeier, and Kai Niebert, 7:101-112. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[32]
2008 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404294
Basten, Melanie, and Wilde, Matthias. 2008. “Organspende - Alle finden´s gut, aber keiner macht´s! [Abstract]”. In 10. Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio.
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[31]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1858115
Hahn, Stefan, Klingsiek, Julia, Stockey, Andreas, and Wilde, Matthias. 2008. “Entwicklung und Selbstevaluation eines Basiskurses "Naturwissenschaften" für die Eingangsphase der Sekundarstufe II”. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 3 (2): 59-91.
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[30]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1592197
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2008. “Museum learning: a study of motivation and learning achievement”. Journal of Biological Education 42 (2): 78-83.
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[29]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403966
Heidemann, Anna-Lena, Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Unterrichtliche und methodische Umsetzung einer Intervention zum Einfluss multipler Perspektiven auf Wissenszuwachs und Motiviertheit der Lerner [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. H. Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 50-51.
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[28]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404084
Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Einfluss konzeptioneller unterrichtlicher Vorbereitung auf das Lernen im Naturkundemuseum [Abstract]”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 261. Kassel: Univ. Kassel.
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[27]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404106
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Heidemann, Anna-Lena, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Helfen Maskottchen im Lernprozess? Eine empirische Untersuchung zu den Auswirkungen unterschiedlicher Perspektiven, vermittelt durch Comic-Figuren, auf Motivation und Wissenserwerb”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Helmut Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 6:150-160. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[26]
2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404221
Wilde, Matthias. 2007. Biologieunterricht im Naturkundemuseum. Eine empirische Untersuchung zu naturwissenschaftlichem Unterricht im außerschulischen Lernort. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller.
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[25]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403922
Michaelis, Melania, Hußmann, Jona, Funk, Claire, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Der Einfluss unterrichtlicher Vorbereitung auf den kognitiven Lernerfolg im außerschulischen Lernort Tierpark [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, 54-55.
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[24]
2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403953
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2007. “Wie wichtig sind vorbereitender Unterricht und die Aufgabenstellung beim Besuch des außerschulischen Lernortes Tierpark?”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 217-220. Kassel: Univ. Kassel.
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[23]
2007 | Konferenzband | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404230
Vogt, Helmut, Krüger, Dirk, Upmeier zu Belzen, Annette, Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin, eds. 2007. Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Vol. 6. Kassel: Universitätsdruckerei.
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[22]
2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403900
Wilde, Matthias. 2007. “Das "Contextual Model of Learning"- ein Theorierahmen zur Erfassung von Lernprozessen in Museen”. In Theorien in der biologiedidaktischen Forschung, ed. Dirk Krüger and Helmut Vogt, 165-175. Berlin Heidelberg: Springer.
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[21]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403950
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2007. “Wie wichtig sind vorbereitender Unterricht und die Aufgabenstellung beim Besuch des außerschulischen Lernortes Tierpark? [Abstract]”. In Kompetenzen, Kompetenzmodelle,Kompetenzentwicklung - Empirische Forschung in den Fachdidaktiken. 3. Kongress der Gesellschaft für Fachdidaktik, ed. H. Bayrhuber, D. Höttecke, and H. Vogt, 68.
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[20]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403981
Schidlowski, Ida, Bätz, Katrin, and Wilde, Matthias. 2007. “Lebende Tiere im Klassenraum - Lernunterschiede zwischen kurzzeitigem und langfristigem unterrichtlichem Einsatz von Eurasischen Zwergmäusen (Micromys minututs PALLAS 1778) [Abstract]”. In Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften. Internationale Tagung der Fachgruppe Biologiedidaktik im vbio, ed. H. Bayrhuber, U. Harms, D. Krüger, A. Sandmann, U. Unterbruner, and A. Upmeier zu Belzen, 290. Kassel: Univ. Kassel.
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[19]
2007 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404097
Bätz, Katrin, Damerau, Karsten, Heidemann, Anna-Lena, Hemmelder, Stefanie, and Wilde, Matthias. 2007. “Wirksamkeit unterschiedlicher Lernerperspektiven auf Wissenserwerb und~Motivation [Abstract]”. In 9. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im vbio, ed. H. Vogt, D. Krüger, A. Upmeier zu Belzen, M. Wilde, and K. Bätz, 14-15.
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[18]
2006 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404175
Wilde, Matthias, and Urhahne, Detlef. 2006. “Motivational and Cognitive Consequences of Learning in a Natural History Museum with Differently Structured Tasks [Abstract]”. In 6th Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB).
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[17]
2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404167
Wilde, Matthias, and Bätz, Katrin. 2006. “Einfluss unterrichtlicher Vorbereitung auf das Lernen im Naturkundemuseum”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 12: 77-89.
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[16]
2005 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404020
Wilde, Matthias, Stumpf, A., Scharfenberg, Franz - Josef, Klautke, Siegfried, and Bogner, Franz X. 2005. “Schülerverhalten bei konstruktivistisch orientierten und bei instruktionsbestimmten Lernangeboten - eine kategorienbasierte Videoanalyse von Biologieunterricht im Naturkundemuseum”. In Bildungsstandards Biologie. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, ed. H. Bayrhuber, S. Bögeholz, D. Graf, M. Hammann, U. Harms, and C. Hößle, 123-126. Kassel: vdbiol.
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[15]
2005 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2403975
Scharfenberg, Franz - Josef, Karl, A. K., Wilde, Matthias, Klautke, Siegfried, and Bogner, Franz X. 2005. “Kategorienbasierte Videoanalyse zum Experimentieren von Schülern im Lernort Labor [Abstract]”. In Bildungsstandards Biologie. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, ed. H. Bayrhuber, S. Bögeholz, D. Graf, M. Hammann, U. Harms, and C. Hößle, 195. Kassel: VdBiol.
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[14]
2004 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2643880
Wilde, Matthias. 2004. “Approaches towards learning ecology: Self- or external-regulated?”. In Verhandlungen der Gesellschaft für Ökologie. 34th Annual Conference of the Ecological Society - Proceedings of GfÖ, Band 34, 408.
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[13]
2004 | Monographie | PUB-ID: 2643879
Wilde, Matthias. 2004. Biologieunterricht im Naturkundemuseum - Eine empirische Untersuchung zu naturwissenschaftlichem Unterricht im außerschulischen Lernort.
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[12]
2004 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643891
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2004. “Self- and external-regulated learning-process: an empirical study about different approaches towards extracurricular learning in a natural history museum [Abstract].”. In 5th Conference of European Researchers in Didactic of Biology (ERIDOB), 89.
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[11]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404157
Wilde, Matthias, Bilik, Eva, and Tutschek, Reinhard. 2003. “Die Zwergmaus - Ein exemplarischer Organismus zum Einstieg in einen zeitgemäßen verhaltensbiologischen Unterricht”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 56 (2): 97-102.
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[10]
2003 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404103
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2003. “Lernen im Naturkundemuseum - Konstruktion oder Instruktion?”. In Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. A. Bauer, H. Bayrhuber, and R. Klee, 179-182. Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[9]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404216
Wilde, Matthias, Urhahne, Detlef, and Klautke, Siegfried. 2003. “Unterricht im Naturkundemuseum: Untersuchung über das "richtige" Maß an Instruktion”. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 9: 125-134.
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[8]
2003 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404059
Wilde, Matthias, Tutschek, Reinhard, and Klautke, Siegfried. 2003. “Einstieg in zeitgemäßen verhaltensbiologischen Unterricht: Das Ethogramm der Zwergmaus [Abstract]”. In Entwicklung von Wissen und Kompetenzen im Biologieunterricht. Internationale Tagung der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. A. Bauer, H. Bayrhuber, and R. Klee, 269. Kiel: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften.
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[7]
2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1866798
Wilde, Matthias, Bilik, E., and Tutschek, R. 2003. “Die Eurasische Zwergmaus - Erklären und Verstehen tierlichen Verhaltens im Unterricht”. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 57 (3): 159-165.
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[6]
2002 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404091
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2002. “Untersuchung zur unterrichtlichen Nutzung eines Naturkundemuseums”. In Erkenntnisweg Biologiedidaktik, ed. Helmut Vogt and Caroline Retzlaff-Fuerst, 1:101-111. Rostock: Universitätsdruckerei.
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[5]
2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2404072
Wilde, Matthias, and Klautke, Siegfried. 2001. “Praktische Verhaltensforschung: Die Zwergmaus macht´s möglich! [Abstract]”. In Biowissenschaften in Schule und Öffentlichkeit. Jubiläumstagung zum 25jährigen Bestehen der Sektion Biologiedidaktik im VDBiol, ed. H. Bayrhuber, K.-H. Geelhaar, U. Harms, R. Hedewig, C. Hößle, and Siegfried Klautke, 282. Kiel: IPN.
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[4]
2001 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2643884
Wilde, Matthias. 2001. “Praktische Verhaltensforschung an der Schule [Abstract]”. In 3. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im vdbiol, 32.
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[3]
1994 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643908
Wilde, Matthias, Söllner, T., and Sachser, N. 1994. “Die Zwergmaus in ihrer räumlichen und sozialen Umwelt [Abstract].”. In 14. Ethologentreffen, 89.
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[2]
1994 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 1780994 OA
Wilde, Matthias, Söllner, Tobias, and Sachser, Norbert. 1994. “Sozialverhalten und räumliche Organisation von Zwergmäusen (Micromys minutus PALLAS 1778) [Abstract]”, Verhandlungen der Deutschen Zoologischen Gesellschaft, 87: 65.
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[1]
1993 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2643881
Söllner, T., Wilde, Matthias, and Sachser, N. 1993. “Verhalten und soziale organisation von zwergmäusen (Micromys minutus Pallas,1778) [Abstract]”. In 67. Hauptversammlung der Deutschen Gesellschaft für Säugetierkunde, 66.
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