218 Publikationen
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987631Wohnhas, Verena, Goldan, Janka, and Lütje-Klose, Birgit. “Beteiligung an Aufgaben als eine Facette der Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften in inklusiven Schulen”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5.3 (2024).PUB | DOI | Download (ext.)
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988178Marker, Rabea, Kullmann, Harry, Zentarra, Dominik, Geist, Sabine, and Lütje-Klose, Birgit. “Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld”. Unterrichtswissenschaft (2024).PUB | PDF | DOI
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987417Grüter, Sandra, Gorges, Julia, Lütje-Klose, Birgit, Neumann, Phillip, and Wild, Elke. “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5.3 (2024).PUB | DOI
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2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985516Wächter, Tobias, Gorges, Julia, Apresjan, Stephanie, and Lütje-Klose, Birgit. “How can inclusion succeed for all? Children's well-being in inclusive schools and the role of teachers' inclusion-related attitudes and self-efficacy”. Teaching and Teacher Education 139 (2024): 104411.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987201Faix, Ann-Christin, Textor, Annette, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Woran kann man guten inklusiven Unterricht erkennen? Entwicklung eines Rasters zur Beobachtung und Beurteilung inklusiven Unterrichts”. Die Materialwerkstatt 5.4 (2023): 89-99.PUB | DOI
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978310Lütje-Klose, Birgit, Stieber, Grischa, Grüter, Sandra, and Wild, Elke. “Verdeckung im Kontext diagnostischer Prozesse an inklusiven Schulen. Beiträge inklusionspädagogischer und demokratietheoretischer Ansätze zur Beschreibung von Verdeckungsgeschehen”. Verdeckungen. Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein und Ausschlüsse. Ed. Saskia Bender, Oliver Flügel-Martinsen, and Michaela Vogt. Bielefeld: transcript, 2023. BiUP General. 189-216.PUB | DOI
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984857Lütje-Klose, Birgit, and Kuhn, Annette. “Die Ressourcen werden oft nicht gut genutzt. Multiprofessionelle Teams an der Schule”. Lehren & Lernen Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg 11 (2023): 37-39.PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985763Kottmann, Brigitte, Lütje-Klose, Birgit, and Neumann, Phillip. “Wer übernimmt Verantwortung für Inklusion?”. Zeitschrift für Heilpädagogik (2023).PUB
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2983978Goldan, Janka, Grüter, Sandra, Guth, Theresa, Ilina-Georgescu, Andrea, Corbach, Rebecca, and Lütje-Klose, Birgit. “Infrastrukturelle Poolmodelle im Bereich der Schulassistenz - Ziele, Rahmenbedingungen und Evaluation am Beispiel des Modellprojekts „Systemische Schulassistenz im Kreis Soest“”. Zeitschrift für Heilpädagogik (2023).PUB | PDF
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983819Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Kooperation von Eltern und Lehrkräften aus der Sicht von Fünftklässler:innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf”. Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen . Ed. Birgit Holler-Nowitzki, Karl-Theodor Stiller, and Christina Thomas. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2023. 130-147.PUB
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2023 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981858Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, Gorges, Julia, and Neumann, Phillip. Abschlussbericht Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi). Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebots. Berlin: IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen., 2023.PUB | PDF
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967785Schuldt, Alessa, and Lütje-Klose, Birgit. “Hybride Blended-Learning-Szenarien in der Lehrkräftebildung – Ein Erfahrungsbericht aus Lehrenden- und Studierendensicht”. Inklusion digital! : Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ed. Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, and Kerstin Ziemen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 216-227.PUB | DOI
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2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967783Lütje-Klose, Birgit. “Schulische Inklusion und sonderpädagogische Professionalität – Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung”. Inklusion digital! : Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ed. Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, and Kerstin Ziemen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 17-32.PUB | DOI
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2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981282Schuldt, Alessa, Lütje-Klose, Birgit, Streblow, Lilian, and Heinrich, Martin. “Inklusionssensible Lehrer*innenbildung goes digital. Forschung, Entwicklung und Strukturbildung von digitalisierten Aus-, Fort- und Weiterbildungsangeboten an der Universität Bielefeld ”. QfI - Qualifizierung für Inklusion 5.2 (2023).PUB | DOI
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2023 | Zeitungsartikel | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978174Edelstein , Benjamin, Lütje-Klose, Birgit, and Goldan, Janka. “Behinderung und Bildungsungleichheiten. Ein Interview von Benjamin Edelstein mit den Inklusionsforscherinnen Birgit Lütje-Klose und Janka Goldan”. Bundeszentrale für politische Bildung. (13.03.2023).PUB
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2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2987194Faix, Ann-Christin, Keil, Sarah Finn, Koch, Johannes, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, Wild, Elke, and Peter-Koop, Andrea. “Inklusionssensible Lehrer:innenausbildung. Von der Diagnostik zur Förderung und Didaktik”. Presented at the Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2022.PUB
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965271Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion im (Musik-) Unterricht-Grundlagen aus sonderpädagogischer Sicht”. Musikunterricht und Inklusion. Grundlagen, Themen- und Handlungsfelder. Ed. Heinrich Klingmann and Katharina Schilling-Sandvoß. 1st ed. Esslingen, Innsbruck, Bern: Helbling, 2022. 188.PUB
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983741Frohn, J., Heinrich, Martin, Kunter, M., Lütje-Klose, Birgit, and Prediger, S. “Zukunftsperspektiven für die inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung – ein Gedankenaustausch”. Inklusionsorientierte Schulentwicklung Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke. Ed. J. Frohn, A. Bengel, A. Piezunka, T. Simon, and T. Dietze. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2022. 243-254.PUB
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2022 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968728Goldan, Janka, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, and Guth, Theresa. Abschlussbericht: Evaluation der Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest (ESyS). 2. konsolidierte Fassung vom 02.10.2022. Bielefeld: Universität Bielefeld, 2022.PUB | PDF | DOI
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967996Faix, Ann-Christin, Lütje-Klose, Birgit, Wilde, Matthias, Schuldt, Alessa, and Großmann, Nadine. “Inklusionssensible Aus- und Fortbildung von Lehrer:innen im Projekt BiProfessional an der Universität Bielefeld”. Soziale Ungleichheit und die Rolle sozialer Beziehungen in der (Ganztags-)Schule. Kein Thema für die Fortbildung?. Ed. Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme, Arne-Christoph Halle, and Bertelsmann Stiftung. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung, 2022. 53-57.PUB | DOI
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2022 | Report | PUB-ID: 2964265Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, and Weber, Antonia. Schlussbericht: Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebots. Bielefeld: Universität Bielefeld, 2022.PUB | PDF | DOI
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966009Lütje-Klose, Birgit, and Neumann, Phillip. “Sonderpädagogische Diagnostik im Spannungsfeld von Kategorisierung, De-Kategorisierung und Re-Kategorisierung”. Sonderpädagogik - zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Ed. Thomas Müller, Christoph Ratz, Roland Stein, and Carina Lüke. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung . 44-61.PUB
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2022 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962493Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Weber, Antonia, and Senior, Jonathan. Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) : Technical Report V. 1.0. Stand: 27. April 2022. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Abteilung für Psychologie & Fakultät für Erziehungswissenschaft, 2022.PUB | PDF | DOI
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965504Schuldt, Alessa, Böhm-Kasper, Oliver, Lütje-Klose, Birgit, and Demmer, Christine. “Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen als Lerngegenstand in der digitalen Hochschullehre”. Inklusion in der Lehramtsausbildung - Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse . Ed. Anne Schröter, Michael Kortmann, Sarah Schulze, Karin Kempfer, Sven Anderson, Gülsen Sevdiren, Janieta Bartz, and Christopher Kreutchen. Münster: Waxmann, 2022. 177-190.PUB
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965560Lütje-Klose, Birgit. “Teamarbeit”. Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Ed. Ingeborg Hedderich, Gottfried Biewer, Judith Hollenweger, and Reinhard Markowetz. 2nd ed. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022. 375-379.PUB
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965268Schuldt, Alessa, Lütje-Klose, Birgit, and Demmer, Christine. “(M)Eine Sicht auf den Fall - Problembeschreibungen und Handlungsentwürfe von Studierenden verschiedener pädagogischer Studiengänge”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 5 (2022): 22-38.PUB | DOI | Download (ext.)
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2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962761Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Neumann, Phillip, Weber, Antonia, Goldan, Janka, Gorges, Julia, and Wild, Elke. “Weil wir tatsächlich nicht voneinander wussten, was jeder Einzelne so an verborgenen Schätzen bringt”. Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe. Ed. Deborah Lutz, Jonas Becker, Felix Buchhaupt, Dieter Katzenbach, Alicia Strecker, and Michael Urban. Münster: Waxmann, 2022.Vol. 3. Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. 163-178.PUB | DOI
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2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961141Neumann, Phillip, Hopmann, Benedikt, Wohnhas, Verena, and Lütje-Klose, Birgit. “Der Rollenhut als Vermittlungsmedium - Rollenklärungsprozesse im Kontext multiprofessioneller Kooperationen als Thema universitärer Aus- und Fortbildungen von Lehrkräften und Sozialpädagog*innen”. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 5.1 (2022): 13-25.PUB | Dateien verfügbar | DOI
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2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2987186Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, and Lütje-Klose, Birgit. “Inklusionssensible Lehrer*innenbildung: Von der Diagnostik zur Förderung und Didaktik”. Presented at the Schule der Vielfalt, Universität Bielefeld, 2021.PUB
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2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2987188Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Professionalisierung von Lehramtsstudierenden für inklusiven Unterricht im Rahmen eines interdisziplinären und videogestützten Seminars”. Presented at the Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung, Westfälische Wilhelms Universität Münster (digital), 2021.PUB
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955027Gorges, Julia, Kurz, Katharina, Neumann, Phillip, Hesse, Franziska, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Der Fisch neben mir – der Einfluss von Individualisierung im Unterricht, sozialer und individueller Vergleiche auf das Fähigkeitsselbstkonzept von Fünftklässler*innen in inklusiven Schulen”. Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten. Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken. Ed. Rebecca Lazarides and Diana Raufelder. Wiesbaden: Springer VS, 2021.Vol. 10. Edition ZfE. 331-352.PUB | DOI
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955028Neumann, Phillip, and Lütje-Klose, Birgit. “Collaboration is the key - the role of special educators in inclusive schools in Germany”. Instructional Collaboration in International Inclusive Education Contexts. Ed. Sarah Semon, Danielle Lane, and Phyllis Jones. Bingley: Emerald Publishing, 2021.Vol. 17. International Perspectives on Inclusive Education. 55-69.PUB | DOI
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959772Goldan, Janka, Kullmann, Harry, Zentarra, Dominik, Geist, Sabine, and Lütje-Klose, Birgit. “Schulisches Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der COVID-19-Pandemie : Erste Befunde aus dem Projekt WILS-Co an der Laborschule Bielefeld”. Zeitschrift für Heilpädagogik 72 (2021): 640-651.PUB | PDF
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953558Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, Eckel, Lisa, Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, and Gorges, Julia. “Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der Schulsozialarbeit in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt”. Zeitschrift für Heilpädagogik 73.4 (2021): 164-177.PUB | PDF
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2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959476Lütje-Klose, Birgit, Geist, Sabine, and Goldan, Janka. “Schulschließung während der Covid-19-Pandemie. Perspektiven auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf”. Psychologie in Erziehung und Unterricht 68.4 (2021): 292-296.PUB | DOI | WoS
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2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957939Gorges, Julia, Goldan, Janka, Neumann, Phillip, and Lütje-Klose, Birgit. “Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Schulen: Erkenntnisse zur Motivation von Lehrkräften”. Inklusion. Ed. Claudia Mähler and Marcus Hasselhorn. 1st ed. Göttingen: Hogrefe Verlag, 2021. 29-46.PUB
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2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2956958Grüter, Sandra, Meyer, Andrea, and Lütje-Klose, Birgit. “Zusammenarbeit mit Eltern an inklusiven Oberschulen in Bremen”. Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Ed. Katharina Resch, Katharina-Theresa Lindner, Bettina Streese, Michelle Proyer, and Susanne Schwab. Münster, New York: Waxmann, 2021.Vol. Band 8. Beiträge zur Bildungsforschung. 197-203.PUB
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2020 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978793Saskia Bender, Oliver Böhm-Kasper, Carolin Dempki, Bernd Gröben, Miriam Lüken, Birgit Lütje-Klose, Lilian Streblow, and Matthias Wilde, eds. “Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2.3 (2020).PUB | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966906Faix, Ann-Christin, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, and Wild, Elke. “Strukturlegepläne als hochschuldidaktisches Instrument zur Lehrevaluation und Reflexion Subjektiver Theorien ”. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3.1 (2020).PUB | DOI
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966904Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Professionalisierung für inklusiven Unterricht im Rahmen interdisziplinärer und videogestützter Lehrveranstaltungen”. Journal für Psychologie 27.2 (2020): 71-94.PUB | DOI
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943881Goldan, Janka, Geist, Sabine, and Lütje-Klose, Birgit. “Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie. Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung – Das Beispiel der Laborschule Bielefeld”. „Langsam vermisse ich die Schule ..“ : Schule während und nach der Corona-Pandemie . Ed. Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein. Münster: Waxmann, 2020.Vol. 16. Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis - Beiheft. 189-201.PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941550Bender, Saskia, Böhm-Kasper, Oliver, Dempki, Carolin, Gröben, Bernd, Lüken, Miriam, Lütje-Klose, Birgit, Streblow, Lilian, and Wilde, Matthias. “Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität: Einführung in das Themenheft ”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 2.3 (2020): 1-5.PUB | PDF | DOI
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2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950346Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, Weber, Antonia, and Goldan, Janka. “Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen" (BiFoKi)”. SEMINAR - Lehrerbildung und Schule 26.4 (2020): 56-68.PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949226Werning, Rolf, and Lütje-Klose, Birgit. “Entdeckendes Lernen”. Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten: Ein Handbuch für Studium und Praxis. Ed. Ulrich Heimlich and Franz B. Wember. 4., aktualisierte Auflage . Stuttgart: Kohlhammer, 2020. 166-180.PUB
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937149Neumann, Phillip, and Lütje-Klose, Birgit. “Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter Handlungsplanung”. Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Einblicke und Entwicklungen. Ed. Cornelia Gresch, Poldi Kuhl, Michael Grosche, Christine Sälzer, and Petra Stanat. Wiesbaden: Springer VS, 2020. 3-28.PUB | DOI | Download (ext.)
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2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943177Grüter, Sandra, Meyer, Andrea, and Lütje-Klose, Birgit. “Realisation sonderpädagogischer Förderung an Bremer Oberschulen”. Inklusion - Partizipation - Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft? . Ed. Torsten Dietze, Dietlind Gloystein, Vera Moser, Anne Piezunka, Laura Röbenack, Lea Schäfer, Grit Wachtel, and Maik Walm. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2020. 243-250.PUB
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2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2987183Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, and Lütje-Klose, Birgit. “Ist das guter inklusiver Unterricht? Mit Videoanalysen und Hospitationen von der Theorie zur Praxisreflexion”. Presented at the CeLeB-Tagung "Videografie in der Lehrer_innenbildung", Universität Hildesheim, 2019.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939878Faix, Ann-Christin, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, and Wild, Elke. “Ist das guter inklusiver Unterricht?”. Herausforderung Lehrer_innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung, Diskussion (HLZ) 2.3: Themenheft 3: Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule - Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze (2019): 1-19.PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934687Hopmann, Benedikt, Böhm-Kasper, Oliver, and Lütje-Klose, Birgit. “Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen in der universitären Lehre. Entwicklung inklusions- und kooperationsbezogener Einstellungen von angehenden Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften in einem interdisziplinären Masterseminar”. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 2.3 (2019): 400–421.PUB | PDF | DOI
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2019 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956387Birgit Lütje-Klose and Bettina Streese, eds. “Förderplanung”. SCHULE inklusiv 3 (2019).PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935469Wolf, Eike, Mertens, Claudia, Störtländer, Jan Christoph, Basten, Melanie, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Zum Aufbau reflexiver, forschender und inklusionssensibler Haltungen in der universitären Lehrerbildung – Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs im Projekt BiProfessional”. Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium. Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Ed. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) - Referat Qualitätsförderung Schule. Berlin: BMBF, 2019. 112-123.PUB | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939879Gorges, Julia, Lütje-Klose, Birgit, and Zurbriggen, Carmen. “Editorial: Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze der Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule”. Herausforderung Lehrer_innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung, Diskussion (HLZ) 2.3: Themenheft 3: Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule - Fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze (2019): i-iv.PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942354Ziegler, Holger, and Lütje-Klose, Birgit. “Versprechen, Forderung, Verantwortung. Dimensionen elterlicher Beteiligung in der Kinder- und Jugendhilfe”. Schule inklusiv 2019.3 (2019): 39-41.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942353Grüter, Sandra, Meyer, Andrea, and Lütje-Klose, Birgit. “Kooperative Prozesse in inklusiven Sekundarstufenschulen in Bremen”. Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum. Inklusion als Querschnittaufgabe. Ed. Gabi Ricken and Sven Degenhardt. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung. 140-146.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933633Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, and Meyer, Andrea. “Kooperation und Teamarbeit in der Schule”. Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes. Ed. Peter Cloos, Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, and Barbara Lochner. Weihnheim: Beltz/Juventa, 2019. 34-52.PUB
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2019 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940615Julia Gorges, Birgit Lütje-Klose, and Carmen Zurbriggen, eds. “Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die inklusive Schule - fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Ansätze”. Herausforderung Lehrer_innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ 2.Themenheft 3 (2019).PUB | Download (ext.)
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939876Heinrich, Martin, Lütje-Klose, Birgit, and Streblow, Lilian. “Zwischen funktionaler Vernetzung und ressourcenorientierter Gemeinschaft”. Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum. Inklusion als Querschnittaufgabe . Ed. Gabi Ricken and Sven Degenhardt. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung . 109-115.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939875Geist, Sabine, Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, and Siepmann, Christof. “Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an der Laborschule Bielefeld”. Inklusion im schulischen Alltag. Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld . Ed. Christine Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, and Annette Textor. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.Vol. 10. Impuls Laborschule. 235-259.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937264Lindmeier, Christian, and Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion”. Handbuch Schulpädagogik. Ed. Marius Harring, Carsten Rohlfs, and Michaela Gläser-Zikuda. Münster: Waxmann, 2019. 43-53.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934415Maaz, Kai, Hasselhorn, Marcus, Idel, Till-Sebastian, Klieme, Eckhard, Lütje-Klose, Birgit, Stanat, Petra, Neumann, Marko, Bachsleitner, Anna, Lühe, Josefine, and Schipolowski, Stefan. “Zentrale Befunde und Empfehlungen”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. Münster, New York: Waxmann, 2019. 217-228.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934418Demmer, Christine, Hopmann, Benedikt, Kluge, Jacquelin, and Lütje-Klose, Birgit. “Heterogene pädagogische Blicke? Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Ganztagsschulen als Thema in der Lehrer*innenbildung”. Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 2: Lehren und Lernen. Ed. Marie Esefeld, Kirsten Müller, Philipp Hackstein, Elisabeth von Stechow, and Barbara Klocke. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, 2019. 47-56.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937266Lütje-Klose, Birgit. “Inklusive Didaktik und Unterrichtsentwicklung – der Beitrag von Rolf Werning”. Facetten inklusiver Bildung. Nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme. Ed. Magdalena Hartmann, Myriam Hummel, Michael Lichtblau, Jessica M. Löser, and Sören Thoms. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019. 17-30.PUB
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2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935677Lütje-Klose, Birgit, and Streese, Bettina. “Förderplanung. Zwischen formaler Dokumentationspflicht und praxistauglichem Unterstützungssystem”. Schule inklusiv 2019.3 (2019): 4-8.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934431Schulte, Friederike, Kurnitzki, Sarah, Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Mikroprozesse im inklusionsorientierten Sachunterricht. Gemeinsamkeit herstellen und den Lerngegenstand fokussieren”. Inklusion im Sachunterricht. Perspektiven der Forschung. Ed. Detlef Pech, Claudia Schomaker, and Toni Simon. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.Vol. 10. Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts. 21-35.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934322Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, Meyer, Andrea, Neumann, Phillip, Büttner, Gerhard, Hasselhorn, Marcus, and Schneider, Wolfgang. “Inklusion im Bremer Schulsystem”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. 1st ed. Münster: Waxmann, 2019. 121-161.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934414Maaz, Kai, Hasselhorn, Marcus, Idel, Till-Sebastian, Klieme, Eckhard, Lütje-Klose, Birgit, and Stanat, Petra. “Schwerpunkte und Fragestellungen der Expertise im Kontext der Bremer Schulreform”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. Münster, New York: Waxmann, 2019. 15-23.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934413Maaz, Kai, Hasselhorn, Marcus, Idel, Till-Sebastian, Klieme, Eckhard, Lütje-Klose, Birgit, and Stanat, Petra. “Auftrag und Arbeitsweise der Expertengruppe”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. Münster, New York: Waxmann, 2019. 11-13.PUB
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2019 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934411Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski, eds. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Münster, New York: Waxmann, 2019.PUB
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934410Meyer, Andrea, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Idel, Till-Sebastian. “Schulentwicklungsprozesse in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I in Bremen”. Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung. Ed. Elisabeth von Stechow, Philipp Hackstein, Kirsten Müller, Marie Esefeld, and Barbara Klocke. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019. 214-222.PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2987180Faix, Ann-Christin, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, and Wild, Elke. “Professionalisierung für Inklusion im Rahmen eines interdisziplinären und videogestützten Seminars”. Presented at the Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität Lüneburg, 2018.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921186Hopmann, Benedikt, Lütje-Klose, Birgit, and Urban, Melanie. “Rollenspiel zur Rollenklärung – Filmbeispiel und methodisch-didaktische Hinweise zur universitären Professionalisierung für Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen”. Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 1.1 (2018): 26-32.PUB | PDF | DOI
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921193Lütje-Klose, Birgit, Neumann, Phillip, Gorges, Julia, and Wild, Elke. “Die Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF) – Zentrale Befunde”. DDS - Die Deutsche Schule 110.2 (2018): 109-123.PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937265Lütje-Klose, Birgit, and Urban, Melanie. “Kooperation im Jahrgangsteam”. Schule inklusiv 2018.1 (2018): 20-23.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921385Lütje-Klose, Birgit, Streese, Bettina, Faix, Ann-Christin, Textor, Annette, and Wild, Elke. “Seminarsitzungsplanung „Grundlagen schulischer Inklusion und sonderpädagogischer Förderkategorien“ mit dem Buddy-Book”. Herausforderung Lehrer_innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) 1.1 (2018): 17-25.PUB | Dateien verfügbar | DOI | Download (ext.)
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919104Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Settings – Befunde der BiLieF-Studie zu familiären Kontextfaktoren und Herkunftseffekten”. Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Ed. Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, and Anja Krüger. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018. 269-281.PUB
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2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914985Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Wild, Elke, Stranghöner, Daniela, and Lütje-Klose, Birgit. “Reciprocal effects between self-concept of ability and performance: A longitudinal study of children with learning disabilities in inclusive versus exclusive elementary education”. Learning and Individual Differences 61 (2018): 11-20.PUB | DOI | Download (ext.) | WoS
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930013Hopmann, Benedikt, and Lütje-Klose, Birgit. “Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen – Desiderat universitärer Ausbildung?! ”. Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik. Ed. Anke Langner. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, 2018. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung . 209-216.PUB
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2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930019Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Faix, Ann-Christin, Gorges, Julia, and Textor, Annette. “Wie bringe ich Studierenden nahe, woran guter inklusiver Unterricht zu erkennen ist? Entwicklung, Evaluation und Veröffentlichung eines interdisziplinären Lehrkonzepts”. Presented at the "Heterogenität und Inklusion" im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Technische Universität Dortmund, 2018.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918266Lütje-Klose, Birgit, and Neumann, Phillip. “Schulische Inklusion durch Kooperation. Die Entwicklung inklusiver Kulturen, Strukturen und Praktiken”. Kooperation. Ed. Sebastian Boller, Melanie Fabel-Lamla, Andreas Feindt, Wilfried Kretschmer, Stefanie Schnebel, and Beate Wischer. Seelze: Friedrich Verlag, 2018.Vol. 36 (2018). Friedrich-Jahresheft. 52-54.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919892Lütje-Klose, Birgit. “Konzeptualisierung von Inklusion und Sonderpädagogik”. Basiswissen Lehrerbildung. Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik. Ed. Birgit Lütje-Klose, Thomas Riecke-Baulecke, and Rolf Werning. Seelze: Klett-Kallmeyer, 2018. 9-28.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919895Lütje-Klose, Birgit. “Überlegungen zur Konzeptualisierung von Inklusion – Einordnungen, Ansätze, Hinweise zur Operationalisierung”. Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Ed. Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, and Anja Krüger. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018. 27-50.PUB
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2018 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913435Birgit Lütje-Klose, Thomas Riecke-Baulecke, and Rolf Werning, eds. Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik. Seelze: Klett-Kallmeyer, 2018.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919902Idel, Till-Sebastian, and Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion im Bremer Schulsystem”. Bericht der Expertengruppe zur Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz. Bremen: Senatorin für Bildung, 2018. 109-142.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919894Lütje-Klose, Birgit, and Holm, Angela. “Förderschwerpunkt Sprache”. Basiswissen Lehrerbildung. Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik. Ed. Birgit Lütje-Klose, Thomas Riecke-Baulecke, and Rolf Werning. Seelze: Klett-Kallmeyer, 2018. 219-241.PUB
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2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919843Lütje-Klose, Birgit, and Neumann, Phillip. “Professionalisierung für eine inklusive Schule”. Basiswissen Lehrerbildung: Inklusion in Schule und Unterricht. Grundlagen in der Sonderpädagogik. Ed. Birgit Lütje-Klose, Thomas Riecke-Baulecke, and Rolf Werning. Seelze: Klett und Kallmeyer, 2018. 129-151.PUB
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2017 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916613Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Schwinger, Malte, Gorges, Julia, and Neumann, Phillip. Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report. Bielefeld: Universität Bielefeld, 2017.PUB | PDF | DOI
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2912656Stranghöner, Daniela, Hollmann, Jelena, Otterpohl, Nanjte, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Schwinger, Malte. “Inklusion versus Exklusion: Schulsetting und Lese-Rechtschreibentwicklung von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen”. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 31.2 (2017): 125-136.PUB | DOI | WoS
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910618Neumann, Phillip, Lütje-Klose, Birgit, Wild, Elke, and Gorges, Julia. “Die Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF)”. Schulische Inklusion und Übergänge. Ed. Pierre-Carl Link and Roland Stein. Berlin: Frank & Timme, 2017.Vol. 15. Pädagogik. 39-48.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914852Gorges, Julia, Neumann, Phillip, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen”. Empirische Sonderpädagogik 9.3 (2017): 199-214.PUB | Download (ext.)
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908991Külker, Anna, Dorniak, Marlena, Geist, Sabine, Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, and Siepmann, Christof. “Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen - Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld”. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Ed. Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2017. 48-59.PUB | PDF
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908475Lütje-Klose, Birgit, Boger, Julia Mai-Anh, Hopmann, Benedikt, and Neumann, Phillip. “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I”. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Ed. Birgit Lütje-Klose, Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017. 11-14.PUB | Download (ext.)
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2017 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930020Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Förderung inklusivbezogener Subjektiver Theorien, Einstellungen und Urteilskompetenzen durch Videoanalysen und Hospitationen”. Presented at the Netzwerktreffen "Impulse 2017" , Philharmonie Essen, 2017.PUB
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2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911670Birgit Lütje-Klose, Susanne Miller, Susanne Schwab, and Bettina Streese, eds. Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Münster und New York: Waxmann, 2017. Beiträge zur Bildungsforschung. Band 2.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911675Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Kooperation von Lehrkräften mit allgemeinem und sonderpädagogischem Lehramt in inklusiven Settings. Forschungsergebnisse aus Deutschland, Österreich und der Schweiz”. Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Ed. Birgit Lütje-Klose, Susanne Miller, Susanne Schwab, and Bettina Streese. Münster und New York: Waxmann, 2017. 203-213.PUB
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2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911747Lütje-Klose, Birgit, Neumann, Phillip, and Streese, Bettina. “Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK”. Zeitschrift für Inklusion 2 (2017).PUB | Download (ext.)
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920394Kurnitzki, Sarah, and Lütje-Klose, Birgit. “Herstellung und Bearbeitung von Differenz und Gemeinsamkeit im inklusiven Unterricht”. Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Ed. Désirée Laubenstein and David Scheer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung. 305-315.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2910400Lütje-Klose, Birgit. “Inklusionsforschung aus konstruktivistischer Sicht. Rekonstruktion von inklusiven Orientierungen und Handlungspraktiken”. Forschungspraxen der Bildungsforschung: Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern. Ed. Martin Heinrich, Carolin Kölzer, and Lilian Streblow. Münster: Waxmann, 2017. 15-37.PUB
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2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2908366Birgit Lütje-Klose, Julia Mai-Anh Boger, Benedikt Hopmann, and Phillip Neumann, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017.PUB | Download (ext.)
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2017 | Lexikoneintrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907619Lütje-Klose, Birgit. “Team Teaching”. Lexikon Inklusion. Ed. Kerstin Ziemen. 1st ed. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2017. 220-222.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658807Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Eine integrierte Lehrerinnenbildung für die Primarstufe als Antwort auf Inklusion - Das Beispiel der gemeinsamen Ausbildung von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung in Bielefeld”. Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. Ed. Christian Lindmeier and Hans Weiß. Weinheim: Beltz Juventa, 2017.Vol. 1. Beiheft. Sonderpädagogische Förderung heute. 95-117.PUB
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911832Wild, Elke, and Lütje-Klose, Birgit. “Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung”. Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, Praxisbeispiele. Ed. Birgit Lütje-Klose, Susanne Miller, Susanne Schwab, Bettina Streese, and Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). 1st ed. Münster: Waxmann Verlag, 2017.Vol. 2. Beiträge zur Bildungsforschung. 129-139.PUB
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913361Lütje-Klose, Birgit, Serke, Björn, Hunger, Sara Kristina, and Wild, Elke. “Gestaltung kooperativer Prozesse und Schulstrukturen als Merkmal effektiver Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen - Ergebnisse von Schulleitungsinterviews im Rahmen der BiLieF-Studie”. Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität. Ed. Annelies Kreis, Jeanette Wick, and Carmen Korosok Labhart. Münster und New York: Waxmann, 2016.Vol. 9. Netzwerke im Bildungsbereich. 109-126.PUB
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2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930025Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Professionalisierung durch die Konfrontation subjektiver und wissenschaftlicher Theorien über inklusiven Unterricht im Rahmen videogestützter Lehrveranstaltungen”. Presented at the Posterpräsentation auf dem QLB-Workshop "Einsatz von Videos in der Lehrerbildung", Westfälische Universität Münster, 2016.PUB
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2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930022Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Inklusion im Blick. Urteilskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Rahmen videogestützter Seminare fördern”. Presented at the Pre-Conferenz der Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Universität Rostock, 2016.PUB
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2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930024Faix, Ann-Christin, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Inklusion im Blick. Urteilskompetenzen von Lehramtsstudierenden im Rahmen videogestützter Seminare fördern”. Presented at the Posterpräsentation auf der Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Universität Rostock, 2016.PUB
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2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905921Lütje-Klose, Birgit, Seitz, Simone, and Streese, Bettina. “Forschendes Lernen in inklusiven Lehr- und Lernarrangements: Ideen und Perspektiven”. Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Ed. Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, and Ulrike Weyland. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2016. 173-180.PUB
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2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919554Nicole Freke, Harry Kullmann, Frank Lücker, Birgit Lütje-Klose, Susanne Schwab, Annette Textor, and Christian Timo Zenke, eds. Laborschulforschung 2016: Berichte und Anträge zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Bielefeld, 2016.PUB
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2016 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904329Vera Moser and Birgit Lütje-Klose, eds. “Schulische Inklusion”. Zeitschrift für Pädagogik 62 (2016).PUB
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2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904514Wild, Elke, Quasthoff, Uta, Heinrich, Martin, Lütje-Klose, Birgit, and Prediger, Susanne. “Diversität und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem - Darstellung von Erkenntnissen der Bildungsforschung in teilfiktiven Fallbeispielen”. Bildungsforschung 2020. Ed. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung, Referat Bildungsforschung, 2016.Vol. 42. Bildungsforschung. 25-58.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901371Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Eine Schule für alle”. spuren - Sonderpädagogik in Bayern 59.1 (2016): 19-23.PUB
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2016 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2323743Werning, Rolf, and Lütje-Klose, Birgit. Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. 4., überarbeitete Auflage. München: Ernst Reinhardt Verlag, 2016.PUB
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2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2906110Lütje-Klose, Birgit. “Multidisziplinäre Kooperation an der Laborschule Bielefeld”. Schule NRW. Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 68.7-8 (2016): 20-23.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2785646Lütje-Klose, Birgit. “Teamarbeit”. Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Ed. Ingeborg Hedderich, Gottfried Biewer, Judith Hollenweger, and Reinhard Markowetz. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 365-369.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2722694Serke, Björn, Lütje-Klose, Birgit, Kurnitzki, Sarah, Pazen, Claudia, and Wild, Elke. “Gelingensbedingungen der sozialen Partizipation von Schülern und Schülerinnen mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven Grundschulklassen - ausgewählte Ergebnisse von Gruppendiskussionen in Lehrerkollegien”. Herausforderung Inklusion - Theoriebildung und Praxis. Ed. Irmtraud Schnell. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 253-268.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900782Lütje-Klose, Birgit, Kurnitzki, Sarah, and Serke, Björn. “Deutungsmuster von Lehrkräften in Bezug auf die handlungsleitenden Prinzipien eines entwicklungsförderlichen Unterrichts. Ergebnisse von Gruppendiskussionen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements”. Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. Ed. Hubertus Redlich, Lea Schäfer, Grit Wachtel, Katja Zehbe, and Vera Moser. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 224-240.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2726752Neumann, Phillip, Gorges, Julia, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Reziproke Beziehungen zwischen Fähigkeitsselbstkonzept und Leistung im Bereich Lesen bei Grundschulkindern mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements - Ergebnisse der BiLieF-Studie”. Traditionen und Zukünfte. Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Ed. Sigrid Blömeke, Marcelo Caruso, Sabine Reh, Ulrich Salaschek, and Jurik Stiller. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2015. 161-170.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700496Schwinger, Malte, Wild, Elke, Lütje-Klose, Birgit, Grunschel, Carola, Stranghöner, Daniela, Yotyodying, Sittipan, Baumanns, Rebecca, Gorges, Julia, Serke, Björn, Pazen, Claudia, Neumann, Phillip, and Stelling, Silke. “Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden? Erste Befunde der Bielefelder Längsschnittstudie BiLieF”. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Ed. Poldi Kuhl, Petra Stanat, Birgit Lütje-Klose, Cornelia Gresch, Hans Anand Patel, and Manfred Prenzel. Wiesbaden: Springer VS, 2015. 273-300.PUB | DOI
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2700525Wild, Elke, Schwinger, Malte, Lütje-Klose, Birgit, Yotyodying, Sitipan, Gorges, Julia, Stranghöner, Daniela, Neumann, Phillip, Serke, Björn, and Kurnitzki, Sarah. “Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden”. Unterrichtswissenschaft 43.1 (2015): 7-21.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913385Begalke, Eva, Dorniak, Marlena, Geist, Sabine, Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, Metz, F., and Siepmann, Christof. “Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – eine Selbstreflexion”. Laborschulforschung 2015. Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Ed. Nicole Freke, Harry Kullmann, Frank Lücker, Annette Textor, and Christian Timo Zenke. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2015.Vol. 50. Werkstattheft.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2722164Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, Berard, J., and Schitow, Katharina. “Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion”. Grundlagen inklusiver Bildung. Teil 1. Inklusive Unterrichtspraxis und -entwicklung. Ed. Catrin Siedenbiedel and Caroline Theurer. Immenhausen: Prolog, 2015.Vol. 28. Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 181-196.PUB
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2015 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2903669Birgit Lütje-Klose, Malte Schwinger, and Elke Wild, eds. “Inklusive und exklusive Förderung von Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf”. Unterrichtswissenschaft 43.1 (2015).PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2718212Mehlem, Ulrich, Lütje-Klose, Birgit, and Spaude, Magdalena. “Praktiken des Diagnostizierens und Förderns mehrsprachiger Kinder in der Schuleingangsphase - Ergebnisse aus dem Bielefelder Projekt LISFÖR”. Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Ed. Michael Urban, Marc Schulz, Kapriel Meser, and Sören Thoms. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 271-302.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2763326Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Inklusiver Unterricht - Forschungsstand und Desiderata”. Inklusiver Mathematikunterricht in der Grundschule. Ed. Andrea Peter-Koop, Thomas Rottmann, and Miriam M. Lüken. Offenburg: Mildenberger Verlag, 2015. 10-32.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2688874Kullmann, Harry, Geist, Sabine, and Lütje-Klose, Birgit. “Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld”. Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen. Ed. Petra Stanat and Poldi Kuhl. Wiesbaden: Springer VS, 2015. 301-333.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658798Lütje-Klose, Birgit, and Mehlem, U. “Die Inklusion mehrsprachiger Kinder in der Grundschule.”. Inklusive Bildung - Herausforderungen für Erziehungswissenschaft, Fachdidaktik und pädagogische Psychologie. Ed. C. Huf, C. Katzenbach, and D. Schnell. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 180-206.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2699027Lütje-Klose, Birgit, and Neumann, Phillip. “Die Rolle der Sonderpädagogik im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung für eine inklusive schulische Bildung”. Inklusion als Entwicklung - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung. Ed. T. Häcker and M. Walm. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015. 101-116.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2782114Lütje-Klose, Birgit, and Mehlem, Ulrich. “Inklusive Sprachförderung als professionelle Entwicklungsaufgabe - was braucht die Grundschule von der Sonderpädagogik?”. Inklusion im Förderschwerpunkt Sprache. Ed. Manfred Grohnfeldt. Stuttgart: Kohlhammer, 2015. 105-123.PUB
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2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900156Lindmeier, Christian, and Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion als Querschnittsaufgabe in der Erziehungswissenschaft”. Erziehungswissenschaft 26.51 (2015): 7-16.PUB
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2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900121Amrhein, Bettina, Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Das Bielefelder Modell der integrierten Sonderpädagogik - Wege aus dem Dilemma des Aufbaus einer inklusionssensiblen Lehrerbildung”. Jahrbuch Schulleitung 2015. Ed. S. G. Huber. Köln: Wolters Kluwer, 2015. 224-240.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931725Lütje-Klose, Birgit, and Feindt, Andreas. “Fördern, aber wie? Gemeinsam auf dem Weg zu einem Konzept für unsere Schule”. Fördern. Ed. Thorsten Bohl, Andreas Feindt, Birgit Lütje-Klose, Matthias Trautmann, and Beate Wischer. Seelze: Friedrich, 2014.Vol. 32. Friedrich-Jahresheft. Beilage.PUB | PDF
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2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918302Thorsten Bohl, Andreas Feindt, Birgit Lütje-Klose, Matthias Trautmann, and Beate Wischer, eds. Fördern. Seelze: Friedrich, 2014. Friedrich-Jahresheft. 32.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931727Lütje-Klose, Birgit, and Rödinger, Marina. “Diagnostizieren und Fördern. Förderplanung als Grundlage pädagogischer Prozesse”. Fördern. Ed. Thorsten Bohl, Andreas Feindt, Birgit Lütje-Klose, Matthias Trautmann, and Beate Wischer. Seelze: Friedrich, 2014.Vol. 32. Friedrich-Jahresheft. 126-127.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931724Lütje-Klose, Birgit. “Kooperation in multiprofessionellen Teams. Fördern als gemeinsame Aufgabe in inklusiven Schulen”. Fördern. Ed. Thorsten Bohl, Andreas Feindt, Birgit Lütje-Klose, Matthias Trautmann, and Beate Wischer. Seelze: Friedrich, 2014.Vol. 32. Friedrich-Jahresheft. 26-29.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2688867Textor, Annette, Kullmann, Harry, and Lütje-Klose, Birgit. “Eine Inklusion unterstützende Didaktik – Rekonstruktionen aus der Perspektive inklusionserfahrener Lehrkräfte”. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2014 (2014): 69-91.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2638140Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, and Textor, Annette. “Allgemeine Didaktik für inklusive Lerngruppen – fünf Leitprinzipien als Grundlage eines Bielefelder Ansatzes der inklusiven Didaktik”. Fachdidaktik inklusiv - Auf der Suche nach didaktischen Leitlinien für den Umgang mit Vielfalt in der Schule. Ed. Bettina Amrhein and Myrle Dziak-Mahler. Münster: Waxmann, 2014. 89-107.PUB
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694356Kranefeld, Ulrike, Heberle, Kerstin, Lütje-Klose, Birgit, and Busch, Thomas. “Herausforderung Inklusion? Ein mehrperspektivischer Blick auf die JeKi-Praxis an Schulen mit gemeinsamem Unterricht (GU)”. Teilhabe und Gerechtigkeit. - Participation and Equity. Ed. Bernd Clausen. Münster, New York: Waxmann, 2014.Vol. 35. Musikpädagogische Forschung - Research in Musik Education. 95-113.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2656423Lütje-Klose, Birgit, and Urban, Melanie. “Kooperation als wesentliche Bedingung inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung. Teil 1: Grundlagen und Modelle inklusiver Kooperation”. Vierteljahrsschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete VHN, 83. Jg. 83.2 (2014): 112-123.PUB | DOI
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2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658809Serke, Björn, Urban, Melanie, and Lütje-Klose, Birgit. “Teamarbeit und Team-Teaching in inklusiven Grundschulen”. Inklusion: Eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Ed. Eva-Kristina Franz, Silke Trumpa, and Ilona Esslinger-Hinz. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2014.Vol. 11. Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik. 249-260.PUB
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2698989Urban, Melanie, and Lütje-Klose, Birgit. “Kooperation als wesentliche Bedingung inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung. Teil 2: Forschungsergebnisse zu intra- und interprofessioneller Kooperation”. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete VHN, 83 Jg 83.4 (2014): 283-294.PUB | DOI
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2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694350Kullmann, Harry, Lütje-Klose, Birgit, Textor, Annette, Berard, J., and Schitow, Katharina. “Inklusiver Unterricht - (Auch) eine Frage der Einstellung! Eine Interviewstudie über Einstellungen und Bereitschaften von Lehrkräften und Schulleitungen zur Inklusion”. Schulpädagogik heute 5.10 (2014): 1-14.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2713054Miller, Susanne, and Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion - Herausforderung für die Lehrerausbildung”. Wochenschau. Politik und Wirtschaft unterrichten Sek. 1 64.6: Inklusion (2013): 16-20.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2656412Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion - Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung”. Pädagogik 65.9 (2013): 34-37.PUB
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2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2658808Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Eine Schule für alle - Neue Entwicklungen in der Lehrerausbildung am Beispiel des Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik" in Bielefeld”. Wochenschau Heft 1 6.64. Jahrgang (2013).PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2656413Lütje-Klose, Birgit, Mehlem, U., and Spaude, M. “Literalität und Interaktion in der Sprachförderung. Evaluation des Projekts MitSprache der Stadt Bielefeld zur Sprachförderung in der Schuleingangsphase”. Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 17. Ed. B. Kopp, S. Martschinke, M. Munser-Kiefer, M. Haider, and M. Kirschhock. Wiesbaden: VS Verlag, 2013. 61-63.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530139Lütje-Klose, Birgit, and Löser, J. “Diversität aus der Perspektive einer inklusiven Pädagogik.”. Diversity Education. Zugänge - Perspektiven - Beispiele. Ed. K. Hauenschild, S. Robak, and I. Sievers. Frankfurt: Brandes & Apsel, 2013. 134-147.PUB
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2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530138Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe. Expertise im Rahmen des 14. Kinder- und Jugendberichtes.”. Sachverständigenkommission 14. Kinder- und Jugendbericht. DJI, 2013.PUB
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2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530181Lütje-Klose, Birgit, Palla Szenasi, M., and Serke, Björn. “Gelingensbedingungen der schulischen Inklusion von Kindern mit Roma-Hintergrund in Ungarn – Ergebnisse eines Lehr-Forschungsprojektes der Universität Bielefeld und Szent István Jászbérény .”. Internationale und Vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion. Ed. A. Erdelyi, H.-P. Schmittke, and P. Sehrbrock. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013. 163-170.PUB
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530187Lütje-Klose, Birgit. “Psychomotorik als Kontext der Sprachförderung im Grundschulalter.”. Sprache und Kommunikation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik: Behinderung, Bildung und Partizipation Band 8. Ed. O. Braun and U. Lüdtke. Stuttgart: Kohlhammer, 2012. 630-636.PUB
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2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2694360Moser, Vera, Lütje-Klose, Birgit, Seitz, Simone, and Werning, Rolf. “Ein inklusives Bildungssystem - Konsequenzen für seine Umsetzung”. Sonderpädagogische Förderung 57.4 (2012): 402-407.PUB
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2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412720Birgit Lütje-Klose, Marie-Therese Langer, Björn Serke, and Melanie Urban, eds. Inklusion in Bildungsinstitutionen. Eine Herausforderung an die Heil- und Sonderpädagogik. 2. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012.PUB
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530160Lütje-Klose, Birgit. “Sprachlich-kommunikative Beeinträchtigungen bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen”. Sprache und Kommunikation. Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik: Behinderung, Bildung und Partizipation. Band 8. Ed. O. Braun and U. Lüdtke. Stattgart: Kohlhammer, 2012. 646-652.PUB
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2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2530190Lütje-Klose, Birgit, and Miller, Susanne. “Der Studiengang Integrierte Sonderpädagogik an der Universität Bielefeld - aktuelle Entwicklungen”. Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Ed. S. Seitz, N.-K. Finnern, N. Korff, and K. Scheidt. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012. 235-240.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933053Serke, Björn, Begalke, Eva, Lütje-Klose, Birgit, and Siepmann, Christof. “Fördernde und hemmende Bedingungen für Inklusion an der Laborschule – eine Selbstreflexion”. Laborschulforschung 2011-2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Ed. Nicole Freke, Barbara Koch, Annette Textor, Harry Kullmann, and Dieter Timmermann. 1st ed. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld, 2011.Vol. 46. Werkstattheft. 107-116.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2323734Werning, R., and Lütje-Klose, Birgit. “Integrative versus segregative Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen des Lernens.”. Zur Effizienz von Schulen für Lernbehinderte. Ed. I. Schnell, A. Sander, and C. Federolf. Bad Heilbrunn, 2011. 109-115.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2320003Lütje-Klose, Birgit. “Stichwort Integrationsklasse”. Lexikon Erziehungswissenschaft. Ed. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki, and Uwe Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412725Lütje-Klose, Birgit. “Szenen psychomotorischer Sprachentwicklungsförderung - analysiert aus sprachganzheitlicher Perspektive”. Sprache in Bewegung. Psychomotorische Perspektiven in Förderung, Therapie, Bildung. Ed. Stefanie Kuhlenkamp. Lemgo: Aktionskreis Psychomotorik, 2011. 97-115.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2323782Lütje-Klose, Birgit. “Inklusion - Welche Rolle kann die Sonderpädagogik übernehmen?”. Sonderpädagogische Förderung in NRW. Mitteilungen Jg. 49 (2011): 8-21.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913369Lütje-Klose, Birgit. “Szenen psychomotorischer Sprachentwicklungsförderung - analysiert aus sprachganzheitlicher Perspektive”. Sprache in Bewegung. Psychomotorische Perspektiven in Förderung, Therapie, Beratung. Ed. Stefanie Kuhlenkamp. Lemgo: Aktionskreis Psychomotorik, 2011. 97-115.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2320009Lütje-Klose, Birgit. “Stichwort Integrative Didaktik”. Lexikon Erziehungswissenschaft. Ed. Klaus-Peter Horn, Heidemarie Kemnitz, Winfried Marotzki, and Uwe Sandfuchs. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011.PUB
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2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2412709Werning, Rolf, and Lütje-Klose, Birgit. “Entdeckendes Lernen”. Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Ed. U. Heimlich and F. Wember. Stuttgart: Kohlhammer, 2011. 149-162.PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2320001Lütje-Klose, Birgit. “Müssen Lehrkräfte ihr didaktisches Handeln verändern?”. Lernende Schule 55 (2011).PUB
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2011 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1990118Miosga, C., Fuchs, A., Mußmann, J., Lütje-Klose, Birgit, and Borsutzki, M. “Sprachganzheit und "Connectionist Approach" - Neue Perspektiven für (Sprach)-Diagnostik, Förderung und Therapie”. Forum Logopädie 2 Jg. 19 (2011): 132-141.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1990168Lütje-Klose, Birgit. “Lehrerbildung für eine inklusive Schule - das Beispiel des Studiengangs "Integrierte Sonderpädagogik" an der Universität Bielefeld”. Sonderpädagogische Förderung in NRW. Mitteilungen H. 1,.48 (2010): 4-10.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1990135Lütje-Klose, Birgit, and Fuchs, A. “Perspektiven einer ganzheitlich orientierten Sprachförderung im Anfangsunterricht für Kinder mit Spezifischen Sprachentwicklungsstörungen”. Sprachheilarbeit 4 (2010): 184-189.PUB
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2010 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1990161Hagemann, Christine, Kottmann, Brigitte, and Lütje-Klose, Birgit. “Integration und Inklusion in der Schule”. Zeitschrift für Pädagogik 4.62 Jg. (2010): 52-54.PUB
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2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991744Lütje-Klose, Birgit. “Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Behinderungen im Schulalter”. Das ElternBuch. Wie unsere Kinder geborgen aufwachsen und stark werden. Ed. S. Andresen, M. Brumlik, and K. Koch. Weinheim: Beltz, 2010. 379-393.PUB
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2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1990153Lütje-Klose, Birgit. “Präventive Sprachförderung mehrsprachiger Kinder in der Schuleingangsphase.”. Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne. Ed. U. Schildmann. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2010. 94-102.PUB
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2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1990155Koch, K., Löser, J., and Lütje-Klose, Birgit. “Strukturen und Strategien der Sprachförderung für mehrsprachige Schülerinnen und Schüler”. Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik. Perspektiven für die Grundschulpädagogik. Ed. K.-H. Arnold, K. Hauenschild, and B. Ziegenmeyer. Wiesbaden: VS Verlag, 2010. 269-282.PUB
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2009 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991743Lütje-Klose, Birgit. “Stellungnahme zum Gesetzentwurf Drucksache 16/796: "Gesetz zur Verwirklichung des Rechts auf Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Schule"”. Sonderpädagogik in Niedersachen: Zeitschrift des Landesverbandes Niedersachsen 2 (2009): 16-25.PUB
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2009 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991748Lütje-Klose, Birgit, Dirim, I., and Willenbring, M. “TESSLA- ein internationales Kooperationsprojekt zur Ausbildung von Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften für eine präventive Sprachförderung mehrsprachiger Kinder”. Integration/Inklusion aus internationaler Sicht. Ed. A. Bürli, U. Strasser, and A. D. Stein. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009. 285-293.PUB
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2009 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991757Dirim, I., Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “Dialogische Sprachstandsdiagnostik für mehrsprachige Kinder in der Grundschule - oder: Asmita lernt im Bündnis.”. Wissenschaftliche Kontroversen. Ed. P. Mecheril and I. Dirim. Münster: Waxmann, 2009. 11-26.PUB
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2009 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991754Lütje-Klose, Birgit. “Prävention von Sprach- und Lernstörungen bei Kindern mit Migrationshintergrund. Ergebnisse eines Forschungsprojekts zur vorschulischen Sprachförderung.”. Migration und Bildung. Wissenschaftliche Kontroversen. Ed. P. Mecheril and I. Dirim. Münster: Waxmann, 2009. 27-55.PUB
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2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921167Inci Dirim, Katrin Hauschild, Birgit Lütje-Klose, Jessica Löser, and Isabel Sievers, eds. Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen. Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel, 2008. Bildung in der Weltgesellschaft. 1.PUB
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2008 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991762Lütje-Klose, Birgit, and Tausch, C. “Mehrsprachige Kinder mit Migrationshintergrund in amerikanischen Schulen - Die Language Policy Debatte und ihre Folgen.”. Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen - Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Ed. I. Dirim, K. Hauenschild, J. Löser, B. Lütje-Klose, and I. Sievers. Frankfurt: Brandes und Apsel, 2008. 67-80.PUB
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2008 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991777Löser, J., Lütje-Klose, Birgit, and Sievers, I. “Migration und Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext - ein vergleichender Kommentar.”. Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen - Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Ed. I. Dirim, K. Hauenschild, J. Löser, B. Lütje-Klose, and I. Sievers. Frankfurt: Brandes und Apsel, 2008. 179-190.PUB
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991789Lütje-Klose, Birgit. “Mobile sonderpädagogische Dienste im Bereich Sprache - Rekonstruktionen aus der Perspektive der durchführenden Sprachbehindertenpädagoginnen.”. Zeitschrift für Heilpädagogik Heft 8.Jg. 59 (2008): 282-292.PUB
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991787Lütje-Klose, Birgit, and Smits, A. M. “Entdeckendes Lernen als Rahmen einer unterrichtsintergrierten Sprach- und Kommunikationsförderung.”. Zeitschrift für Heilpädagogik Heft 4.59. Jg. (2008): 148-154.PUB
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2008 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991769Dirim, I., Hauenschild, K., and Lütje-Klose, Birgit. “Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen”. Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen - Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Ed. I. Dirim, K. Hauenschild, J. Löser, B. Lütje-Klose, and I. Sievers. Frankfurt: Brandes und Apsel, 2008. 9-22.PUB
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991785Lütje-Klose, Birgit, and Smits, A. M. “Pädagogische Beobachtung und individuelle Lernbegleitung für ein selektiv mutistisches Kind mit Migrationshintergrund.”. Forum Sprache H. 2.2. Jg. (2008): 20-29.PUB
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991798Lütje-Klose, Birgit, and Dirim, I. “Guten Tag, kleiner Eisbär! Iyi Günler, Beyaz Ayi! Zweisprachige Bilderbücher im Anfangsunterricht.”. Praxis Deutsch 202.34. Jg. (2007): 16-19.PUB
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2007 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991801Lütje-Klose, Birgit. “Sprachstandserhebungen im Vorschulalter.”. Psychologie für die Schule. Ed. Th. Fleischer, N. Grewe, B. Jötten, K. Seifried, and B. Sieland. Stuttgart: Kohlhammer, 2007. 133-145.PUB
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2007 | Monographie | PUB-ID: 1991811Eggert, D., and Lütje-Klose, Birgit. Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung. 7. überarb. Auflage. Dortmund: Borgmann, 2007. 1. Auflage 1994.PUB
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2007 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991794Werning, R., and Lütje-Klose, Birgit. “Entdeckendes Lernen.”. Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen. Ed. R. Werning and Birgit Lütje-Klose. Stuttgart: Kohlhammer, 2007. 149-162.PUB
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2007 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1991790Lütje-Klose, Birgit, and Smits, A.M. “Sachrechengeschichten gemeinsam erfinden. Schülerkoperation beim Entdeckenden Lernen.”. Lernchancen 56.10 Jg. (2007): 37-42.PUB
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2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2913375Avci-Werning, M., Dirim, I., Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “TESSLA. CD-Rom mit Fortbildungsmaterial”. Sprachförderung für mehrsprachige Kinder in der Schuleingangsphase. Fortbildung für sozialpädagogische Fachkräfte und Grundschullehrkräfte. Hannover: Comenius-Sokrates-Projekt, 2006.PUB
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2006 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1991813Avci-Werning, M., Dirim, I., Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “Supporting Language Development for Pluri-/Multilingual Children at School Entry.”. Building on Language Diversity with Young Children. Teacher Education for the Support of Second Language Acquisitation. Ed. A. Hancok, S. Hermeling, J. Landon, and A. Young. Berlin: LIT Verlag, 2006. 127-166.PUB
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2006 | Monographie | PUB-ID: 1991823Werning, R., and Lütje-Klose, Birgit. Einführung in die Lernbehindertenpädagogik. 2. überarbeitete Auflage. Ernst Reinhardt Verlag UTB, 2006.PUB
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2005 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992634Lütje-Klose, Birgit, Urban, M., Werning, R., and Willenbring, M. “Sonderpädagogische Grundversorgung in Niedersachsen - Qualitative Forschungsergebnisse zur pädagogischen Arbeit in Regionalen Integrationskonzepten.”. Zeitschrift für Heilpädagogik 3.2005 (2005): 82-94.PUB
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2005 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992628Avci-Werning, M., Dirim, I., Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “TESSLA - ein Fortbildungsprogramm”. Deutsch als Zweitsprache lernen. Ed. H. Bartnitzky and A. Speck-Hamdan. Frankfurt: GSV-Band, 2005. 279-289.PUB
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2004 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2324136Lütje-Klose, Birgit, and Olbrich, B. “Editorial und Zusammenstellung des Schwerpunktheftes "Sprache und Kommunikation" der Zeitschrift Motorik”. Motorik Heft 1 (2004).PUB
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2004 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992657Lütje-Klose, Birgit. “Psychomotorische Förderung von Kindern mit Sprachbeeinträchtigungen”. Psychomotorik - Ansätze und Arbeitsfelder. Ein Lehrbuch. Ed. R. Hammer and H. Köckenberger. Dortmund: modernes lernen, 2004. 407-429.PUB
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2004 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992643Lütje-Klose, Birgit. “Pädagogische Beobachtung und Förderplanung für Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache in der Grundschule.”. Sprachentwicklung und Schriftspracherwerb: Beobachtungs- und Fördermöglichkeiten in Familie, Kindergarten und Grundschule. Ed. A. Panagiotopoulou and U. Carle. Hohengehren: Schneider Verlag, 2004. 53-62.PUB
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2004 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992646Lütje-Klose, Birgit. “Mehrsprachigkeit als Herausforderung im Anfangsunterricht.”. Friedrich-Jahresheft 2004: Heterogenität - Unterschiede nutzen, Gemeinsamkeiten stärken. Ed. G. Becker and a. u. Seelze: Friedrich Verlag, 2004. 50-53.PUB
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2004 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992649Lütje-Klose, Birgit. “Szenen psychomotorischer Sprachentwicklungsförderung - analysiert aus sprachganzheitlicher Perspektive”. Motorik 1 (2004) (2004): 31-39.PUB
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2003 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992695Lütje-Klose, Birgit. “Zottel spielt mit - inklusive Sprachförderung in Spiel- und Bewegungssituationen”. Sportpädagogik 4.2003 (2003): 8-11.PUB
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2003 | Report | PUB-ID: 1992667Lütje-Klose, Birgit. Pädagogische Beobachtung und Förderplanung - ein Modul im Rahmen der Fortbildung für die vorschulische Sprachförderung. Hildesheim: Niedersächsisches Institut für Lehrerfortbildung (NLI), 2003.PUB
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2003 | Report | PUB-ID: 1992681Lütje-Klose, Birgit. Zwischenbericht zum Forschungsprojekt "Prävention von Sprach- und Lernstörungen bei Kindern nichtdeutscher Herkunftssprache". Hannover: Niedersächsisches Kultusministerium, 2003.PUB
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2003 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992696Lütje-Klose, Birgit. “Didaktische Überlegungen für Schülerinnen und Schüler mit Lernbeeinträchtigungen aus systemisch-konstruktivistischer Sicht.”. Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs. Ed. R. Balgo and R. Werning. Dortmund: Verlag modernes lernen, 2003. 173-203.PUB
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2001 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992700Lütje-Klose, Birgit, and Pfeiffer, R. “Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen lernen lesen und schreiben - ein Bericht aus der sonderpädagogischen Grundversorgung”. Die Grundschule 3.2001 (2001): 18-24.PUB
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2001 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992705Lütje-Klose, Birgit. “Möglichkeiten der integrativen Sprach- und Kommunikationsförderung in der Grundschule”. Zeitschrift für Heilpädagogik 52.2001 H.7 (2001): 266-273.PUB
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2001 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992707Lütje-Klose, Birgit. “Spielen mit Zottel, Zaubern mit Zilly und andere Geschichten. Integrative Sprach- und Kommunikationsförderung in der Schule”. Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen. Ed. dgs Doppelpunkt Westfalen Lippe. Karlsruhe: Van Loeper, 2001. 94-113.PUB
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1999 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992720Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “Kooperation von Regelschullehrerin und Sprachbehindertenpädagogin - eine wesentliche Bedingung für die integrative Sprach- und Kommunikationsförderung”. Die Sprachheilarbeit 44.1999 H. 2 (1999): 63-76.PUB
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1999 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992714Lütje-Klose, Birgit, and Willenbring, M. “Kooperation fällt nicht vom Himmel - Möglichkeiten der Unterstützung kooperativer Prozesse in Teams von Regelschullehrerin und Sonderpädagogin aus systemischer Sicht.”. Behindertenpädagogik 38.1999 H.1 (1999): 2-31.PUB
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1998 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992725Krämer-Kilic, I. K., and Lütje-Klose, Birgit. “Grundlagen, Prinzipien und Förderstrategien psychomotorisch orientierter Sprachförderung und ihre Verwendung in integrativen Arbeitszusammenhängen”. Sprache und Bewegung. Bericht zum Sprachheilpädagogischen Kongress der ögs 1997. Ed. F. Meixner. Wien: Verlag Jugend und Volk, 1998. 11-31.PUB
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1997 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992732Lütje-Klose, Birgit, and Rodenberg, S. “Psychomotorik als Weg integrativer Förderung von Kindern mit Down-Syndrom”. Selbsthilfegruppe für Menschen mit Down Syndrom und ihre Freunde e.V. (1997): 62-65.PUB
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1997 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1992731Lütje-Klose, Birgit. Wege integrativer Sprach- und Kommunikationsförderung in der Schule. Konzeptionelle Entwicklungen und ihre Einschätzung durch amerikanische und deutsche Expertinnen. St. Ingbert: Röhrig, 1997. Saarbrücker Hochschulschriften. 31.PUB | PDF
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1996 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992736Lütje-Klose, Birgit. “Der amerikanische Whole Language Approach - ein Ansatz zur integrierten Förderung laut- und schriftsprachlicher Fähigkeiten in der Schule.”. Die Sprachheilarbeit 41.1996 H. 1 (1996): 31-41.PUB
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1995 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 1992753Lütje-Klose, Birgit. “Integrative Förderung von Kindern mit Sprach- und Kommunikationsstörungen in amerikanischen Schulen”. "Nur die Chance, die nicht gegeben wird, behindert" - Beiträge zur Nichtaussonderung von Menschen mit Behinderungen. Ed. I. Krämer-Kilic and Birgit Lütje-Klose. Universität Hannover: Schriftenreihe Theorie und Praxis, 1995. 195-218.PUB
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1995 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992737Lütje-Klose, Birgit, Chauniere, J. M., and Eggert, D. “"Sonderpädagogische Psychomotorik" - Praxiserfahrungen mit einem Schwerpunktstudium in der Sonderpädagogen-Ausbildung”. Motorik 18.1995 (1995): 98-108.PUB
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1995 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 1992766Birgit Lütje-Klose and I. Krämer-Kilic, eds. "Nur die Chance, die nicht gegeben wird, behindert". Beiträge zur Nichtaussonderung von Menschen mit Behinderungen. Band 54. Universität Hannover: Schriftenreihe Theorie und Praxis, 1995.PUB
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1994 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992785Lütje-Klose, Birgit. “Psychomotorik als Methode integrativer Sprachförderung im Kindergarten.”. Motorik 17.1994 H. 1 (1994): 10-17.PUB
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1991 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992788Eggert, D., and Lütje-Klose, Birgit. “Psychomotorik in der (Sonder-)Schule. Empirische Studien zu den Grenzen eines Förderkonzepts.”. Praxis der Psychomotorik 3 (1991): 156-168.PUB
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1990 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992793Eggert, D., Johannknecht, A., and Lütje-Klose, Birgit. “Die Bedeutung der Psychomotorik für die Sprachbehindertenpädagogik. Teil II: Inhalte, Zielsetzungen und Methoden der psychomotorischen Förderung bei sprachbehinderten Kindern.”. Die Sprachheilarbeit 35.1990 H.5 (1990): 230-245.PUB
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1990 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 1992790Eggert, D., Johannknecht, A., and Lütje-Klose, Birgit. “Die Bedeutung der Psychomotorik für die Sprachbehindertenpädagogik. Teil I: Untersuchungen zur Effektivität psychomotorischer Förderung bei sprachbehinderten Kindern.”. Die Sprachheilarbeit 35.1990 H. 3 (1990): 106-121.PUB