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Völker, H., Devantié, R., Zenke, C.T.: "Ich hab' dann auch oft nachts geträumt, dass ein Riesenbagger mit Kindern obendrauf auf mich zufährt". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 177-191. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Bambach, H., Freke, N., Zenke, C.T.: "Eine solch ganz und gar andere Schule zu eröffnen .. da springt man ja auseinander vor Glück!". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 193-232. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2024).

Heine, E., Zenke, C.T.: "Ich habe an der Laborschule eigentlich erst begriffen, was Pädagogik bedeutet". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 293-304. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Lenzen, K.-D., Freke, N., Zenke, C.T.: "Wir kamen in der Laborschule nicht als unbeschriebene Blätter an, sondern als beschriebene". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 305-334. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Zenke, C.T., Devantié, R., Herz, O.: "Wir waren ja Missionare. Wir wollten eine andere Pädagogik, eine andere Schule". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 91-106. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Haebler, L. von, Lücker, F., Makowski, T., Zenke, C.T.: "Eine Schule ohne Aufbaukommission hätte schließlich auch ganz anders ausgesehen". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 109-121. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2024).

Rosenbohm, V., Devantié, R., Zenke, C.T.: "Die verschiedenen Fraktionen sind so wie zwei Loks aufeinander zugefahren". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 273-292. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Schmerbitz, H., Freke, N., Zenke, C.T.: "Die notwendigen Strukturen und Regeln für das Zusammenleben mussten erst im Laufe der Jahre erarbeitet und abgestimmt werden". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 261-272. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Zenke, C.T., Lütgert, W., Kleinespel, K.: "Die Pädagogik als Wissenschaft muss eine Wissenschaft für Lehrer und Schüler sein – und nicht über sie". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 31-66. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Biermann, C., Devantié, R., Freke, N., Zenke, C.T.: "Die Laborschule war ja auch immer hochpolitisiert". In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 335-361. Verlag Julius Klinkhardt (2024).

Schulze, T. [interviewte P.], Stieber, G., Zenke, C.T.: Gespräch mit Theodor Schulze. „Die Laborschule fordert dazu heraus, über die Aufgaben, die Inhalte und die Gestaltung der Schule neu nachzudenken“. In: Zenke, C.T., Devantié, R., and Freke, N. (eds.) Im Alltag der Reform. Gespräche zu den Gründungs- und Anfangsjahren der Laborschule Bielefeld. p. 67-89. Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2024).

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