PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988436

  Ahlborn, J.; Verständig, D.; Karsch, P. (2024): Debunking Disinformation MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung,59: 1-22.

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• [58]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986787

  Ahlborn, J.; Verständig, D. (2023): Vermessung verstehen. In: Mandy Schiefner-Rohs; Sandra Hofhues; Andreas Breiter (Hrsg.): Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten. Bielefeld, Germany: transcript Verlag. (Digitale Gesellschaft, ). S. 335-356.

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• [57]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983703

  Stricker, J.; Verständig, D. (2023): Ausgerechnet Algorithmen MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 91-124.

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• [56]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969015

  Verständig, D.; Stricker, J. (2023): Hacking Inequality. In fünf Schritten zu etwas mehr Bildungsgerechtigkeit MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung,2023:(52): 319-339.

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• [55]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969421

  Verständig, D. (2023): Vom Prinzip der Universalität zur Unberechenbarkeit des Sozialen. In: Sandra Aßmann; Norbert Ricken (Hrsg.): Bildung und Digitalität. Analysen – Diskurse – Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. S. 385-402.

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• [54]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969479

  Verständig, D. (2022): Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung. In: Sandra Hofhues; Konstanze Schütze (Hrsg.): Doing Research - Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage. Bielefeld: transcript. (Science Studies, ). S. 18-25.

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• [53]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967693

  Verständig, D.; Stricker, J. (2022): Berechnete Unbestimmtheit: Paradoxien der Freiheit im digitalen Zeitalter. In: Dan Verständig; Christina Kast; Janne Stricker; Andreas Nürnberger (Hrsg.): Algorithmen und Autonomie: Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken. Leverkusen: Barbara Budrich. S. 25-47.

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• [52]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967844

  Ahlborn, J.; Verständig, D.; Stricker, J. (2022): Decoding Datafication: Media educational approaches in communicating the complexity of digital data and data infrastructures.

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• [51]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967833

  Verständig, D. (2022): Code and Ethnographic Research: Linking Digital Spheres, Coding Practices and Education. In: Bettina Hünersdorf; Georg Breidenstein; Jörg Dinkelaker; Oliver Schnoor; Tanya Tyagunova (Hrsg.): Going public? Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten. Wiesbaden: Springer VS. S. 169-186.

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• [50]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967832

  Verständig, D. (2022): Digitale Öffentlichkeiten zwischen Produktion, Umdeutung und Negation – Eine bildungstheoretische Perspektive auf den Umgang mit Welt im Horizont des Digitalen. In: Markus Rieger-Ladich; Malte Brinkmann; Christiane Thompson (Hrsg.): Öffentlichkeiten. Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen. Weinheim: Beltz Juventa. ( Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie, ). S. 140-156.

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• [49]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967694

  Verständig, D.; Kast, C.; Stricker, J.; Nürnberger, A. (2022): Algorithmen und Autonomie - Ein Problemaufriss. In: Dan Verständig; Christina Kast; Janne Stricker; Andreas Nürnberger (Hrsg.): Algorithmen und Autonomie. Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken. Leverkusen: Barbara Budrich. S. 7-24.

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• [48]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967636

  Verständig, D. (2022): Bildung – Bewegung – Berechnung. Drei Blickwinkel auf ökologische Krisen im digitalen Zeitalter. In: Andreas Beinsteiner; Nina Grünberger; Theo Hug; Suzanne Kapelari (Hrsg.): Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik. Innsbruck: Innsbruck University Press. S. 187-201.

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• [47]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967837

  Verständig, D. (2022): Access Denied: Bildung im digitalen Zeitalter zwischen Offenheit und Ungleichheit. In: Miguel Zulaica y Mugica; Klaus-Christian Zehbe (Hrsg.): Rhetoriken des Digitalen. Adressierungen an die Pädagogik. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 21-42.

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• [46]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967727

  Biermann, R.; Verständig, D. (2022): Medienbildung durchgespielt?! MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung,50: 199-232.

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• [45]
  

  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967371

  Dan Verständig; Christina Kast; Janne Stricker; Andreas Nürnberger (Hrsg.) (2022): Algorithmen und Autonomie: Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken. Leverkusen: Budrich.

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• [44]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967578

  Biermann, R.; Verständig, D. (2022): Digitalisierung und Schule: Medienbildung und -kompetenz als schulische Zielvorstellungen. In: Claudia Kuttner; Stephan Münte-Goussar (Hrsg.): Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität. Wiesbaden: Springer Fachmedien. (Schule und Gesellschaft, 62). S. 21-43.

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• [43]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967834

  Verständig, D.; Stricker, J. (2021): Ein Modellprojekt zu Robotern in der Schule On: Lernen in der digitalen Welt ,2021:(5): 18-19.

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• [42]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967830

  Verständig, D. (2021): Die Berechnung der Bildung – Über das Verhältnis von Mündigkeit und Bildung in der digitalen Welt. In: Georg Souvignier; Frank Vogelsang (Hrsg.): Durch Digitalisierung zur Freiheit 4.0?. Darmstadt: wbg Academic . S. 133-153.

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• [41]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967452

  Ahlborn, J.; Gröschner, M.; Krückel, F.; Verständig, D. (2021): Digitale Grenzen überwinden: Praktiken der Spätmoderne zwischen Kreativität und Exploration. Ein Standortübergreifendes Lehrforschungsprojekt. In: Johannes Wahl; Ines Schell-Kiehl; Thomas Damberger (Hrsg.): Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität. Weinheim Basel: Beltz Juventa.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967497

  Verständig, D. (2021): Critical Data Studies and Data Science in Higher Education : An interdisciplinary and explorative approach towards a critical data literacy Seminar.net,17:(2)

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• [39]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967829

  Ahlborn, J.; Verständig, D.; Stricker, J. (2021): Embracing Unfinishedness: Kreative Zugänge zu Data Literacy Medienimpulse,59:(3)

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• [38]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967543

  Verständig, D. (2021): Die besten Menschen, die es jemals gab: Die Rede von der Verbesserung des Menschen durch digitale Technologien und ihre Auswirkungen auf das Soziale MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung,45: 1-18.

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• [37]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967545

  Verständig, D.; Holze, J. (2020): Understanding Digital Media: 10 Thesen zu ethnografischen Verfahren im Hinblick auf die Online-Forschung MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 121-145.

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• [36]
  

  2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967826

  Jens Holze; Dan Verständig; Ralf Biermann (Hrsg.) (2020): Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität. Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters. Wiesbaden: Springer VS.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967827

  Verständig, D.; Holze, J. (2020): Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität – ein Problemaufriss. In: Jens Holze; Dan Verständig; Ralf Biermann (Hrsg.): Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität. Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters. Wiesbaden: Springer VS. (Medienbildung und Gesellschaft, 45). S. 1-13.

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• [34]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967828

  Verständig, D. (2020): Über den Widerstand zu coding publics. In: Valentin Dander; Patrick Bettinger; Estella Ferraro; Christian Leineweber; Klaus Rummler (Hrsg.): Digitalisierung – Subjekt – Bildung. Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. S. 136-158.

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• [33]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967825

  Verständig, D.; Ahlborn, J. (2020): Decoding Subjects? Über Subjektivierung und Kreativität im algorithmischen Zeitalter. In: Jens Holze; Dan Verständig; Ralf Biermann (Hrsg.): Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität. Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Medienbildung und Gesellschaft, 45). S. 77-94.

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• [32]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967494

  Verständig, D. (2020): Code As You Are? – Über kreative Praktiken des Codings und deren Bedeutung für Subjektivierungsprozesse. In: Patrick Bettinger; Kai-Uwe Hugger (Hrsg.): Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Digitale Kultur und Kommunikation, 6). S. 87-110.

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• [31]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967548

  Iske, S.; Fromme, J.; Verständig, D.; Wilde, K. (2020): Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft – Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung. In: Stefan Iske; Johannes Fromme; Dan Verständig; Katrin Wilde (Hrsg.): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Wiesbaden: Springer Fachmedien. (Medienbildung und Gesellschaft, 42). S. 1-12.

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• [30]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967547

  Verständig, D. (2020): Die Ordnung der Daten – Zum Verhältnis von Big Data und Bildung. In: Stefan Iske; Johannes Fromme; Dan Verständig; Katrin Wilde (Hrsg.): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Wiesbaden: Springer Fachmedien. (Medienbildung und Gesellschaft, 42). S. 115-139.

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• [29]
  

  2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967546

  Stefan Iske; Johannes Fromme; Dan Verständig; Katrin Wilde (Hrsg.) (2020): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

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• [28]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967544

  Verständig, D. (2020): Medienentwicklung und Medienpädagogik: Internet. In: Uwe Sander; Friederike von Gross; Kai-Uwe Hugger (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 1-11.

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• [27]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967842

  Verständig, D.; Damberger, T.; Wahl, J.; Ferraro, E. (2019): Data, Certainty and Self-Formation.

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• [26]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967841

  Verständig, D. (2019): Code, Action and Speech: Between Certainty and Risk in Uncertain Environments.

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• [25]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967650

  Verständig, D. (2019): «Digitale Bildung» und andere Paradoxien zwischen 0 und 1. In: Karl-Heinz Heinemann (Hrsg.): Digitalpakt und die Folgen. Was und wem soll die digitale Bildung nützen?. Berlin: Rosa-Luxemburg-Stiftung. (Materialien, 30). S. 18-23.

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• [24]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967495

  Verständig, D. (2019): Zwischen Bias und Diversität – Bildung und Diversity im Kontext algorithmischer Strukturen. In: Holger Angenent; Birte Heidkamp; David Kergel (Hrsg.): Digital Diversity. Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 61-82.

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• [23]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967840

  Verständig, D. (2018): What the hack? - fostering diversity through tinkering with algorithms and digital tools.

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• [22]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967839

  Verständig, D. (2018): Nothing to see? - how to address algorithmic architectures and their impact on the perception of the world.

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• [21]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967361

  Verständig, D.; Holze, J. (2017): It’s not just a game – Subversive Praktiken in digitalen Spielkulturen. In: Judith Ackermann (Hrsg.): Phänomen Let´s Play-Video. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Neue Perspektiven der Medienästhetik, ). S. 225-239.

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• [20]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967496

  Verständig, D.; Biermann, R. (2017): Das Netz im Spannungsfeld von Freiheit und Kontrolle : Ein kurzer Problemaufriss. In: Ralf Biermann; Dan Verständig (Hrsg.): Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Medienbildung und Gesellschaft, 35). S. 1-15.

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• [19]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2967651

  Verständig, D. (2017): Die Verteilung von Ressourcen in der digitalen Gesellschaft Impu!se für Gesundheitsförderung,95:(2): 5-6.

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• [18]
  

  2017 | Dissertation | PUB-ID: 2967646

  Verständig, D. (2017): Bildung und Öffentlichkeit - eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität. Magdeburg.

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• [17]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967358

  Jörissen, B.; Verständig, D. (2017): Code, Software und Subjekt: Zur Relevanz der Critical Software Studies für ein nicht-reduktionistisches Verständnis „digitaler Bildung“. In: Ralf Biermann; Dan Verständig (Hrsg.): Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Medienbildung und Gesellschaft, 35). S. 37-50.

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• [16]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967359

  Verständig, D.; Biermann, R. (2017): Das Netz im Spannungsfeld von Freiheit und Kontrolle: Ein kurzer Problemaufriss. In: Ralf Biermann; Dan Verständig (Hrsg.): Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Medienbildung und Gesellschaft, 35). S. 1-15.

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• [15]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967360

  Ralf Biermann; Dan Verständig (Hrsg.) (2017): Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.

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• [14]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967365

  Verständig, D.; Holze, J.; Biermann, R. (2016): Einleitung. In: Dan Verständig; Jens Holze; Ralf Biermann (Hrsg.): Von der Bildung zur Medienbildung : Festschrift für Winfried Marotzki. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 1-14.

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• [13]
  

  2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967364

  Dan Verständig; Jens Holze; Ralf Biermann (Hrsg.) (2016): Von der Bildung zur Medienbildung: Festschrift für Winfried Marotzki. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.

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• [12]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2967644

  Verständig, D.; Klein, A.; Iske, S. (2016): Zero-Level Digital Divide: neues Netz und neue Ungleichheiten SIEGEN:SOZIAL - Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO), 50-55.

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• [11]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967362

  Verständig, D. (2016): Digitale Öffentlichkeiten und Netzneutralität: Eine Betrachtung am Fallbeispiel von #drosselkom. In: Johannes Fromme; Florian Kiefer; Jens Holze (Hrsg.): Mediale Diskurse, Kampagnen, Öffentlichkeiten. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 35-54.

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• [10]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967550

  Iske, S.; Klein, A.; Verständig, D. (2016): Informelles Lernen und digitale Spaltung. In: Matthias Rohs (Hrsg.): Handbuch Informelles Lernen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. ( Springer Reference Sozialwissenschaften, ). S. 567-584.

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• [9]
  

  2015 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967843

  Iske, S.; Verständig, D. (2015): A Zero-Level Digital Divide – Regulation and prioritisation as media-educational challenges.

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• [8]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967363

  Iske, S.; Klein, A.; Verständig, D. (2015): Informelles Lernen und digitale Spaltung. In: Matthias Rohs (Hrsg.): Handbuch Informelles Lernen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. (Springer NachschlageWissen, ). S. 1-15.

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• [7]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967369

  Marotzki, W.; Holze, J.; Verständig, D. (2014): Analysing Virtual Data. In: Uwe Flick (Hrsg.): The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. London: SAGE Publications, Inc. S. 450-463.

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• [6]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967368

  Holze, J.; Verständig, D. (2014): Krisenerfahrungen in der Moderne – Bildungstheoretische Überlegungen am Beispiel des Kinos von Angelopoulos. In: Winfried Marotzki; Norbert Meder (Hrsg.): Perspektiven der Medienbildung. Wiesbaden: Springer VS. S. 287-311.

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• [5]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967648

  Iske, S.; Verständig, D. (2014): Medienpädagogik und die Digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik,52:(4)

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• [4]
  

  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967366

  Ralf Biermann; Johannes Fromme; Dan Verständig (Hrsg.) (2014): Partizipative Medienkulturen: Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.

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• [3]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967367

  Biermann, R.; Fromme, J.; Verständig, D. (2014): Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten – Einleitung. In: Ralf Biermann; Johannes Fromme; Dan Verständig (Hrsg.): Partizipative Medienkulturen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. S. 7-17.

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• [2]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967652

  Holze, J.; Verständig, D. (2012): Bildungstheoretische Perspektive: Jugendkultur und das Mobile Web Diskurs Kindheits-und Jugendforschung,7:(4): 419-430.

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• [1]
  

  2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967655

  Holze, J.; Verständig, D. (2012): Austausch von Erfahrungswissen in Sozialen Netzwerken. In: Marlies Ockenfeld (Hrsg.): Social Media und Web Science. Das Web als Lebensraum. Frankfurt, M.: DGI. (Tagungen der Deutschen Gesellschaft für Informationswissenschaft und Informationspraxis e.V. DGI, 16). S. 431-432.

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