Jun.-Prof'in, Dr. Christine Demmer

christine.demmer [at] uni-bielefeld.de
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61257569

31 Publications

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[31]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2910270
Überlegungen zum Verhältnis von Biografieforschung und Intersektionalität aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Demmer C (2017)
In: Biografie und Intersektionalität. Dierckx H, Wagner D, Jakob S (Eds); Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich.
PUB
 
[30]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915038
Multiprofessionelle Kooperationen in inklusiven Ganztagsschulen als Erfahrungs- und Reflexionsfeld angehender Lehrkräfte und sozialpädagogischer Fachkräfte
Hopmann B, Demmer C, Böhm-Kasper O (2017)
In: Die herausgeforderte Profession – Soziale Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontexten. Thieme N, Silkenbeumer M (Eds); Neue Praxis. Sonderheft, 14. Lahnstein: Verlag neue praxis: 95-106.
PUB
 
[29]
2017 | Report | PUB-ID: 2915583
Funktion und Funktionalität von Schulbegleitung im inklusiven Schulsystem!? Expertise für den Bundesverband für Erziehungshilfe (AFET e.V.)
Demmer C, Heinrich M, Lübeck A (2017) .
PUB
 
[28]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915584
Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der inklusiven Ganztagsschule
Demmer C, Hopmann B (Submitted)
In: Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Otto H-U, Coelen T, Bollweg P, Buchna J (Eds); 2nd ed. Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[27]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915585
Biografisierungen von institutionellen Hilfeleistungen - Überlegungen zu einem biografieanalytischen Zugang zu den Folgen sozialer Hilfen.
Demmer C (2017)
In: Folgen sozialer Hilfen. Theoretische und empirische Zugänge. Weinbach H, Coelen T, Dollinger B, Musch C, Rohrmann A (Eds); Weinheim: Beltz: 47-61.
PUB
 
[26]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2910272
Unüberblickbares überblicken - Ausgewählte Forschungsergebnisse zu Schulbegleitung
Demmer C, Lübeck A (2017)
In: Schulbegleitung in der inklusiven Schule. Laubner M, Lindmeier B, Lübeck A (Eds); Weinheim: Beltz.
PUB
 
[25]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2900374
Grenzbearbeitung im Kontext von Normativitäten - Biografiebezogene Bildungsprozesse von Frauen mit Behinderung
Demmer C (In Press)
In: Grenzanalysen – erziehungswissenschaftliche Perspektiven zu einer aktuellen Denkfigur. Bütow B, Patry J-L, Astleitner H (Eds); Edition Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Juventa.
PUB
 
[24]
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2907417
Ein Schritt nach vorn - Ein Blick zurück. Biografieanalytische und intersektionale Betrachtungen von istitutionellen Übergängen nach der Schule
Demmer C (2017)
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN) 86: 13-25.
PUB | DOI
 
[23]
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2910271
Rollenklärung als zentrale Professionalisierungsherausforderung im Berufsfeld Schule angesichts von Inklusion. Zur gegenstandsorientierten Konzeption einer Lehrerfortbildung am Beispiel von Schulbegleitungen
Demmer C, Heinrich M, Lübeck A (2017)
Die Deutsche Schule 109(1): 28-42.
PUB
 
[22]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2904282
Multiprofessionelle Kooperation im offenen versus gebundenen Ganztag
Böhm-Kasper O, Demmer C, Gausling P (2017)
In: Inklusion: Profile für Schule und Unterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele. Lütje-Klose B, Miller S, Schwab S, Streese B (H) (Eds); Beiträge zur Bildungsforschung, Band 2. Münster: Waxmann: 117-128.
PUB
 
[21]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900344
'Grenzverletzungen‘. Medizinische Behandlungen als Gewalterfahrung in den biografischen Rekonstruktionen von Frauen mit Behinderung‘
Demmer C (2016)
In: Bildung und Gewalt. Bilstein J, Ecarius J, Stenger U (Eds); Wiesbaden: Springer Science + Business Media: 67-84.
PUB | DOI
 
[20]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900372
Omnes, omnia, omnino? Bildung zwischen Allgemeinem und Besonderem.
Demmer C, Klika D (2016)
In: Bildung und Teilhabe. Miethe I, Tervooren A, Ricken N (Eds); Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[19]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900373
Biografische Materialien als Bildungsgelegenheit in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Oder: Warum ein Seminar zu Vätern in Elternzeit?
Demmer C (2016)
In: Biosphere of Educational Studies. Aspects of a Brazilian - German cooperation between two universities. Diezemann E, Moura R (Eds); .
PUB
 
[18]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2904281
Doing rekonstruktive Inklusionsforschung? Zu den Schwierigkeiten methodisch aufgeklärt innerhalb eines normativ aufgeladenen Forschungsfelds zu agieren.
Demmer C, Heinrich M (2016)
In: Rekonstruktive Bildungsforschung - Zugänge und Methoden. Heinrich M, Wernet A (H) (Eds); Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[17]
2016 | Journal Article | PUB-ID: 2904283
Interviewen als involviertes Spüren. Der Leib als Erkenntnisorgan im biografieanalytischen Forschungsprozess
Demmer C (2016)
Forum Qualitative Sozialforschung 17(1): 13.
PUB
 
[16]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2904271
Biographische Zugänge
Demmer C (2016)
In: Handbuch Sonderpädagogik und Inklusion. Hedderich I, Biewer G, Hollenweger J, Markowetz R (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 655-660.
PUB
 
[15]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900375
Verteufelt und vergöttert. Medizinische Behandlungen im Kontext der biografischen Aneignung von Berhinderung
Demmer C (2016)
In: Erkenntnischancen qualitativer Gesundheitsforschung. Beiträge aus der Forschungspraxis. Detka C (Ed); Opladen: Barbara Budrich.
PUB
 
[14]
2015 | Book Chapter | PUB-ID: 2900376
Inklusion im Blick? Zu inklusiven Orientierungen im Leitbild guter Schule des Schulverbunds. Blick über den Zaun.
Demmer C (2015)
In: Inklusion als Entwicklung. Konsequenzen für Schule und Weiterbildung. Häcker T, Walm M (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 302-316.
PUB
 
[13]
2014 | Working Paper | PUB-ID: 2904279
Autobiografisch narrative Interviews - (k)ein Erhebungsformat für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung?
Demmer C (2014) Working Paper Series. Department Erziehungswissenschaft/Psychologie.
Universität Siegen.
PUB
 
[12]
2014 | Book Chapter | PUB-ID: 2900380
Renaturalisiert, entpolitisiert, ökonomisiert und diversifiziert - der Geschlechterdiskurs in der Krise?
Demmer C, Klika D (2014)
In: Krisendiskurse. Salomon D, Weiß E (Eds); Jahrbuch für Pädagogik, 2013. Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang: 91-103.
PUB | DOI
 
[11]
2013 | Book Chapter | PUB-ID: 2900381
Teilhabe- und Ausschlusserfahrungen als Bildungsgeneratoren? Rekonstruktive Erkenntnismöglichkeiten anhand biografischer Interviews mit chronisch kranken Jugendlichen in der Postadoleszenz
Miketta K, Demmer C (2013)
In: Jugend, Hilfe, Forschung. Bock K, Grabowsky S, Sander U, Thole W (Eds); Grundlagen der sozialen Arbeit, 31. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren: 131-150.
PUB
 
[10]
2013 | Book | PUB-ID: 2900346
Biografien bilden. Lern- und Bildungsprozesse von Frauen mit Behinderung im Spannungsfeld von Teilhabe und Ausschluss.
Demmer C (2013)
Bochum u.a.: Projektverlag.
PUB
 
[9]
2012 | Report | PUB-ID: 2904280
Frauen denken, Männer handeln? Bericht zum Genderwatch
Demmer C (Unpublished)
Gelsenkirchen.
PUB
 
[8]
2011 | Journal Article | PUB-ID: 2904272
Rekonstruktionen von Bildungsprozessen und Verweisungszusammenhängen im Spannungsfeld von Teilhabe und Ausschluss - eine Forschungsnotiz.
Demmer C (2011)
SI:SO 16(2): 62-63.
PUB
 
[7]
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2904273
In- und Exklusionserfahrungen im Kontext von chronischer Krankheit und Behinderung. Das narrative Interview als Erkenntnisquelle unter dem Fokus biographischer Lern- und Bildungsprozesse.
Demmer C, Miketta K (2011)
In: Internationale Perspektiven der Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung. Buchmann U u.a. (Ed); Frankfurt a.M. : G.A.F.B.: 63-82.
PUB
 
[6]
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2904274
"Jetzt is ma ja raus...". Teilhabe- und Ausschlussprozesse im Kontext von Bildungsräumen und -übergängen in Lebensgeschichten von Frauen mit Behinderung.
Demmer C (2011)
In: Weibliche und männliche Zugänge zu Lebenswelt und Arbeitswelt. Universität Siegen: 19-32.
PUB
 
[5]
2011 | Book | PUB-ID: 2900347
Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun.
Demmer C (2011)
Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.
PUB
 
[4]
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 2904277
Fallbeispiele. Exemplarische Dokumentation konkreter Praxisverläufe.
Demmer C (2009)
In: "Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis. Eckmann T, Demmer C (H) (Eds); Bochum: Projektverlag: 113-428.
PUB
 
[3]
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 2904276
Donegal 2007: Zusammenfassung und Schlussbericht des Evaluierungsprojekts "Jenseits des Alltags".
Demmer C (2009)
In: "Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis. Eckmann T, Demmer C (H) (Eds); Bochum: Projektverlag: 78-103.
PUB
 
[2]
2009 | Book (Editor) | PUB-ID: 2900349
"Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis.
Demmer C, Eckmann T (Eds) (2009)
Bochum und Freiburg: Projektverlag.
PUB
 
[1]
2008 | Book Chapter | PUB-ID: 2904278
Die Kunst und ich - Ästhetische Erfahrungen von Kindern in Schule und Freizeit
Demmer C (2008)
In: Beiträge zur empirischen Bildungsforschung. Huisinga R, GFL, Gesellschaft zur Förderung der Lehrerbildung (Eds); Siegener Studien, 65. Siegen: GFL e.V.: 31-44.
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2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2910270
Überlegungen zum Verhältnis von Biografieforschung und Intersektionalität aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive
Demmer C (2017)
In: Biografie und Intersektionalität. Dierckx H, Wagner D, Jakob S (Eds); Opladen, Berlin & Toronto: Barbara Budrich.
PUB
 
[30]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915038
Multiprofessionelle Kooperationen in inklusiven Ganztagsschulen als Erfahrungs- und Reflexionsfeld angehender Lehrkräfte und sozialpädagogischer Fachkräfte
Hopmann B, Demmer C, Böhm-Kasper O (2017)
In: Die herausgeforderte Profession – Soziale Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontexten. Thieme N, Silkenbeumer M (Eds); Neue Praxis. Sonderheft, 14. Lahnstein: Verlag neue praxis: 95-106.
PUB
 
[29]
2017 | Report | PUB-ID: 2915583
Funktion und Funktionalität von Schulbegleitung im inklusiven Schulsystem!? Expertise für den Bundesverband für Erziehungshilfe (AFET e.V.)
Demmer C, Heinrich M, Lübeck A (2017) .
PUB
 
[28]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915584
Multiprofessionelle Zusammenarbeit in der inklusiven Ganztagsschule
Demmer C, Hopmann B (Submitted)
In: Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Otto H-U, Coelen T, Bollweg P, Buchna J (Eds); 2nd ed. Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[27]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2915585
Biografisierungen von institutionellen Hilfeleistungen - Überlegungen zu einem biografieanalytischen Zugang zu den Folgen sozialer Hilfen.
Demmer C (2017)
In: Folgen sozialer Hilfen. Theoretische und empirische Zugänge. Weinbach H, Coelen T, Dollinger B, Musch C, Rohrmann A (Eds); Weinheim: Beltz: 47-61.
PUB
 
[26]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2910272
Unüberblickbares überblicken - Ausgewählte Forschungsergebnisse zu Schulbegleitung
Demmer C, Lübeck A (2017)
In: Schulbegleitung in der inklusiven Schule. Laubner M, Lindmeier B, Lübeck A (Eds); Weinheim: Beltz.
PUB
 
[25]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2900374
Grenzbearbeitung im Kontext von Normativitäten - Biografiebezogene Bildungsprozesse von Frauen mit Behinderung
Demmer C (In Press)
In: Grenzanalysen – erziehungswissenschaftliche Perspektiven zu einer aktuellen Denkfigur. Bütow B, Patry J-L, Astleitner H (Eds); Edition Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Juventa.
PUB
 
[24]
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2907417
Ein Schritt nach vorn - Ein Blick zurück. Biografieanalytische und intersektionale Betrachtungen von istitutionellen Übergängen nach der Schule
Demmer C (2017)
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN) 86: 13-25.
PUB | DOI
 
[23]
2017 | Journal Article | PUB-ID: 2910271
Rollenklärung als zentrale Professionalisierungsherausforderung im Berufsfeld Schule angesichts von Inklusion. Zur gegenstandsorientierten Konzeption einer Lehrerfortbildung am Beispiel von Schulbegleitungen
Demmer C, Heinrich M, Lübeck A (2017)
Die Deutsche Schule 109(1): 28-42.
PUB
 
[22]
2017 | Book Chapter | PUB-ID: 2904282
Multiprofessionelle Kooperation im offenen versus gebundenen Ganztag
Böhm-Kasper O, Demmer C, Gausling P (2017)
In: Inklusion: Profile für Schule und Unterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele. Lütje-Klose B, Miller S, Schwab S, Streese B (H) (Eds); Beiträge zur Bildungsforschung, Band 2. Münster: Waxmann: 117-128.
PUB
 
[21]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900344
'Grenzverletzungen‘. Medizinische Behandlungen als Gewalterfahrung in den biografischen Rekonstruktionen von Frauen mit Behinderung‘
Demmer C (2016)
In: Bildung und Gewalt. Bilstein J, Ecarius J, Stenger U (Eds); Wiesbaden: Springer Science + Business Media: 67-84.
PUB | DOI
 
[20]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900372
Omnes, omnia, omnino? Bildung zwischen Allgemeinem und Besonderem.
Demmer C, Klika D (2016)
In: Bildung und Teilhabe. Miethe I, Tervooren A, Ricken N (Eds); Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[19]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900373
Biografische Materialien als Bildungsgelegenheit in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Oder: Warum ein Seminar zu Vätern in Elternzeit?
Demmer C (2016)
In: Biosphere of Educational Studies. Aspects of a Brazilian - German cooperation between two universities. Diezemann E, Moura R (Eds); .
PUB
 
[18]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2904281
Doing rekonstruktive Inklusionsforschung? Zu den Schwierigkeiten methodisch aufgeklärt innerhalb eines normativ aufgeladenen Forschungsfelds zu agieren.
Demmer C, Heinrich M (2016)
In: Rekonstruktive Bildungsforschung - Zugänge und Methoden. Heinrich M, Wernet A (H) (Eds); Wiesbaden: Springer VS.
PUB
 
[17]
2016 | Journal Article | PUB-ID: 2904283
Interviewen als involviertes Spüren. Der Leib als Erkenntnisorgan im biografieanalytischen Forschungsprozess
Demmer C (2016)
Forum Qualitative Sozialforschung 17(1): 13.
PUB
 
[16]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2904271
Biographische Zugänge
Demmer C (2016)
In: Handbuch Sonderpädagogik und Inklusion. Hedderich I, Biewer G, Hollenweger J, Markowetz R (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 655-660.
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[15]
2016 | Book Chapter | PUB-ID: 2900375
Verteufelt und vergöttert. Medizinische Behandlungen im Kontext der biografischen Aneignung von Berhinderung
Demmer C (2016)
In: Erkenntnischancen qualitativer Gesundheitsforschung. Beiträge aus der Forschungspraxis. Detka C (Ed); Opladen: Barbara Budrich.
PUB
 
[14]
2015 | Book Chapter | PUB-ID: 2900376
Inklusion im Blick? Zu inklusiven Orientierungen im Leitbild guter Schule des Schulverbunds. Blick über den Zaun.
Demmer C (2015)
In: Inklusion als Entwicklung. Konsequenzen für Schule und Weiterbildung. Häcker T, Walm M (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 302-316.
PUB
 
[13]
2014 | Working Paper | PUB-ID: 2904279
Autobiografisch narrative Interviews - (k)ein Erhebungsformat für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung?
Demmer C (2014) Working Paper Series. Department Erziehungswissenschaft/Psychologie.
Universität Siegen.
PUB
 
[12]
2014 | Book Chapter | PUB-ID: 2900380
Renaturalisiert, entpolitisiert, ökonomisiert und diversifiziert - der Geschlechterdiskurs in der Krise?
Demmer C, Klika D (2014)
In: Krisendiskurse. Salomon D, Weiß E (Eds); Jahrbuch für Pädagogik, 2013. Frankfurt a.M. u.a.: Peter Lang: 91-103.
PUB | DOI
 
[11]
2013 | Book Chapter | PUB-ID: 2900381
Teilhabe- und Ausschlusserfahrungen als Bildungsgeneratoren? Rekonstruktive Erkenntnismöglichkeiten anhand biografischer Interviews mit chronisch kranken Jugendlichen in der Postadoleszenz
Miketta K, Demmer C (2013)
In: Jugend, Hilfe, Forschung. Bock K, Grabowsky S, Sander U, Thole W (Eds); Grundlagen der sozialen Arbeit, 31. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren: 131-150.
PUB
 
[10]
2013 | Book | PUB-ID: 2900346
Biografien bilden. Lern- und Bildungsprozesse von Frauen mit Behinderung im Spannungsfeld von Teilhabe und Ausschluss.
Demmer C (2013)
Bochum u.a.: Projektverlag.
PUB
 
[9]
2012 | Report | PUB-ID: 2904280
Frauen denken, Männer handeln? Bericht zum Genderwatch
Demmer C (Unpublished)
Gelsenkirchen.
PUB
 
[8]
2011 | Journal Article | PUB-ID: 2904272
Rekonstruktionen von Bildungsprozessen und Verweisungszusammenhängen im Spannungsfeld von Teilhabe und Ausschluss - eine Forschungsnotiz.
Demmer C (2011)
SI:SO 16(2): 62-63.
PUB
 
[7]
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2904273
In- und Exklusionserfahrungen im Kontext von chronischer Krankheit und Behinderung. Das narrative Interview als Erkenntnisquelle unter dem Fokus biographischer Lern- und Bildungsprozesse.
Demmer C, Miketta K (2011)
In: Internationale Perspektiven der Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung. Buchmann U u.a. (Ed); Frankfurt a.M. : G.A.F.B.: 63-82.
PUB
 
[6]
2011 | Book Chapter | PUB-ID: 2904274
"Jetzt is ma ja raus...". Teilhabe- und Ausschlussprozesse im Kontext von Bildungsräumen und -übergängen in Lebensgeschichten von Frauen mit Behinderung.
Demmer C (2011)
In: Weibliche und männliche Zugänge zu Lebenswelt und Arbeitswelt. Universität Siegen: 19-32.
PUB
 
[5]
2011 | Book | PUB-ID: 2900347
Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun.
Demmer C (2011)
Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.
PUB
 
[4]
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 2904277
Fallbeispiele. Exemplarische Dokumentation konkreter Praxisverläufe.
Demmer C (2009)
In: "Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis. Eckmann T, Demmer C (H) (Eds); Bochum: Projektverlag: 113-428.
PUB
 
[3]
2009 | Book Chapter | PUB-ID: 2904276
Donegal 2007: Zusammenfassung und Schlussbericht des Evaluierungsprojekts "Jenseits des Alltags".
Demmer C (2009)
In: "Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis. Eckmann T, Demmer C (H) (Eds); Bochum: Projektverlag: 78-103.
PUB
 
[2]
2009 | Book (Editor) | PUB-ID: 2900349
"Jenseits des Alltags" - Anleitung zum sozialästhetischen Handeln in der pädagogischen Praxis.
Demmer C, Eckmann T (Eds) (2009)
Bochum und Freiburg: Projektverlag.
PUB
 
[1]
2008 | Book Chapter | PUB-ID: 2904278
Die Kunst und ich - Ästhetische Erfahrungen von Kindern in Schule und Freizeit
Demmer C (2008)
In: Beiträge zur empirischen Bildungsforschung. Huisinga R, GFL, Gesellschaft zur Förderung der Lehrerbildung (Eds); Siegener Studien, 65. Siegen: GFL e.V.: 31-44.
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