Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun

Demmer C (Unpublished)
Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.

Report | Unveröffentlicht | Deutsch
 
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Erscheinungsjahr
2011
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https://pub.uni-bielefeld.de/record/2900347

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Demmer C. Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun. Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft; Unpublished.
Demmer, C. (Unpublished). Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun. Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.
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Demmer, C., Unpublished. Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun, Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.
C. Demmer, Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun, Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft, Unpublished.
Demmer, C.: Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun. Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft, Bonn (Unpublished).
Demmer, Christine. Schule anders denken, gestalten und evaluieren. Ein Vergleich der Kernaspekte aus dem Index für Inklusion nach Tony Booth und dem Leitbild einer guten Schule des Schulverbunds Blick über den Zaun. Bonn: Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft, Unpublished.

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