PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931691

  H. Gembris, A. Heye, and A. Seifert, “Health problems of orchestral musicians from a life-span perspective. Results of a large-scale study ”, Music & Science, vol. 1, 2018, : 205920431773980.

  PUB | DOI
   
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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931702

  W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “Bridging the gap between theory and practice – The effective use of videos to assist the acquisition and application of pedagogical knowledge in pre-service teacher education”, Studies in Educational Evaluation, vol. 58, 2018, pp. 197-204.

  PUB | DOI | WoS
   
• [49]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931703

  W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “The quasi-experimental attitude of teachers: the development of a questionnaire”, Journal of Education for Teaching, vol. 44, 2018, pp. 415-430.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931711

  J. Wolf, et al., “Das geschichtsdidaktische Planungswissen von angehenden Geschichtslehrer/innen – Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments zur Messung des fachdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte”, Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, vol. 69, 2018, pp. 373-392.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931710

  M. Walpulski, A. Seifert, and J. König, “Kompetenzorientierung – Was angehende Lehrkräfte können und können sollten”, Schule NRW, 2018, pp. 30-32.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931706

  A. Seifert, N. Schaper, and J. König, “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzeinschätzungen von Studierenden im Praxissemester: Veränderungen und Zusammenhänge”, Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung, J. König, M. Rothland, and N. Schaper, eds., Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp.347.

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• [45]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931696

  J. König, et al., “Pädagogisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester: Ziel schulpraktischen Lernens? ”, Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung, J. König, M. Rothland, and N. Schaper, eds., Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp.347.

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• [44]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931705

  A. Seifert and N. Schaper, “Die Veränderung von Selbstwirksamkeitserwartungen und der Berufswahlsicherheit im Praxissemester. Empirische Befunde zur Bedeutung von Lerngelegenheiten und berufspezifischer Motivation der Lehramtsstudierenden”, Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung, J. König, M. Rothland, and N. Schaper, eds., Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp.347.

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• [43]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931399

  E. Bender, N. Schaper, and A. Seifert, “Professionelle Überzeugungen und motivationale Orientierungen von Informatiklehrkräften”, Journal for educational research online, vol. 10, 2018, pp. 70-99.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931721

  C. Watson, A. Seifert, and N. Schaper, “Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte”, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 21, 2017, pp. 565-588.

  PUB | DOI | WoS
   
• [41]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931701

  M. Krepf, et al., “Pedagogical content knowledge of experts and novices-what knowledge do they activate when analyzing science lessons?”, Journal of Research in Science Teaching, vol. 55, 2017, pp. 44-67.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931722

  J. Wolf, et al., “Unterrichtsplanung im Fach Geschichte – Modellierung und Erfassung geschichtsdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden”, Die Unterrichtsplanung: Ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus der Sicht der empirischen Forschung, S. Wernke and K. Zierer, eds., Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017, pp.62-76.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931720

  J. Schütz and A. Seifert, “BMBF-Tagung: Bildungsforschung 2020: Interdisziplinäre und interinstitutionelle Potenziale eines Veranstaltungsformats”, Der Pädagogische Blick, vol. 25, 2017, pp. 173-174.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931729

  M. Lüders and A. Seifert, “Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften”, Lehrerbildung auf dem Prüfstand , vol. 9, 2016, pp. 199-226.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931740

  C. Strunz, et al., “Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews”, Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, K. Beck, et al., eds., Münster: Waxmann, 2016, pp.255-268.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931739

  A. Seifert, R. Balsam, and J. Newig, “Evaluation der Reflexion: Wissenschaftliche Begleitung eines Projekts zur Überprüfung eines semesterübergreifenden Begleitangebots auf spezifische Aspekte der Persönlichkeit”, Professionalisierung der Hochschuldidaktik, M. Merkel, C. Wetzel, and N. Schaper, eds., Blickpunkt Hochschuldidaktik , vol. 127, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, 2016, pp.251-260.

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• [35]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931732

  J. Schütz, A. Seifert, and M. Gunkel, “Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel - das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg”, Das Hochschulwesen, vol. 64, 2016, pp. 48-53.

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• [34]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931730

  W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, ““Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können”, Zeitschrift für Pädagogik, vol. 2016, 2016, pp. 109-130.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931728

  K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College”, Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, K. Beck, et al., eds., Münster: Waxmann, 2016, pp.205-216.

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• [32]
  

  2016 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931726

  K. Beck, et al., eds., Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College, Münster: Waxmann, 2016.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931747

  S. Stiel, et al., “Comparison of terminally ill cancer- vs. non-cancer patients in specialized palliative home care in Germany – a single service analysis”, BMC Palliative Care, vol. 14, 2015, : 14.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931748

  C. Watson, A. Seifert, and N. Schaper, “Institutionelle Lerngelegenheiten und bildungswissenschaftliches Wissen angehender Lehrkräfte - Ergebnisse einer Studie zur Wirksamkeit des bildungswissenschaftlichen Studiums in Bachelorstudiengängen”, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 8, 2015, pp. 135-164.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931746

  A. Seifert, et al., “Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz. : Ein Werkstattbericht”, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 8, 2015, pp. 208-230.

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• [28]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931745

  A. Seifert, “Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken auf der Grundlage von IRT-Modellen”, Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken , U. Riegel, et al., eds., Fachdidaktische Forschungen, vol. 7, Münster: Waxmann, 2015, pp.131-161.

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• [27]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931744

  W. Plöger, D. Scholl, and A. Seifert, “Analysekompetenz - ein zweidimensionales Konstrukt?!”, Unterrichtswissenschaft, vol. 43, 2015, pp. 166-184.

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• [26]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931743

  R. Balsam, et al., “Die Studienreflexion an der Leuphana Universität Lüneburg”, Zeitschrift für Beratung und Studium, vol. 10, 2015, pp. 20-24.

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• [25]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931742

  M. Ahlers and A. Seifert, “Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht”, Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung, A. Niessen and J. Knigge, eds., Musikpädagogische Forschung, vol. 36, Münster: Waxmann, 2015, pp.235.

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• [24]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931741

  M. Ahlers and A. Seifert, “Lingua Musica? Zur Erfassung musiksprachlicher Kompetenzen in textbasierten Instrumenten”, Musikpsychologie - Anwendungsorientierte Forschung , W. Auhagen, C. Bullerjahn, and R. von Georgi, eds., Jahrbuch der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, vol. 25, Göttingen: Hogrefe, 2015, pp.222-237.

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• [23]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931750

  L. Bartz, et al., “Subcutaneous Administration of Drugs in Palliative Care: Results of a Systematic Observational Study”, Journal of Pain and Symptom Management, vol. 48, 2014, pp. 540-547.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [22]
  

  2014 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931762

  A. Seifert, et al., “What we mean when we talk about freedom – The KOMFOR study: an analysis of students' choices of courses in interdisciplinary parts of the curriculum”, INTED2014 Proceedings, L. Gómez Chova, A. López Martínez, and I. Candel Torres, eds., Valencia: IATED Academy, 2014, pp.780–787.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931761

  K. Hellmann, A. Seifert, and M. Teigeler, “Problemorientierung in der polyvalenten Lehre: Forschendes Lernen vs. Praxisorientiertes Projektlernen”, Greifswalder Beiträge zur Hochschullehre , vol. 2, 2014, pp. 19-27.

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• [20]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931757

  K. Hellmann, M. Teigeler, and A. Seifert, “Praxisorientiertes Projektlernen am Beispiel der Leuphana College-Studien in der Praxis”, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 9, 2014, pp. 101-108.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931755

  K. Eilerts, A. Seifert, and H.-D. Rinkens, “Untersuchung individueller und systemischer Wirkfaktoren auf die Rechenfertigkeit von Erstklässlern”, Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, J. Roth and J. Ames, eds., vol. 2014, Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2014, pp.333-336.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931753

  K. Eilerts, H.-D. Rinkens, and A. Seifert, “Feldstudie zur Entwicklung der Rechenfertigkeit von Erstklässlern”, Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, J. Roth and J. Ames, eds., vol. 2014, Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2014, pp.329-332.

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• [17]
  

  2014 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931749

  R. Balsam, J. Newig, and A. Seifert, The Three-Tiered Leuphana Model of Student Support, INFU Discussion Paper, vol. 39/14, Lüneburg: Leuphana University, Institute for Environmental and Sustainability Communiucation (INFU), 2014.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931764

  M. Kehne, A. Seifert, and N. Schaper, “Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung”, Sportunterricht, vol. 62, 2013, pp. 53-57.

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• [15]
  

  2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931763

  M. Gunkel, et al., “A New Model of Higher Education in the European Context - The Leuphana Experience”, INTED2013 Proceedings, L. Gómez Chova, A. López Martínez, and I. Candel Torres, eds., Valencia: IATED Academy, 2013, pp.2510-2517.

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• [14]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931776

  C. Watson, A. Seifert, and J. König, “Institutionalisierung der erziehungswissenschaftli-chen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.44-86.

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• [13]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931775

  A. Seifert and N. Schaper, “Die Entwicklung von bildungswissenschaftlichem Wissen: Theoretischer Rahmen, Testinstrument, Skalierung und Ergebnisse”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.183-214.

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• [12]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931774

  A. Seifert and J. König, “Anlage und Durchführung der LEK-Studie”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.32-43.

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• [11]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931773

  A. Seifert and J. König, “Pädagogisches Unterrichtswissen – bildungswissenschaftliches Wissen: Validierung zweier Konstrukte”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.215-233.

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• [10]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931772

  M. Schreiber, et al., “Individuelle Voraussetzungen von zukünftigen Lehrkräften”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.119-142.

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• [9]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931771

  J. König, S. Tachtsoglou, and A. Seifert, “Individuelle Voraussetzungen, Lerngelegenheiten und der Erwerb von pädagogischem Professionswissen”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.234-283.

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• [8]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931770

  J. König and A. Seifert, “Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.7-31.

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• [7]
  

  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931766

  J. König and A. Seifert, eds., Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen : Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, Münster: Waxmann, 2012.

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• [6]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931765

  K. Darge, et al., “Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium”, Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung, J. König and A. Seifert, eds., Münster: Waxmann, 2012, pp.87-118.

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• [5]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931781

  A. Seifert and N. Schaper, “Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung”, Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung, K. Eilerts, et al., eds., Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, vol. 15, Berlin: Lit, 2011, pp.159-178.

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• [4]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931780

  K. Eilerts, G. Israel, and A. Seifert, “Entwicklung eines niveaustufenbezogenen, phasenübergreifenden Berufsfähigkeitsprofils für angehende Lehrkräfte - ein dialogorientierter Prozess”, Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung, K. Eilerts, et al., eds., Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, vol. 15, Berlin: Lit, 2011, pp.215-230.

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• [3]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931782

  A. Seifert and N. Schaper, “Überprüfung eines Kompetenzmodells und Messinstruments zur Strukturierung allgemeiner pädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung”, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 3, 2010, pp. 179-198.

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• [2]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931784

  A. Seifert, A.H. Hilligus, and N. Schaper, “Entwicklung und psychometrische Überprüfung eines Messinstruments zur Erfassung pädagogischer Kompetenzen in der universitären Lehrerbildung”, Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 2, 2009, pp. 82-103.

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• [1]
  

  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931833

  A. Seifert, Gefährlichkeitseinschätzungen von Autofahrern, Motorradfahrern und Radfahrern. Psychometrische Modellierung der Prognose durch verschiedene Gefahrenaspekte und ihr Beitrag zur Klärung von Unterschieden zwischen jungen und nicht-jungen Verkehrsteilnehmern, Entscheidungs- und Gestaltungsprozesse in Arbeit und Verkehr, vol. 10, Berlin: Lit, 2007.

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