Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte

Watson C, Seifert A, Schaper N (2017)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21(3): 565-588.

Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | Deutsch
 
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Autor*in
Watson, Christina; Seifert, AndreasUniBi; Schaper, Niclas
Erscheinungsjahr
2017
Zeitschriftentitel
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Band
21
Ausgabe
3
Seite(n)
565-588
ISSN
1434-663X
eISSN
1862-5215
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2931721

Zitieren

Watson C, Seifert A, Schaper N. Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2017;21(3):565-588.
Watson, C., Seifert, A., & Schaper, N. (2017). Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 21(3), 565-588. doi:10.1007/s11618-017-0794-7
Watson, C., Seifert, A., and Schaper, N. (2017). Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21, 565-588.
Watson, C., Seifert, A., & Schaper, N., 2017. Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 21(3), p 565-588.
C. Watson, A. Seifert, and N. Schaper, “Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte”, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, vol. 21, 2017, pp. 565-588.
Watson, C., Seifert, A., Schaper, N.: Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21, 565-588 (2017).
Watson, Christina, Seifert, Andreas, and Schaper, Niclas. “Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte”. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 21.3 (2017): 565-588.

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