42 Publikationen

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  • [42]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983803
    Bierschwale, Christoph, Bremer, Katja, Bruns, Saskia, Kamin, Anna-Maria, Mertens, Claudia, Schaper, Franziska, and Vogt, Michaela. “Digitalität meets Inklusion: Vorstellung eines Selbstlernangebots für die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften”. QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 5.2 (2023).
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  • [41]
    2023 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983003 OA
    Schaper, Franziska, and Mertens, Claudia. KBKgoesDIGITAL – Ausbildungsvorbereitung mediengestützt und teilhabeorientiert. Bielefeld: Universität Bielefeld. Fakultät für Erziehungswissenschaft., 2023.
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  • [40]
    2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982026 OA
    Mertens, Claudia, Quenzer-Alfred, Carolin, Kamin, Anna-Maria, and Mays, Daniel. “Publication Status as a Common Inclusion Criterion in Systematic Reviews - On the Use of Digital Media in the Context of Teaching Pupils with SEN in Inclusive, Integrative or Segregated Settings”. MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 54 (2023): 51-78.
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  • [39]
    2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979636
    Quenzer-Alfred, Carolin, Mertens, Claudia, Homrighausen, Tim, Kamin, Anna-Maria, and Mays, Daniel. “Systematisches Review des empirischen Forschungsstands zu digitalen Medien für SchülerInnen mit einem zusätzlichen oder einem sonderpädagogischen Förderbedarf unter Berücksichtigung inklusiver, integrativer und exkludierender Unterrichtsszenarien”. Bildung für eine digitale Zukunft. Ed. Katharina Scheiter and Ingrid Gogolin. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. Edition ZfE. 125-158.
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  • [38]
    2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968235
    Mertens, Claudia, Kamin, Anna-Maria, and Kämper, Lea-Marie. “Digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen unter der Perspektive von Inklusion – Überlegungen für ein phasenübergreifendes Kompetenzprofil für (angehende) Lehrkräfte”. Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. Ed. Joachim Betz and Jan-René Schluchter. Weinheim: Beltz Juventa, 2023. 348-368.
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  • [37]
    2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967787
    Homrighausen, Tim, Bruns, Saskia, Quenzer-Alfred, Carolin, Mertens, Claudia, Kamin, Anna-Maria, and Mays, Daniel. “Lehrkräftebildung zum Erwerb von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Kontext von „Inklusion“ und „Umgang mit Heterogenität“ – Werkstattbericht über ein phasenübergreifendes Projekt”. Inklusion digital! : Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Ed. Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, and Kerstin Ziemen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023. 247-258.
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  • [36]
    2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965628
    Mertens, Claudia, Quenzer-Alfred, Carolin, Kamin, Anna-Maria, Homringhausen, Tim, Niermeyer, Tina, and Mays, Daniel. “Empirischer Forschungsstand zu digitalen Medien im Schulunterricht in inklusiven und sonderpädagogischen Kontexten – eine systematische Übersichtsarbeit”. Empirische Sonderpädagogik 1 (2022): 26-46.
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  • [35]
    2021 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2949330
    Schumacher, Fabian, Mertens, Claudia, and Basten, Melanie. “Entwicklung der forschenden Grundhaltung von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Praxissemesters”. Hochschuldidaktische Begleitforschung. Theoretische, empirische und methodologische Perspektiven einer Hochschulbildungsforschung. Ed. Tobias Schmohl. Bielefeld: transcript, In Press.Vol. 2. Hochschulbildung: Lehre und Forschung.
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  • [34]
    2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943878
    Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Schöning, and Eike Wolf, eds. Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis . Münster : Waxmann, 2020.
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  • [33]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943489
    Mertens, Claudia, Schumacher, Fabian, and Basten, Melanie. “Metadiskurs „Forschendes Lernen“. Die Systematik in den Systematisierungsversuchen”. Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis. Ed. Melanie Basten, Claudia Mertens, Anke Schöning, and Eike Wolf. Münster: Waxmann, 2020. 11-30.
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  • [32]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948485
    Basten, Melanie, Mertens, Claudia, and Schumacher, Fabian. “Forschendes Lernen im Praxissemester digital unterstützt – Inverted Classroom als Vorbereitung auf studentische Forschungsprojekte”. Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Ed. Michael Beißwenger, Björn Bulizek, Inga Gryl, and Florian Schacht. Duisburg: UVRR, 2020. 501-513.
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  • [31]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948479
    Beißwenger, Michael, Boelmann, Jan M., Basten, Melanie, Burovikhina, Veronika, Heinrich, Sandrina, König, Lisa, Mertens, Claudia, Neff, Sascha, Osterroth, Andreas, Schumacher, Fabian, and Zick, Mirco. “Szenarien des digital gestützten Lernens evaluieren und erforschen: Praxisbeispiele und Potenziale”. Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung. Ed. Michael Beißwenger, Björn Bulizek, Inga Gryl, and Florian Schacht. Duisburg: UVRR, 2020. 235-262.
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  • [30]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949265
    Claes, Svenja, Fischer, Yvonne, and Mertens, Claudia. “Das eCoFolio – ein reflexives E‐Portfolio in der Lehramtsausbildung für Berufsschulen”. Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung ‐ Praxisperspektiven zwischen Profilbildung und Wertefragen . Ed. Sylvia Heuchemer, Birgit Szczyrba, and Timo van Treeck. Bielefeld: wbv Publikation, 2020.Vol. 136. Blickpunkt Hochschuldidaktik. 207-214.
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  • [29]
    2020 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942046
    Schumacher, Fabian, Mertens, Claudia, and Basten, Melanie. “Vorbereitung auf die Berufspraxis als Lehrkraft – Ausbildung einer Forschenden Haltung im Praxissemester”. Presented at the 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Potsdam, 2020.
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  • [28]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933798
    Basten, Melanie, Schumacher, Fabian, and Mertens, Claudia. “Methodische Vorbereitung auf das Studienprojekt im Praxissemester – Vergleich eines Inverted-Classroom-Ansatzes mit Präsenzlehre”. Langzeitpraktika als Lernräume - Historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde. Ed. Julia Kosinár, Alexander Gröschner, and Ulrike Weyland. Münster: Waxmann, 2019.Vol. Band 4. Schulpraktische Studien und Professionalisierung Schriftenreihe der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung IGSP. 175-188.
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  • [27]
    2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937277
    Mertens, Claudia, Schumacher, Fabian, Böhm-Kasper, Oliver, and Basten, Melanie. “Flexibilisierung studentischen Lernens durch Inverted Classroom”. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14.3 (2019): 341-359.
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  • [26]
    2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936638
    Schumacher, Fabian, Mertens, Claudia, and Basten, Melanie. “Flip the Seminar – Digitale Vorbereitung auf Praxisphasen im Lehramt ”. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14.2 (2019): 123-136.
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  • [25]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935469
    Wolf, Eike, Mertens, Claudia, Störtländer, Jan Christoph, Basten, Melanie, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Zum Aufbau reflexiver, forschender und inklusionssensibler Haltungen in der universitären Lehrerbildung – Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung des Praxisbezugs im Projekt BiProfessional”. Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium. Erkenntnisse aus Projekten der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung". Ed. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) - Referat Qualitätsförderung Schule. Berlin: BMBF, 2019. 112-123.
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  • [24]
    2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937999 OA
    Mertens, Claudia, Basten, Melanie, and Wischer, Beate. “Ein Leitbild, viele Konzepte? Eine vergleichende Analyse der Profile Forschenden Lernens”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1.2 (2019): 124-145.
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  • [23]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939457
    Mertens, Claudia, Schumacher, Fabian, Böhm-Kasper, Oliver, and Basten, Melanie. ““To flip or not to flip?“ Empirische Ergebnisse zu den Vor- und Nachteilen des Einsatzes von Inverted-Classroom-Konzepten in der Lehre”. Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. Ed. Tobias Schmohl. 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefed: wbv, 2019.Vol. 1. TeachigXchange. 13-28.
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  • [22]
    2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2939023
    Schumacher, Fabian, Mertens, Claudia, Böhm-Kasper, Oliver, and Basten, Melanie. “Flexibilisierung forschungsmethodischer Lehre – eine hochschuldidaktische Perspektive”. Presented at the Higher and Professional Education Forum, Winterthur, Schweiz, 2019.
    PUB
     
  • [21]
    2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934292
    Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Mertens, Claudia. “Vorbereitung auf die Durchführung studentischer Forschungsprojekte im Praxissemester. Erweiterung der individuell nutzbaren Seminarzeit durch Inverted Classroom ”. Presented at the Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung #la-digital2019, Essen, 2019.
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  • [20]
    2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933797
    Schumacher, Fabian, Basten, Melanie, and Mertens, Claudia. “Flip the Seminar – Inverted Classroom als Vorbereitung auf das Forschende Lernen im Praxissemester”. Presented at the Fachtagung "Zur Erforschung Forschenden Lernens", Bielefeld, 2019.
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  • [19]
    2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2932028
    Schumacher, Fabian, Mertens, Claudia, and Basten, Melanie. “Förderung der Methodenkompetenz von Studierenden des Praxissemesters durch "Inverted Classroom"-Sequenzen”. Presented at the U.EDU Fachtagung „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“, Kaiserslautern, 2018.
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  • [18]
    2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949276
    Mertens, Claudia, Claes, Svenja, and Becker, Philipp. “Man kann nicht nicht lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von Lehrkräften”. Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit. Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I. Ed. Sylvia Heuchemer, Friederike Siller, and Timo van Treeck. Berlin: DUZ Medienhaus, 2018.Vol. 2. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. 105-119.
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  • [17]
    2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918695
    Mertens, Claudia, Schumacher, Fabian, and Basten, Melanie. “Förderung der Methodenkompetenz von Studierenden des Praxissemesters durch ICM”. Inverted Classroom. Vielfältiges Lernen. Ed. Josef Buchner, Christian Freisleben-Teutscher, Johann Haag, and Erwin Rauscher. Brunn am Gebirge: ikon VerlagsGesmbH , 2018. 177-181.
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  • [16]
    2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2930915
    Basten, Melanie, Schumacher, Fabian, and Mertens, Claudia. “Acquisition of research competence for inquiry-based project work via inverted classroom concepts”. Presented at the MoSAiK International Conference. The Interplay of Theory and Practice in Teacher Education, Koblenz, 2018.
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  • [15]
    2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918729
    Mertens, Claudia, Schumacher, Fabian, and Basten, Melanie. “Preparing teacher students for learning by research: Fostering students’ methodological skills through inverted classroom”. Presented at the Learning through Inquiry in Higher Education: Current Research and Future Challenges (INHERE 2018), München, 2018.
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  • [14]
    2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949279
    Mertens, Claudia, Menz, Friederike, and Vörtler, Stefan. “Man kann nicht nicht lernen! Informelle Lernprozesse von Studierenden der Hochschule Ostwestfalen‐Lippe in der Studieneingangsphase – dargestellt am Beispiel der Studienpioniere”. Schlüsselkompetenzerwerb im Lernraum Studieneingangsphase und Studierfähigkeit. Westfälische Hochschule – 30.8.-1.9.2016 . Ed. Tobina Brinker and Gesellschaft für Schlüsselkomeptenzen in Lehre, Forschung und Praxis e.V. 2017. 88-96.
    PUB
     
  • [13]
    2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949277
    Mertens, Claudia, Claes, Svenja, Menz, Friederike, and Wegener, Yvonne. “Informelles Lernen in der Lehramtsausbildung. (E‐)Portfolioarbeit und Coaching als begleitende Instrumente”. Integrative Lern‐ und Lehrformate in der Lehrerbildung. Greifswald: Universität Greifswald, 2017.Vol. 8. Greifswalder Beiträge zur Hochschullehre. 27-39.
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  • [12]
    2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949332
    Mertens, Claudia. “Teaching in English: Zwei Fliegen mit einer Klappe. Erwerb von Fachinhalten und Erwerb von Englischkompetenz”. Innovative Lehrideen und -formate an der Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Ed. Doris Ternes, Kieu-Anh To, and Bettina Eller-Studzinsky. Lemgo: KOM Institut für Kompetenzentwicklung der Hochschule OWL, 2016.Vol. 1. TeachingXchange. 127-140.
    PUB
     
  • [11]
    2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949283
    Mertens, Claudia. “Tätigkeitsfeldorientierte Vermittlung von Schlüsselqualifikationen an der Hochschule OWL”. Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre . Ed. Anja von Richthofen and Michael Lent. Bielefeld: Bertelsmann, 2008.Vol. 119. Blickpunkt Hochschuldidaktik. 134-140.
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  • [10]
    2008 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436224
    Mertens, Claudia. Integration von Schlüsselqualifikationen in die grundständige Lehre – exemplarisch dargestellt am Fachbereich ‚Produktion und Wirtschaft‘ der Fachhochschule Lippe und Höxter, Standort Lemgo. Lemgo: Institut für Kompetenzförderung, 2008. Schriftenreihe des Instituts für Kompetenzförderung der Hochschule Ostwestfalen-Lippe. 3.
    PUB
     
  • [9]
    2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949270
    Mertens, Claudia, and Doleschal, Reinhard. “Schlüsselkompetenzerwerb an der Hochschule Ostwestfalen‐Lippe”. Wer, wo, wie und wie viele Schlüsselkompetenzen? Wege und Erfahrungen aus der Praxis an Hochschulen. Ed. Tobina Brinker, Eckehard Müller, and Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen in Lehre, Forschung und Praxis e.V. Bochum: IZK , 2008.Vol. 2. Kompetenzreihe des IZK . 203-212.
    PUB
     
  • [8]
    2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949269
    Mertens, Claudia, and Doleschal, Reinhard. “Preparing students for global teamwork: International project work at the University of Applied Sciences, Lemgo, Germany”. Proceedings on the Conference on Intercultural Communication Competence. Ed. Mara Alagic, Glyn Rimmington, Fuchang Liu, and Kay Gibson. Wichita, Kansas: Wichita State University, 2008.
    PUB
     
  • [7]
    2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949267
    Mertens, Claudia, and Doleschal, Reinhard. “The impact of learning theories, education programmes and culture on teaching and learning styles”. Cross Cultural approaches to learning and studying: A comparative study on Austria, Germany and India . Ed. M. Neubauer, N. S. Anuradha, and S. Keuchel. New Delhi: MacMillan, 2007.
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  • [6]
    2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949266
    Mertens, Claudia, and Doleschal, R. “Implications of culture on learning and teaching: Management skills and business administration in the ‘Joint International IT Master program’ in Halmstad, Lemgo and Esbjerg”. Intercultural communication competence . Ed. Thomas Schmalzer, Gerhard Apfelthaler, Katrin Hansen, and Rahul Singh. Delhi: MacMillan, 2007. Learn international . 92-109.
    PUB
     
  • [5]
    2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949268
    Mertens, Claudia, and Doleschal, Reinhard. “The implication of culture on teaching / learning and on ‘soft skills’ – A comparison between India and Germany”. Intercultural Communication Competence. Learning, teaching and research in a borderless world . Ed. S. Manikutty. New Delhi: MacMillan, 2007.
    PUB
     
  • [4]
    2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949343
    Mertens, Claudia. “Schlüsselkompetenz – in English please! Der Erwerb internationaler Managementkompetenz”. SQ Forum. Schlüsselqualifikationen in Lehre, Forschung und Praxis (2004).
    PUB
     
  • [3]
    2004 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949280
    Mertens, Claudia. Die Bewerbung – eine Zauberformel? Kreativität und Formelhaftigkeit in deutschen und französischen Anschreiben. Marburg: Tectum Verlag, 2004.
    PUB
     
  • [2]
    2004 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949273
    Mertens, Claudia, Doleschal, Reinhard, and Villmer, F. J. “Projektarbeit durch Studierendengruppen als interdisziplinäre Pflichtveranstaltung”. Hochschuldidaktik an Fachhochschulen Neue Ansätze in der Lehre aus den Fachhochschulen des Landes Nordrhein‐Westfalen . Ed. Tobina Brinker and Uwe Rössler. Bielefeld: Bertelsmann , 2004.Vol. 113. Blickpunkt Hochschuldidaktik. 47-56.
    PUB
     
  • [1]
    2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949274
    Jungkind, Wilfried, and Mertens, Claudia. “Prozessmanagement. Bausteine zur Lernenden Organisation. Weiterbildungsangebot Prozessmanagement an der Fachhochschule Lippe”. Schlüsselqualifikationen praktisch. Veranstaltungen zur Förderung überfachlicher Qualifikationen an deutschen Hochschulen. Ed. Helen Knauf and Marcus Knauf. Bielefeld: Bertelsmann , 2003.Vol. 111. Blickpunkt Hochschuldidaktik . 129-144.
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