PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966883

  van der Donk C, Klewin G, Koch B, van Lanen B, Textor A, Zenke CT. "Reflection in and/or on action": Schulische Praxisforschung als Reflexionsgeschehen. In: Reintjes C, Kunze I, eds. Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2022: 242-260.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957215

  Hofmann J, Crapa G, Heinzel F, Koch B. Zugänge zu inklusiver Schulentwicklung: Unvertrautes mit Fallarbeit und Forschendem Lernen erschließen. In: Heinzel F, Krasemann B, eds. Erfahrung und Inklusion. Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung. Wiesbaden: Springer VS; 2022: 129-148.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964972

  Textor A, Koch B. Im Modus von Kooperation Veränderungen gestalten - zum Verhältnis von Universtität und Schule in Modellversuchen. In: Serke B, Streese B, eds. Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2022: 197-207.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957141

  Klewin G, Holler-Nowitzki B, Koch B. Reflexion in Bildungswissenschaftlichen Studienberichten des Praxissemesters. In: Klewin G, te Poel K, Heinrich M, eds. Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell. Münster: Waxmann; 2022: 77-100.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957139

  Crapa G, Koch B, Kuhn HP. Mit Studierenden Schule entwickeln. Studentische Forschung unterstützt Selbstevaluation. Lernende Schule. 2021;2021(95):17-19.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957137

  Crapa G, Heinzel F, Hofmann J, Koch B. Lernen am Fall. Reflexionen in der Schulentwicklung initiieren. Lernende Schule. 2021;24(94):23-25.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957140

  Klewin G, Holler-Nowitzki B, Koch B. Ist das schon Praxisforschung? Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 2021;3(1):1-18.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957138

  Holler-Nowitzki B, Klewin G, Koch B. Antinomie, Irritation oder Erkenntnisinteresse? Studierende wählen ihr Forschungsthema im Praxissemester. In: Böhme N, Dreer B, Hahn H, Heinecke S, Mannhaupt G, Tänzer S, eds. Mythen, Widersprüche und Gewissheiten in der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Springer VA; 2021: 447-453.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957142

  Hofmann J, Koch B, Kuhn HP. Strategische Partnerschaft zwischen dem Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel und Versuchsschulen des Landes Hessen als Impuls für Schulentwicklung und Forschung. WE_OS Jahrbuch. 2020;3(1):62-76.

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  2019 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957178

  Koch B. Studien- und Berufsorientierung. Pädagogik. 2019;(10):50-53.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941156

  Hahn S, Klewin G, Koch B, Kuhnen SU, Palowski M, Stiller C. Über Praxisforschung zum Transfer von Innovationen? In: Schreiner C, Wiesner C, Breit S, Dobbelstein P, Heinrich M, Steffens U, eds. Praxistransfer Schul- und Unterrichtsforschung. Münster: Waxmann ; 2019: 141-152.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957177

  Koch B, Grittner F. Inklusive Lehr- und Lernansätze. In: Burow A-O, Bornemann S, eds. Das große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule. Köln: Carl Link; 2018.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941165

  Holler-Nowitzki B, Klewin G, Koch B. Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 2018;1(2):106-125.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957161

  Koch B. Inklusive Berufsorientierung - Anforderungen an die schulische Gestaltung und Forschungsdesiderate. In: Lütje-Klose B, Boger MA, Hopmann B, Neumann P, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2017: 187-194.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957162

  Klewin G, Koch B. Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? Die Deutsche Schule. 2017;109(1):58-69.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957143

  Koch B. Teilhabechancen von Jugendlichen durch inklusive Berufsorientierung. In: Burow OA, Gallenkamp C, eds. Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Bildung revolutionieren. Köln: Carl Link; 2017: 116-127.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706274

  Koch B. Bedingungen des Transfers von pädagogischen Innovationen. Wie Curricula transferwürdig und -fähig werden können. In: Koch-Priewe B, Hallitzky M, Störtländer JC, Trautmann M, eds. International vergleichende Didaktik und Curriculumforschung: Nationale und internationaler Perspektiven. Klinkhardt; 2016.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2665653

  Störtländer JC, Kullmann H, Koch B, Köker A, Pineker A, Koch-Priewe B. Teachers' planning considerations regarding students' learning activities - an explorative study using the concepts of critical-constructive didactics as an analytical background. In: Hallitzky M, Rakhkochkine A, Koch-Priewe B, Störtländer JC, Trautmann M, eds. Vergleichende Didaktik und Curriculumforschung. Comparative Research into Didactics and Curriculum Nationale und internationale Perspektiven - National and International Perspectives. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2016: 77-84.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900717

  Störtländer JC, Koch B. Forschendes Lernen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe. In: Schüssler R, Schöning A, Schwier V, Schicht S, Gold J, Ulrike W, eds. Im Praxissemester forschend Lernen – Umsetzung in Schule, Universität und Studienseminar. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2016: 200-205.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706206

  Koch B, Müller N, Young V. Vorbereitung auf weiterführende Lernumgebungen an der Laborschule Bielefeld. Ein Vergleich zwischen der Einschätzung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf. In: Katenbrink N, Kunze I, Solzbacher C, eds. Brücken bauen - Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem. MV-Verlag; 2015.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957179

  Koch B. Inklusive Schule - und dann? Wirtschaft und Erziehung. 2015;(8):283-288.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2723599

  Koch B. Berufsorientierung in einer inklusiven Schule. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 2015;27:1-18.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706900

  Koch B, Köker A. Weniger Unterrichtsstörungen durch Kooperatives Lernen? In: Bietz C, ed. Unterrichtsstörungen. Friedrich-Jahresheft. Vol 33. Seelze: Friedrich; 2015: 40-42.

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706199

  Koch B, Textor A. Spielräume nutzen - Perspektiven inklusiver Schulentwicklung. In: Kiel E, ed. Inklusion im Sekundarbereich. Stuttgart: Kohlhammer; 2015: 97-137.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2723612

  Koch B. Inklusiver Unterricht als Entwicklungsaufgabe für die Berufsbildung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 2015;44(2):26-29.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Entwurf | PUB-ID: 2707056

  Koch B, Weyland U. Begleitende Beratung und Bewertung im Kontext von Praxisforschung. In: Schulbegleitforschung N, ed. Praxisforschung in der Lehrerbildung. Eine Handreichung. unveröffentlichtes Manuskript; Draft.

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  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707013

  Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Young V, Zenke CT, eds. Laborschulforschung 2014: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft. Vol 49. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule; 2014.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706265

  Koch B. Schulentwicklung durch Innvotionstransfer? Wie Veränderungswissen in die Schule gelangen kann. TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation. 2014;9(1):17-33.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2678778

  Hahn S, Koch B, Stiller C. Bedingungen des Curriculumtransfers am Beispiel des Basiskurs Naturwissenschaften. TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation. 2014;9(1):91-115.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2581875

  Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern – Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik. In: Jahrbuch für Allgemeine Didaktik. Vol 3. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren; 2013: 267-277.

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  2013 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707011

  Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Young V, Zenke CT, eds. Laborschulforschung 2013: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft. Vol 48. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule; 2013.

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  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2707010

  Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, Zenke CT, eds. Laborschulforschung 2012: Anträge und Berichte zum Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft. Vol 47. Bielefeld: Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule; 2012.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2528925

  Koch B, Stiller K-T. Forschendes Lernen in Praxisphasen der Lehrerausbildung - Was kann aus den Erfahrungen der Fallstudienwerkstatt für das Praxissemester gelernt werden? In: Freitag C, von Bargen I, eds. Praxisforschung in der Lehrerbildung. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. Vol 17. Berlin: Lit-Verl.; 2012: 85-94.

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  2011 | Dissertation | PUB-ID: 2436833

  Koch B. Wie gelangen Innovationen in die Schule?: Eine Studie zum Transfer von Ergebnissen der Praxisforschung. Schule und Gesellschaft. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften; 2011.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706816

  Koch B. Qualitätsmerkmale von Innovations- und Transferprozessen. Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online. 2011;(21: Qualität und Qualitätsmanagement in der Berufsbildung):1-19.

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  2011 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035127

  Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. Laborschulforschung 2011 - 2013: Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft. Vol 46. Bielefeld: Laborschule; 2011.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2033007

  Koch B, Köster J. Bereiten wir unsere Schüler angemessen auf weiterführende Lernumgebungen vor? Ergebnisse aus der Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld. SchulVerwaltung spezial. 2010;Ausgabe 4:25-28.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2033013

  Koch B. Merkmale und Entstehung transferfähiger Forschungsergebnisse. Innovationsprozesse innerhalb der wissenschaftlichen und schulischen Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld. In: Monika C.M. M, Gregor T, eds. Lerntheorie. Von der Wissenschaft in die Praxis und zurück. Rehburg-Loccum; 2010: 115-125.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035234

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Begleitende Beratung in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 6. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035230

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Förderplanung zur beruflichen Integration. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 5. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035223

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Berufsberatung der Agentur für Arbeit und Schule. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 4. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035209

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Berufswahlpass als Instrument individueller Förderung in der Sekundarstufe I. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 2. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035219

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Studien- und Berufsorientierung in der Sekundarstufe II. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer von Gymnasien und Gesamtschulen sowie beruflichen Gymnasien. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 3. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035238

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Lernort Betrieb. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 7. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035243

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Anschlussorientierte Kompetenzfeststellung und -förderung. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 8. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2035205

  Koch B, Kortenbusch J, eds. Berufs- und Studienorientierung in NRW: ein Überblick. Individuell fördern in der Berufs- und Studienorientierung. Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer in Nordrhein-Westfalen. Vol 1. Bielefeld: Druck Medien Verlag; 2009.

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  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856826

  Koch B. Das Duale Orientierungspraktikum - ein Baustein zur Studien- und Berufsorientierung in der Sekundarstufe II. In: Famulla G-E, ed. Innovative Wege in Arbeit und Beruf. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren; 2007: 12-32.

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  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856828

  Koch B, Kortenbusch J. Individuelle Förderplanung Berufliche Integration. Benachteiligte Jugendliche finden ihren Weg von der Schule in den Beruf. Bielefeld: W. Bertelsmann; 2007.

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  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856825

  Koch B. Konzepte für Kooperationen zwischen Unternehmen, Hochschulen und Schulen - Umsetzungserfolge und -probleme. In: Krone S, ed. Schule im kooperativen Staat, Berufliche Orientierung Jugendlicher als Gemeinschaftsaufgabe im lokalen Netzwerk. Projektbericht des Instituts für Arbeit und Technik. Vol 2006,1. Gelsenkirchen; 2006.

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• [7]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1876492

  Koch B, Kortenbusch J. Absolventen der Sonderschule - erfolgreich am Berufskolleg? Erfahrungen aus gemeinsamen Lehrerfortbildungen mit Sonderpädagogen, Berufspädagogen und Schulsozialarbeitern im Projekt "BiZEbS". Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online. 2004;2004(6):6-15.

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  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878603

  Koch B, Kortenbusch J. Das Projekt "BiZEbS" - Beruf im Zentrum - Eingliederung benachteiligter Schülerinnen und Schüler. In: Grimm A, ed. Forum Jugendsozialarbeit. Bestandsaufnahme und Perspektiven für Niedersachsen. Loccumer Protokolle. Vol [20]02,24. Rehburg-Loccum: Evang. Akad.; 2003: 213-227.

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  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878388

  Borowski L, Kortenbusch J, Koch B. Individueller Förderplan zur beruflichen Integration. In: Verband Deutscher Sonderschulen, ed. Fit fürs Leben! Didaktische Konzepte für den Förderschwerpunkt Lernen in der Oberstufe. 2. Aufl. Würzburg: Verband Sonderpädagogik e.V.; 2003: 116-124.

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  2003 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1876495

  Koch B, Kortenbusch J. Förderpraktika im letzten Pflichtschuljahr - Wie "lernschwachen" und "schulmüden" Schülern der Übergang von der Schule in den Beruf gelingt. Berufsbildung. 2003;57(84):33-38.

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• [3]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856823

  Koch B. Berufsorientierung als Handlungsfeld für Ausbilder. In: Cramer G, ed. Ausbilder-Handbuch. 53. Ergänzungslieferung. Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst; 2002.

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• [2]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1878387

  Koch B. Duale Informations- und Orientierungsangebote der Universität Bielefeld - Berufsfindungspraktika in Studium und Beruf für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II. In: Studieren in Mitteldeutschland. Chemnitz: Landesarbeitsämter Sachsen und Sachsen-Anhalt - Thüringen; 2002: 171-178.

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• [1]
  

  2001 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 1856824

  Jürgens E, Koch B. Entwicklungslinien im Schulsystem. Schulmanagement. 2001;32(1):12-17.

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