PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [81]
  

  2024 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987610

  Auner, N., & Schüssler, R. (2024). Berufsfeldbezogene Praxisstudie im Ausland. Professionalisierung durch internationale Praxiserfahrung. In A. Schöning, M. Heer, M. Pahl, F. Diehr, E. Parusel, A. Tinnefeld, & J. Walke (Eds.), Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium (pp. 259-266). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/6068-27

  PUB | DOI
   
• [80]
  

  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985021

  Schüssler R., Hachmeister S., Auner N., D’Herdt K., & Holz O. (Eds.) (2023). Internationale Lehrkräfte für die Schule von morgen. Chancen und Herausforderungen des beruflichen Wiedereinstiegs internationaler Lehrkräfte in ausgewählten europäischen Ländern. Münster: Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830997184

  PUB | PDF | DOI
   
• [79]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982972

  Brandhorst, A., Hachmeister, S., & Schüssler, R. (2023). Valued and supported?! Which factors have a positive effect on the professional re-entry of international teachers into school? Results of a cross-national quantitative study. In R. Schüssler, S. Hachmeister, N. Auner, K. D’Herdt, & O. Holz (Eds.), International Teachers for Tomorrow's School. Opportunities and challenges of the professional re-entry of international teachers in selected European countries (pp. 13-48). Münster: Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830997191

  PUB | DOI
   
• [78]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981887

  Schüssler, R., Chiou, V., Beaujean, L., Auner, N., Aleksandrovich, M., Brumen, M., D’Herdt, K., et al. (2023). “We always learn something new from each other” – Documentation of the project International Teachers for Tomorrow’s School (ITTS). Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2981887

  PUB | PDF | DOI
   
• [77]
  

  2023 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979177

  Auner, N., & Schüssler, R. (2023). Insights into internships at schools worldwide in teacher education: a collection of experiences. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979177

  PUB | PDF | DOI
   
• [76]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979178

  Auner, N., & Schüssler, R. (2023). Poster reflection of my internship abroad. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979178

  PUB | PDF | DOI
   
• [75]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979179

  Auner, N., & Schüssler, R. (2023). Poster presentation of my internship abroad. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979179

  PUB | PDF | DOI
   
• [74]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979180

  Auner, N., & Schüssler, R. (2023). Going abroad – my mind map. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979180

  PUB | PDF | DOI
   
• [73]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979181

  Schüssler, R., & Auner, N. (2023). Intercultural competence in teacher training – a reflection sheet. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979181

  PUB | PDF | DOI
   
• [72]
  

  2023 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979182

  Schüssler, R., & Auner, N. (2023). International experience in teacher education – a seminar concept . Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979182

  PUB | PDF | DOI
   
• [71]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978740

  Schüssler, R., & Purrmann, K. (2023). Reflexionsbogen zur Vorbereitung von Feedbackgesprächen. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 73-76). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978740

  PUB | PDF | DOI
   
• [70]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978735

  Schüssler, R., & Hermann, S. (2023). Willkommens-Checklisten für neue internationale Lehrkräfte. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 57-59). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978735

  PUB | PDF | DOI
   
• [69]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978731

  Schüssler, R., & Hachmeister, S. (2023). Reflexionsbogen: Unterstützende persönliche Einstellungen für den beruflichen Neuanfang von internationalen Lehrkräften. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 55-56). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978731

  PUB | PDF | DOI
   
• [68]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978733

  Schüssler, R. (2023). Evaluation und Planung: Neue internationale Lehrkräfte an unserer Schule. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 51-53). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978733

  PUB | PDF | DOI
   
• [67]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978730

  Schüssler, R. (2023). Let’s have a closer look: Interkulturelle Schulentwicklung an unserer Schule. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 43-45). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978730

  PUB | PDF | DOI
   
• [66]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978729

  Schüssler, R. (2023). Let’s talk about: Reflexion und Austausch zu einem gemeinsamen Grundverständnis von Kultur im Kollegium . In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium (pp. 35-37). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978729

  PUB | PDF | DOI
   
• [65]
  

  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978243

  Brumen M., Chiou V., Schüssler R., & Holz O. (Eds.) (2023). Internationale Lehrkräfte in der Schule willkommen heißen – Eine Handreichung für Mentor*innen, Schulleitungen und das Kollegium. Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS) . https://doi.org/10.4119/unibi/2978243

  PUB | PDF | DOI
   
• [64]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979471

  Beaujean , L., & Schüssler, R. (2023). Potentials of international teachers – experiences and examples . Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979471

  PUB | PDF | DOI
   
• [63]
  

  2023 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979468

  Beaujean , L., & Schüssler, R. (2023). Potentiale internationaler Lehrkräfte – Erfahrungen und Beispiele. Bielefeld: Univ. Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.4119/unibi/2979468

  PUB | PDF | DOI
   
• [62]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978285

  Schüssler, R. (2023). Let’s talk about: reflection and exchange on the basic understanding of culture by the teaching staff. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 33-35). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978285

  PUB | PDF | DOI
   
• [61]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978278

  Schüssler, R., & Hermann, S. (2023). Welcome checklists for new international teachers. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 55-57). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978278

  PUB | PDF | DOI
   
• [60]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978277

  Hachmeister, S., & Schüssler, R. (2023). Reflection sheet: supportive personal attitudes for the professional re-start of international teachers. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 53-54). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978277

  PUB | PDF | DOI
   
• [59]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978276

  Schüssler, R. (2023). Evaluation and planning: new international teachers at our school. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 49-51). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978276

  PUB | PDF | DOI
   
• [58]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978275

  Schüssler, R. (2023). Reflection sheet: intercultural school development at our school. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 41-43). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978275

  PUB | PDF | DOI
   
• [57]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978284

  Schüssler, R., & Purrmann, K. (2023). Reflection sheet to prepare feedback meetings. In M. Brumen, V. Chiou, R. Schüssler, & O. Holz (Eds.), Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community (pp. 71-74). Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS). https://doi.org/10.4119/unibi/2978284

  PUB | PDF | DOI
   
• [56]
  

  2023 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978118

  Brumen M., Chiou V., Schüssler R., & Holz O. (Eds.) (2023). Welcoming international teachers at school – A guide for mentors, principals and the school community. Bielefeld: Bielefeld School of Education (BiSEd), Projekt "International Teachers for Tomorrow’s School" (ITTS) . https://doi.org/10.4119/unibi/2978118

  PUB | PDF | DOI
   
• [55]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961036

  Schicht, S., Schüssler, R., & Obermeier, A. - C. (2021). Gemeinsam aus unterschiedlichen Perspektiven – Phasenverbindende Fortbildungen im Workshopprogramm BiConnected . In C. Maurer, K. Rincke, L. Holzäpfel, & F. Lipowsky (Eds.), Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum (pp. 108-111). Regensburg. https://doi.org/10.25656/01:23404

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [54]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961035

  Schüssler, R., & Purrmann, K. (2021). Reprofessionalisierung von Lehrkräften mit Fluchthintergrund. Erfahrungen aus dem Qualifizierungsprogramm Lehrkräfte Plus. Lernende Schule , 94, 29-31.

  PUB
   
• [53]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949293

  Auner, N., Schüssler, R., & Palowski-Göpfert, M. (2020). „Bei uns läuft’s ja doch gar nicht so schlecht“ – Internationale Exkursionsreisen als Reflexionsanlässe. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), 3(2), 345–356. https://doi.org/10.4119/HLZ-2503

  PUB | PDF | DOI
   
• [52]
  

  2020 | Report | PUB-ID: 2954002

  Schüssler, R., & Purrmann, K. (2020). Abschlussbericht Lehrkräfte Plus Bielefeld. Erste Projektphase 2017-2020. Bielefeld.

  PUB | Download (ext.)
   
• [51]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2954003

  Purrmann, K., Schüssler, R., Siebert-Husmann, C., Vanderbeke, M., & Bouklloua, M. (2020). Lehrkräfte Plus an den Hochschulen und Internationale Lehrkräfte Fördern (ILF) in den Bezirksregierungen: Qualifizierung und Begleitung in den Schuldienst in NRW für Lehrkräfte aus dem Ausland . In Bertelsmann Stiftung, BiSEd (Universität Bielefeld), & PSE (Ruhr-Universität Bochum) (Eds.), Dokumentation der Tagung „Wieder unterrichten können: Eine Arbeitstagung zu beruflichen Perspektiven geflüchteter Lehrkräfte“ am 11.-12. Dezember 2019 in Essen (pp. 28-36). Bielefeld.

  PUB | Download (ext.)
   
• [50]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949773

  Schüssler, R., Vanderbeke, M., Feldmann, H., Jacke, N., Siebert-Husmann, C., & Purrmann, K. (2020). Lehrkräfte Plus – Netzwerkerfahrungen der Pionierprogramme für geflüchtete Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen. . In C. Bendick, H. Feldmann, J. Horstmeyer, J. von Meien, J. Michaelis, Y. Nakamura, B. Schmidt, et al. (Eds.), Netzwerke. Magazin zu gelingender Bildungsnetzwerkarbeit der Zentren für Lehrer*innenbildung und Schools of Education (pp. 34-39). Braunschweig. doi:10.24355/dbbs.084-202010221241-0

  PUB | DOI
   
• [49]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949337

  Siebert-Husmann, C., Vanderbeke, M., Purrmann, K., & Schüssler, R. (2020). „Lehrkräfte Plus“ – Qualifizierungsprogramm für geflüchtete Lehrkräfte: Perspektiven und Herausforderungen. Ein Beispiel aus Nordrhein-Westfalen . In A. A. Wojciechowicz, D. Niesta Kayser, & M. Vock (Eds.), Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration. Perspektiven, Erkundungen und Impulse (pp. 126-139). Weinheim: Beltz Juventa.

  PUB
   
• [48]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949338

  Purrmann, K., Schüssler, R., Siebert-Husmann, C., & Vanderbeke, M. (2020). „Wir haben so lange auf eine Chance gewartet“- Potentiale und Herausforderungen des Qualifizierungsprogrammes Lehrkräfte Plus für geflüchtete Lehrkräfte. In G. Kremsner, M. Proyer, & G. Biewer (Eds.), Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg (pp. 217-226). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [47]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949294

  Auner, N., Palowski, M., & Schüssler, R. (2019). Ein Blick über den Tellerrand: Inklusion und Heterogenität im internationalen Vergleich erfahren. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), 2(3), 102–122. https://doi.org/10.4119/HLZ-2467

  PUB | PDF | DOI
   
• [46]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949774

  Purrmann, K., & Schüssler, R. (2019). Lehrkräften mit Fluchthintergrund eine Perspektive ermöglichen. Das Qualifizierungsprogramm Lehrkräfte Plus. Sozial Extra, 43(2), 110-112. doi:10.1007/s12054-019-00162-9

  PUB | DOI
   
• [45]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931630

  Schöning, A., Schüssler, R., Weyland, U., & Winkel, J. (2018). Standards als Motor zur Qualitätsentwicklung Schulpraktischer Studien - Ein Diskussionsbeitrag. In G. Bellenberg, H. Feldmann, C. Mattiesson, & M. Vanderbeke (Eds.), Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung: Vol. 11. Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung (pp. 100-113). Bochum, Freiburg: Projekt Verlag.

  PUB
   
• [44]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954877

  Schüssler, R. (2017). Fortbildungsangebote zur Unterstützung Forschenden Lernens im Praxissemester . In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, & U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (pp. 225-234). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [43]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949295

  Auner, N., & Schüssler, R. (2017). Should I stay or should I go? Konzeptionelle Ansätze, um Mobilität im Lehramt zu fördern. Journal für LehrerInnenbildung , 17(4), 17-21.

  PUB
   
• [42]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944683

  Werfel, A., Valdorf, N., & Schüssler, R. (2017). Das Portfolio zur Unterstützung Forschenden Lernens im Praxissemester. In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, & U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester: Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (pp. 251-258). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [41]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931612

  Schüssler R., Schwier V., Klewin G., Schicht S., Schöning A., & Weyland U. (Eds.) (2017). Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren (UTB, 4168) 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [40]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931618

  Schüssler, R., Schwier, V., Schöning, A., & Schicht, S. (2017). Forschen, Lernen, Begleiten im Praxissemester - Erfahrungen und Materialien. In R. Schüssler & V. Schwier (Eds.), UTB: Vol. 4168. Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren (2., überarbeitete und erweiterte Auflage., pp. 225-246). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [39]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931625

  Schüssler R., Schöning A., Schwier V., Gold J., Weyland U., & Schicht S. (Eds.) (2017). Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [38]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931626

  Schüssler, R., & Schöning, A. (2017). Forschendes Lernen im Praxissemester - Potential und Ausgestaltungsmöglichkeiten. In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, & U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (pp. 39-50). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [37]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931627

  Schöning, A., Schüssler, R., & Weyland, U. (2017). Standards für Schulpraktische Studien - Implikationen für die Ausgestaltung Forschenden Lernens im Praxissemester. In R. Schüssler, A. Schöning, V. Schwier, S. Schicht, J. Gold, & U. Weyland (Eds.), Forschendes Lernen im Praxissemester. Zugänge, Konzepte, Erfahrungen (pp. 61-69). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [36]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949775

  Werfel, A., Streblow, L., & Schüssler, R. (2016). Das Portfolio im Praxissemester als Instrument zur Unterstützung Forschenden Lernens. Schule NRW. Beilage November: Das Praxissemester auf dem Prüfstand. Zur Evaluation des Praxissemesters in Nordrhein-Westfalen. Schule NRW, 68(11), 18-19.

  PUB
   
• [35]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949776

  Schüssler, R. (2015). Das Bildungssystem Perus unter besonderer Berücksichtigung von Maßnahmen zur Bildungsdezentralisierung und Schulentwicklung . In V. Oelsner & C. Richter (Eds.), Historisch-vergleichende Sozialisations- und Bildungsforschung: Vol. 15. Bildung in Lateinamerika. Strukturen, Entwicklungen, Herausforderungen (pp. 253-272). Münster: Waxmann.

  PUB
   
• [34]
  

  2015 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931631

  Weyland, U., Schöning, A., Schüssler, R., Winkel, J., & Bandorski, S. (2015). Standards für Schulpraktische Studien in der ersten Phase der Lehrerbildung - ein Orientierungsrahmen. In R. Bolle (Ed.), Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien: Vol. 10. Schulpraktische Studien 2015 zwischen Standards, Alltag und Zukunftsvisionen (pp. 5-16). Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.

  PUB
   
• [33]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2729540

  Stiller, K. - T., Schüssler, R., & Langhorst, S. (2014). Tutorielle Portfolio-Beratung im Kontext veränderter Lehrerbildung. Journal für LehrerInnen- und Lehrerbildung, 14(3), 67-76.

  PUB
   
• [32]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949779

  Schüssler, R., & Weyland, U. (2014). Praxissemester - Chance zur Professionalitätsentwicklung. In R. Schüssler, V. Schwier, G. Klewin, S. Schicht, A. Schöning, & U. Weyland (Eds.), UTB: Vol. 4168. Das Praxissemester im Lehramtsstudium. Forschen, Unterrichten, Reflektieren (pp. 23-42). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [31]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949780

  Klewin, G., Schüssler, R., & Schicht, S. (2014). Forschend Lernen - Studentische Forschungsvorhaben im Praxissemester. In R. Schüssler, V. Schwier, G. Klewin, S. Schicht, A. Schöning, & U. Weyland (Eds.), UTB: Vol. 4168. Das Praxissemester im Lehramtsstudium. Forschen, Unterrichten, Reflektieren (pp. 137-177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [30]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2949778

  Schüssler, R., & Schicht, S. (2014). Das Praxissemester beginnt schon vor der Schule – Vorbereitung und Begleitung durch Universität und Studienseminar . In R. Schüssler, V. Schwier, G. Klewin, S. Schicht, A. Schöning, & U. Weyland (Eds.), UTB: Vol. 4168. Das Praxissemester im Lehramtsstudium. Forschen, Unterrichten, Reflektieren (pp. 62-78). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [29]
  

  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2944709

  Valdorf, N., Schwier, V., & Schüssler, R. (2014). You’ll never walk alone – Unterstützung und Reflexion im Praxissemester. In R. Schüssler, V. Schwier, G. Klewin, S. Schicht, A. Schöning, & U. Weyland (Eds.), UTB: Vol. 4168. Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren (pp. 83-110). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [28]
  

  2014 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2949067

  Freudenau, T., & Schüssler, R. (2014). Das Praxissemester in Englisch an Grundschulen. Presented at the 3. Bielefelder Grundschultag "expanded", Bielefeld.

  PUB
   
• [27]
  

  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931615

  Schüssler R., Schwier V., Klewin G., Schicht S., Schöning A., & Weyland U. (Eds.) (2014). Das Praxissemester im Lehramtsstudium: Forschen, Unterrichten, Reflektieren (UTB, 4168). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [26]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953964

  Schüssler, R., & Günnewig, K. (2013). Praxisbezug weiter hoch im Kurs … Heterogene Praxiskonzepte von Lehramtsstudierenden . In G. Hessler, M. Oechsle, & I. Scharlau (Eds.), Science studies . Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis. Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform (pp. 197-212). Bielefeld: Transcript. https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.197

  PUB | DOI
   
• [25]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953967

  Schüssler, R., & Keuffer, J. (2012). „Mehr ist nicht genug (…)!“ Praxiskonzepte von Studierenden in der Lehrerbildung - Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung. In W. Schubarth, K. Speck, A. Seidel, C. Gottmann, C. Kamm, & M. Krohn (Eds.), Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?! Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt (pp. 185-195). Wiesbaden: Springer-VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19122-5_10

  PUB | DOI
   
• [24]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953966

  Klewin, G., & Schüssler, R. (2012). Forschendes Lernen im Bielefelder Praxissemester. In C. Freitag & I. von Bargen (Eds.), Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung: Vol. 17. Praxisforschung in der Lehrerbildung. Am 15./16. September 2011 an der Universität Paderborn (pp. 75-84). Berlin: Lit-Verlag.

  PUB
   
• [23]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953965

  Schüssler, R., Keuffer, J., Günnewig, K., & Scharlau, I. (2012). Praxis nach Rezept? – Praxisbezug und Professionalität in den subjektiven Theorien von Lehramtsstudierenden. In D. Bosse, L. Criblez, & T. Hascher (Eds.), Theorie und Praxis der Schulpädagogik: Vol. 4. Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Teil I: Analyse, Perspektiven und Forschung (pp. 141-164). Immenhausen: Prolog-Verlag.

  PUB
   
• [22]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953968

  Schüssler, R., & Günnewig, K. (2011). Mehr Praxis – aber welche? Praxiskonzepte von Lehramtsstudierenden zwischen Rezeptologie und Professionalisierung. TriOS. Impulse für Schulentwicklung und Schulforschung, 6(2)

  PUB
   
• [21]
  

  2008 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953980

  Schüssler R. (Ed.) (2008). En los zapatos del otro. ProCalidad en Educación – experiencias de transferencia. InWEnt. Bonn: InWent gGmbh .

  PUB
   
• [20]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953979

  Schüssler, R. (2008). Menschen-Rechte statt Almosen. In K. Hagedorn (Ed.), Biotope der Ermutigung (pp. 591-611). Oldenburg: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ.

  PUB
   
• [19]
  

  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953978

  Schüssler, R. (2007). Schulentwicklung und das Menschenrecht auf Bildung. Herausforderungen im Kontext von Armut, Chancenungleichheit und neoliberaler Gouvernementalität am Beispiel Peru . Frankfurt/ Main.: IKO-Verlag.

  PUB
   
• [18]
  

  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953981

  Schüssler, R. (2007). Género y Educación. Cuaderno temático. Lima: PROEDUCA-GTZ .

  PUB
   
• [17]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953984

  Schüssler, R. (2007). Acceso a la tierra para mujeres rurales – una cuestión de derechos humano. In A. Krishnamurthy (Ed.), Mujeres toman el poder de la tierra - Acceso a la tierra como una estrategia de empoderamiento de mujeres indígenas en Guatemala (pp. 5-10). Heidelberg: FIAN INTERNACIONAL.

  PUB
   
• [16]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953982

  Schüssler, R. (2007). Armut und Mangel an Bildung gehen Hand in Hand . Entwicklungspolitik Information Nord - Süd : Eins , 4(Dossier: Frauenrechte. Die wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Menschenrechte von Frauen ), X-XI.

  PUB
   
• [15]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953983

  Schüssler, R. (2007). Zugang zu Land und das Menschenrecht auf Nahrung aus Genderperspektive. In A. Krishnamurthy (Ed.), Frauen gewinnen Land. Landbesitz – eine Empowermentstrategie für indigene Frauen in Guatemala? (pp. 4-11). Köln: FIAN Deutschland e.V.

  PUB
   
• [14]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953976

  Schüssler, R. (2007). Aprendiendo para una cultura de paz . In InWEnt, Internationale Weiterbildung und Entwicklung gGmbH (Bonn) (Ed.), Educando para una cultura de paz: hacia donde nos lleva este camino? (pp. 7-10). Bonn: InWEnt.

  PUB
   
• [13]
  

  2006 | Diskussionspapier | PUB-ID: 2953991

  Wolf, E., Saluta, M., & Schüssler, R. (2006). Rural Women and the Right to Food in the Philippines. A human rights primer. Manila.

  PUB
   
• [12]
  

  2006 | Diskussionspapier | PUB-ID: 2953990

  Schüssler, R. (2006). Themenheft Schulentwicklung. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ. Lima.

  PUB
   
• [11]
  

  2006 | Diskussionspapier | PUB-ID: 2953989

  Schüssler, R. (2006). Themenheft Gender. Lang- und Kurzversion. Proeduca-GTZ. Lima.

  PUB
   
• [10]
  

  2006 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953985

  Schüssler, R. (2006). Das Recht auf Nahrung – Mit Menschenrechten gegen den Hunger . In M. Olberz & FIAN Deutschland (Eds.), Menschenrechte zweiter Klasse? Nahrung, Gesundheit, Bildung, faire Arbeitsbedingungen (pp. 10-15). Köln: FIAN Deutschland e.V.

  PUB
   
• [9]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953993

  Schüssler, R. (2005). Derecho a la Alimentación, tierra y género: el valor añadido de un enfoque de derechos humanos. In N. Landivar, R. Schüssler, & FIAN (Eds.), "No es rosas – recuperar la tierra es cruzar un camino de espinas” El derecho humano a la alimentación de mujeres rurales – Reto para la cooperación al desarrollo con América Latina (pp. 10-14). Heidelberg: FIAN INTERNACIONAL.

  PUB
   
• [8]
  

  2005 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953992

  Schüssler R., Landivar N., & FIAN (Eds.) (2005). “No es rosas – recuperar la tierra es cruzar un camino de espinas”. El derecho humano a la alimentación de mujeres rurales – Reto para la cooperación al desarrollo con América Latina. Heidelberg: FIAN INTERNACIONAL.

  PUB
   
• [7]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953996

  Schüssler, R. (2004). Schauplatz Honduras - Land in Sicht für die Frauen vom "CURLA-Fall". Rundbrief / Forum Umwelt & Entwicklung , 2004(III: Gender und Nachhaltigkeit - Geschlechtergerechtigkeit als unerfüllte Aufgabe)

  PUB
   
• [6]
  

  2004 | Monographie | PUB-ID: 2953994

  Schüssler, R. (2004). Bildungsinnovationen und ihre Relevanz für die Entwicklungszusammenarbeit. Eschborn: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ).

  PUB
   
• [5]
  

  2004 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953995

  Schüssler, R. (2004). Frauen und das Recht auf Nahrung. Agrarreformen, Landmärkte und Geschlechterverhältnisse in Lateinamerika. Widerspruch , 24(47), 59-66.

  PUB
   
• [4]
  

  2003 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953997

  Schüssler, R. (2003). Handreichung Schulentwicklung. Eschborn: GTZ.

  PUB
   
• [3]
  

  2002 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954000

  Schüssler, R. (2002). Reformas Agrarias desde un enfoque de derechos humanos. In Trifasic (Ed.), Tierra, semillas y dignidad. El derecho de los pueblos a la tierra en un mundo globalizado (pp. 15-26). Barcelona: 3-FASIC.

  PUB
   
• [2]
  

  2002 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953998

  Schüssler, R. (2002). Modelos de Desarrollo Educativo Institucional en el Perú. Experiencias, conceptos, modelos de transferencia. Estudio para la GTZ ( Educación, ciencia y juventud. Informe educativo, 95). Lima: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ).

  PUB
   
• [1]
  

  2001 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2954001

  Schüssler, R. (2001). „Nadie se quería quedar atrás ..“ - El Nuevo Enfoque Pedagógico en las aulas. Resultados de una investigación con docentes capacitados por PLANCAD (Serie Experiencias del PLANCAD ). Lima: Ministerio de Educación del Perú .

  PUB