Amelie Labusch

amelie.labusch@uni-bielefeld.de
ORCID logo https://orcid.org/0000-0001-9722-6775

PEVZ-ID
452347464

50 Publikationen

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  • [50]
    2024 | Dissertation | Im Druck | PUB-ID: 2985675
    Labusch, A.: Zum Zusammenhang zwischen Kompetenzen im Bereich 'Computational Thinking' und Aspekten des Problemlösens von Achtklässler*innen unter Berücksichtigung individueller Merkmale und des schulischen Kontextes. Springer (In Press).
    PUB
     
  • [49]
    2024 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2985674
    Eickelmann, B., Barbovschi, M., Holmarsdottir, H.B., Parsanoglou, D., Sisak, M., Labusch, A.: How does education prepare the younger generation for the digital age? Results of a qualitative study in five European countries. In: Holmarsdottir, H.B., Seland, I., Hyggen, C., and Roth, M. (eds.) Understanding the everyday digital lives of children and young people. Palgrave (In Press).
    PUB
     
  • [48]
    2024 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2985673
    Labusch, A., Eickelmann, B., Casamassima, G., Drossel, K., Barbovschi, M., Gudmundsdottir, G.B., Kazani, A., Mifsud, L., Rustad, M.B., Symeonaki, M., Teidla-Kunitsõn, G.: Children and young people’s ICT experiences in school education: Participatory research design to engage children and young people as experts in research. In: Holmarsdottir, H.B., Seland, I., Hyggen, C., and Roth, M. (eds.) Understanding the everyday digital lives of children and young people. Palgrave (In Press).
    PUB
     
  • [47]
    2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985672
    Labusch, A., Eickelmann, B.: Learning computational thinking in secondary school (year 8) in Germany in international comparison: Results from ICILS 2018. In: Keane, T. and Fluck, A.E. (eds.) Teaching coding in K-12 schools. Research and application. p. 319-329. Springer International Publishing, Cham (2023).
    PUB | DOI
     
  • [46]
    2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985668
    Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A.: International Computer and Information Literacy Study 2018 (ICILS 2018) (Version 1) [Datensatz]. IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Berlin (2022).
    PUB
     
  • [45]
    2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985669
    Eickelmann, B., Casamassima, G., Labusch, A., Drossel, K., Sisask, M., Teidla-Kunitsõn, G., Kazani, A., Parsanoglou, D., Symeonaki, M., Gudmundsdottir, G.B., Holmarsdottir, H.B., Mifsud, L., Barbovschi, M.: Children and young people's narratives and perceptions of ICT in education in selected European countries complemented by perspectives of teachers and further relevant stakeholders in the educational context. (2022).
    PUB | DOI
     
  • [44]
    2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985670
    Roth, M.M., Holmarsdottir, H.B., Labusch, A., Eickelmann, B., Parsanoglou, D.: Good practice toolkit for improving practice and policies. (2022).
    PUB
     
  • [43]
    2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985671
    Seland, I., Aldrich, R., Ayllón, S., Barbovschi, M., Bărbuță, A., Brugarolas, P., Casamassima, G., Drossel, K., Eickelmann, B., Gosme, E., Gudmundsdottir, G.B., Holmarsdottir, H.B., Hyggen, C., Lado, S., Tove, T., Kapella, O., Karatzogianni, A., Kazani, A., Labusch, A., Misud, L., Olabode, S., Parsanoglou, D., Roth, M., Schmidt, E.-M., Shorey, H., Sisak, M., Symeonaki, M., Teidla-Kunitsõn, G., Zinoveva, L.: Children and young people’s narratives and perceptions of ICT in education in selected European countries complemented by perspectives of teachers and further relevant stakeholders in the educational context. (2022).
    PUB | DOI
     
  • [42]
    2022 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985667
    Casamassima, G., Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., Barbovschi, M., Gudmundsdottir, G.B., Holmarsdottir, H.B., Kazani, A., Mifsud, L., Parsanoglou, D., Sisask, M., Symeonaki, M., Teidla-Kunitsõn, G.: Beyond participation: Video workshops across Europe to engage in research with children and young people and teacher candidates as collaborators investigating ICT in education. (2022).
    PUB | DOI
     
  • [41]
    2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985666
    Eickelmann, B., Drossel, K., Casamassima, G., Labusch, A.: Digitale Transformation aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen in Europa gestalten – das Horizon-Projekt DigiGen. PlanBD #4 Around the World. Fachmagazin für Schule in der digitalen Welt. 19-25 (2021).
    PUB
     
  • [40]
    2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985665
    Vennemann, M., Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K.: ICILS 2018 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study. Waxmann, Münster (2021).
    PUB | DOI
     
  • [39]
    2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985664
    Labusch, A., Eickelmann, B.: Students’ learning of computational thinking in schools with different curriculum approaches including individual student characteristics. In: Looi, C.K., Wadhwa, B., Dagiené, V., Seow, P., Kee, Y.H., and Wu, L.K. (eds.) Proceedings of the 5th APSCE International Computational Thinking and STEM in Education Conference 2021. p. 43-46. National Institute of Education, Singapore (2021).
    PUB
     
  • [38]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985660
    Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., Vennemann, M.: Anlage der Studie ICILS 2018-NRW. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 9-22. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [37]
    2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985663
    Labusch, A., Eickelmann, B., Conze, D.: ICILS 2018 #Transfer. Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland. Waxmann (2020).
    PUB | DOI
     
  • [36]
    2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985662
    Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., Vennemann, M. eds: ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [35]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985659
    Labusch, A., Eickelmann, B., Drossel, K.: Schulische IT-Ausstattung und Wahrnehmung der IT-Ausstattungsqualität. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 23-38. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [34]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985658
    Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A.: Schulischer IT-Support: Sichtweisen und Zuständigkeiten. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 39-54. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [33]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985657
    Heldt, M., Labusch, A., Eickelmann, B., Port, S.: Konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in schulisches Lernen und Lehren. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 55-66. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [32]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985656
    Drossel, K., Lorenz, R., Labusch, A., Eickelmann, B.: Selbsteingeschätzte Kompetenzen von Lehrkräften zum schulischen Einsatz digitaler Medien. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 85-100. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [31]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985655
    Drossel, K., Eickelmann, B., Labusch, A., Niemann, J.: Lehrerausbildung zum Lernen und Lehren mit digitalen Medien. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 101-110. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [30]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985654
    Vahrenhold, J., Vennemann, M., Labusch, A., Eickelmann, B.: Der Informatikunterricht aus Sicht schulischer Akteurinnen und Akteure – Analysen und Perspektiven. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 137-154. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [29]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985652
    Vennemann, M., Labusch, A., Eickelmann, B.: Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 179-188. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [28]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985651
    Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A., Vennemann, M., Casamassima, G.: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 189-200. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [27]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985650
    Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Vennemann, M.: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 201-214. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [26]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985649
    Gerick, J., Eickelmann, B., Labusch, A.: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 215-226. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [25]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985648
    Labusch, A., Eickelmann, B., Gerick, J., Drossel, K.: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 227-234. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [24]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985647
    Labusch, A., Vennemann, M., Eickelmann, B.: Sozial- und migrationsbedingte Disparitäten im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 249-258. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [23]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985646
    Eickelmann, B., Drossel, K., Labusch, A., Heldt, M.: Wünsche zur schulischen Nutzung digitaler Medien, digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 259-270. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [22]
    2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985645
    Labusch, A., Eickelmann, B., Drossel, K., Vennemann, M.: Digitalisierungsbezogene Berufswahlneigung und Sichtweisen von Mädchen und Jungen auf die Relevanz digitaler Medien für die Gesellschaft. In: Eickelmann, B., Labusch, A., Drossel, K., and Vennemann, M. (eds.) ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. p. 271-278. Waxmann, Münster (2020).
    PUB
     
  • [21]
    2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985644
    Labusch, A., Eickelmann, B.: Computational thinking competences in countries from three different continents in the mirror of students' characteristics and school learning. In: Kong, S.-C., Hoppe, H.U., Hsu, T.C., Huang, R.H., Kuo, B.C., Li, K.Y., Looi, C.K., Milrad, M., Shih, J.L., Sin, K.F., Song, K.S., Specht, M., Sullivan, F., and Vahrenhold, J. (eds.) Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2020. p. 2-7. The Education University of Hong Kong, Hong Kong (2020).
    PUB
     
  • [20]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985643
    Eickelmann, B., Labusch, A.: ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen. SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 31, 135-138 (2020).
    PUB
     
  • [19]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985641
    Eickelmann, B., Labusch, A.: Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018. Friedrich Jahresheft 2020 '#schuleDIGITAL'. 116-117 (2020).
    PUB
     
  • [18]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2941914
    Gerick, J., Massek, C., Eickelmann, B., Labusch, A.: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 271-300. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [17]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985630
    Schaumburg, H., Gerick, J., Eickelmann, B., Labusch, A.: Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 241-270. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [16]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985632
    Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., Labusch, A.: Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 205-240. Waxmann , Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [15]
    2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985627
    Eickelmann, B., Massek, C., Labusch, A.: ICILS 2018. Erste Ergebnisse für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann, Münster (2019).
    PUB
     
  • [14]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985626
    Eickelmann, B., Labusch, A., Vennemann, M.: Computational thinking and problem-solving in the context of IEA-ICILS 2018. In: Passey, D., Bottino, R., Lewin, C., and Sanchez, E. (eds.) Empowering learners for life in the digital age. IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2018, Linz, Austria, June 24–28, 2018, Revised Selected Papers. IFIP Advances in Information and Communication Technology. 524, p. 14-23. Springer International Publishing, Cham (2019).
    PUB | DOI
     
  • [13]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985625
    Labusch, A., Eickelmann, B., Vennemann, M.: Computational thinking processes and their congruence with problem-solving and information processing. In: Kong, S.-C. and Abelson, H. (eds.) Computational thinking education. p. 65-78. Springer Singapore, Singapore (2019).
    PUB | DOI
     
  • [12]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985638
    Senkbeil, M., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Goldhammer, F., Gerick, J., Labusch, A.: Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich "Computational Thinking" in ICILS 2018. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 79-111. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [11]
    2019 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985640
    Eickelmann, B., Labusch, A.: ICILS 2018 #Deutschland auf einen Blick. Presseinformationen zur Studie und zu zentralen Ergebnissen. Waxmann, Münster (2019).
    PUB
     
  • [10]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985639
    Eickelmann, B., Bos, W., Labusch, A.: Die Studie ICILS 2018 im Überblick. Zentrale Ergebnisse und mögliche Entwicklungsperspektiven. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 7-13. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [9]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985636
    Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Labusch, A.: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 113-135. Waxmann, Münster (2019).
    PUB
     
  • [8]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985634
    Eickelmann, B., Gerick, J., Labusch, A., Vennemann, M.: Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 137-171. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [7]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985633
    Gerick, J., Eickelmann, B., Labusch, A.: Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 173-203. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [6]
    2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985628
    Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Labusch, A.: Der Kompetenzbereich "Computational Thinking". Erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen Vergleich. In: Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., and Vahrenhold, J. (eds.) ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. p. 367-398. Waxmann, Münster (2019).
    PUB | DOI
     
  • [5]
    2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985621
    Labusch, A., Eickelmann, B.: Computational thinking and problem-solving – a research approach in the context of ICILS 2018. In: Langran, E. and Borup, J. (eds.) Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. p. 3724–3729. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Waynesville, NC USA (2018).
    PUB | Download (ext.)
     
  • [4]
    2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985623
    Labusch, A., Eickelmann, B., Vennemann, M.: Computational thinking and problem-solving – two sides of the same coin? In: Knierzinger, A., Lewin, C., Passey, D., and Sanchez, E. (eds.) Book of Abstracts of IFIP TC3 Open Conference on Computers in Education 2018. Empowering the learner for life in the digital age. p. 71-72. Austrian Computer Society (OCG) on behalf of the International Federation for Information Processing (IFIP) (2018).
    PUB
     
  • [3]
    2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985622
    Voogt, J., Eickelmann, B., Labusch, A., Yadav, A., Leftwich, A., Strijker, A., Rich, K., Good, J., Sands, P.: Learning and teaching computational thinking – challenges for teacher education. In: Langran, E. and Borup, J. (eds.) Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. p. 57-60. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), Waynesville, NC (2018).
    PUB | Download (ext.)
     
  • [2]
    2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985624
    Labusch, A.: Fostering Computational Thinking through problem-solving at school. In: Malmi, L. (ed.) Proceedings of the 2018 ACM Conference on International Computing Education Research. p. 276-277. ACM, New York, NY, USA (2018).
    PUB | DOI
     
  • [1]
    2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985617
    Labusch, A., Eickelmann, B.: Computational thinking as a key competence - a research concept. In: Kong, S.-C., Sheldon, J., and Li, R.K.-yiu (eds.) Conference Proceedings of International Conference on Computational Thinking Education 2017. p. 103-106. The Education University of Hong Kong, Hong Kong (2017).
    PUB
     
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