PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986495

  Tolks D, Schmidt J, Kuhn S. The Role of AI in Serious Games and Gamification for Health: Scoping Review. JMIR Serious Games. 2024;12: e48258.

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• [32]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968021

  Kleinsorgen C, Baumann A, Braun B, et al. Publication activities relating to digital teaching and learning in the GMS Journal for Medical Education - a descriptive analysis (1984-2020). GMS Journal for Medical Education . 2022;39(5): Doc59.

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• [31]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958281

  Dadaczynski K, Tolks D. Digital health communication and health literacy in times of COVID-19. Planning and implementation of a special course of study in health promotion and prevention - Digitale Gesundheitskommunikation und -kompetenzen in Zeiten von COVID-19. Planung und Umsetzung eines Studienschwerpunkts in der Gesundheitsförderung und Prävention. GMS Journal for Medical Education. 2021;38(1).

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• [30]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958282

  Huber J, Witti M, Schunk M, Fischer MR, Tolks D. The use of the online Inverted Classroom Model for digital teaching with gamification in medical studies - Der Einsatz des online Inverted-Classroom-Modells für die digitale Lehre mit Gamification im Medizinstudium. GMS Journal for Medical Education. 2021;38(1).

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• [29]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958283

  Tolks D, Kiessling C, Wershofen B, et al. Lernen aus Fehlern anhand eines fallbasierten Curriculums im medizinischen Querschnittsbereich Gesundheitssysteme/Gesundheitsökonomie und öffentliche Gesundheitspflege. Das Gesundheitswesen. 2020;82(11):909-914.

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• [28]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958284

  Benning N-H, Haag M, Knaup P, et al. Digital teaching as an instrument for cross-location teaching networks in medical informatics: opportunities and challenges - Digitale Lehre als Instrument für standortübergreifende Lehrverbünde in Medizinischer Informatik: Chancen und Herausforderungen. GMS Journal for Medical Education. 2020;37(6).

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• [27]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958285

  Hege I, Tolks D, Adler M, Härtl A. Blended learning: ten tips on how to implement it into a curriculum in healthcare education . GMS Journal for Medical Education. 2020;37(5).

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• [26]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958287

  Tolks D, Lampert C, Dadaczynski K, Maslon E, Paulus P, Sailer M. Spielerische Ansätze in Prävention und Gesundheitsförderung: Serious Games und Gamification. Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 2020;63(6):698-707.

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• [25]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958280

  Tolks D, Romeike BFM, Ehlers J, et al. The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education [Version 2]. MedEdPublish. 2020;9(1).

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• [24]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958286

  Tolks D, Romeike BFM, Ehlers J, et al. The online inverted classroom model (oICM). A blueprint to adapt the inverted classroom to an online learning setting in medical and health education. MedEdPublish. 2020;9(1).

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• [23]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958289

  Tolks D, Sailer M, Dadaczynski K, et al. ONYA—The Wellbeing Game: How to Use Gamification to Promote Wellbeing. Information. 2019;10(2): 58.

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• [22]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958290

  Tolks D, Dadaczynski K, Horstmann D. Einführung in die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft von Serious Games (for Health). Prävention und Gesundheitsförderung. 2018;13(4):272-279.

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• [21]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958291

  Horstmann D, Tolks D, Dadaczynski K, Paulus P. Förderung des Wohlbefindens durch „Gamification“ - Ein Projekt zur Anpassung und Evaluation des „Wellbeing Games“ für den deutschsprachigen Kontext. Prävention und Gesundheitsförderung. 2018;13(4):305-311.

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• [20]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958293

  Breuer J, Tolks D. Grenzen von „Serious Games for Health“. Prävention und Gesundheitsförderung. 2018;13(4):327-332.

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• [19]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958294

  Dadaczynski K, Tolks D. Spielerische Ansätze als innovative Kommunikationsstrategie der Gesundheitsförderung und Prävention. Prävention und Gesundheitsförderung. 2018;13(4):269-271.

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• [18]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958297

  Müller C, Füngerlings S, Tolks D. Teaching load – a barrier to digitalisation in higher education? A position paper on the framework surrounding higher education medical teaching in the digital age using Bavaria, Germany as an example - Das Lehrdeputat – Barriere für die Digitalisierung an Hochschulen? Ein Positionspapier zu den Rahmenbedingungen medizinischer Hochschullehre im digitalen Zeitalter am Beispiel Bayern. GMS Journal for Medical Education. 2018;35(3).

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• [17]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958298

  Kuhn S, Frankenhauser S, Tolks D. Digitale Lehr- und Lernangebote in der medizinischen Ausbildung. Schon am Ziel oder noch am Anfang? Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 2018;61(2):201-209.

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• [16]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958295

  Dadaczynski K, Tolks D. Digitale Public Health: Chancen und Herausforderungen internetbasierter Technologien und Anwendungen. Public Health Forum. 2018;26(3):275-278.

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• [15]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958299

  Urresti-Gundlach M, Tolks D, Kiessling C, Wagner-Menghin M, Härtl A, Hege I. Do virtual patients prepare medical students for the real world? Development and application of a framework to compare a virtual patient collection with population data. BMC Medical Education. 2017;17(1): 174.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [14]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958301

  Kühl SJ, Toberer M, Keis O, Tolks D, Fischer MR, Kühl M. Concept and benefits of the Inverted Classroom method for a competency-based biochemistry course in the pre-clinical stage of a human medicine course of studies - Konzeption und Nutzen der Inverted Classroom-Methode für eine kompetenzorientierte Biochemie Lehrveranstaltung im vorklinischen Studienabschnitt der Humanmedizin. GMS Journal for Medical Education. 2017;34(3).

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [13]
  

  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958302

  Schoierer J, Mertens H, Boese-O'Reilly S, Tolks D, Wershofen B. Hitzeassoziierte Gesundheitsprobleme – relevant für die Gesundheitsversorgung? Das Gesundheitswesen. 2017;79(04):299-374.

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• [12]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958303

  Hege I, Kononowicz AA, Tolks D, Edelbring S, Kuehlmeyer K. A qualitative analysis of virtual patient descriptions in healthcare education based on a systematic literature review. BMC Medical Education. 2016;16(1): 146.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [11]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958304

  Tolks D, Schäfer C, Raupach T, et al. An Introduction to the Inverted/Flipped Classroom Model in Education and Advanced Training in Medicine and in the Healthcare Professions - Eine Einführung in die Inverted/Flipped-Classroom-Methode in der Aus- und Weiterbildung in der Medizin und den Gesundheitsberufen. GMS Journal for Medical Education. 2016;33(3).

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [10]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958305

  Tolks D, Pelczar I, Bauer D, et al. Implementation of a Blended-Learning Course as Part of Faculty Development. Creative Education. 2014;05(11):948-953.

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• [9]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958306

  Tolks D, Fischer MR. Overview: Potentials of New Media for the Training of Health Educators in the Field of Diabetes Prevention. In: Schwarz P, Reddy P, eds. Prevention of Diabetes. Oxford, UK: John Wiley & Sons, Ltd; 2013: 177-194.

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• [8]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958307

  Tolks D, Fischer MR. Serious Games for Health – ernstzunehmende didaktische Konzepte in der medizinischen Ausbildung? GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 2013;9(1).

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• [7]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958308

  Kronsbein P, Fischer MR, Tolks D, et al. IMAGE: Development of a European curriculum for the training of prevention managers. The British Journal of Diabetes & Vascular Disease. 2011;11(4):163-167.

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• [6]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958309

  Paulweber B, Valensi P, Lindström J, et al. A European Evidence-Based Guideline for the Prevention of Type 2 Diabetes. Hormone and Metabolic Research. 2010;42(S 01):S3-S36.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [5]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958310

  Pajunen P, Landgraf R, Muylle F, et al. Quality Indicators for the Prevention of Type 2 Diabetes in Europe – IMAGE. Hormone and Metabolic Research. 2010;42(S 01):S56-S63.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [4]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958311

  Lindström J, Neumann A, Sheppard K, et al. Take Action to Prevent Diabetes – The IMAGE Toolkit for the Prevention of Type 2 Diabetes in Europe. Hormone and Metabolic Research. 2010;42(S 01):S37-S55.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [3]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958312

  Hege I, Pelczar I, Pfeiffer M, Reincke M, Tolks D, Fischer MR. Integration eines Open-Source-Lernmanagementsystems an der Medizinischen Fakultät der LMU München: ein Erfahrungsbericht unter ökonomischen Gesichtspunkten. GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 2010;6(2).

  PUB | DOI
   
• [2]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958313

  Tolks D, Quattrochi JJ, Hofmann M, Fischer MR. Internationales kooperatives Lernen mit der fallbasierten Online-Lernplattform ICON. GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 2010;6(2).

  PUB | DOI
   
• [1]
  

  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958314

  Sostmann K, Tolks D, Fischer M, Buron S. Serious Games for Health: Spielend lernen und heilen mit Computerspielen? GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie. 2010;6(2).

  PUB | DOI