PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983054

  Kramer, N., Wegner, C.: Enhancing subject-specific interests through interdisciplinary teaching units. Global Education Review. 11, 55-75 (2024).

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  2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988003

  Neugebauer, J., Kramer, N., Driessen, M., Wegner, C.: Bielefelder interdisziplinäre Resilienzförderung didaktisierender Studierende (BiRdS). Presented at the Forschungstag Medizin 2024, Bielefeld (2024).

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• [41]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987267

  Kramer, N., Wegner, C.: Gesundheit im Fokus: Interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften. Presented at the Interdisziplinäres Arbeiten zwischen den Naturwissenschaften, Luxemburg (Accepted).

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  2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2987144

  Kramer, N., Wegner, C.: Students' terminological and conceptual understanding of interdisciplinary teaching. Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Lyon, Frankreich (Accepted).

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  2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985518

  Kramer, N., Wegner, C.: Das menschliche Epigenom - Wie Sport, Ernährung und Stress unsere Gene verändern. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).

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  2024 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2985519

  Kramer, N., Wegner, C.: Biologie zum Leben erwecken – Entwicklung eigener Animationen für den Biologieunterricht. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).

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  2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Angenommen | PUB-ID: 2985520

  Kramer, N., Wegner, C.: Das Gehirn in Bewegung - Wie körperliche Aktivität unser Gehirn beeinflusst. Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena (Accepted).

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984301

  Kramer, N., Hawig, A., Tigges, L., Wegner, C.: Gedankliche Blockade - Wie körperliche Anstrengung die Denkleistung beeinflusst. sportunterricht. (Accepted).

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Angenommen | PUB-ID: 2984302

  Kramer, N., Brintrup, J., Möhring, M., Wegner, C.: Reaktionsschnelligkeit – Wie schnell bist du? sportunterricht. (Accepted).

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  2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987266

  Kramer, N., Wegner, C.: Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung. Presented at the Begleitung der GT2S Steuergruppe: Interdisziplinäres Arbeiten zwischen Sport und Naturwissenschaften, Luxemburg (2023).

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985170

  Schäfers, M.S., Wegner, C., Kramer, N.: Biologie-hautnah. In: Hänsel, S., Haupt, O.J., Julius-Maximilians-Universität Würzburg, and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 284. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981805

  Kramer, N., Wegner, C.: Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen. SportPraxis. 51-54 (2023).

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985181

  Kramer, N., Wegner, C.: Bewegtes Lernen. In: Julius-Maximilians-Universität Würzburg and LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (eds.) easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. 1st ed. p. 286. LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V., Dänischenhagen (2023).

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980235

  Wegner, C., Kramer, N., Peperkorn, C., Ohm, U.: Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5, 264-272 (2023).

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980236

  Kramer, N., Wegner, C.: Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept. Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5, 163-170 (2023).

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  2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967340

  Kramer, N., Wegner, C.: Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2023).

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  2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967373

  Kramer, N., Wegner, C.: Fächerverbindungen nutzen: Biologie und Sport als Einheit erleben und verstehen. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2023).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957589

  Kramer, N., Wegner, C.: Gemäßigt konstruktivistische Prozessmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts im Fächerverbund Sport und Biologie. German Journal of Exercise and Sport Research. 52, 148-158 (2022).

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [25]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960257

  Kramer, N., Wegner, C.: Grenzenloses lernen – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie und Sport? Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967780

  Kramer, N., Wegner, C.: Untrennbar getrennt: Design-Based Research als Forschungsansatz für fächerübergreifenden Unterricht . Inter- und transdisziplinäre Bildung . 2022, 117-126 (2022).

  PUB | DOI
   
• [23]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957148

  Kramer, N., Krahn, N., Wegner, C.: Sportpraxis reflektiert: Ist Dehnen sinnvoll? SportPraxis. 63, 44-49 (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962088

  Kramer, N., Seifert, J., Wegner, C.: Epigenetik - Der Effekt von Sport auf unsere Gene. MNU Journal. 470-474 (2022).

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  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963131

  Kramer, N., Wegner, C.: Connections of interest - Effects of interdisciplinary education on interest development in biology and PE. Presented at the Eridob22: 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Zypern (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945690

  Kramer, N., Bruhn, N., Wegner, C.: Nerven und Bewegung - Fächer verbinden, Inhalte (be-)greifen. Sportunterricht. 71, 309-314 (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957150

  Kramer, N., Großecosmann, A.M., Wegner, C.: Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen. Sportunterricht. 71, 315-320 (2022).

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• [18]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964087

  Kramer, N., Wegner, C.: Bewegt Lernen – Biologische Konzepte sportpraktisch verstehen. Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg (2022).

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  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960256

  Kramer, N., Wegner, C.: Fachgrenzen überwinden - Biologie und Sport sinnvoll verbinden. Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962089

  Kramer, N., Horstmann, T., Wegner, C.: Schnell verspeist, weit gereist? Umweltschutz beim Konsum vom Früchten. Praxis Grundschule. 3, 16-22 (2022).

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957149

  Kramer, N., Brintrup, J., Wegner, C.: Atmung und Yoga – gegen den Alltagstress. Sportunterricht (mit: Lehrhilfen für den Sportunterricht). 71, 117-120 (2022).

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• [14]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958413

  Kramer, N., Wegner, C.: Sportbiologische Zusammenhänge erleben – Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts. Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich) (2022).

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  2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957145

  Kramer, N., Wegner, C.: Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie. Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn (2021).

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• [12]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957146

  Kramer, N., Wegner, C.: Giving meaning to the subject: The influence of interdisciplinary interventions on the subjective task values of biology and PE. Global Education Review. 8, 41-57 (2021).

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• [11]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957173

  Kramer, N., Wegner, C.: Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value. Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Rumänien (2021).

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• [10]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957144

  Kramer, N., Wegner, C.: Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development. Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal (2021).

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• [9]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955386

  Kramer, N., Wegner, C.: Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports. Presented at the 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim (2021).

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• [8]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2951732

  Kramer, N., Wegner, C.: Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester. Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz (2021).

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• [7]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948707

  Kramer, N., Wegner, C.: Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport. Darstellung eines systematischen Reviews. Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ). 3, 689-715 (2020).

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [6]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945689

  Kramer, N., Gerke, A., Wegner, C.: Am Puls der Zeit - Ausdauertraining mit Hilfe von Fitnesstrackern. SportPraxis. 61, (2020).

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• [5]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570

  Kramer, N., Wegner, C.: „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport . Presented at the 111. MNU Bundeskongress, Bingen [conference canceled] (Accepted).

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• [4]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359

  Kramer, N., Wegner, C.: The Influence of Interdisciplinary Interventions on the Subjective Task Values of Biology and Physical Education. Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled] (Accepted).

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• [3]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122

  Kramer, N., Wegner, C.: Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen. Sportunterricht. 69, 27-33 (2020).

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935386

  Kramer, N., Wegner, C.: The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System". Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien (2019).

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• [1]
  

  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495

  Kramer, N., Wegner, C.: Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System" . Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn (2019).

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