PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984302

  Reaktionsschnelligkeit – Wie schnell bist du?
  Kramer N, Brintrup J, Möhring M, Wegner C (2024)
  sportunterricht 73(9): 415-420.

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• [43]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987144

  Students' terminological and conceptual understanding of interdisciplinary teaching
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the 14th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Lyon, Frankreich.

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• [42]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987267

  Gesundheit im Fokus: Interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the Interdisziplinäres Arbeiten zwischen den Naturwissenschaften, Luxemburg.

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• [41]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990034

  Biologie in Bewegung: Eigene Animationen für den Unterricht gestalten
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the MNU-Landestagung, Koblenz.

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• [40]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984301

  Gedankliche Blockade - Wie körperliche Anstrengung die Denkleistung beeinflusst
  Kramer N, Hawig A, Tigges L, Wegner C (2024)
  sportunterricht 73: 75-80.

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• [39]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985519

  Biologie zum Leben erwecken – Entwicklung eigener Animationen für den Biologieunterricht
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena.

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• [38]
  

  2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985520

  Das Gehirn in Bewegung - Wie körperliche Aktivität unser Gehirn beeinflusst
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena.

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• [37]
  

  2024 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985518

  Das menschliche Epigenom - Wie Sport, Ernährung und Stress unsere Gene verändern
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Presented at the 114. MNU-Bundeskongress, Jena.

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• [36]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983054

  Enhancing subject-specific interests through interdisciplinary teaching units
  Kramer N, Wegner C (2024)
  Global Education Review 11(1): 55-75.

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• [35]
  

  2024 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988003

  Bielefelder interdisziplinäre Resilienzförderung didaktisierender Studierende (BiRdS)
  Neugebauer J, Kramer N, Driessen M, Wegner C (2024)
  Presented at the Forschungstag Medizin 2024, Bielefeld.

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• [34]
  

  2023 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967373

  Fächerverbindungen nutzen: Biologie und Sport als Einheit erleben und verstehen
  Kramer N, Wegner C (2023)
  Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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• [33]
  

  2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967340

  Den „gefächerten Blick“ bekommen – Planung und Wahrnehmung interdisziplinärer Vorhaben in den Naturwissenschaften und Sport
  Kramer N, Wegner C (2023)
  Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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• [32]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985170

  Biologie-hautnah
  Schäfers MS, Wegner C, Kramer N (2023)
  In: easeCorona. Das Förderprogramm für Schülerlabore. Hänsel S, Haupt OJ, Julius-Maximilians-Universität Würzburg, LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Eds); 1st ed. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.: 284.

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• [31]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985181

  Bewegtes Lernen
  Kramer N, Wegner C (2023)
  In: easeCorona. Das förderprogramm für Schülerlabore. Julius-Maximilians-Universität Würzburg, LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V. (Eds); 1st ed. Dänischenhagen: LernortLabor - Bundesverband der Schülerlabore e.V.: 286.

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• [30]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980235

  Sprachausbau im Biologieunterricht. Sprachliche Analyse von Unterrichtsmaterial zur Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften
  Wegner C, Kramer N, Peperkorn C, Ohm U (2023)
  Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5(4): 264-272.

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• [29]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980236

  Barrieren fächerübergreifender Lehre überwinden. Mit der Planungshilfe in wenigen Schritten zum fächerübergreifenden Unterrichtskonzept
  Kramer N, Wegner C (2023)
  Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte Und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung Und Unterricht. 5(4): 163-170.

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• [28]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2981805

  Beweglichkeit fördern – Forschungsstand und praktische Implikationen
  Kramer N, Wegner C (2023)
  SportPraxis: 51-54.

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• [27]
  

  2023 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987266

  Fächerübergreifender Unterricht - Prinzipien und Planung
  Kramer N, Wegner C (2023)
  Presented at the Begleitung der GT2S Steuergruppe: Interdisziplinäres Arbeiten zwischen Sport und Naturwissenschaften, Luxemburg.

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• [26]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967780

  Untrennbar getrennt: Design-Based Research als Forschungsansatz für fächerübergreifenden Unterricht
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Inter- und transdisziplinäre Bildung 2022(1): 117-126.

  PUB | DOI
   
• [25]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945690

  Nerven und Bewegung - Fächer verbinden, Inhalte (be-)greifen
  Kramer N, Bruhn N, Wegner C (2022)
  Sportunterricht 71(7): 309-314.

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• [24]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2964087

  Bewegt Lernen – Biologische Konzepte sportpraktisch verstehen
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Presented at the easeCorona 2022 Tagung, Würzburg.

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• [23]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963131

  Connections of interest - Effects of interdisciplinary education on interest development in biology and PE
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Presented at the Eridob22: 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Zypern.

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• [22]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962089

  Schnell verspeist, weit gereist? Umweltschutz beim Konsum vom Früchten
  Kramer N, Horstmann T, Wegner C (2022)
  Praxis Grundschule 3: 16-22.

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• [21]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962088

  Epigenetik - Der Effekt von Sport auf unsere Gene
  Kramer N, Seifert J, Wegner C (2022)
  MNU Journal (6): 470-474.

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• [20]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960257

  Grenzenloses lernen – Wie gelingt ein fächerübergreifender Unterricht in Biologie und Sport?
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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• [19]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2960256

  Fachgrenzen überwinden - Biologie und Sport sinnvoll verbinden
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Presented at the 113. MNU-Bundeskongress, Koblenz.

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• [18]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957589

  Gemäßigt konstruktivistische Prozessmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts im Fächerverbund Sport und Biologie
  Kramer N, Wegner C (2022)
  German Journal of Exercise and Sport Research 52(1): 148-158.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [17]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957150

  Lernen durch Bewegung - Gehirnjogging durch ein Training der exekutiven Funktionen
  Kramer N, Großecosmann AM, Wegner C (2022)
  Sportunterricht 71(7): 315-320.

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• [16]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957149

  Atmung und Yoga – gegen den Alltagstress
  Kramer N, Brintrup J, Wegner C (2022)
  Sportunterricht (mit: Lehrhilfen für den Sportunterricht) 71(3): 117-120.

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• [15]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957148

  Sportpraxis reflektiert: Ist Dehnen sinnvoll?
  Kramer N, Krahn N, Wegner C (2022)
  SportPraxis 63(2): 44-49.

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• [14]
  

  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958413

  Sportbiologische Zusammenhänge erleben – Potenziale fächerübergreifenden Unterrichts
  Kramer N, Wegner C (2022)
  Presented at the DACH-Nachwuchsakademie, Innsbruck (Österreich).

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• [13]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2951732

  Möglichkeiten fächerübergreifenden Unterrichts als Gegenstand Forschenden Lernens am Beispiel eines Konzepts zur Implementierung in das Praxissemester
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Presented at the ÖEFB-Sektionstagung, Linz.

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• [12]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957173

  Leaving boundaries behind - Effects of interdisciplinary education on subjects’ utility value
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Presented at the 3rd International Conference on Innovation in Psychology, Education and Didactics (ICIPED 2021) , Bacău, Rumänien .

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• [11]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957146

  Giving meaning to the subject: The influence of interdisciplinary interventions on the subjective task values of biology and PE
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Global Education Review 8(4): 41-57.

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• [10]
  

  2021 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957145

  Einfluss fächerübergreifender Interventionen auf die Nützlichkeitswahrnehmung des Fachs Biologie
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Presented at the Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBIO), Bonn.

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• [9]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957144

  Interdisciplinary Interventions - constructivist process characteristics and effects on interest development
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Presented at the 14. ESERA Conference, Braga, Portugal.

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• [8]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2955386

  Bedeutung durch Konstruktion - Fächerübergreifender Unterricht und die Bedeutsamkeit des Schulsports
  Kramer N, Wegner C (2021)
  Presented at the 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hildesheim.

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• [7]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2939570

  „Sport-Bio-logisch!“ – Perspektiven eines interdisziplinären Unterrichts in den Fächern Biologie und Sport
  Kramer N, Wegner C (Accepted)
  Presented at the 111. MNU Bundeskongress, Bingen [conference canceled].

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• [6]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948707

  Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport. Darstellung eines systematischen Reviews
  Kramer N, Wegner C (2020)
  Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ) 3(1): 689-715.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [5]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940122

  Herz-Kreislauf-System - Fächerübergreifende Aspekte entdecken und nutzen
  Kramer N, Wegner C (2020)
  Sportunterricht 69(1): 27-33.

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• [4]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Angenommen | PUB-ID: 2942359

  The Influence of Interdisciplinary Interventions on the Subjective Task Values of Biology and Physical Education
  Kramer N, Wegner C (Accepted)
  Presented at the 13th Conference of European Researchers in Didactics of Biology, University of Cyprus [conference canceled].

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• [3]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2945689

  Am Puls der Zeit - Ausdauertraining mit Hilfe von Fitnesstrackern
  Kramer N, Gerke A, Wegner C (2020)
  SportPraxis 61(4).

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• [2]
  

  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934495

  Sportbiologie – Pilotierung eines fächerübergreifenden Moduls zum Thema "Herz-Kreislauf-System"
  Kramer N, Wegner C (2019)
  Presented at the 21. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) , Bonn.

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• [1]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935386

  The Effects Of An Interdisciplinary Week-long Workshop About "The Cardiovascular System"
  Kramer N, Wegner C (2019)
  Presented at the 13. ESERA Conference , Bologna, Italien.

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