PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [29]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987417

  S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, and E. Wild, “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)”, QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 2024, 5.

  PUB | DOI
   
• [28]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2978310

  B. Lütje-Klose, G. Stieber, S. Grüter, and E. Wild, in Verdeckungen. Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein und Ausschlüsse (Eds.: S. Bender, O. Flügel-Martinsen, M. Vogt), Transcript, Bielefeld, 2023, p. 189-216.

  PUB | DOI
   
• [27]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2979885

  S. Grüter, J. Goldan, and C. L. A. Zurbriggen, “Examining early learners’ perceptions of inclusion: adaptation of the student version of the perceptions of inclusion questionnaire for first- and second-grade students (PIQ-EARLY)”, Frontiers in Psychology, 2023, 14, : 1181546.

  PUB | PDF | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [26]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984380

  Z. Teuber, S. Grüter, Q. Wang, K. Bobrowicz, Y. Su, and S. Greiff, “The Joys and Sorrows of Parenting: Parental Burnout and Parental Involvement in Chinese and German Parents From a Demands-Resources Perspective”, Journal of Cross-Cultural Psychology, 2023.

  PUB | DOI | WoS
   
• [25]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2983978

  J. Goldan, S. Grüter, T. Guth, A. Ilina-Georgescu, R. Corbach, and B. Lütje-Klose, “Infrastrukturelle Poolmodelle im Bereich der Schulassistenz - Ziele, Rahmenbedingungen und Evaluation am Beispiel des Modellprojekts „Systemische Schulassistenz im Kreis Soest“”, Zeitschrift für Heilpädagogik, 2023.

  PUB | PDF
   
• [24]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983819

  S. Grüter, B. Lütje-Klose, and E. Wild, in Elternarbeit und Partizipation von Schülern und Schülerinnen (Eds.: B. Holler-Nowitzki, K.-T. Stiller, C. Thomas), Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2023, p. 130-147.

  PUB
   
• [23]
  

  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969221

  S. Grüter, “Erziehung und Bildung in gemeinsamer Zuständigkeit? Empirische Befunde zu Zuständigkeitsvorstellungen von Eltern und Lehr- und Fachkräften an inklusiven Sekundar- und Gesamtschulen”, Zeitschrift für Inklusion, 2022, 2022.

  PUB | Download (ext.)
   
• [22]
  

  2022 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968728

  J. Goldan, B. Lütje-Klose, S. Grüter, and T. Guth, Abschlussbericht: Evaluation der Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest (ESyS), Universität Bielefeld, Bielefeld, 2022.

  PUB | PDF | DOI
   
• [21]
  

  2022 | Report | PUB-ID: 2964265

  B. Lütje-Klose, E. Wild, J. Gorges, P. Neumann, S. Grüter, and A. Weber, Schlussbericht: Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) Entwicklung und Evaluation eines interdisziplinären Fortbildungsangebots, Universität Bielefeld, Bielefeld, 2022.

  PUB | PDF | DOI
   
• [20]
  

  2022 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962493

  J. Gorges, P. Neumann, E. Wild, B. Lütje-Klose, S. Grüter, A. Weber, and J. Senior, Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) : Technical Report V. 1.0, Univ. Bielefeld, Abteilung Für Psychologie & Fakultät Für Erziehungswissenschaft, Bielefeld, 2022.

  PUB | PDF | DOI
   
• [19]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965038

  S. Grüter, T. Guth, and J. Goldan, in Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung (Eds.: B. Serke, B. Streese), Klinkhardt, 2022, p. 147-159.

  PUB | DOI
   
• [18]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962761

  B. Lütje-Klose, S. Grüter, P. Neumann, A. Weber, J. Goldan, J. Gorges, and E. Wild, in Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe (Eds.: D. Lutz, J. Becker, F. Buchhaupt, D. Katzenbach, A. Strecker, M. Urban), Waxmann, Münster, 2022, p. 163-178.

  PUB | DOI
   
• [17]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2953558

  P. Neumann, S. Grüter, L. Eckel, B. Lütje-Klose, E. Wild, and J. Gorges, “Aufgaben und Zuständigkeiten von allgemeinen und sonderpädagogischen Lehrkräften sowie Fachkräften der ­Schulsozialarbeit­ in­ inklusiven­ Schulen­ der­ Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem BiFoKi-Projekt”, Zeitschrift für Heilpädagogik, 2021, 73, 164-177.

  PUB | PDF
   
• [16]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2957945

  S. Grüter, Z. Teuber, and E. Wild, in Inklusion (Eds.: C. Mähler, M. Hasselhorn), Hogrefe Verlag, Göttingen, 2021, p. 131-152.

  PUB
   
• [15]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2956958

  S. Grüter, A. Meyer, and B. Lütje-Klose, in Inklusive Schule und Schulentwicklung. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz (Eds.: K. Resch, K.-T. Lindner, B. Streese, M. Proyer, S. Schwab), Waxmann, Münster, New York, 2021, p. 197-203.

  PUB
   
• [14]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950346

  E. Wild, B. Lütje-Klose, J. Gorges, P. Neumann, S. Grüter, A. Weber, and J. Goldan, “Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen" (BiFoKi)”, SEMINAR - Lehrerbildung und Schule, 2020, 26, 56-68.

  PUB
   
• [13]
  

  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2943177

  S. Grüter, A. Meyer, and B. Lütje-Klose, in Inklusion - Partizipation - Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft? (Eds.: T. Dietze, D. Gloystein, V. Moser, A. Piezunka, L. Röbenack, L. Schäfer, G. Wachtel, M. Walm), Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, p. 243-250.

  PUB
   
• [12]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939628

  S. Grüter, J. Gorges, and E. Wild, “Eltern als Partner gewinnen. Ein Workshop-Konzept für Jahrgangsteams an inklusiven Schulen”, SCHULE inklusiv, 2019, 2019, 28-31.

  PUB
   
• [11]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939627

  S. Grüter, E. Wild, and J. Gorges, “Warum sich die Kooperation zwischen Schule und Familie lohnt”, SCHULE inklusiv, 2019, 2019, 4-8.

  PUB
   
• [10]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2942353

  S. Grüter, A. Meyer, and B. Lütje-Klose, in Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum. Inklusion als Querschnittaufgabe (Eds.: G. Ricken, S. Degenhardt), Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, p. 140-146.

  PUB
   
• [9]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2933633

  T. - S. Idel, B. Lütje-Klose, S. Grüter, C. Mettin, and A. Meyer, in Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes (Eds.: P. Cloos, M. Fabel-Lamla, K. Kunze, B. Lochner), Beltz/juventa, Weihnheim, 2019, p. 34-52.

  PUB
   
• [8]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936086

  A. Meyer, and S. Grüter, “Förderplanung: Bausteine inklusiver Schulentwicklung. Beispiele individueller Entwicklungsförderung in der Sekundarstufe”, SCHULE inklusiv, 2019, 2019, 10-13.

  PUB
   
• [7]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934322

  T. - S. Idel, B. Lütje-Klose, S. Grüter, C. Mettin, A. Meyer, P. Neumann, G. Büttner, M. Hasselhorn, and W. Schneider, in Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform (Eds.: K. Maaz, M. Hasselhorn, T.-S. Idel, E. Klieme, B. Lütje-Klose, P. Stanat, M. Neumann, A. Bachsleitner, J. Lühe, S. Schipolowski, et al.), Waxmann, Münster, 2019, p. 121-161.

  PUB
   
• [6]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934410

  A. Meyer, S. Grüter, B. Lütje-Klose, and T. - S. Idel, in Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung (Eds.: E. von Stechow, P. Hackstein, K. Müller, M. Esefeld, B. Klocke), Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2019, p. 214-222.

  PUB
   
• [5]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918332

  S. Grüter, and B. Kottmann, in Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung, 2018.

  PUB
   
• [4]
  

  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919104

  P. Neumann, S. Grüter, B. Lütje-Klose, and E. Wild, in Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung (Eds.: M. Walm, T. Häcker, F. Radisch, A. Krüger), Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, p. 269-281.

  PUB
   
• [3]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911737

  A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, and B. Streese, in Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung (Eds.: A. Textor, S. Grüter, I. Schiermeyer-Reichl, B. Streese), Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017, p. 11-12.

  PUB | Download (ext.)
   
• [2]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918334

  S. Grüter, in Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken. (Eds.: K. Golus, P. Josting, J. van Norden), Lit, Münster, 2017, p. 249.

  PUB
   
• [1]
  

  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908767

  Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2017.

  PUB