11 Publikationen

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[11]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939628
Grüter, Sandra, Gorges, Julia, and Wild, Elke. “Eltern als Partner gewinnen. Ein Workshop-Konzept für Jahrgangsteams an inklusiven Schulen”. SCHULE inklusiv 2019.5 (2019): 28-31.
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[10]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939627
Grüter, Sandra, Wild, Elke, and Gorges, Julia. “Warum sich die Kooperation zwischen Schule und Familie lohnt”. SCHULE inklusiv 2019.5 (2019): 4-8.
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[9]
2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936086
Meyer, Andrea, and Grüter, Sandra. “Förderplanung: Bausteine inklusiver Schulentwicklung. Beispiele individueller Entwicklungsförderung in der Sekundarstufe”. SCHULE inklusiv 2019.3 (2019): 10-13.
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[8]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934322
Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, Meyer, Andrea, Neumann, Phillip, Büttner, Gerhard, Hasselhorn, Marcus, and Schneider, Wolfgang. “Inklusion im Bremer Schulsystem”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. 1st ed. Münster: Waxmann, 2019. 121-161.
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[7]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934410
Meyer, Andrea, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Idel, Till-Sebastian. “Schulentwicklungsprozesse in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I in Bremen”. Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung. Ed. Elisabeth von Stechow, Philipp Hackstein, Kirsten Müller, Marie Esefeld, and Barbara Klocke. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019. 214-222.
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[6]
2019 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2933633
Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, and Meyer, Andrea. “Kooperation und Teamarbeit in der Schule”. Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes. Ed. Peter Cloos, Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, and Barbara Lochner. Weihnheim: Beltz/Juventa, Submitted.
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[5]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918332
Grüter, Sandra, and Kottmann, Brigitte. “"Das Beste für mein Kind": Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck”. Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung. 2018.
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[4]
2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919104
Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Settings – Befunde der BiLieF-Studie zu familiären Kontextfaktoren und Herkunftseffekten”. Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Ed. Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, and Anja Krüger. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018. 269-281.
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[3]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911737
Textor, Annette, Grüter, Sandra, Schiermeyer-Reichl, Ines, and Streese, Bettina. “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band II”. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Ed. Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. 11-12.
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[2]
2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918334
Grüter, Sandra. “Die Silbenanalytische Methode nach Christa Röber in der Schuleingangsphase”. Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken. Ed. Kinga Golus, Petra Josting, and Jörg van Norden. Münster: LIT, 2017.Vol. 1. Fachdidaktik konkret. konkret. Impulse aus dem Praxissemester für Lehre und Unterricht.
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[1]
2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908767
Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.
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Meyer, Andrea, and Grüter, Sandra. “Förderplanung: Bausteine inklusiver Schulentwicklung. Beispiele individueller Entwicklungsförderung in der Sekundarstufe”. SCHULE inklusiv 2019.3 (2019): 10-13.
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Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, Meyer, Andrea, Neumann, Phillip, Büttner, Gerhard, Hasselhorn, Marcus, and Schneider, Wolfgang. “Inklusion im Bremer Schulsystem”. Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform. Ed. Kai Maaz, Marcus Hasselhorn, Till-Sebastian Idel, Eckhard Klieme, Birgit Lütje-Klose, Petra Stanat, Marko Neumann, Anna Bachsleitner, Josefine Lühe, and Stefan Schipolowski. 1st ed. Münster: Waxmann, 2019. 121-161.
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Meyer, Andrea, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Idel, Till-Sebastian. “Schulentwicklungsprozesse in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I in Bremen”. Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 1: Grundfragen der Bildung und Erziehung. Ed. Elisabeth von Stechow, Philipp Hackstein, Kirsten Müller, Marie Esefeld, and Barbara Klocke. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2019. 214-222.
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2019 | Sammelwerksbeitrag | Eingereicht | PUB-ID: 2933633
Idel, Till-Sebastian, Lütje-Klose, Birgit, Grüter, Sandra, Mettin, Carlotta, and Meyer, Andrea. “Kooperation und Teamarbeit in der Schule”. Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes. Ed. Peter Cloos, Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, and Barbara Lochner. Weihnheim: Beltz/Juventa, Submitted.
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Grüter, Sandra, and Kottmann, Brigitte. “"Das Beste für mein Kind": Eltern im Übergang zwischen Vorfreude, Sorge und Erwartungsdruck”. Kinder beim Übergang begleiten. Von der Anschlussfähigkeit zur gemeinsamen Verantwortung. 2018.
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Neumann, Phillip, Grüter, Sandra, Lütje-Klose, Birgit, and Wild, Elke. “Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Settings – Befunde der BiLieF-Studie zu familiären Kontextfaktoren und Herkunftseffekten”. Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Ed. Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, and Anja Krüger. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018. 269-281.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911737
Textor, Annette, Grüter, Sandra, Schiermeyer-Reichl, Ines, and Streese, Bettina. “Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band II”. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Ed. Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017. 11-12.
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2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918334
Grüter, Sandra. “Die Silbenanalytische Methode nach Christa Röber in der Schuleingangsphase”. Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken. Ed. Kinga Golus, Petra Josting, and Jörg van Norden. Münster: LIT, 2017.Vol. 1. Fachdidaktik konkret. konkret. Impulse aus dem Praxissemester für Lehre und Unterricht.
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2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908767
Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, and Bettina Streese, eds. Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band II: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.
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