PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2992505

  Ahlborn J, Verständig D. Über Instrumente, Innovationskraft und Interdisziplinarität. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2024:101-128.

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• [12]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2992517

  Ahlborn J. KI-Kunst als Form algorithmischer Artikulation. Zum Verhältnis von Algorithmizität, Performativität und Subjektivierung. Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 2024;24:1-16.

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• [11]
  

  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2988436

  Ahlborn J, Verständig D, Karsch P. Debunking Disinformation. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2024;59:1-22.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2968043

  Ahlborn J. KI – Kunst – Bildung: Wie komplexe algorithmische Systeme das Verhältnis von Kunst, Ästhetik und Bildung verschieben. In: Leineweber C, Waldmann M, Wunder M, eds. Materialität – Digitalisierung – Bildung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt; 2023: 192-209.

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• [9]
  

  2023 | Datenpublikation | PUB-ID: 2987566

  Ahlborn J. KI - Kunst - Bildung. Wie komplexe algorithmische Systeme das Verhältnis von Kunst, Ästhetik und Bildung verschieben. Verlag Julius Klinkhardt : Bad Heilbrunn; 2023.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986787

  Ahlborn J, Verständig D. Vermessung verstehen. In: Schiefner-Rohs M, Hofhues S, Breiter A, eds. Datafizierung (in) der Bildung. Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten. Digitale Gesellschaft. Bielefeld, Germany: transcript Verlag; 2023: 335-356.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2984137

  Ahlborn J. Zur (Un-)Berechenbarkeit der Künste. Wie algorithmische Strukturen die Bedingungen für Ästhetik und ästhetische Bildung verändern. In: de Witt C, Gloerfeld C, Wrede SE, eds. Künstliche Intelligenz in der Bildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; 2023: 69-88.

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983802

  Ahlborn J. KI-Kunst als kreativer Zugang zu Data Literacy. In: Gross F von, Röllecke R, eds. Postdigitale Kulturen Jugendlicher: Medienpädagogische Gestaltungs- und Identitätsräume: Beiträge aus Forschung und Praxis: Prämierte Medienprojekte. München: kopaed; 2023: 45-50.

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  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2967844

  Ahlborn J, Verständig D, Stricker J. Decoding Datafication: Media educational approaches in communicating the complexity of digital data and data infrastructures. Presented at the ECREA 2022 - 9th European Communication Conference, Aarhus, Denmark.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967452

  Ahlborn J, Gröschner M, Krückel F, Verständig D. Digitale Grenzen überwinden: Praktiken der Spätmoderne zwischen Kreativität und Exploration. Ein Standortübergreifendes Lehrforschungsprojekt. In: Wahl J, Schell-Kiehl I, Damberger T, eds. Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität. Weinheim Basel: Beltz Juventa; 2021.

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967829

  Ahlborn J, Verständig D, Stricker J. Embracing Unfinishedness: Kreative Zugänge zu Data Literacy. Medienimpulse. 2021;59(3).

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  2020 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967443

  Ahlborn J. Code - Kunst - Subjekt: Bildungs- und subjektivationstheoretische Perspektiven auf algorithmische Artikulationsformen. Medienbildung. Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation. Vol 9. Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Magdeburg; 2020.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2967825

  Verständig D, Ahlborn J. Decoding Subjects? Über Subjektivierung und Kreativität im algorithmischen Zeitalter. In: Holze J, Verständig D, Biermann R, eds. Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität. Reflexionen im Kontext des digitalen Zeitalters. Medienbildung und Gesellschaft. Vol 45. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020: 77-94.

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