PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier, S.; Austerschmidt, K.; Nussbeck, F. W. (2021): Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction Psychology Learning & Teaching,1475725720985223

  PUB | DOI | WoS
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt, K.; Bebermeier, S. (2020): Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium Psychologie in Erziehung und Unterricht,67:(1): 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969662

  Bebermeier, S.; Kerkhoff, D. (2019): Use and impact of the open source online editor Etherpad in a psychology students’ statistics class Psychology Teaching Review,25:(2): 30-38.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt, K.; Bebermeier, S. (2019): Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg Zeitschrift für Hochschulentwicklung,14:(3): 137-155.

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• [14]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier, S.; Nußbeck, F. W.; Austerschmidt, K. (2019): The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology,6:(1): 24-35.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936322

  Bebermeier, S.; Hagemann, A. (2019): Creating Statistics Exercises on the Basis of Research Articles TEACHING OF PSYCHOLOGY,46:(3): 240-245.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt, K.; Bebermeier, S. (2018): Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen. In: Martin Stein (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Münster: WTM. S. 169-172.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier, S.; Austerschmidt, K. (2018): Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie? In: Martin Stein (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). Münster: WTM. S. 213-216.

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  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909507

  Bebermeier, S.; Reiss, K. (2016): Practicing statistics by creating exercises for fellow students Teaching Statistics,38:(2): 40-44.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930361

  Reiss, K.; Bebermeier, S. (2016): Die Erstellung von Übungsaufgaben durch Studierende – ein Praxisbeispiel aus den Gesundheitswissenschaften. In: Walther Paravicini/; Jörn Schnieder (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Münster: WTM Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien. (Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik, 2). S. 173-182.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911740

  Bebermeier, S.; Nussbeck, F. W. (2016): Richtig Einsteigen in die Methoden- und Statistikausbildung im Fach Psychologie. Ergebnisse einer Bedarfserhebung. In: Axel Hoppenbrock; Rolf Biehler; Reinhard Hochmuth; Hans-Georg Rück (Hrsg.): Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze. Berlin: Springer Fachmedien. S. 501-516.

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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761348

  Bebermeier, S.; Nussbeck, F. W.; Ontrup, G. (2015): "Dear Fresher .." - How Online Questionnaires can Improve Learning and Teaching Statistics Psychology Learning & Teaching,14:(2): 147-157.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2778520

  Bebermeier, S.; Echterhoff, G.; Bohner, G.; Hellmann, J. H. (2015): The generalization of shared reality: When communication about one target shapes evaluations of other targets European Journal of Social Psychology,45:(5): 623-640.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2735901

  Bebermeier, S.; Nussbeck, F. W. (2014): Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen Zeitschrift für Hochschulentwicklung,9:(5): 83-100.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2635805

  Süssenbach, P.; Niemeier, S.; Glock, S. (2013): Effects of and attention to graphic warning labels on cigarette packages Psychology And Health,28:(10): 1192-1206.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2012 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2469029

  Niemeier, S. (2012): Einstellungsbildung durch adressatenorientierte Kommunikation über ambivalent sexistisches Verhalten. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2326623

  Hellmann, J. H.; Echterhoff, G.; Kopietz, R.; Niemeier, S.; Memon, A. (2011): Talking about visually perceived events: Communication effects on eyewitness memory European Journal of Social Psychology,41:(5): 658-671.

  PUB | DOI | WoS
   
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  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901870

  Kopietz, R.; Echterhoff, G.; Niemeier, S.; Hellmann, J. H.; Memon, A. (2009): Audience-Congruent Biases in Eyewitness Memory and Judgment Influences of a Co-Witness' Liking for a Suspect Social Psychology,40:(3): 138-149.

  PUB | DOI | WoS