PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier S, Austerschmidt K, Nussbeck FW (2021)
  Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction.
  Psychology Learning & Teaching: 1475725720985223.

  PUB | DOI | WoS
   
• [17]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2020)
  Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium.
  Psychologie in Erziehung und Unterricht 67(1): 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
• [16]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969662

  Bebermeier S, Kerkhoff D (2019)
  Use and impact of the open source online editor Etherpad in a psychology students’ statistics class.
  Psychology Teaching Review 25(2): 30-38.

  PUB | DOI
   
• [15]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2019)
  Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg.
  Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14(3): 137-155.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [14]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier S, Nußbeck FW, Austerschmidt K (2019)
  The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course.
  Scholarship of Teaching and Learning in Psychology 6(1): 24-35.

  PUB | DOI
   
• [13]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936322

  Bebermeier S, Hagemann A (2019)
  Creating Statistics Exercises on the Basis of Research Articles.
  TEACHING OF PSYCHOLOGY 46(3): 240-245.

  PUB | DOI | WoS
   
• [12]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt K, Bebermeier S (2018)
  Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen.
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Stein M (Ed); Münster: WTM: 169-172.

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• [11]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier S, Austerschmidt K (2018)
  Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). Stein M (Ed); Münster: WTM: 213-216.

  PUB
   
• [10]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909507

  Bebermeier S, Reiss K (2016)
  Practicing statistics by creating exercises for fellow students.
  Teaching Statistics 38(2): 40-44.

  PUB | DOI | WoS
   
• [9]
  

  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930361

  Reiss K, Bebermeier S (2016)
  Die Erstellung von Übungsaufgaben durch Studierende – ein Praxisbeispiel aus den Gesundheitswissenschaften.
  In: Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Paravicini/ W, Schnieder J (Eds); Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik, 2. Münster: WTM Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien: 173-182.

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• [8]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911740

  Bebermeier S, Nussbeck FW (2016)
  Richtig Einsteigen in die Methoden- und Statistikausbildung im Fach Psychologie. Ergebnisse einer Bedarfserhebung.
  In: Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze. Hoppenbrock A, Biehler R, Hochmuth R, Rück H-G (Eds); Berlin: Springer Fachmedien: 501-516.

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• [7]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761348

  Bebermeier S, Nussbeck FW, Ontrup G (2015)
  "Dear Fresher .." - How Online Questionnaires can Improve Learning and Teaching Statistics.
  Psychology Learning & Teaching 14(2): 147-157.

  PUB | DOI | WoS
   
• [6]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2778520

  Bebermeier S, Echterhoff G, Bohner G, Hellmann JH (2015)
  The generalization of shared reality: When communication about one target shapes evaluations of other targets.
  European Journal of Social Psychology 45(5): 623-640.

  PUB | DOI | WoS
   
• [5]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2735901

  Bebermeier S, Nussbeck FW (2014)
  Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen.
  Zeitschrift für Hochschulentwicklung 9(5): 83-100.

  PUB
   
• [4]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2635805

  Süssenbach P, Niemeier S, Glock S (2013)
  Effects of and attention to graphic warning labels on cigarette packages.
  Psychology And Health 28(10): 1192-1206.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [3]
  

  2012 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2469029

  Niemeier S (2012)
  Einstellungsbildung durch adressatenorientierte Kommunikation über ambivalent sexistisches Verhalten.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF
   
• [2]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2326623

  Hellmann JH, Echterhoff G, Kopietz R, Niemeier S, Memon A (2011)
  Talking about visually perceived events: Communication effects on eyewitness memory.
  European Journal of Social Psychology 41(5): 658-671.

  PUB | DOI | WoS
   
• [1]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901870

  Kopietz R, Echterhoff G, Niemeier S, Hellmann JH, Memon A (2009)
  Audience-Congruent Biases in Eyewitness Memory and Judgment Influences of a Co-Witness' Liking for a Suspect.
  Social Psychology 40(3): 138-149.

  PUB | DOI | WoS