PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier, S., Austerschmidt, K., Nussbeck, F.W.: Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction. Psychology Learning & Teaching. : 1475725720985223 (2021).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt, K., Bebermeier, S.: Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium. Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67, 47-60 (2020).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969662

  Bebermeier, S., Kerkhoff, D.: Use and impact of the open source online editor Etherpad in a psychology students’ statistics class. Psychology Teaching Review. 25, 30-38 (2019).

  PUB | DOI
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt, K., Bebermeier, S.: Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 14, 137-155 (2019).

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• [14]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier, S., Nußbeck, F.W., Austerschmidt, K.: The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. 6, 24-35 (2019).

  PUB | DOI
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936322

  Bebermeier, S., Hagemann, A.: Creating Statistics Exercises on the Basis of Research Articles. TEACHING OF PSYCHOLOGY. 46, 240-245 (2019).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt, K., Bebermeier, S.: Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen. In: Stein, M. (ed.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. p. 169-172. WTM, Münster (2018).

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier, S., Austerschmidt, K.: Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie? In: Stein, M. (ed.) Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). p. 213-216. WTM, Münster (2018).

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• [10]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909507

  Bebermeier, S., Reiss, K.: Practicing statistics by creating exercises for fellow students. Teaching Statistics. 38, 40-44 (2016).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930361

  Reiss, K., Bebermeier, S.: Die Erstellung von Übungsaufgaben durch Studierende – ein Praxisbeispiel aus den Gesundheitswissenschaften. In: Paravicini/, W. and Schnieder, J. (eds.) Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik. 2, p. 173-182. WTM Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien, Münster (2016).

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911740

  Bebermeier, S., Nussbeck, F.W.: Richtig Einsteigen in die Methoden- und Statistikausbildung im Fach Psychologie. Ergebnisse einer Bedarfserhebung. In: Hoppenbrock, A., Biehler, R., Hochmuth, R., and Rück, H.-G. (eds.) Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze. p. 501-516. Springer Fachmedien, Berlin (2016).

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• [7]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761348

  Bebermeier, S., Nussbeck, F.W., Ontrup, G.: "Dear Fresher .." - How Online Questionnaires can Improve Learning and Teaching Statistics. Psychology Learning & Teaching. 14, 147-157 (2015).

  PUB | DOI | WoS
   
• [6]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2778520

  Bebermeier, S., Echterhoff, G., Bohner, G., Hellmann, J.H.: The generalization of shared reality: When communication about one target shapes evaluations of other targets. European Journal of Social Psychology. 45, 623-640 (2015).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2735901

  Bebermeier, S., Nussbeck, F.W.: Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 9, 83-100 (2014).

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2635805

  Süssenbach, P., Niemeier, S., Glock, S.: Effects of and attention to graphic warning labels on cigarette packages. Psychology And Health. 28, 1192-1206 (2013).

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
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  2012 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2469029

  Niemeier, S.: Einstellungsbildung durch adressatenorientierte Kommunikation über ambivalent sexistisches Verhalten. Universität Bielefeld, Bielefeld (2012).

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2326623

  Hellmann, J.H., Echterhoff, G., Kopietz, R., Niemeier, S., Memon, A.: Talking about visually perceived events: Communication effects on eyewitness memory. European Journal of Social Psychology. 41, 658-671 (2011).

  PUB | DOI | WoS
   
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  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901870

  Kopietz, R., Echterhoff, G., Niemeier, S., Hellmann, J.H., Memon, A.: Audience-Congruent Biases in Eyewitness Memory and Judgment Influences of a Co-Witness' Liking for a Suspect. Social Psychology. 40, 138-149 (2009).

  PUB | DOI | WoS