PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [18]
  

  2021 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2953400

  Bebermeier, S., Austerschmidt, K., and Nussbeck, F. W. (2021). Determinants of Psychology Students' Study Satisfaction. Psychology Learning & Teaching:1475725720985223.

  PUB | DOI | WoS
   
• [17]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940076

  Austerschmidt, K., and Bebermeier, S. (2020). Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium. Psychologie in Erziehung und Unterricht 67, 47-60.

  PUB | DOI | WoS
   
• [16]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2969662

  Bebermeier, S., and Kerkhoff, D. (2019). Use and impact of the open source online editor Etherpad in a psychology students’ statistics class. Psychology Teaching Review 25, 30-38.

  PUB | DOI
   
• [15]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2939060

  Austerschmidt, K., and Bebermeier, S. (2019). Flexible Unterstützungsangebote in Statistik: Implementation und Effekte auf Studienerfolg. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14, 137-155.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [14]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 2938030

  Bebermeier, S., Nußbeck, F. W., and Austerschmidt, K. (2019). The impact of students’ skills on the use of learning support and effects on exam performance in a psychology students’ statistics course. Scholarship of Teaching and Learning in Psychology 6, 24-35.

  PUB | DOI
   
• [13]
  

  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936322

  Bebermeier, S., and Hagemann, A. (2019). Creating Statistics Exercises on the Basis of Research Articles. TEACHING OF PSYCHOLOGY 46, 240-245.

  PUB | DOI | WoS
   
• [12]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931434

  Austerschmidt, K., and Bebermeier, S. (2018). “Studienanfänger/innen in Fächern mit mathematischen Lehrinhalten. Mathematikbezogene Einstellungen und Kompetenzen, Nutzung & Nutzen von Vorkursen.” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018, Stein, M. ed. (Münster: WTM), 169-172.

  PUB
   
• [11]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931433

  Bebermeier, S., and Austerschmidt, K. (2018). “Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?” in Beiträge zum Mathematikunterricht.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik), Stein, M. ed. (Münster: WTM), 213-216.

  PUB
   
• [10]
  

  2016 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2909507

  Bebermeier, S., and Reiss, K. (2016). Practicing statistics by creating exercises for fellow students. Teaching Statistics 38, 40-44.

  PUB | DOI | WoS
   
• [9]
  

  2016 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930361

  Reiss, K., and Bebermeier, S. (2016). “Die Erstellung von Übungsaufgaben durch Studierende – ein Praxisbeispiel aus den Gesundheitswissenschaften” in Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014, Paravicini/, W., and Schnieder, J. eds. Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik, vol. 2, (Münster: WTM Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien), 173-182.

  PUB
   
• [8]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911740

  Bebermeier, S., and Nussbeck, F. W. (2016). “Richtig Einsteigen in die Methoden- und Statistikausbildung im Fach Psychologie. Ergebnisse einer Bedarfserhebung” in Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase. Herausforderungen und Lösungsansätze, Hoppenbrock, A., Biehler, R., Hochmuth, R., and Rück, H. - G. eds. (Berlin: Springer Fachmedien), 501-516.

  PUB
   
• [7]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2761348

  Bebermeier, S., Nussbeck, F. W., and Ontrup, G. (2015). "Dear Fresher .." - How Online Questionnaires can Improve Learning and Teaching Statistics. Psychology Learning & Teaching 14, 147-157.

  PUB | DOI | WoS
   
• [6]
  

  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2778520

  Bebermeier, S., Echterhoff, G., Bohner, G., and Hellmann, J. H. (2015). The generalization of shared reality: When communication about one target shapes evaluations of other targets. European Journal of Social Psychology 45, 623-640.

  PUB | DOI | WoS
   
• [5]
  

  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2735901

  Bebermeier, S., and Nussbeck, F. W. (2014). Heterogenität der Studienanfänger/innen und Nutzung von Unterstützungsmaßnahmen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung 9, 83-100.

  PUB
   
• [4]
  

  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2635805

  Süssenbach, P., Niemeier, S., and Glock, S. (2013). Effects of and attention to graphic warning labels on cigarette packages. Psychology And Health 28, 1192-1206.

  PUB | DOI | WoS | PubMed | Europe PMC
   
• [3]
  

  2012 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2469029

  Niemeier, S. (2012). Einstellungsbildung durch adressatenorientierte Kommunikation über ambivalent sexistisches Verhalten. Bielefeld: Universität Bielefeld.

  PUB | PDF
   
• [2]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2326623

  Hellmann, J. H., Echterhoff, G., Kopietz, R., Niemeier, S., and Memon, A. (2011). Talking about visually perceived events: Communication effects on eyewitness memory. European Journal of Social Psychology 41, 658-671.

  PUB | DOI | WoS
   
• [1]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2901870

  Kopietz, R., Echterhoff, G., Niemeier, S., Hellmann, J. H., and Memon, A. (2009). Audience-Congruent Biases in Eyewitness Memory and Judgment Influences of a Co-Witness' Liking for a Suspect. Social Psychology 40, 138-149.

  PUB | DOI | WoS