PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [7]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1857910

  Hollenbach, N., and Tillmann, K. - J. (2009). “Handlungsforschung - Lehrerforschung - Praxisforschung. Eine Einführung” in Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive, Hollenbach, N., and Tillmann, K. - J. eds. Impuls Laborschule, vol. 2, (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 7-7.

  PUB
   
• [6]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1857908

  Tillmann, K. - J., and Hollenbach, N. (2009). “Das Lehrer-Forscher-Modell in der Laborschule - Ausgangskonzept und heutige Praxis” in Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive, Hollenbach, N., and Tillmann, K. - J. eds. Impuls Laborschule, vol. 2, (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 213-246.

  PUB
   
• [5]
  

  2009 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2325451

  Hollenbach, N., and Tillmann, K. - J. eds. (2009). Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive. Impuls Laborschule, 2, Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  PUB
   
• [4]
  

  2009 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2436288

  Hollenbach, N. (2009). Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht: empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand. Juventa-Materialien, Weinheim: Juventa-Verl.

  PUB
   
• [3]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1857894

  Hollenbach, N., Tillmann, K. - J., Keuffer, J., and Klewin, G. (2008). “Das Lehrer-Forscher-Modell in Bielefeld: Hartmut von Hentigs Konzept und seine heutige Realisierung an Laborschule und Oberstufen-Kolleg” in Jahrbuch 2007 Schulbegleitforschung in Bremen (Bremen: Landesinstitut für Schule), 35-41.

  PUB
   
• [2]
  

  2007 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1857885

  Terhart, E., Tillmann, K. - J., and Hollenbach, N. (2007). “Die Forschungs- und Entwicklungsarbeit der Laborschule - ein Selbstbericht” in Schulentwicklung und Lehrerforschung. Das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand Impuls Laborschule, vol. 1, (Bad Heilbrunn: Klinkhardt), 13-127.

  PUB
   
• [1]
  

  2003 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 1877562

  Hollenbach, N., and Tillmann, K. - J. (2003). “Der Medienalltag von Jugendlichen: ein Überblick unter geschlechtsspezifischer Perspektive” in Zur Zukunft der Lehr- und Lernmedien in der Schule. Eine Delphi-Studie in der Diskussion, Vollstädt, W. ed. Schule und Gesellschaft, vol. 31, (Opladen: Leske + Budrich), 116-132.

  PUB