PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990461

  Salle A., Schumacher S., & Hattermann M. (Eds.) (2021). Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule. Konzepte, Umsetzungen und Ergebnisse aus dem Projekt mamdim (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik). Wiesbaden: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33636-3

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990445

  Hattermann, M., Salle, A., Bärtl, M., & Hofrichter, R. (2021). Instruktionale Texte und Lernvideos – Konzeption und Evaluation zweier multimedialer Lernformate. In R. Biehler, A. Eichler, R. Hochmuth, S. Rach, & N. Schaper (Eds.), Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik. Praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert (pp. 399-436). Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62854-6_17

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990442

  Hattermann, M., Heinrich, D. C., Salle, A., & Schumacher, S. (2021). Umgang von Studierenden mit Lage- und Streumaßen: Quantitative Leistungsdaten und individuelle Fehlermuster. In A. Salle, S. Schumacher, & M. Hattermann (Eds.), Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Mathematiklernen mit digitalen Medien an der Hochschule. Konzepte, Umsetzungen und Ergebnisse aus dem Projekt mamdim (pp. 89-135). Wiesbaden: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33636-3_7

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  2015 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2765032

  Kullmann, H., Friedli, R., & Hattermann, M. (In Press). Dem Verstehen auf der Spur ‒ Unterrichtsstudien als transdiziplinäre Kooperation zur forschenden Entwicklung des Mathematikunterrichts: Ausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern in Bezug auf das Rechnen mit negativen Zahlen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Positive Beispiele zu negativen Zahlen“. In B. Koch, N. Freke, H. Kullmann, A. Textor, & T. Zenke (Eds.), Praxisforschung zum inklusiven Unterricht – Ergebnisse aus der Laborschule Bielefeld Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

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  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2692801

  Rezat S., Hattermann M., & Peter-Koop A. (Eds.) (2014). Transformation - A Fundamental Idea of Mathematics Education. Berlin und Heidelberg: Springer. doi:10.1007/978-1-4614-3489-4

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654822

  Hattermann, M., Meckel, K., & Schreiber, C. (2014). Inklusion im Mathematikunterricht - das geht!. In B. Amrhein & M. Dziak-Mahler (Eds.), Inklusive Fachdidaktik (pp. 201-220). Waxmann.

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  2014 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654736

  Hattermann, M. (2014). Grundvorstellungsumbrüche beim Übergang zur 3D-Geometrie (in Druck). In A. Filler, A. Lambert, & M. Ludwig (Eds.), Tagungsband des GDM-Arbeitskreises Geometrie: Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen Heidelberg: Springer.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654837

  Hattermann, M., & vom Hofe, R. (2014). Negative Zahlen. Mathematik lehren. Erfolgreich unterrichten: Konzepte und Materialien(183), 2-7.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654791

  Hattermann, M., Kadunz, G., Rezat, S., & Sträßer, R. (2014). Leitidee Geometrie (in Druck). In L. Hefendehl-Hebeker & H. - G. Weigand (Eds.), Handbuch zur Mathematikdidaktik Berlin and Heidelberg: Springer.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654835

  Hattermann, M. (2014). Spiele und ihre Grenzen: Welches Spiel passt zu mir und meiner Klasse? Mathematik lehren, 31(183), 33-37.

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  2014 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654725

  Frettlöh, D., & Hattermann, M. (2014). Konzeption eines Mathematik-Förderprogramms für Informatikstudierende der Universität Bielefeld (eingereicht). In R. Biehler, R. Hochmuth, A. Hoppenbrock, & H. - G. Rück (Eds.), Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik: Vol. 2. Mathematik im Übergang von Schule zur Hochschule und im ersten Studienjahr Berlin und Heidelberg: Springer.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654831

  Hattermann, M., vom Hofe, R., & Viehmeister, F. (2014). Rote Karte? Ich hab' grün!. mathematik lehren, 31(183), 15-19.

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  2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2614564

  Hattermann, M., vom Hofe, R., & Kullmann, H. (2013). An innovative approach to negative numbers. In A. Lindmeier & A. Heinze (Eds.), "Mathematics learning across the life span" : proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 5, pp. 71-71). Kiel: IPN, Leibniz Inst. for Science and Mathematics Education.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654808

  Hattermann, M., & Weigel, J. (2013). Mathe an Stationen Spezial: Handlungsorientierte Materialien für die Klassen 1 bis 4: Zahlenraum bis 1000000. Donauwörth: Auer.

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  2013 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654811

  Hattermann, M. (2013). Nutzerstudien zur Verwendung des Zugmodus bei Konstruktionsaufgaben in dynamischen Raumgeometriesystemen. Journal für Mathematik-Didaktik, 34(2), 209-236. doi:10.1007/s13138-013-0053-2

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  2013 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654800

  Hattermann, M. (2013). Einführung und erste Rechenoperationen mit ganzen Zahlen: Ein Erfahrungsbericht. In G. Greefrath, F. Käpnick, & M. Stein (Eds.), Beiträge zum~Mathematikunterricht 2013 (pp. 420-423). Münster: WTM.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654805

  Hattermann, M., & Knöß, S. F. and K. (2013). Stochastik: 6./7. Klasse ; Differenzierte Aufgaben zum Üben und Festigen. Hamburg: Persen.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654798

  Hattermann, M. (2012). Visualization - The Key Element for Expanding Geometrical Ideas to the 3D-Case: Beitrag in Topic Study Group 16: Visualization in the Teaching and Learning of Mathematics. Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education (ICME—12), 3053-3062

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  2012 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654787

  Hattermann, M. (2012). Individuelle Erklärungsmodelle zu Rechenoperationen mit ganzen Zahlen. In M. Kleine & M. Ludwig (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 (pp. 345-348). Münster: WTM.

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  2011 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654781

  Hattermann, M. (2011). Analyse fortgeschrittenen Nutzerverhaltens in 3D-DGS. In R. Haug & L. Holzäpfel (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 (pp. 351-354). Münster: WTM.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654778

  Hattermann, M., & Weigel, J. (2011). Das Zweiwürfelspiel: Anbahnung von Wahrscheinlichkeitsdenken im Mathematikunterricht der 1.Klasse. Grundschulunterricht Mathematik, 2011(4), 7-10.

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  2011 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654785

  Hattermann, M. (2011). Der Zugmodus in 3D-dynamischen Geometriesystemen (DGS): Analyse von Nutzerverhalten und Typenbildung: Dissertation. Wiesbaden: Vieweg + Teubner.

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  2010 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654767

  Hattermann, M., & Kley, M. (2010). Die Ellipse in der Primarstufe: Ein handlungsorientierter Zugang und Möglichkeiten des Vergleichens mit bekannten Formen. Sache-Wort-Zahl, 38(111), 17-25.

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  2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654774

  Hattermann, M. (2010). Die Ellipse in der Primarstufe - Unterrichtsvorschlag und Legitimation mithilfe von Bildungsstandards und Rahmenplan. In A. Lindmeier & S. Ufer (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2010 (pp. 377-380). Münster: WTM.

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• [9]
  

  2010 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654770

  Hattermann, M. (2010). A First Application of New Theoretical Terms on Observed Dragging Modalities in 3D-Dynamic-Geometry-Environments. In M. F. Pinto & T. F. Kawasaki (Eds.), Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3, pp. 57-64). Belo Horizonte and Brazil: PME.

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• [8]
  

  2009 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654758

  Hattermann, M. (2009). Neue Zugmodi in 3D-dynamischen Geometriesystemen. In M. Neubrand (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2009 (pp. 305-308). Münster: WTM.

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• [7]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654756

  Hattermann, M. (2009). L'utilisation du déplacement dans des logiciels de la géométrie dynamique 3d. Repères, 76, 41-59.

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• [6]
  

  2008 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654752

  Hattermann, M. (2008). The Dragging Process in Three Dimensional Dynamic Geometry Environments (DGE). In O. Figueras & S. and R. J. L. and A. Cortina (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX (Vol. 3, pp. 129-136). Mexico: Cinvestav-UMSNH.

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• [5]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654749

  Hattermann, M. (2008). Der Zugmodus in dreidimensionalen dynamischen Geometriesystemen. In E. Vasarhélyi (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 (pp. 445-448). Münster: WTM.

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• [4]
  

  2007 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654743

  Hattermann, M. (2007). Kegelschnitte - Ein alter Hut im neuen Gewand? In I. Lehmann (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2007 (pp. 629-632). Hildesheim: Franzbecker.

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• [3]
  

  2007 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654746

  Hattermann, M., & Gerstung, H. (2007). Lust am Lernen. c't magazin für computertechnik, 19, 160.

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  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654840

  Hattermann, M., & Sträßer, R. (2006). Mathematik zum Anfassen: Geometrie-Werkzeuge erschließen eine faszinierende Welt. c't magazin für computertechnik, 13, 174-182.

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  2005 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2654741

  Hattermann, M. (2005). Die Kadomtsev-Petviashvili-Gleichung in der Ebene: Diplomarbeit. Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.

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