PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2987309

  Aytekin, Vildan, Brunk, Mareike, Giesen, Ronja, and Katenbrink, Nora. “Zum Vergleichen in der Dokumentarischen Methode – Am Beispiel zweier Schulleitungsinterviews zur Umsetzung von Inklusion”. Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis. Erträge einer dokumentarischen Arbeitsgruppe. Ed. Katharina Graalmann, Sylvia Jäde, Nora Katenbrink, and Daniel Schiller. 1st ed. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. 117-134.

  PUB | DOI
   
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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2940352

  Katenbrink, Nora, Brunk, Mareike, Schiller, Daniel, and Wischer, Beate. “"Uni meets reality"? Die Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses im Rahmen eines phasenübergreifenden Lehrmodells”. ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 8.8 (2019): 112-124.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934685

  Brunk, Mareike, Katenbrink, Nora, Schiller, Daniel, and Wischer, Beate. “"Ganz einfach weil`s praktisch bebildert wurde". Bearbeitungen des Theorie-Praxis-Verhältnisses in phasenübergreifender Lehre im universitären Praxissemester”. Langzeitpraktika als Lernräume. Historische Bezüge, Konzeptionen und Forschungsbefunde. Ed. Julia Kosinar, Alexander Gröschner, and Ulrike Weyland. 1st ed. Münster: Waxmann, 2019.Vol. 4. Schulpraktische Studien und Professionalisierung. 207-222.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2935730

  Katenbrink, Nora, and Wischer, Beate. “Was lernen Studierende, wenn sie forschen? Eine Reflexion der Prämissen und Wirkungserwartungen im Kontext forschenden Lernens in der Lehrerbildung”. Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung. Forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Ed. Mandy Schiefner-Rohs, Gianpiero Favella, and Anna-Christin Hermann. Berlin: Peter Lang, 2019. 139-156.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918248

  Wischer, Beate, and Katenbrink, Nora. “Mehr Kooperation durch Organisation?”. Kooperation 36 (2018) (2018): 93-95.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2920887

  Wischer, Beate, and Katenbrink, Nora. “"Den Unterricht macht immer noch die Lehrkraft allein." Das Schulinspektionsverfahren im Spannungsfeld von Profession und Organisation”. Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung. Ed. Anja Krüger, Falk Radisch, Ariane S. Willems, Thomas Häcker, and Maik Walm. 1st ed. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2018. 53-64.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918478

  Katenbrink, Nora, and Wischer, Beate. “"Drum prüfe auch, wer sich nur temporär bindet? Denkanstoß zum Konzept der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft”. Eltern. Liebe Eltern!? Bausteine für eine erfolgreiche Zusammenarbeit 35 (2017): 120.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936586

  Katenbrink, Nora, and Wischer, Beate. “Konzepte forschenden Lernens in der Osnabrücker Lehrerbildung. Versuch einer Einordnung und Reflexion”. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerbildung. Konzepte und Erfahrungen. Ed. Nora Katenbrink, Beate Wischer, and Yoshiro Nakamura. Münster: Monsenstein und Vannerdat, 2014.Vol. 3. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung. 109-131.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936587

  Wischer, Beate, Katenbrink, Nora, and Fiegert, Monika. “Die schulische Praxis evaluieren und entwickeln - Forschendes Lernen in der Forschungswerkstatt Schulentwicklung”. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerbildung. Konzepte und Erfahrungen. Ed. Nora Katenbrink, Beate Wischer, and Yoshiro Nakamura. Münster: Monsenstein und Vannerdat, 2014.Vol. 3. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung. 63-76.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936573

  Wischer, Beate, Katenbrink, Nora, and Nakamura, Yoshiro. “Forschendes Lernen in der (Osnabrücker) Lehrerbildung - eine einführende Problemskizze”. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerbildung. Konzepte und Erfahrungen. Ed. Nora Katenbrink, Beate Wischer, and Yoshiro Nakamura. Münster: Monsenstein und Vannerdat, 2014.Vol. 3. Schriftenreihe Forschungspraxis - Praxisforschung . 5-26.

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  2014 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2918267

  Martin Heinrich, Nora Katenbrink, Beate Wischer, and Yoshiro Nakamura, eds. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung. Konzepte und Erfahrungen. 1st ed. Münster: Monsenstein und Vannerdat, 2014. Schriftenreihe Forschungspraxis-Praxisforschung. 3.

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