PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982490

  Hüser, A. (2023). Deutungsprozesse beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge. Eine epistemologisch interaktionistische Untersuchung der Deutungsprozesse von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt Sprache (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik). In B. Brandt & K. Gerlach (Hrsg.), Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive II (S. 175-202). Münster: Waxmann.

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  2020 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961340

  Mathematik und Sprache . (2020). Mathematik und Sprache . (K. Tiedemann & A. Umierski, Hrsg.)Fördermagazin Grundschule, (4). Friedrich.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961342

  Tiedemann, K. & Umierski, A. (2020). Sprache kommt selten allein. Zur Rolle anderer Darstellungen bei der Sprachförderung. Fördermagazin Grundschule, (4), 5-9. Friedrich.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961343

  Tiedemann, K. & Umierski, A. (2020). Wie hast du sortiert? . Fördermagazin Grundschule, (4), 34-38.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961336

  Umierski, A. (2020). „Unterwegs zur Regel“ – Zum Verallgemeinern von distributiven Zusammenhängen. In H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler & Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: WTM-Verlag. doi:10.17877/DE290R-21599.

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  2019 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961335

  Umierski, A. (2019). Auf dem Weg zum strategischen Werkzeug: Die Sprache als eine Ressource beim Verallgemeinern distributiver Zusammenhänge. In A. Frank, S. Krauss, K. Binder & Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Gehalten auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Münster: WTM. doi:10.17877/DE290R-20719.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961338

  Umierski, A. (2019). Vom Holzblock zur Strategie. Wie Holzblöcke dabei helfen können, das Distributivgesetz zu verstehen. Fördermagazin Grundschule, 4(4), 16-22. Friedrich.

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  2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961339

  Umierski, A. & Tiedemann, K. (2019). Generalizing distributive structures in primary school. In U. Jankvist, M. Van den Heuvel-Panhuizen & M. Veldhuis (Hrsg.), Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Gehalten auf der Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Utrecht: Freudenthal Group & Freudenthal Institute.

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