PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2961752

  Bush, A. & Sellmann-Risse, D. (2022). Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale. Gehalten auf der 11th World Environmental Education Congress.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961190

  Birke, J. & Bush, A. (2022). Die Videoplattform YouTube als Informationskanal für Nachhaltigkeitskommunikation? – Eine Status-Quo-Analyse der Suchergebnisse zu Themen der Nachhaltigkeit auf YouTube. In A. Bush & J. Birke (Hrsg.), Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt (S. 59-85). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-35660-6_4.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961189

  Bush, A. & Birke, J. (2022). Verflechtungen von Nachhaltigkeit und Social Media – Ein Vorwort. In A. Bush & J. Birke (Hrsg.), Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt (S. 1-13). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-35660-6_1.

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• [18]
  

  2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2961696

  Bush, A. (2022). Data Literacy als zukunftsorientierte Schlüsselkompetenz in einer datengetriebenen Welt. Gehalten auf der DigitaleZukunft@OWL.

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961191

  Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. (2022). Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. (A. Bush & J. Birke, Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-35660-6.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961168

  Bush, A., Sellmann-Risse, D. & Birke, J. (2022). Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram. In A. Bush & J. Birke (Hrsg.), Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt (S. 187-202). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-35660-6_9.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956521

  Röllke, K., Bush, A. & Grotjohann, N. (2021). Biologiedidaktische Professionalisierung von Lehrkräften (Edition Fachdidaktiken). In C. Caruso, C. Harteis & A. Gröschner (Hrsg.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung (S. 257-274). Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-32568-8_15.

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• [14]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2959545

  Bush, A. (2021). Wie wird #Nachhaltigkeit in Social Media kommuniziert, konsumiert und diskutiert? Gehalten auf der Vortragsreihe Wissenschaft trifft Schule, VHS Gütersloh.

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  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2956820

  Bush, A. (2021). Cuidar nuestro planeta. Gehalten auf der Invited speech for CONALEP Morelos, Cuautla, Morelos, Mexico.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938655

  Bush, A. & Grotjohann, N. (2020). Collaboration in Teacher Education. A cross-sectional study on future teachers’ attitudes towards collaboration, their intentions to collaborate and their performance of collaboration. Teaching and Teacher Education, 88: 102968. Elsevier. doi:10.1016/j.tate.2019.102968.

  PUB | DOI | WoS
   
• [11]
  

  2020 | Dissertation | PUB-ID: 2948664

  Bush, A. (2020). Interpersonale Kooperationspraktiken angehender Lehrkräfte. Multimethodische Erfassung professioneller und multiprofessioneller Kooperation im Studium und Referandariat. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948665

  Bush, A. & Grotjohann, N. (2020). The impact of a long-term internship on pre-service teacher collaboration. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics , 24(1), 7-24. Alma Mater Publishing House.

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• [9]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938356

  Bush, A. (2019). Educational Students' Attitude, Intention and Perfomance Regarding Collaboration. Gehalten auf der EERA.

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• [8]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938357

  Bush, A. (2019). Veränderungen bezüglich Kooperation im Praxissemester. Eine Längsschnittstudie zu Einstellung, Intention und Umsetzung von Biologie-Studierenden . Gehalten auf der GDCP & FDdB 2019.

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• [7]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935716

  Bush, A. (2019). Digitalization in Education. Gehalten auf der 4th ICTEL 2019.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931136

  Bush, A. & Grotjohann, N. (2018). Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo. PUPIL. International Journal of Teaching, Education and Learning, 2(2), 189-203. GRDS Publishing. doi:10.20319/pijtel.2018.22.189203.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [5]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920154

  Beermann, A. & Grotjohann, N. (2018). Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo. Gehalten auf der International Conference on Teaching, Education & Learning (ICTEL).

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  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919213

  Beermann, A. & Grotjohann, N. (2018). Kooperationen im Praxissemester. Gehalten auf der BiSEd - Bielefelder Frühjahrstagung: Kontroverse – Koexistenz – Kooperation? – Zum Verhältnis von Lehr- und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik.

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• [3]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931365

  Bush, A. (2018). Why collaboration is even more important in times of digitalization. Gehalten auf der International Conference on Research in LIfe-Sciences & Healthcare (ICRLSH).

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• [2]
  

  2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931366

  Bush, A. & Grotjohann, N. (2018). Kooperationen in der Lehramtsausbildung. Gehalten auf der AEPF.

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  2014 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919130

  Beermann, A. (2014). Die päpstliche Gewalt und ihre Legitimation im Mittelalter. München: GRIN Verlag.

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