PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2961752

  Bush A, Sellmann-Risse D (2022)
  Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale.
  Presented at the 11th World Environmental Education Congress, Prague, Czech Republic.

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• [20]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961190

  Birke J, Bush A (2022)
  Die Videoplattform YouTube als Informationskanal für Nachhaltigkeitskommunikation? – Eine Status-Quo-Analyse der Suchergebnisse zu Themen der Nachhaltigkeit auf YouTube.
  In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 59-85.

  PUB | DOI
   
• [19]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961189

  Bush A, Birke J (2022)
  Verflechtungen von Nachhaltigkeit und Social Media – Ein Vorwort.
  In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 1-13.

  PUB | DOI
   
• [18]
  

  2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2961696

  Bush A (2022)
  Data Literacy als zukunftsorientierte Schlüsselkompetenz in einer datengetriebenen Welt.
  Presented at the DigitaleZukunft@OWL, Paderborn.

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• [17]
  

  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961191

  Bush A, Birke J (Eds) (2022)
  Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt.
  Wiesbaden: Springer VS.

  PUB | DOI
   
• [16]
  

  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961168

  Bush A, Sellmann-Risse D, Birke J (2022)
  Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram.
  In: Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Bush A, Birke J (Eds); Wiesbaden: Springer VS: 187-202.

  PUB | DOI
   
• [15]
  

  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956521

  Röllke K, Bush A, Grotjohann N (2021)
  Biologiedidaktische Professionalisierung von Lehrkräften.
  In: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Caruso C, Harteis C, Gröschner A (Eds); Edition Fachdidaktiken, Wiesbaden: Springer VS: 257-274.

  PUB | DOI
   
• [14]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2959545

  Bush A (2021)
  Wie wird #Nachhaltigkeit in Social Media kommuniziert, konsumiert und diskutiert?
  Presented at the Vortragsreihe Wissenschaft trifft Schule, VHS Gütersloh, Gütersloh.

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• [13]
  

  2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2956820

  Bush A (2021)
  Cuidar nuestro planeta.
  Presented at the Invited speech for CONALEP Morelos, Cuautla, Morelos, Mexico.

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• [12]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938655

  Bush A, Grotjohann N (2020)
  Collaboration in Teacher Education. A cross-sectional study on future teachers’ attitudes towards collaboration, their intentions to collaborate and their performance of collaboration.
  Teaching and Teacher Education 88: 102968.

  PUB | DOI | WoS
   
• [11]
  

  2020 | Dissertation | PUB-ID: 2948664

  Bush A (2020)
  Interpersonale Kooperationspraktiken angehender Lehrkräfte. Multimethodische Erfassung professioneller und multiprofessioneller Kooperation im Studium und Referandariat.
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

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• [10]
  

  2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948665

  Bush A, Grotjohann N (2020)
  The impact of a long-term internship on pre-service teacher collaboration.
  Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics 24(1): 7-24.

  PUB | PDF
   
• [9]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938356

  Bush A (2019)
  Educational Students' Attitude, Intention and Perfomance Regarding Collaboration.
  Presented at the EERA, Hamburg, Germany.

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• [8]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938357

  Bush A (2019)
  Veränderungen bezüglich Kooperation im Praxissemester. Eine Längsschnittstudie zu Einstellung, Intention und Umsetzung von Biologie-Studierenden .
  Presented at the GDCP & FDdB 2019, Wien, Österreich.

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• [7]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935716

  Bush A (2019)
  Digitalization in Education.
  Presented at the 4th ICTEL 2019, London, United Kingdom.

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• [6]
  

  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931136

  Bush A, Grotjohann N (2018)
  Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo.
  PUPIL. International Journal of Teaching, Education and Learning 2(2): 189-203.

  PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
   
• [5]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920154

  Beermann A, Grotjohann N (2018)
  Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo.
  Presented at the International Conference on Teaching, Education & Learning (ICTEL), Lisbon, Portugal.

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• [4]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919213

  Beermann A, Grotjohann N (2018)
  Kooperationen im Praxissemester.
  Presented at the BiSEd - Bielefelder Frühjahrstagung: Kontroverse – Koexistenz – Kooperation? – Zum Verhältnis von Lehr- und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik, Bielefeld, Germany.

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• [3]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931365

  Bush A (2018)
  Why collaboration is even more important in times of digitalization.
  Presented at the International Conference on Research in LIfe-Sciences & Healthcare (ICRLSH), Budapest, Hungary.

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• [2]
  

  2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931366

  Bush A, Grotjohann N (2018)
  Kooperationen in der Lehramtsausbildung.
  Presented at the AEPF, Lüneburg.

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• [1]
  

  2014 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919130

  Beermann A (2014)
  Die päpstliche Gewalt und ihre Legitimation im Mittelalter.
  München: GRIN Verlag.

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