21 Publikationen

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  • [21]
    2022 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2961752
    Bush A, Sellmann-Risse D. Investigating Students' Social Media Usage on Sustainability - Results of a Validation Study of the SMUS Scale. Presented at the 11th World Environmental Education Congress, Prague, Czech Republic.
    PUB
     
  • [20]
    2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961190
    Birke J, Bush A. Die Videoplattform YouTube als Informationskanal für Nachhaltigkeitskommunikation? – Eine Status-Quo-Analyse der Suchergebnisse zu Themen der Nachhaltigkeit auf YouTube. In: Bush A, Birke J, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS; 2022: 59-85.
    PUB | DOI
     
  • [19]
    2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961189
    Bush A, Birke J. Verflechtungen von Nachhaltigkeit und Social Media – Ein Vorwort. In: Bush A, Birke J, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS; 2022: 1-13.
    PUB | DOI
     
  • [18]
    2022 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2961696
    Bush A. Data Literacy als zukunftsorientierte Schlüsselkompetenz in einer datengetriebenen Welt. Presented at the DigitaleZukunft@OWL, Paderborn.
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  • [17]
    2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961191
    Bush A, Birke J, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS; 2022.
    PUB | DOI
     
  • [16]
    2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2961168
    Bush A, Sellmann-Risse D, Birke J. Nachhaltigkeitsbewusstsein und Social-Media-Nutzung von jungen Erwachsenen – Informelles Lernen zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen über Facebook, YouTube und Instagram. In: Bush A, Birke J, eds. Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. Wiesbaden: Springer VS; 2022: 187-202.
    PUB | DOI
     
  • [15]
    2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2956521
    Röllke K, Bush A, Grotjohann N. Biologiedidaktische Professionalisierung von Lehrkräften. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Edition Fachdidaktiken. Wiesbaden: Springer VS; 2021: 257-274.
    PUB | DOI
     
  • [14]
    2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2959545
    Bush A. Wie wird #Nachhaltigkeit in Social Media kommuniziert, konsumiert und diskutiert? Presented at the Vortragsreihe Wissenschaft trifft Schule, VHS Gütersloh, Gütersloh.
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  • [13]
    2021 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2956820
    Bush A. Cuidar nuestro planeta. Presented at the Invited speech for CONALEP Morelos, Cuautla, Morelos, Mexico.
    PUB
     
  • [12]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938655
    Bush A, Grotjohann N. Collaboration in Teacher Education. A cross-sectional study on future teachers’ attitudes towards collaboration, their intentions to collaborate and their performance of collaboration. Teaching and Teacher Education. 2020;88: 102968.
    PUB | DOI | WoS
     
  • [11]
    2020 | Dissertation | PUB-ID: 2948664
    Bush A. Interpersonale Kooperationspraktiken angehender Lehrkräfte. Multimethodische Erfassung professioneller und multiprofessioneller Kooperation im Studium und Referandariat. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2020.
    PUB
     
  • [10]
    2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948665 OA
    Bush A, Grotjohann N. The impact of a long-term internship on pre-service teacher collaboration. Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics . 2020;24(1):7-24.
    PUB | PDF
     
  • [9]
    2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938356
    Bush A. Educational Students' Attitude, Intention and Perfomance Regarding Collaboration. Presented at the EERA, Hamburg, Germany.
    PUB
     
  • [8]
    2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2938357
    Bush A. Veränderungen bezüglich Kooperation im Praxissemester. Eine Längsschnittstudie zu Einstellung, Intention und Umsetzung von Biologie-Studierenden . Presented at the GDCP & FDdB 2019, Wien, Österreich.
    PUB
     
  • [7]
    2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2935716
    Bush A. Digitalization in Education. Presented at the 4th ICTEL 2019, London, United Kingdom.
    PUB
     
  • [6]
    2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931136 OA
    Bush A, Grotjohann N. Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo. PUPIL. International Journal of Teaching, Education and Learning. 2018;2(2):189-203.
    PUB | PDF | DOI | Download (ext.)
     
  • [5]
    2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2920154
    Beermann A, Grotjohann N. Professionalization through Collaboration in Teacher Education - Identifying the Status Quo. Presented at the International Conference on Teaching, Education & Learning (ICTEL), Lisbon, Portugal.
    PUB
     
  • [4]
    2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2919213
    Beermann A, Grotjohann N. Kooperationen im Praxissemester. Presented at the BiSEd - Bielefelder Frühjahrstagung: Kontroverse – Koexistenz – Kooperation? – Zum Verhältnis von Lehr- und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik, Bielefeld, Germany.
    PUB
     
  • [3]
    2018 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2931365
    Bush A. Why collaboration is even more important in times of digitalization. Presented at the International Conference on Research in LIfe-Sciences & Healthcare (ICRLSH), Budapest, Hungary.
    PUB
     
  • [2]
    2018 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | PUB-ID: 2931366
    Bush A, Grotjohann N. Kooperationen in der Lehramtsausbildung. Presented at the AEPF, Lüneburg.
    PUB
     
  • [1]
    2014 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2919130
    Beermann A. Die päpstliche Gewalt und ihre Legitimation im Mittelalter. München: GRIN Verlag; 2014.
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