PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [26]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931360

  Kern F, Ohlhus S, Rottmann T. Promoting basic arithmetic concepts through language and embodied practices. In: Pyyry N, Tainio L, Juuti K, Vasquez R, Paananen M, eds. Changing subjects, changing pedagocies: Diversities in school and education. Studies in Subject Didactics . Vol 13. Helsinki: Finnish Research Association for Subject Didactics; 2017: 145-163.

  PUB | Download (ext.)
   
• [25]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908280

  Ohlhus S. Vom Gegenstand zum Lerngegenstand. Zur interaktiven Inszenierung von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule. In: Hauser S, Luginbühl M, eds. Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Mündlichkeit. 1. Auflage. Bern: Hep; 2017: 124-157.

  PUB
   
• [24]
  

  2017 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914144

  Kern F, Ohlhus S, eds. Special issue ‘The social organisation of learning in classroom interaction and beyond’. Classroom Discourse. 2017;8(2).

  PUB
   
• [23]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908279

  Ohlhus S. Narrative Verfahren und mediale Bedingungen. Überlegungen zur Analyse mündlicher und schriftlicher Erzählungen. In: Behrens U, Gätje O, eds. Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Positionen der Deutschdidaktik. Peter Lang; 2016: 39-65.

  PUB
   
• [22]
  

  2014 | Monographie | PUB-ID: 2908278

  Ohlhus S. Erzählen als Prozess: Interaktive Organisation und narrative Verfahren in mündlichen Erzählungen von Grundschulkindern. Tübingen: Stauffenburg; 2014.

  PUB
   
• [21]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559258

  Ohlhus S. Erzählen im Unterricht der Grundschule. In: Abraham U, Knopf J, eds. Deutsch - Didaktik für die Grundschule. Berlin: Cornelsen Scriptor; 2013: 180-190.

  PUB
   
• [20]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908277

  Ohlhus S. Narrative Verfahren zwischen Interaktion und Textualität. In: Becker T, Wieler P, eds. Erzählforschung und Erzähldidaktik heute: Entwicklungslinien, Konzepte, Perspektiven. Stauffenburg; 2013: 39-52.

  PUB
   
• [19]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904421

  Wild E, Quasthoff U, Hollmann J, Otterpohl N, Krah A, Ohlhus S. Die Rolle familialer Unterstützung beim Erwerb von Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 2012;1:101-112.

  PUB
   
• [18]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559262

  Kern F, Ohlhus S. Argumentieren und Argumentationskompetenz aus gesprächsanalytischer Sicht. In: Steinweg AS, ed. Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, Beobachten, Bewerten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2012. University of Bamberg Press; 2012: 39-54.

  PUB
   
• [17]
  

  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559254

  Kern F, Morek M, Ohlhus S, eds. Erzählen als Form - Formen des Erzählens. Erzählen als Form - Formen des Erzählens. Berlin, Boston: De Gruyter; 2012.

  PUB | DOI
   
• [16]
  

  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559247

  Ohlhus S. Kontextuelle und literarische Ressourcen im Erzählerwerb. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften. 2011;33(2).

  PUB
   
• [15]
  

  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559249

  Ohlhus S. Mündliche Erzählinteraktion und literale Sozialisation. In: Hoffmann L, Quasthoff U, Leimbrink K, eds. Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Linguistik - Impulse & Tendenzen. Berlin, New York: De Gruyter; 2011: 338-365.

  PUB | DOI
   
• [14]
  

  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2448919

  Dausendschön-Gay U, Domke C, Ohlhus S, eds. Wissen in (Inter-)Aktion: Verfahren der Wissensgenerierung in unterschiedlichen Praxisfeldern. Linguistik - Impulse & Tendenzen. Vol 39. Berlin: de Gruyter; 2010.

  PUB | DOI
   
• [13]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559233

  Domke C, Ohlhus S. Wissenswertes im Dikurs etablieren. Über den öffentlichen Umgang mit dem Holocaust-Mahnmal. In: Dausendschön-Gay U, Domke C, Ohlhus S, eds. Wissen in (Inter- )Aktion Verfahren der Wissensgenerierung in unterschiedlichen Praxisfeldern. Linguistik - Impulse & Tendenzen. Berlin / New York: De Gruyter; 2010: 377-399.

  PUB | Download (ext.)
   
• [12]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559224

  Ohlhus S, Stude J. Erzählen im Unterricht der Grundschule. In: Becker-Mrotzek M, ed. Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. 3. Baltmannsweiler: Schneider; 2009: 471-486.

  PUB
   
• [11]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559220

  Quasthoff U, Ohlhus S, Stude J. Der Erwerb von Textproduktionskompetenz im Grundschulalter. Ressourcen aus der Mündlichkeit. Zeitschrift für Grundschulforschung. 2009;(4):56-68.

  PUB
   
• [10]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559216

  Domke C, Ohlhus S. "Im Stelenwald versteckt". Überlegungen zur Bedeutungskonstitution im massenmedialen Diskurs. In: Pohl I, ed. Semantik und Pragmatik - Schnittstellen. Sprache–System und Tätigkeit. Frankfurt am Main: Peter Lang; 2008: 419-440.

  PUB
   
• [9]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559208

  Ohlhus S. Eine Datenstruktur zur Umschrift handschriftlicher Lernertexte. Linguistische Berichte. 2006;(205):61-80.

  PUB
   
• [8]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559210

  Ohlhus S. Leas Geschichte vom hungrigen Kartoffelkäfer. Grundschule. 2006;(12):34-35.

  PUB
   
• [7]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559212

  Ohlhus S, Quasthoff UM, Stude J. Vom Erzählen zum Text. Grundschule. 2006;(12):30-31.

  PUB
   
• [6]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559206

  Ohlhus S. Schreiben und darüber sprechen. Grundschule. 2006;(12):38-39.

  PUB
   
• [5]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559197

  Ohlhus S, Quasthoff U. Genredifferenzen beim mündlichen und schriftlichen Erzählen im Grundschulalter. In: Wieler P, ed. Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl.; 2005: 49-68.

  PUB
   
• [4]
  

  2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559191

  Ohlhus S. Der Erwerb von Phraseologismen als Teil des Erwerbs von Erzählfähigkeiten. Der Deutschunterricht. 2005;(5):72-80.

  PUB
   
• [3]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559193

  Ohlhus S. Schreibentwicklung und mündliche Strukturierungsfähigkeiten. In: Feilke H, Schmidlin R, eds. Literale Textentwicklung. Forum Angewandte Linguistik. Frankfurt am Main: Lang; 2005: 43-68.

  PUB
   
• [2]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559201

  Stude J, Ohlhus S. Schreibenlernen in interaktiven Kontexten. In: Stückrath J, Strobel R, eds. Deutschunterricht empirisch. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren; 2005: 68-87.

  PUB
   
• [1]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559183

  Rehbein J, Fienemann J, Ohlhus S, Oldörp C. Nonverbale Kommunikation im Videotranskript. Zu nonverbalen Aspekten höflichen Handelns in interekulturellen Konstellationen und ihrer Darstellung in computergestüttzten Videotranskripten. In: Möhn D, Ross D, Tjarks-Sobhani M, eds. Mediensprache und Medienlinguistik: Festschrift für Jörg Hennig. Sprache in der Gesellschaft. Frankfurt am Main ; New York: Lang; 2001: 167-198.

  PUB