PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2931360

  Kern F, Ohlhus S, Rottmann T (2017)
  Promoting basic arithmetic concepts through language and embodied practices.
  In: Changing subjects, changing pedagocies: Diversities in school and education. Pyyry N, Tainio L, Juuti K, Vasquez R, Paananen M (Eds); Studies in Subject Didactics , 13. Helsinki: Finnish Research Association for Subject Didactics: 145-163.

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• [25]
  

  2017 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908280

  Ohlhus S (2017)
  Vom Gegenstand zum Lerngegenstand. Zur interaktiven Inszenierung von Wissen im Mathematikunterricht der Grundschule.
  In: Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Hauser S, Luginbühl M (Eds); Mündlichkeit, 1. Auflage. Bern: Hep: 124-157.

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• [24]
  

  2017 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914144

  Kern F, Ohlhus S (Eds) (2017)
  Special issue ‘The social organisation of learning in classroom interaction and beyond’.
  Classroom Discourse 8(2).

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• [23]
  

  2016 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908279

  Ohlhus S (2016)
  Narrative Verfahren und mediale Bedingungen. Überlegungen zur Analyse mündlicher und schriftlicher Erzählungen.
  In: Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht. Wie Themen entfaltet werden. Behrens U, Gätje O (Eds); Positionen der Deutschdidaktik, Peter Lang: 39-65.

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• [22]
  

  2014 | Monographie | PUB-ID: 2908278

  Ohlhus S (2014)
  Erzählen als Prozess: Interaktive Organisation und narrative Verfahren in mündlichen Erzählungen von Grundschulkindern.
  Tübingen: Stauffenburg.

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• [21]
  

  2013 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559258

  Ohlhus S (2013)
  Erzählen im Unterricht der Grundschule.
  In: Deutsch - Didaktik für die Grundschule. Abraham U, Knopf J (Eds); Berlin: Cornelsen Scriptor: 180-190.

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  2013 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2908277

  Ohlhus S (2013)
  Narrative Verfahren zwischen Interaktion und Textualität.
  In: Erzählforschung und Erzähldidaktik heute: Entwicklungslinien, Konzepte, Perspektiven. Becker T, Wieler P (Eds); Stauffenburg: 39-52.

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• [19]
  

  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559262

  Kern F, Ohlhus S (2012)
  Argumentieren und Argumentationskompetenz aus gesprächsanalytischer Sicht.
  In: Prozessbezogene Kompetenzen: Fördern, Beobachten, Bewerten: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2012. Steinweg AS (Ed); University of Bamberg Press: 39-54.

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  2012 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559254

  Kern F, Morek M, Ohlhus S (Eds) (2012)
  Erzählen als Form - Formen des Erzählens. Erzählen als Form - Formen des Erzählens.
  Berlin, Boston: De Gruyter.

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• [17]
  

  2012 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2904421

  Wild E, Quasthoff U, Hollmann J, Otterpohl N, Krah A, Ohlhus S (2012)
  Die Rolle familialer Unterstützung beim Erwerb von Argumentationskompetenz in der Sekundarstufe I.
  Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 1: 101-112.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559247

  Ohlhus S (2011)
  Kontextuelle und literarische Ressourcen im Erzählerwerb.
  Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33(2).

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  2011 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559249

  Ohlhus S (2011)
  Mündliche Erzählinteraktion und literale Sozialisation.
  In: Die Matrix der menschlichen Entwicklung. Hoffmann L, Quasthoff U, Leimbrink K (Eds); Linguistik - Impulse & Tendenzen, Berlin, New York: De Gruyter: 338-365.

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• [14]
  

  2010 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2448919

  Dausendschön-Gay U, Domke C, Ohlhus S (Eds) (2010)
  Wissen in (Inter-)Aktion: Verfahren der Wissensgenerierung in unterschiedlichen Praxisfeldern. Linguistik - Impulse & Tendenzen; 39.
  Berlin: de Gruyter.

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• [13]
  

  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559233

  Domke C, Ohlhus S (2010)
  Wissenswertes im Dikurs etablieren. Über den öffentlichen Umgang mit dem Holocaust-Mahnmal.
  In: Wissen in (Inter- )Aktion Verfahren der Wissensgenerierung in unterschiedlichen Praxisfeldern. Dausendschön-Gay U, Domke C, Ohlhus S (Eds); Linguistik - Impulse & Tendenzen, Berlin / New York: De Gruyter: 377-399.

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• [12]
  

  2009 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559224

  Ohlhus S, Stude J (2009)
  Erzählen im Unterricht der Grundschule.
  In: Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Becker-Mrotzek M (Ed); 3, Baltmannsweiler: Schneider: 471-486.

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• [11]
  

  2009 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559220

  Quasthoff U, Ohlhus S, Stude J (2009)
  Der Erwerb von Textproduktionskompetenz im Grundschulalter. Ressourcen aus der Mündlichkeit.
  Zeitschrift für Grundschulforschung (4): 56-68.

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• [10]
  

  2008 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559216

  Domke C, Ohlhus S (2008)
  "Im Stelenwald versteckt". Überlegungen zur Bedeutungskonstitution im massenmedialen Diskurs.
  In: Semantik und Pragmatik - Schnittstellen. Pohl I (Ed); Sprache–System und Tätigkeit, Frankfurt am Main: Peter Lang: 419-440.

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• [9]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559210

  Ohlhus S (2006)
  Leas Geschichte vom hungrigen Kartoffelkäfer.
  Grundschule (12): 34-35.

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• [8]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559212

  Ohlhus S, Quasthoff UM, Stude J (2006)
  Vom Erzählen zum Text.
  Grundschule (12): 30-31.

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• [7]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559208

  Ohlhus S (2006)
  Eine Datenstruktur zur Umschrift handschriftlicher Lernertexte.
  Linguistische Berichte (205): 61-80.

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• [6]
  

  2006 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559206

  Ohlhus S (2006)
  Schreiben und darüber sprechen.
  Grundschule (12): 38-39.

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• [5]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559197

  Ohlhus S, Quasthoff U (2005)
  Genredifferenzen beim mündlichen und schriftlichen Erzählen im Grundschulalter.
  In: Narratives Lernen in medialen und anderen Kontexten. Wieler P (Ed); Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl.: 49-68.

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• [4]
  

  2005 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559191

  Ohlhus S (2005)
  Der Erwerb von Phraseologismen als Teil des Erwerbs von Erzählfähigkeiten.
  Der Deutschunterricht (5): 72-80.

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• [3]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559193

  Ohlhus S (2005)
  Schreibentwicklung und mündliche Strukturierungsfähigkeiten.
  In: Literale Textentwicklung. Feilke H, Schmidlin R (Eds); Forum Angewandte Linguistik, Frankfurt am Main: Lang: 43-68.

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• [2]
  

  2005 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559201

  Stude J, Ohlhus S (2005)
  Schreibenlernen in interaktiven Kontexten.
  In: Deutschunterricht empirisch. Stückrath J, Strobel R (Eds); Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren: 68-87.

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• [1]
  

  2001 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2559183

  Rehbein J, Fienemann J, Ohlhus S, Oldörp C (2001)
  Nonverbale Kommunikation im Videotranskript. Zu nonverbalen Aspekten höflichen Handelns in interekulturellen Konstellationen und ihrer Darstellung in computergestüttzten Videotranskripten.
  In: Mediensprache und Medienlinguistik: Festschrift für Jörg Hennig. Möhn D, Ross D, Tjarks-Sobhani M (Eds); Sprache in der Gesellschaft, Frankfurt am Main ; New York: Lang: 167-198.

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