PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915584

  Demmer, C.; Hopmann, B. (2020): Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen. In: Petra Bollweg; Jennifer Buchna; Thomas Coelen; Hans-Uwe Otto (Hrsg.): Handbuch Ganztagsbildung. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer VS. S. 1467–1477.

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937101

  Hopmann, B. (2020): Der Capabilities-Ansatz als Informationsbasis für Inklusion – Perspektiven (nicht nur) für die Hilfen zur Erziehung. In: Torsten Dietze; Dietlind Gloystein; Vera Moser; Anne Piezunka; Laura Röbenack; Lea Schäfer; Grit Wachtel; Maik Walm (Hrsg.): Inklusion – Partizipation – Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft?. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag. S. 72-80.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934687

  Hopmann, B.; Böhm-Kasper, O.; Lütje-Klose, B. (2019): Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen in der universitären Lehre. Entwicklung inklusions- und kooperationsbezogener Einstellungen von angehenden Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften in einem interdisziplinären Masterseminar Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),2:(3): 400–421.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934671

  Hopmann, B.; Rohrmann, A.; Schröer, W.; Urban-Stahl, U. (2019): Hilfeplanung ist mehr als ein Verfahrensablauf. Ein Plädoyer zur Öffnung der aktuellen Fachdiskussion im Kontext der SGB VIII-Reform neue praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik,49:(2): 198-207.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934419

  Hopmann, B.; Kluge, J. (2019): (Multi-)Professionelle Zuständigkeitsreklamationen in inklusiven Ganztagsschulen als Thema in der universitären Ausbildung. In: Gabi Ricken; Sven Degenhardt (Hrsg.): Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum – Inklusion als Querschnittaufgabe. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag. S. 128-134.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2934418

  Demmer, C.; Hopmann, B.; Kluge, J.; Lütje-Klose, B. (2019): Heterogene pädagogische Blicke? Multiprofessionelle Kooperation an inklusiven Ganztagsschulen als Thema in der Lehrer*innenbildung. In: Marie Esefeld; Kirsten Müller; Philipp Hackstein; Elisabeth von Stechow; Barbara Klocke (Hrsg.): Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band 2: Lehren und Lernen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag. S. 47-56.

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  2019 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2936875

  Hopmann, B.; Rohrmann, A.; Schröer, W.; Urban-Stahl, U. (2019): Hilfeplanung ist mehr als ein Verfahrensablauf. Ein Plädoyer zur Öffnung der aktuellen Fachdiskussion im Kontext der SGB VIII-Reform Pädagogik Heute,70:(1): 198-207.

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  2019 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2936393

  Hopmann, B. (2019): Inklusion in den Hilfen zur Erziehung. Ein capabilities-basierter Inklusionsansatz. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2018 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2921186

  Hopmann, B.; Lütje-Klose, B.; Urban, M. (2018): Rollenspiel zur Rollenklärung – Filmbeispiel und methodisch-didaktische Hinweise zur universitären Professionalisierung für Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ),1:(1): 26-32.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2930013

  Hopmann, B.; Lütje-Klose, B. (2018): Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen – Desiderat universitärer Ausbildung?! . In: Anke Langner (Hrsg.): Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag. ( Perspektiven sonderpädagogischer Forschung , ). S. 209-216.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2915038

  Hopmann, B.; Demmer, C.; Böhm-Kasper, O. (2017): Multiprofessionelle Kooperationen in inklusiven Ganztagsschulen als Erfahrungs- und Reflexionsfeld angehender Lehrkräfte und sozialpädagogischer Fachkräfte Die herausgeforderte Profession – Soziale Arbeit in multiprofessionellen Handlungskontexten, 95-106.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2907830

  Hopmann, B.; Ziegler, H. (2017): Der Capabilities-Ansatz als Inklusionsperspektive für die SGB VIII-Reform Forum Erziehungshilfen,23:(2): 89-92.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908475

  Lütje-Klose, B.; Boger, J. M. - A.; Hopmann, B.; Neumann, P. (2017): Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I. In: Birgit Lütje-Klose; Mai-Anh Boger; Benedikt Hopmann; Phillip Neumann (Hrsg.): Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 11-14.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916244

  Hopmann, B. (2017): Inklusion in den Hilfen zur Erziehung - eine qualitative Studie in Nordrhein-Westfalen (Forschungsnotiz) Forum Erziehungshilfen,23:(2): 102-104.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914056

  Hopmann, B. (2017): Sozialpädagogische Anfragen an die Inklusionsdebatte in den Hilfen zur Erziehung. In: Die Kinderschutz-Zentren (Hrsg.): #Kinderschutz - Haben wir ein Problem?. Köln: Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren e.V. S. 235-244.

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  2017 | Herausgeber*in Sammelwerk | PUB-ID: 2908366

  Birgit Lütje-Klose; Julia Mai-Anh Boger; Benedikt Hopmann; Phillip Neumann (Hrsg.) (2017): Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

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  2017 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2914097

  Hopmann, B. (2017): Eric Mührel/Christian Niemeyer/Sven Werner: Capability Approach und Sozialpädagogik. Eine heilige Allianz? Sozialwissenschaftlichen Literatur Rundschau,40:(1): 110-113.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2905341

  Hopmann, B. (2017): Die UN-Behindertenrechtskonvention auf dem Prüfstand - Potentiale einer capabilities-basierten Inklusionsperspektive für die Hilfen zur Erziehung Zeitschrift für Sozialpädagogik,15:(2): 135-153.

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  2017 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2908318

  Hopmann, B. (2017): Inklusion in den Hilfen zur Erziehung – "Arbeiten Sie denn auch mit Behinderten?" Unsere Jugend,69:(5): 203-210.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2900084

  Hopmann, B. (2016): Blindstellen der Inklusionsdebatte in den Hilfen zur Erziehung. In: Tanja Sturm; Andreas Köpfer; Benjamin Wagener (Hrsg.): Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. S. 388-396.

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  2016 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2905340

  Hopmann, B. (2016): Inklusion in den Hilfen zur Erziehung. Eine qualitative Studie in Nordrhein-Westfalen (Poster).

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2685255

  Hopmann, B. (2014): Das Inklusive am Inklusionsbegriff in den Hilfen zur Erziehung – ein kritischer Problemaufriss Neue Praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik,44:(3): 280-294.

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  2014 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2706945

  Hopmann, B. (2014): Inklusion als neue Programmatik – (k)eine Perspektive für die Kinder- und Jugendhilfe? CORAX-Fachmagazin für Kinder– und Jugendarbeit in Sachsen,(Ausgabe 6): 33-34.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2681676

  Hopmann, B. (2014): Inklusion. In: Düring Diana; Krause Hans-Ullrich; Peters Friedhelm; Rätz Regina; Rosenbauer Nicole; Vollhase Matthias (Hrsg.): Kritisches Glossar Hilfen zur Erziehung. Frankfurt a. M.: IGfH-Eigenverlag. (Grundsatzfragen, Band 51, ). S. 156-162.

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