PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Sammelwerksbeitrag | Im Druck | PUB-ID: 2948969

  Bukus B (In Press)
  Using migrant pupils’ experiences in teacher training.
  In: Regimes of Belonging – Schools – Migrations. Teaching in (Trans)National Constellations. Heidrich L, Karakaşoğlu Y, Mecheril P, Shure S (Eds); Wiesbaden: Springer VS.

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  2020 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948958

  Bukus B (2020)
  Pupils in the context of multiple and multidirectional migration during their obligatory schooling years.
  Leipzig: Universität Leipzig.

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  2018 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948959

  Bukus B (2018)
  Conception Versus Reality: The Impact of Migration Experiences on Children’s Educational Participation.
  In: Educating Refugee-Background Students. Critical Issues and Dynamic Contexts. Shapiro S, Farrelly R, Curry M (Eds); New perspectives on language and education, 59. Bristol: Multilingual Matters: 404-426.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948960

  Bukus B (2016)
  (Temporary) educational integration of school-age children in the context of multiple and multidirectional migration: a critical challenge for the European Union and its Member States.
  In: Childhood, Youth and Migration. Connecting global and local perspectives. Hunner-Kreisel C, Bohne S (Eds); Children’s Well-Being: Indicators and Research, 12. Cham: Springer Verlag: 133-151.

  PUB | DOI
   
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  2015 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948961

  Bukus B (2015)
  The concept of transnationalism in educational science: educational biographies of school-age children involved in multiple and multidirectional migration .
  Transnational Social Review 5(1): 79-85.

  PUB | DOI
   
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  2015 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948962

  Bukus B (2015)
  Asylum Seeker and Refugee school aged Minors in Hungarian Public Education.
  In: Social Juctice and Diversity in Teacher Education. Proceedings of the ATEE Winter Conference 15-17 April 2014, Budapest, Hungary. Mészáros G, Körtvélyesi F (Eds); Brussels: Association for Teacher Education in Europe: 75-94.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948963

  Bukus B (2014)
  Students in the context of migration attending Hungarian and German public education: categorisation and statistical data collection.
  In: Special issue: Children on the move. Different facets of migration in childhood. Grzymała-Moszczyńska H, Trąbka A (Eds); Studia migracyjne - przegląd polonijny, Jg. 40, H. 3(153). Warszawa: PAN, Komitet Badan nad Migracjami Ludności i Polonią: 297-319.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948964

  Bukus B (2014)
  Sprachlern- und Transferwissen zwischen Sprachen als Formen transnationalen Humankapitals.
  In: Mehrsprachigkeit. Knapp I (Ed); Cathedra Magistrorum - Lehrerforschung, 2. Budapest: Eötvös-József-Collegium : 183-201.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948965

  Bukus B (2012)
  Vernetzte Welt versus Container Lehrerausbildung. Autoethnografie einer ungarischen Sprachlehrerin über ihre Lehrtätigkeit in Izmir.
  In: Beruf und Berufung. Fremdsprachenlehrer in Ungarn. Knapp I, Eötvös József Collegium (Eds); Cathedra Magistrorum- Lehrerforschung, 1. Budapest: Typotex: 201-222.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948966

  Bukus B (2011)
  Migráns gyermekek? A fogalommeghatározás és adatgyűjtés összefüggésrendszere.
  Iskolakultúra (1): 99-108.

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  2011 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948967

  Bukus B (2011)
  Migráns tanulók a magyar közoktatásban. Esettanulmány.
  Eruditio-Educatio 6(4): 72-98.

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  2011 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948968

  Bukus B, Siko D (Eds) (2011)
  Menekült gyermekek fejlesztése. Az Önkéntes Interkulturális Pedagógiai Munkacsoport Segédkönyve.
  Budapest.

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