13 Publikationen
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2024 | Dissertation | Veröffentlicht | PUB-ID: 2993342How to change a running system. Infrastrukturinnovationen im Internet. Eine Grounded Theory Studie zum historisch vergleichenden Umbauprozess der Internetinfrastruktur am Beispiel des InternetprotokollsPUB | DOI
Wilde, Melanie, How to change a running system. Infrastrukturinnovationen im Internet. Eine Grounded Theory Studie zum historisch vergleichenden Umbauprozess der Internetinfrastruktur am Beispiel des Internetprotokolls. (). Zürich, 2024 -
2023 | Sonderausgabe Zeitschrift | Veröffentlicht | PUB-ID: 2982954Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt. Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles ForschungsfeldPUB | DOI
Kamin, Anna-Maria, Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt. Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld . Jahrbuch Medienpädagogik 20 (). , 2023 -
2021 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2955613
Digitale und virtuell unterstützte fallbasierte Lehr-/Lernszenarien in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe an die hochschulische AusbildungPUB | PDF | DOI
Wilde, Melanie, Digitale und virtuell unterstützte fallbasierte Lehr-/Lernszenarien in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe an die hochschulische Ausbildung. 3 (). Bielefeld, 2021 -
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958827Gelingensbedingungen für die strategisch gerahmte Digitalisierung der HochschullehrePUB | DOI
Graf-Schlattmann, Marcel, Gelingensbedingungen für die strategisch gerahmte Digitalisierung der Hochschullehre. Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung. Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (). Wiesbaden, 2021 -
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958826Zwischen Dynamik und Synchronisation. Herausforderungen und Handlungsoptionen für die strategische hochschulweite digitale Transformation der HochschullehrePUB | DOI
Graf-Schlattmann, Marcel, Zwischen Dynamik und Synchronisation. Herausforderungen und Handlungsoptionen für die strategische hochschulweite digitale Transformation der Hochschullehre. Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Innovative Formate, Strategien und Netzwerke (). Wiesbaden, 2021 -
2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958997
Virtuell unterstützte, fallbasierte Lehr-Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und BedarfePUB | PDF | DOI | Download (ext.)
Wilde, Melanie, Virtuell unterstützte, fallbasierte Lehr-Lernszenarien für die hochschulische Ausbildung in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe. Bildung in der digitalen Transformation (). , 2021 -
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951207Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an HochschulenPUB | Download (ext.)
Wilde, Melanie, Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. ZFHE - Zeitschrift für Hochschulentwicklung: Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen 15 (1). , 2020 -
2020 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951190Kooperation als Strategie – Einführung von E-Assessments an Hochschulen. Herausforderungen und Chancen in der MedienpraxisPUB | DOI | Download (ext.)
Graf-Schlattmann, Marcel, Kooperation als Strategie – Einführung von E-Assessments an Hochschulen. Herausforderungen und Chancen in der Medienpraxis. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 37 (Medienpädagogik als Schlüsseldisziplin in einer mediatisierten Welt). , 2020 -
2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951191Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen HochschulenPUB | Download (ext.)
Wilde, Melanie, Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen. Teilhabe in der digitalen Bildungswelt 75 (). Münster, New York, 2019 -
2019 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2951192Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation ProjectsPUB | Download (ext.)
Graf-Schlattmann, Marcel, Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts (). Berlin, 2019 -
2019 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950644Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der DigitalisierungPUB | DOI
Graf-Schlattmann, Marcel, Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung. 2 (). Paderborn, 2019 -
2018 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2950650Hochschulstrategie als Prozess. Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Begriff der StrategiePUB | DOI
Graf-Schlattmann, Marcel, Hochschulstrategie als Prozess. Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Begriff der Strategie. 1 (). Paderborn, 2018 -
2017 | Report | Veröffentlicht | PUB-ID: 2916182
E-Assessment in der Hochschulpraxis. Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessment in NRWPUB | PDF | DOI | Download (ext.)
Berkemeier, Martin, E-Assessment in der Hochschulpraxis. Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessment in NRW. (). Paderborn, 2017