PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2946208

  Wie Lehrerinnen offenen Unterricht umsetzen. Eine qualitative Studie der Unterrichtspraxis offenen Unterrichts in der Grundschule
  Funger A (2020)
  Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2776551

  Die Sicht von Grundschullehrkräften auf Einzelintegration
  Textor A, Funger A (2012)
  In: Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Seitz S, Finnern N-K, Korff N, Scheidt K (Eds); Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 216-221.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2015968

  Mythos guter Lehre, individuelles Coaching und die Wirksamkeit genderintegrativer Lehrintervention
  Metz-Göckel S, Kamphans M, Ernst C, Funger A (2010)
  In: Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis. Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule. Auferkorte-Michaelis N, Ladwig A, Stahr I (Eds); Opladen/Farmington Hills: Budrich UniPress ltd.: 13-29.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2015994

  Welche Einstellungen haben Lehrende zur Lehre?
  Kamphans M, Funger A, Ernst C (2010)
  In: Innovative Lehre – Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg. Cremer-Renz C, Jansen-Schulz B (Eds); Bielefeld: UniverstitätsVerlag Webler, S.

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  2008 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018120

  Rezension von: Beutel, lvia-Iris / Hinz, Renate: Schulanfang im Wandel, Selbstkonzepte der Kinder als pädagogische Aufgabe. Berlin: Lit 2008
  Funger A (05.12.2008)
  Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft 7(6).

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  2004 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018127

  Leitfaden zur Umsetzung des Gender Mainstreaming in den "Neuen Medien in der Bildung - Förderbereich Hochschule"
  Wiesner H, Kamphans M, Schelhowe H, Metz-Göckel S, Zorn I, Funger A, geb. Drag A (Eds) (2004) , Version 21.07.2004.
  Bremen, Dortmund.

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  2003 | Report | PUB-ID: 2143427

  Handlungskompetenzen zur Nahrungszubereitung als Ansatz zur Gesundheitsförderung
  Funger A, geb. Drag A (2003)
  Universität Dortmund.

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  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018844

  Auf die Probe gestellt. Gender Mainstreaming bei der Einführung digitaler Medien in der Hochschullehre.
  Metz-Göckel S, Kamphans M, Tigges A, Funger A (2002)
  Zeitschrift für Frauenforschung/Geschlechterstudien 20. Jg.(Heft 4): 28-40.

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