PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2020 | Bielefelder E-Dissertation | PUB-ID: 2946208

  Funger, A. (2020): Wie Lehrerinnen offenen Unterricht umsetzen. Eine qualitative Studie der Unterrichtspraxis offenen Unterrichts in der Grundschule. Bielefeld: Universität Bielefeld.

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  2012 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2776551

  Textor, A.; Funger, A. (2012): Die Sicht von Grundschullehrkräften auf Einzelintegration. In: Simone Seitz; Nina-Kathrin Finnern; Natascha Korff; Katja Scheidt (Hrsg.): Inklusiv gleich gerecht? Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 216-221.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2015968

  Metz-Göckel, S.; Kamphans, M.; Ernst, C.; Funger, A. (2010): Mythos guter Lehre, individuelles Coaching und die Wirksamkeit genderintegrativer Lehrintervention. In: Nicole Auferkorte-Michaelis; Annette Ladwig; Ingeborg Stahr (Hrsg.): Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis. Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule. Opladen/Farmington Hills: Budrich UniPress ltd. S. 13-29.

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  2010 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2015994

  Kamphans, M.; Funger, A.; Ernst, C. (2010): Welche Einstellungen haben Lehrende zur Lehre? In: Christa Cremer-Renz; Bettina Jansen-Schulz (Hrsg.): Innovative Lehre – Grundsätze, Konzepte, Beispiele der Leuphana Universität Lüneburg.. Bielefeld: UniverstitätsVerlag Webler, S.

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  2008 | Rezension | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018120

  Funger, A. (05.12.2008): Rezension von: Beutel, lvia-Iris / Hinz, Renate: Schulanfang im Wandel, Selbstkonzepte der Kinder als pädagogische Aufgabe. Berlin: Lit 2008 Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR). Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft,7:(6)

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  2004 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018127

  Heike Wiesner; Marion Kamphans; Heidi Schelhowe; Sigrid Metz-Göckel; Isabel Zorn; Anna Funger; Anna geb. Drag (Hrsg.) (2004): Leitfaden zur Umsetzung des Gender Mainstreaming in den "Neuen Medien in der Bildung - Förderbereich Hochschule". Version 21.07.2004. Bremen, Dortmund.

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  2003 | Report | PUB-ID: 2143427

  Funger, A.; geb. Drag, A. (2003): Handlungskompetenzen zur Nahrungszubereitung als Ansatz zur Gesundheitsförderung. Universität Dortmund.

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  2002 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2018844

  Metz-Göckel, S.; Kamphans, M.; Tigges, A.; Funger, A. (2002): Auf die Probe gestellt. Gender Mainstreaming bei der Einführung digitaler Medien in der Hochschullehre. Zeitschrift für Frauenforschung/Geschlechterstudien,20. Jg.:(Heft 4): 28-40.

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