14 Publikationen

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[14]
2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763495
Thema mit Variation - Leitmotive als Übergangsphänomene beim Retelling
Sacher J (2015)
In: Wiedererzählen. Formen und Funktionen einer kulturellen Praxis. Schumann E, Gülich E, Lucius-Hoene G, Pfänder S (Eds); Bielefeld: transcript: 61-88.
PUB
 
[13]
2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763977
The passage of time as a narrative resource in constructing a "better" self.
Sacher J (In Press)
In: Identity revisited and reimagined. Empirical and theoretical contributions on embodied communication across time and space. Bagga-Gupta S, Lyngvaer Hansen A, Feilberg J (Eds); .
PUB
 
[12]
2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763989
(Ko-?) Konstruktion in institutionellen Settings
Sacher J, Knerich H, Lingnau B (2015)
In: Ko-Konstruktionen in der Interaktion. Die gemeinsame Arbeit an Äußerungen und anderen sozialen Ereignissen. Dausendschön-Gay U, Gülich E, Krafft U (Eds); Bielefeld: transcript: 349-172.
PUB
 
[11]
2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900643
Erzählen, Identitätskonstruktion und Selbstdarstellung
Sacher J (2013)
Presented at the Erzählen, Erinnern und Bewältigen - Sprachliche und psychologische Perspektiven, Freiburg im Breisgau.
PUB
 
[10]
2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900644
Contrastivity as a speakers' resource in constructing identity
Sacher J (2013)
Presented at the i-mean@UWE3 - Identity and Language Conference, Bristol, England.
PUB
 
[9]
2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900645
Narrative reconstructions of identity changes over time
Sacher J (2013)
Presented at the REID - Revisiting Identites, Örebro, Sweden.
PUB
 
 
[7]
2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900642
(Ko-?) Konstruktion in institutioneller Interaktion
Sacher J, Knerich H, Lingnau B (2012)
Presented at the Ko-Konstruktionen, Bielefeld.
PUB
 
[6]
2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900641
Videografie und Professionalisierung
Sacher J (2012)
Presented at the Perspektiven videobasierter Unterrichtsforschung, Bielefeld.
PUB
 
[5]
2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580508
Videofeedback als Instrument zur Unterrichtsentwicklung - Begründungen, Konzepte, offene Fragen
Trautmann M, Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 11-26.
PUB
 
[4]
2010 | Monographie | PUB-ID: 2580494
Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback.
Trautmann M, Sacher J (2010)
Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
PUB
 
[3]
2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580501
Merkmale nicht-verletzender Kommunikation
Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 105-126.
PUB
 
[2]
2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580505
"Mir fielen hunderttausend Sachen auf" - Ablauf eines Videofeedbacks am Beispiel der Lehrerin Annette Fink
Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 41-54.
PUB
 
[1]
2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2580513
Videografie in der Lehrerbildung - ein Literaturbericht
Sacher J (2008)
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 3(2): 93-116.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763495
Thema mit Variation - Leitmotive als Übergangsphänomene beim Retelling
Sacher J (2015)
In: Wiedererzählen. Formen und Funktionen einer kulturellen Praxis. Schumann E, Gülich E, Lucius-Hoene G, Pfänder S (Eds); Bielefeld: transcript: 61-88.
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2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763977
The passage of time as a narrative resource in constructing a "better" self.
Sacher J (In Press)
In: Identity revisited and reimagined. Empirical and theoretical contributions on embodied communication across time and space. Bagga-Gupta S, Lyngvaer Hansen A, Feilberg J (Eds); .
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2015 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2763989
(Ko-?) Konstruktion in institutionellen Settings
Sacher J, Knerich H, Lingnau B (2015)
In: Ko-Konstruktionen in der Interaktion. Die gemeinsame Arbeit an Äußerungen und anderen sozialen Ereignissen. Dausendschön-Gay U, Gülich E, Krafft U (Eds); Bielefeld: transcript: 349-172.
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2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900643
Erzählen, Identitätskonstruktion und Selbstdarstellung
Sacher J (2013)
Presented at the Erzählen, Erinnern und Bewältigen - Sprachliche und psychologische Perspektiven, Freiburg im Breisgau.
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2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900644
Contrastivity as a speakers' resource in constructing identity
Sacher J (2013)
Presented at the i-mean@UWE3 - Identity and Language Conference, Bristol, England.
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2013 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900645
Narrative reconstructions of identity changes over time
Sacher J (2013)
Presented at the REID - Revisiting Identites, Örebro, Sweden.
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2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900642
(Ko-?) Konstruktion in institutioneller Interaktion
Sacher J, Knerich H, Lingnau B (2012)
Presented at the Ko-Konstruktionen, Bielefeld.
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2012 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2900641
Videografie und Professionalisierung
Sacher J (2012)
Presented at the Perspektiven videobasierter Unterrichtsforschung, Bielefeld.
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2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580508
Videofeedback als Instrument zur Unterrichtsentwicklung - Begründungen, Konzepte, offene Fragen
Trautmann M, Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 11-26.
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2010 | Monographie | PUB-ID: 2580494
Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback.
Trautmann M, Sacher J (2010)
Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
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2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580501
Merkmale nicht-verletzender Kommunikation
Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 105-126.
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[2]
2010 | Sammelwerksbeitrag | PUB-ID: 2580505
"Mir fielen hunderttausend Sachen auf" - Ablauf eines Videofeedbacks am Beispiel der Lehrerin Annette Fink
Sacher J (2010)
In: Unterrichtsentwicklung durch Videofeedback. Trautmann M, Sacher J (Eds); Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht: 41-54.
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2008 | Zeitschriftenaufsatz | PUB-ID: 2580513
Videografie in der Lehrerbildung - ein Literaturbericht
Sacher J (2008)
TriOS. Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation 3(2): 93-116.
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