PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990432

  Salle, A., et al., 2023. Darstellen und Darstellungen verwenden. In R. Bruder, et al., eds. Handbuch der Mathematikdidaktik. 2nd ed. Berlin, Heidelberg: Springer, pp. 429–461.

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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983441

  Gasteiger, H., et al., 2023. COVID-19-related school closures and mathematical performance-findings from a study with grade 3 students in Germany. Frontiers in Education , 8: 1213857.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
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  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986741

  Wartha, S., Schulz, A., & Benz, C., 2023. Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10. Lernen und Lernstörungen, 12(3), p 155-167.

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  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958541

  Schulz, A., & Wartha, S., 2021. Zahlen und Operationen am Übergang Primar-/Sekundarstufe. Grundvorstellungen aufbauen, festigen, vernetzen, Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II, Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958549

  Schulz, A., & Tiedemann, K., 2020. Zum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven Deutung. In Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, ed. Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburg.

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  2020 | Monographie | PUB-ID: 2958543

  Schulz, A., 2020. Erfolgreich rechnen lernen. Prävention von Schwierigkeiten – Diagnose – Förderung.,

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  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958548

  Schulz, A., & Walter, D., 2019. 'Practicing place value': How children interpret and use virtual representations and features. In U. Thomas Jankvist, M. van den Heuvel-Panhuizen, & M. Veldhuis, eds. {Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education}. Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11). no.TWG16 Utrecht, Netherlands: {Freudenthal Group}.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958550

  Hefendehl-Hebeker, L., et al., 2019. Subject-Matter Didactics. In H. N. Jahnke & L. Hefendehl-Hebeker, eds. Traditions in German-Speaking Mathematics Education Research. ICME-13 Monographs. Cham: Springer International Publishing, pp. 25-59.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958547

  Schulz, A., & Walter, D., 2018. Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948604

  Schulz, A., et al., 2018. Darstellungswechsel und mentale Repräsentationen. In P. Bender & Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, eds. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Band 1 . Münster: WTM, pp. 117-118.

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  2014 | Dissertation | PUB-ID: 2722879

  Schulz, A., 2014. Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften: Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen, Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, no.2, Wiesbaden: Springer Spektrum.

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  2012 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938667

  Wartha, S., & Schulz, A., 2012. Rechenproblemen vorbeugen, Lehrerbücherei Grundschule, Berlin: Cornelsen.

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