Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel

Schulz A, Walter D (2018) .

Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | Deutsch
 
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DOI
Autor*in
Schulz, AxelUniBi; Walter, Daniel
Einrichtung
Fakultät für Mathematik
Erscheinungsjahr
2018
Page URI
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2958547

Zitieren

Schulz A, Walter D. Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel.
Schulz, A., & Walter, D. (2018). Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel. Presented at the . https://doi.org/10.17877/DE290R-19687
Schulz, Axel, and Walter, Daniel. 2018. “Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel”. Presented at the . Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.
Schulz, A., and Walter, D. (2018).“Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel”.
Schulz, A., & Walter, D., 2018. Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel.
A. Schulz and D. Walter, “Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel”, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2018.
Schulz, A., Walter, D.: Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel. (2018).
Schulz, Axel, and Walter, Daniel. “Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel”., Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2018.
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