PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

Alle markieren

• [12]
  

  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2990432

  Salle A, Schmidt-Thieme B, Schulz A, Söbbeke E (2023)
  Darstellen und Darstellungen verwenden.
  In: Handbuch der Mathematikdidaktik. Bruder R, Büchter A, Gasteiger H, Schmidt-Thieme B, Weigand H-G (Eds); 2nd ed. Berlin, Heidelberg: Springer: 429–461.

  PUB | DOI
   
• [11]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2983441

  Gasteiger H, Sachse KA, Schumann K, Gerve M, Schulz A, Engelbert-Kocher M (2023)
  COVID-19-related school closures and mathematical performance-findings from a study with grade 3 students in Germany.
  Frontiers in Education 8: 1213857.

  PUB | PDF | DOI | WoS
   
• [10]
  

  2023 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2986741

  Wartha S, Schulz A, Benz C (2023)
  Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10.
  Lernen und Lernstörungen 12(3): 155-167.

  PUB | PDF | DOI
   
• [9]
  

  2021 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958541

  Schulz A, Wartha S (2021)
  Zahlen und Operationen am Übergang Primar-/Sekundarstufe. Grundvorstellungen aufbauen, festigen, vernetzen. Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II.
  Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.

  PUB | DOI
   
• [8]
  

  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958549

  Schulz A, Tiedemann K (2020)
  Zum gemeinsamen Deuten bildlicher Darstellungen – Momente der produktiven Deutung.
  In: Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburg. Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (Ed);.

  PUB | DOI
   
• [7]
  

  2020 | Monographie | PUB-ID: 2958543

  Schulz A (2020)
  Erfolgreich rechnen lernen. Prävention von Schwierigkeiten – Diagnose – Förderung.

  PUB
   
• [6]
  

  2019 | Konferenzbeitrag | PUB-ID: 2958548

  Schulz A, Walter D (2019)
  'Practicing place value': How children interpret and use virtual representations and features.
  In: {Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education}. Thomas Jankvist U, van den Heuvel-Panhuizen M, Veldhuis M (Eds); Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), TWG16. Utrecht, Netherlands: {Freudenthal Group}.

  PUB
   
• [5]
  

  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958550

  Hefendehl-Hebeker L, vom Hofe R, Büchter A, Humenberger H, Schulz A, Wartha S (2019)
  Subject-Matter Didactics.
  In: Traditions in German-Speaking Mathematics Education Research. Jahnke HN, Hefendehl-Hebeker L (Eds); ICME-13 Monographs, Cham: Springer International Publishing: 25-59.

  PUB | DOI
   
• [4]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2958547

  Schulz A, Walter D (2018)
  Stellenwertverständnis festigen – Potentiale und Nutzungsweisen einer Software zum Darstellungswechsel.

  PUB | DOI
   
• [3]
  

  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2948604

  Schulz A, Kollhoff S, Salle A, Vohns A (2018)
  Darstellungswechsel und mentale Repräsentationen.
  In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018. Band 1 . Bender P, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Eds); Münster: WTM: 117-118.

  PUB | DOI | Download (ext.)
   
• [2]
  

  2014 | Dissertation | PUB-ID: 2722879

  Schulz A (2014)
  Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften: Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik; 2.
  Wiesbaden: Springer Spektrum.

  PUB
   
• [1]
  

  2012 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2938667

  Wartha S, Schulz A (2012)
  Rechenproblemen vorbeugen. Lehrerbücherei Grundschule.
  Berlin: Cornelsen.

  PUB