PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959698

  ‚Schau, wie das Wort geschrieben wird‘ statt ‚Schreibe, wie du sprichst‘. Didaktische Implikationen aus den Ergebnissen einer empirischen Studie zum Erwerb der graphematischen Kennzeichnung der Vokallaute im Deutschen bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern
  Walkenhorst A (2021)
  Presented at the Kolloquium Linguistik und Sprachdidaktik, Universität Duisburg-Essen.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959695

  Der Erwerb der graphischen Kennzeichnung der Vokallaute bei mehrsprachigen Kindern: Verschriftungsstrategien statt phonologischer Interferenz
  Walkenhorst A (2020)
  Presented at the Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, AG 'Orthographie und Mehrsprachigkeit', Hamburg.

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  2018 | Monographie | PUB-ID: 2990320

  SchmitS - Lesen und Schreiben mit System. Ein Förderprogramm zum Lese- und Rechtschreiberwerb
  Walkenhorst A, Lingnau B, Herzig C (2018)
  Universität Bielefeld.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959699

  Die Kennzeichnung der Vokallaute des Deutschen bei deutsch-einsprachigen und zweisprachigen Kindern
  Walkenhorst A (2018)
  Presented at the Symposion Deutschdidaktik 2017, Hamburg.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959704

  Auditive Wahrnehmung bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern und deren Implikationen für den Schrifterwerb
  Walkenhorst A, Kern F (2017)
  In: Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen: Empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven. Rautenberg I, Helms S (Eds); Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: 198-226.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959702

  Discrimination of German tense and lax vowels in German monolingual and German-Turkish an German-Russian bi-lingual children
  Walkenhorst A (2017)
  Presented at the Phonetics and Phonology in Europe, Köln.

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  2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959700

  Die Nutzung schriftrelevanten Wissens beim interaktiven Verschriften von Wörtern in der Grundschule
  Walkenhorst A (2017)
  Presented at the Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Sektion Gesprächsforschung, Basel.

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  2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959701

  Discrimination of German tense and lax vowels in German monolingual and German-Turkish an German-Russian bilingual children
  Walkenhorst A (2017)
  In: Proceedings of the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2017. Babatsouli E, Institute of Monolingual and Bilingual Speech (Eds); Chania, Griechenland.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959703

  Der Erwerb silbischer Schreibungen bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern
  Walkenhorst A (2016)
  Presented at the MehrSpracheN, München.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959705

  Schrifterwerb bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Zur fachwissenschaftlichen Fundierung einer individualisierten Schreibdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen
  Kern F, Walkenhorst A (2014)
  In: Deutschunterricht in der Inklusion –
Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Johannes H, Michael R (Eds); Stuttgart: Fillibach: 89-100.

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