PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959698

  Walkenhorst A (2021)
  ‚Schau, wie das Wort geschrieben wird‘ statt ‚Schreibe, wie du sprichst‘. Didaktische Implikationen aus den Ergebnissen einer empirischen Studie zum Erwerb der graphematischen Kennzeichnung der Vokallaute im Deutschen bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern.
  Presented at the Kolloquium Linguistik und Sprachdidaktik, Universität Duisburg-Essen.

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  2020 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959695

  Walkenhorst A (2020)
  Der Erwerb der graphischen Kennzeichnung der Vokallaute bei mehrsprachigen Kindern: Verschriftungsstrategien statt phonologischer Interferenz.
  Presented at the Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, AG 'Orthographie und Mehrsprachigkeit', Hamburg.

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  2018 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959699

  Walkenhorst A (2018)
  Die Kennzeichnung der Vokallaute des Deutschen bei deutsch-einsprachigen und zweisprachigen Kindern.
  Presented at the Symposion Deutschdidaktik 2017, Hamburg.

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  2017 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959704

  Walkenhorst A, Kern F (2017)
  Auditive Wahrnehmung bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern und deren Implikationen für den Schrifterwerb.
  In: Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen: Empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven. Rautenberg I, Helms S (Eds); Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: 198-226.

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  2017 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959702

  Walkenhorst A (2017)
  Discrimination of German tense and lax vowels in German monolingual and German-Turkish an German-Russian bi-lingual children.
  Presented at the Phonetics and Phonology in Europe, Köln.

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  2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959700

  Walkenhorst A (2017)
  Die Nutzung schriftrelevanten Wissens beim interaktiven Verschriften von Wörtern in der Grundschule.
  Presented at the Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Sektion Gesprächsforschung, Basel.

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  2017 | Konferenzbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959701

  Walkenhorst A (2017)
  Discrimination of German tense and lax vowels in German monolingual and German-Turkish an German-Russian bilingual children.
  In: Proceedings of the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2017. Babatsouli E, Institute of Monolingual and Bilingual Speech (Eds); Chania, Griechenland.

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  2016 | Kurzbeitrag Konferenz / Poster | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959703

  Walkenhorst A (2016)
  Der Erwerb silbischer Schreibungen bei deutsch-einsprachigen und mehrsprachigen Kindern.
  Presented at the MehrSpracheN, München.

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  2014 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2959705

  Kern F, Walkenhorst A (2014)
  Schrifterwerb bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Zur fachwissenschaftlichen Fundierung einer individualisierten Schreibdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen.
  In: Deutschunterricht in der Inklusion –
Auf dem Weg zu einer inklusiven Deutschdidaktik. Johannes H, Michael R (Eds); Stuttgart: Fillibach: 89-100.

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