PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985857

  Lahm, S., & Hoebel, T., 2021. Nachwort: Über die scheinbare Zeitlosigkeit des Studierens und die Corona-Pandemie. In S. Lahm & T. Hoebel, eds. Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer. utb. no.5573 Opladen: Verlag Barbara Budrich, pp. 127-129.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985856

  Hoebel, T., & Lahm, S., 2021. Einleitung: Eine kleine Soziologie des Studierens. Über Analysen, die praktische Orientierung bieten. In S. Lahm & T. Hoebel, eds. Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer. utb. no.5573 Opladen: Verlag Barbara Budrich, pp. 9-11.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985809

  Hoebel, T., & Lahm, S., 2021. Schreibgefühle. Über emotionale Ambivalenzen der publikationsorientierten Arbeit an Texten. In D. Vode & F. Sowa, eds. Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. no.12 Bielefeld: wbv, pp. 23-37.

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  2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952678

  S. Lahm, F. Meyhöfer, & F. Neumann, eds., 2021. Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen, TeachingXchange, no.4, Bielefeld: wbv.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952680

  Lahm, S., Meyhöfer, F., & Neumann, F., 2021. Schreiblehrkonzepte und ihr Ertrag aus Perspektive des Scholarship of Teaching and Learning. Vorwort der Herausgeber*innen. In S. Lahm, F. Meyhöfer, & F. Neumann, eds. Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen. TeachingXchange. no.4 Bielefeld: wbv, pp. 13-19.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952568

  Scharlau, I., et al., 2021. Schreiben als Schlüsselkompetenz? In R. Kordes-Freudinger, et al., eds. Handbuch Hochschuldidaktik . UTB. no. 5408: Hochschullehre 1st ed. Bielefeld: wbv, pp. 129-138.

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  2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985722

  S. Lahm & T. Hoebel, eds., 2020. Kleine Soziologie des Studierens, Stuttgart, Deutschland: utb GmbH.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937597

  Lahm, S., Hoebel, T., & Kühl, S., 2019. Feedback in Hausarbeitenkonferenzen geben und nehmen. In C. Wymann, ed. Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen. Opladen & Toronto: Barbara Budrich, pp. 284-289.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911587

  Strulik, T., et al., 2016. "richtig einsteigen." mit literalen Kompetenzen an der Universität Bielefeld. In D. Knorr, ed. Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte. Hamburg: Universitätskolleg-Schriften, pp. 39-46.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952565

  Frank, A., Haacke, S., & Lahm, S., 2013. Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, Schlüsselkompetenzen, 2., aktualisierte und erweiterte Auflage., Stuttgart: J.B. Metzler.

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  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952573

  Frank, A., Haacke, S., & Lahm, S., 2007. Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, Schlüsselkompetenzen, 1st ed., Stuttgart: J.B. Metzler.

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