PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985857

  Lahm, S., and Hoebel, T. (2021). “Nachwort: Über die scheinbare Zeitlosigkeit des Studierens und die Corona-Pandemie” in Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer, Lahm, S., and Hoebel, T. eds. utb, vol. 5573, (Opladen: Verlag Barbara Budrich), 127-129.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985856

  Hoebel, T., and Lahm, S. (2021). “Einleitung: Eine kleine Soziologie des Studierens. Über Analysen, die praktische Orientierung bieten” in Kleine Soziologie des Studierens. Eine Navigationshilfe für sozialwissenschaftliche Fächer, Lahm, S., and Hoebel, T. eds. utb, vol. 5573, (Opladen: Verlag Barbara Budrich), 9-11.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985809

  Hoebel, T., and Lahm, S. (2021). “Schreibgefühle. Über emotionale Ambivalenzen der publikationsorientierten Arbeit an Texten” in Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis, Vode, D., and Sowa, F. eds. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft, vol. 12, (Bielefeld: wbv), 23-37.

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  2021 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952678

  Lahm, S., Meyhöfer, F., and Neumann, F. eds. (2021). Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen. TeachingXchange, 4, Bielefeld: wbv.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952680

  Lahm, S., Meyhöfer, F., and Neumann, F. (2021). “Schreiblehrkonzepte und ihr Ertrag aus Perspektive des Scholarship of Teaching and Learning. Vorwort der Herausgeber*innen” in Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen, Lahm, S., Meyhöfer, F., and Neumann, F. eds. TeachingXchange, vol. 4, (Bielefeld: wbv), 13-19.

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  2021 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952568

  Scharlau, I., Karsten, A., Haacke, S., and Lahm, S. (2021). “Schreiben als Schlüsselkompetenz?” in Handbuch Hochschuldidaktik , Kordes-Freudinger, R., Schaper, N., Scholkmann, A., and Szczyrba, B. eds. UTB, vol. 5408: Hochschullehre , 1st ed. (Bielefeld: wbv), 129-138.

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  2020 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2985722

  Lahm, S., and Hoebel, T. eds. (2020). Kleine Soziologie des Studierens. Stuttgart, Deutschland: utb GmbH.

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  2019 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2937597

  Lahm, S., Hoebel, T., and Kühl, S. (2019). “Feedback in Hausarbeitenkonferenzen geben und nehmen” in Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen, Wymann, C. ed. (Opladen & Toronto: Barbara Budrich), 284-289.

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  2016 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2911587

  Strulik, T., Böhner, M., Cordes, N., Hedermann, D., Hildebrand, T., Kaduk, S., Lahm, S., Langelahn, E., Neumann, F., Schliemann, O., et al. (2016). “"richtig einsteigen." mit literalen Kompetenzen an der Universität Bielefeld” in Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte, Knorr, D. ed. (Hamburg: Universitätskolleg-Schriften), 39-46.

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  2013 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952565

  Frank, A., Haacke, S., and Lahm, S. (2013). Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Schlüsselkompetenzen, 2., aktualisierte und erweiterte Auflage. Stuttgart: J.B. Metzler.

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  2007 | Monographie | Veröffentlicht | PUB-ID: 2952573

  Frank, A., Haacke, S., and Lahm, S. (2007). Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Schlüsselkompetenzen, 1st ed. Stuttgart: J.B. Metzler.

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