PUB - Publikationen an der Universität Bielefeld

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  2025 | Zeitschriftenaufsatz | E-Veröff. vor dem Druck | PUB-ID: 3000845

  Engelmeier, L., Karakaşoğlu, Y., Mecheril, P., & Ohm, V. (2025). Exclusionary Inclusion in the German higher education system. Students designated as refugees and the coloniality of epistemic power. Ethnic and Racial Studies . https://doi.org/10.1080/01419870.2024.2438279

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  2024 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2991904

  Fashtomi, R. S., & Ohm, V. (2024). Reflexivität als Anker rassismuskritischer Professionalisierung? – Fallarbeit als Aspekt reflexiver Professionalisierung. Zeitschrift SEMINAR, 30, 62-75. https://doi.org/10.3278/SEM2401W008

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  2023 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2980510

  Karakaşoǧlu, Y., Mecheril, P., Ohm, V., & Streicher, N. (2023). Obwohl du nicht hier geboren bist und das Abitur nicht hier gemacht hast, aber kannst du das schaffen“. Hochschule als Zugehörigkeitsraum und die Ambivalenz von Wert- und Geringschätzung. In U. Koopmann & C. Schriever (Eds.), Migration und Integration: Vol. 12. Intersektionale Perspektiven auf Flucht und Anerkennung (1st ed., pp. 145-164). Baden Baden: Nomos.

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2966433

  Ohm, V., & Shure, S. (2022). Beratung als Raum reflexiver Professionalisierung. Überlegungen zu Unbestimmtheit und (migrations-)gesellschaftlicher Vermitteltheit. PraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung , 4(3). https://doi.org/10.11576/PFLB-5284

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2965910

  Ohm, V., Karakasoglu, Y., & Mecheril, P. (2022). Reflexivität und (Nicht-)Wissen. Umriss Pädagogischer Professionalität in der Migrationsgesellschaft. In O. Ivanova-Chessex, S. Shure, & A. Steinbach (Eds.), Lehrer*innenbildung. (Re-) Visionen für die Migrationsgesellschaft (1st ed., pp. 278-294). Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Herausgeber*in Sammelwerk | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963923

  Füllekruss D., Kourabas V., Krenz-Dewe D., Natarajan R., Ohm V., Rangger M., Schitow K., et al. (Eds.) (2022). Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Festschrift für Paul Mecheril. Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2963928

  Füllekruss, D., Kourabas, V., Krenz-Dewe, D., Natarajan, R., Ohm, V., Rangger, M., Schitow, K., et al. (2022). Migrationspädagogik als solidarisches Projekt. Einleitung in die Festschrift. In D. Fuellekruss, V. Kourabas, D. Krenz-Dewe, R. Natarajan, V. Ohm, M. Rangger, K. Schitow, et al. (Eds.), Migrationsgesellschaft – Rassismus – Bildung. Festschrift für Paul Mecheril (p. 9–34). Weinheim: Beltz Juventa.

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  2022 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962668

  Karakaşoğlu, Y., Mecheril, P., Ohm, V., Yarar, B., & Sellenriek, J. (2022). Zwischen Anerkennung und Entwertung – Konsequenzen aus den Erfahrungen von geflüchteten Studierenden und geflüchteten Wissenschaftler:innen an Hochschulen in Deutschland (AbIB-Arbeitspapier, 1/2022). Bremen: Universität Bremen. Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung. https://doi.org/10.26092/ELIB/1498

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  2022 | Diskussionspapier | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962667

  Karakaşoğlu, Y., Mecheril, P., Sellenriek, J., Ohm, V., & Yarar, B. (2022). Between recognition and devaluation – implications of refugee students’ and exiled scholars’ experiences in universities in Germany (AbIB-Arbeitspapier, 2/2022). Bremen: Universität Bremen. Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung. . https://doi.org/10.26092/elib/1496

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  2022 | Zeitschriftenaufsatz | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962665

  Ohm, V. (2022). Sammelrezension: Praxeologisch-wissenssoziologische Forschung zur Professionalisierung von angehenden und berufseinsteigenden Lehrer*innen. ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22(2), 339-345. https://doi.org/10.3224/zqf.v22i2.12

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  2022 | Sammelwerksbeitrag | Veröffentlicht | PUB-ID: 2962666

  Köhler, S. - M., Michely, J., & Ohm, V. (2022). Den eigenen Forschungsstil entwickeln – Perspektiven von Promovierenden auf das gemeinsame Erlernen und Anwenden qualitativer Methoden in selbstorganisierten Forschungswerkstätten. In M. Kondratjuk, O. Dörner, S. Tiefel, & H. Ohlbrecht (Eds.), Qualitative Forschung auf dem Prüfstand. Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften (p. 347–368). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.

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